收集版———收集整理，僅供參考2025中國人民大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。B.傳道、授業、解惑C.掌握人類知識D.培養學生主動探尋知識的能力【答案】：D2.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.教育評估C.他人期望D.個體認知【答案】：A3.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.教師的威嚴C.教學監控能力D.師愛【答案】：C4.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.技術人員C.工作人員D.人類工程師【答案】：A5.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.練習法C.討論法D.講授法【答案】：A6.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注情境B.關注學生C.關注生存D.關注發展【答案】：C7.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科信仰C.學科方向D.學科特性【答案】：A8.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.創新型D.新手型【答案】：A9.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教育機智B.教學效能感C.教學風格D.領導方式【答案】：C10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.學術能力與語言表達能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C11.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.享受培訓補貼B.可以緩繳營業稅C.免收有關行政事業性收費D.小額擔保貸款和貼息支持【答案】：B12.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.研究生團學組織和班級組織C.導師引導D.講座報告【答案】：A13.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.高等學校依法獨立辦學B.轉變政府的職能C.擴大高等學校的辦學自主權D.社會的廣泛參與【答案】：B14.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.產生待解答的問題B.調整閱讀速度C.設置學習目標D.瀏覽閱讀材料【答案】：B15.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型【答案】：A16.教育心理學的創始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C17.根據科爾伯格的道德發展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.前習俗水平B.道德水平C.后習俗水平D.習俗水平【答案】：D18.教師職業不屬于（）A.第三產業B.腦力勞動C.普通職業范疇D.專門職業范疇【答案】：C19.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利和德國B.意大利、法國和英國C.英國和美國D.意大利和希臘【答案】：B20.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.程序性知識B.可應用的知識C.實用的知識D.直觀的知識【答案】：A21.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.掌握回避目標C.掌握接近目標D.表現接近目標【答案】：B22.高校教師成長與發展的外部途徑有（）。A.教學觀摩B.科學研究C.組建合作團隊D.教學反思【答案】：C23.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.事業激勵法B.情感激勵法C.待遇激勵法D.股權激勵法【答案】：D24.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.理想B.成就C.結果D.價值【答案】：A25.言語溝通中首先應該學會（）。A.傾聽B.溝通C.表達D.尊重【答案】：A26.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.寬容B.平等C.理解【答案】：A27.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.6,7B.8,9C.5,6D.7,8【答案】：A28.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.意義策略B.目標策略C.組織策略D.再認策略【答案】：A29.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.導向功能B.控制功能C.協調功能D.管理功能【答案】：B30.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.友情B.愛情C.親情D.激情【答案】：B31.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.穩定性C.共同性D.獨特性【答案】：D32.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于（）A.內部穩定但不可控的歸因B.外部不穩定但可控的歸因C.內部不穩定但可控的歸因D.外部穩定但不可控的歸因D【答案】：C33.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.缺乏良好情感D.缺乏正確的道德認識【答案】：A34.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.效益與收入B.實際值與期望值C.絕對報酬與相對報酬D.情感管理與提供舞臺【答案】：C35.集體是群體發展的（）。A.最終結果B.最高階段C.中間環節D.目標【答案】：B二、多選題36.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的獨立性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD37.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.強制權C.監督權D.命令權E.處罰權F.裁決權G.教育違法H.治安違法【答案】：BCDEF38.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.觀摩與分析B.微型教學C.教學決策訓練D.教學反思【答案】：ABCD39.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于掌握分寸B.善于隨機應變C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD40.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常思貪欲之害B.常修為政之德C.常去非分之想D.常懷利己之心【答案】：ABC41.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.加強師生間交往B.充分利用首因效應C.在課堂中展現自己的睿智D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD42.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.角色與功能協調B.內外協調適應C.良好的學習能力D.情緒情感穩定【答案】：ABCD43.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.家庭環境B.學校教育C.同伴關系D.個體身心特征【答案】：ABC44.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.緊急救護傷者C.啟動應急預案D.事故善后處理E.等待救援【答案】：ABCD45.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”C.中世紀西歐、德國和美國D.英國、德國和美國【答案】：BC46.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.為人民服務C.努力辦好人民滿意的教育D.堅持教育為社會主義現代化建設服務【答案】：ABCD47.職業道德具有如下特點（）。A.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.價值取向上注重利益性D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性【答案】：ABD48.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.制度監督B.群眾監督C.上級監督D.自我監督E.法律監督F.輿論監督【答案】：ABCDEF49.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.持之以恒B.曉之以理C.導之以行D.動之以情【答案】：ABCD50.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科基地建設B.學科建設管理C.學科體系規劃D.學科內容建設【答案】：ABC51.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.互補性B.空間距離C.相似性D.容貌與儀表【答案】：ABCD52.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的理智特征B.對現實態度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD53.課堂教學的優點是（）