收集版———收集整理，僅供參考2025中山火炬職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否充分考慮教學情境C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否關注自身的生存適應性【答案】：A2.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.穩定性B.概括性C.完整性D.豐富性【答案】：D3.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學與C.增強學生參與的原則D.強化問題意識的原則【答案】：B4.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.健康B.人格完整C.情緒穩定D.心理健康【答案】：B5.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.課程培養目標B.學科培養目標C.專業培養目標D.學院培養目標【答案】：C6.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.知識技能B.情緒情感C.社會認知能力D.主體意識【答案】：D7.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.辦學者C.執行者D.管理者【答案】：A8.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實習法C.實驗法D.參觀法【答案】：B9.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.重點高校和一般高校B.正規高等教育機構和非正規高等教育機構C.私立高校和公立高校D.普通高校和成人高校【答案】：C10.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.終身學習B.教書育人C.為人師表D.關愛學生【答案】：C11.高校學生權利是一項（）。A.法律權利B.自然權利C.應有權利D.道德權利【答案】：A12.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.免收有關行政事業性收費C.享受培訓補貼D.可以緩繳營業稅【答案】：D13.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和行為B.認知、情感和人格C.認知、人格和行為D.情感、人格和行為【答案】：A14.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶行知B.杜威C.華羅庚D.陶淵明【答案】：A15.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.有階段的C.創新的D.終身的【答案】：A16.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發展咨詢B.學業咨詢C.障礙咨詢D.生活咨詢【答案】：D17.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.理智特征B.態度特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：B18.某大學生將自己的學習失利歸之為內在、穩定、不可控的因素，這種因素是（）。A.努力B.運氣C.能力D.難度【答案】：C19.表征性獎勵的理論根據是（）。A.觀察學習原理B.認知原理C.人本原理D.強化原理【答案】：D20.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D21.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.直覺的C.想像的D.行為的【答案】：A22.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.完善自己、豐富自己、發展自己D.以上都對【答案】：D23.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.基本特質B.邊緣特質C.中心特質D.重要特質【答案】：C24.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.逆向負遷移C.順向正遷移D.逆向正遷移【答案】：D25.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.外顯性B.強烈性C.豐富性D.穩定性【答案】：D26.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.復述策略B.時間管理策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：D27.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的體質C.教師的能力D.教師的素養【答案】：D28.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.調整閱讀速度C.設置學習目標D.產生待解答的問題【答案】：B29.國家制定《職業教育法》的目的是為了實施科教興國戰略,發展職業教育,提A.就業率B.企業管理水平C.勞動者素質D.勞動生產率【答案】：C30.在教學過程中,教師主導作用發揮的主要標志是（）。A.維持正常課程秩序B.確保學生的獨立地位C.調動學生的積極性D.維護教師的中心地位【答案】：C31.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.學院式組織結構B.直線式組織結構C.矩陣式組織結構D.職能式組織結構【答案】：C32.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.以學群為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.實踐教學D.復合課程教學【答案】：B33.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀意志的產物B.社會對具體道德事件的特殊要求C.人們對現實道德現象的普遍規律的反應D.是神的意志的體現【答案】：C34.教師要關注（）的全面發展。A.單親家庭學生B.智障學生C.每一位學生D.優秀學生【答案】：C35.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.外在動機C.輔助動機D.內在動機【答案】：B二、多選題36.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.開設選修課C.加強實踐教學環節,注重能力培養.D.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來E.開設自由研究課程【答案】：ACD37.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.順應過程B.反饋過程C.同化過程D.調整過程【答案】：AC38.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.分散性【答案】：ABC39.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.復雜性D.單一性【答案】：ABC40.高等學校社會服務的特點有（）。A.學術性B.直接性C.實體化D.專業性E.合作性【答案】：BCDE41.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.學校教育B.人際關系C.人生態度D.戀愛關系【答案】：AB42.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.規定研究步驟B.選定研究類型C.組織研究隊伍D.確定研究時間【答案】：CD43.新時代黨的建設總要求是（）。A.以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點B.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設C.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨D.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量【答案】：ABCD44.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.平等B.公平C.強迫D.自愿【答案】：ABD45.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B.注重培養人的理性C.課程的核心在于改造社會D.是對學校課程功利主義的批判E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】：ABDE46.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺B.對他人外部特征的觀察C.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺D.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD47.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.示范性強C.層次性高D.感染性強【答案】：BC48.高等教育的文化功能表現在（）。A.保存文化B.創新文化C.選擇文化D.傳遞文化【答案】：ABCD49.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認同B.態度轉變C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD50.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.輻射性C.超前性D.累積性【答案】：ABD51.以下有關社會主義職業道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業道德以全心全意為人民服務為普遍要求B.社會主義職業道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業道德C.社會主義職業道德是建立在社會主義公有制經濟基礎上的新型職業道德D.社會主義職業道德與共產主義的道德原則是完全一致的【答案】：ACD52.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課C.不能使學生直接體驗所學知識D.不利