收集版———收集整理，僅供參考2025中國科學院成都分院職工大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.理解C.形成表征D.學習的遷移【答案】：D2.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.高校B.政府C.政府和高校D.市場【答案】：D3.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權利C.道德良心D.道德義務【答案】：D4.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學設計B.教學計劃C.教學監控D.教學反思【答案】：C5.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：D6.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.交往C.實踐D.思考【答案】：C7.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.畢業論文（設計）C.布置作業D.實驗【答案】：B8.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.狹隘性C.波動性D.敏感性【答案】：B9.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.管理威信B.專業能力C.人格威信D.社會威信【答案】：C10.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.穩定性B.完整性C.豐富性D.概括性【答案】：C11.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.專業素質C.文化素質D.身體心理素質【答案】：ABCD12.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權利B.義務C.權力D.責任【答案】：B13.國家鼓勵民辦學校按照國家規定為教職工辦理（）。A.補充養老保險B.社會保險費C.福利待遇D.工齡計算【答案】：A14.義務教育法規定,實施義務教育,不收（）。A.雜費B.學費、雜費、住宿費C.學費、雜費D.學費【答案】：C15.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.課程方案B.教學計劃C.教學大綱D.教材【答案】：B16.以下說法正確的是（）。A.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：A17.心理現象的產生方式是（）A.意識活動B.技能活動C.精神活動D.反射活動【答案】：D18.高校科學研究職能的確立起始于（）A.哈勒大學B.威斯康星大學C.柏林大學D.哥廷根大學【答案】：C19.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。A.懲罰孩子過分喜歡看的行為B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業C.規定每周看電視的適當時間D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D20.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.同化性遷移、順應遷移與同組遷移D.一般遷移與具體遷移【答案】：A21.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.構造主義心理學B.行為主義C.機能主義心理學D.格式塔心理學【答案】：D22.教師績效考評的首要原則是（）A.客觀公正B.分類考核C.科學合理D.注重實效【答案】：A23.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.促進高等教育的多樣化B.打造若干所具有世界先進水平的一流大學C.推動高校內部以及高校內外部創新力量之間創新要素的融合發展D.盡快實現高等教育普及化【答案】：C24.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素B.環境和教育是心理發展的物質基礎C.遺傳素質是個體心理發展的決定因素D.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物【答案】：D25.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展到成年后基本結束B.人格發展是個體整體的發展C.人格發展過程就是個體社會化的過程D.人格發展是終生的發展【答案】：A26.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.條件B.客觀C.具體D.標準【答案】：D27.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.習慣和方法上的支持B.學習作用C.改進作用D.維持身心健康作用【答案】：A28.非課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.課堂講授C.習題課D.實驗課【答案】：A29.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）。A.道德修養的公益屬性B.道德修養不能脫離社會實踐C.道德修養的階級屬性D.東西方文化的差異【答案】：B30.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.兒童早期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：A31.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?（）A.講授法B.討論法C.案例教學法D.多媒體教學法【答案】：B32.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.自我強化B.獎懲C.直接強化D.間接強化【答案】：A33.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育內容上B.德育規律上C.德育原則上D.德育方法上【答案】：A34.高等教育內部評價制度即（）。A.自律型高等教育評價制度B.政府行政性評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】：C35.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.名義群體B.正式群體C.網絡群體D.非正式群體【答案】：D二、多選題36.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德水平對人體健康產生影響C.道德是一種生活方式D.道德是社會意識形態的一部分【答案】：BCD37.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約（）。A.相似吸引B.儀表吸引C.異性吸引D.互補吸引【答案】：ABD38.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.詹姆士B.華生C.斯金納D.苛勒E.馮特【答案】：BC39.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態度轉變B.健康概念認同C.知曉健康信息D.采納健康行為【答案】：ABCD40.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.提出具體而合理的要求B.從學生實際認知水平出發C.堅持正面疏導D.進行榜樣教育【答案】：ABCD41.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主調節系科招生比例B.依法自主設置學科專業C.自主開展與境外高校的合作D.人事配置權【答案】：ABC42.教師管理的精髓是（）。A.注重論文的發表B.創設寬松的環境C.使他們自由、充分的發展D.選聘頗有潛質的教師E.加以精心的培養和合理使用【答案】：BCDE43.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC44.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.體驗的內容更加豐富、深刻B.溫柔細膩與粗獷并存C.自尊與自卑并存D.內隱性與波動性并存【答案】：AD45.心理過程包括（）A.意志過程B.個性心理特征C.個性傾向性D.認知過程【答案】：AD46.搞好課堂教學要做到（）。A.目的明確B.內容正確C.方法得當D.形式合理【答案】：ABCD47.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.保健因素C.情感因素D.激勵因素【答案】：BD48.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德品質B.職業道德規范C.職業道德實踐D.職業道德知識【答案】：ABD49.認知過程包括（）A.感覺B.思維C.記憶D.知覺【答案】：ABCD50.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.與大家保持一致以實現團體目標D.維持良好人際關系的現狀【答案】：ABCD51.高校精品課程建設的策略有（）。A.改革教學內容和課程體系B.高標準的教材建設C.建設高水平的師資隊伍D.配備現代化教學方法和手段E.加大投入和創新管理機制【答案】：ABCDE52.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.義利兼顧B.重利輕義C.見利思義D.以義謀利【答案】：ACD53.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德