收集版———收集整理，僅供參考2025云南林業職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.課堂教學能力B.指導學生能力C.社會服務能力D.科學研究能力【答案】：A2.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.時間的短暫性【答案】：B3.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.為人師表C.愛國守法D.關愛學生【答案】：B4.大學生正處于認知發展的（）。A.下降期B.高原期C.高峰期D.平穩期【答案】：C5.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.管理威信B.人格威信C.社會威信D.專業能力【答案】：B6.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：A7.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.調查法B.講授法C.練習法D.實驗法【答案】：B8.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.核心C.重要D.主導【答案】：B9.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎研究【答案】：B10.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學任務分析C.教學評價D.C教學測量【答案】：B11.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.自我實現C.和諧人際關系D.保持人格完整【答案】：D12.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.開展教育B.科學研究C.社會服務D.培養人才【答案】：D13.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.相互幫助，通力合作C.嚴以律已，以誠待人D.謙虛為懷，自知之明【答案】：D14.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主義B.實用主義C.享樂主義D.拜金主義【答案】：C15.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.8,9B.7,8C.5,6D.6,7【答案】：D16.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.努力C.運氣D.難度【答案】：A17.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.主體性原則B.預防、調治和發展相結合的原則C.差異性原則D.全體性原則【答案】：D18.當代高校學生的價值觀呈現多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.學習態度和學習時間分配上B.飲食習慣上C.遵紀守法上D.待人接物上【答案】：A19.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一B.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次C.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動D.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行【答案】：D20.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對舞弊學生取消其成績B.對成績下降學生給予提醒C.對違紀學生給予批評D.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過【答案】：D21.復述策略屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.認知策略D.計劃策略【答案】：C22.清朝政府“廢科舉，興學堂”發生在哪一年？（）A.1912年B.1904年C.1902年D.1906年【答案】：D23.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.地方規定B.學校規定C.國家規定D.市場行情【答案】：C24.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師良心B.教師義務C.教師公正D.教師幸福【答案】：B25.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育領導和教師B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育機構和非教育機構【答案】：C26.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.刺激與反應形成聯結B.頓悟過程C.主體內部構造完形D.主動地形成認知結構【答案】：D27.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態D.思維起點【答案】：A28.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A29.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發展B.創新發展、總攬全局C.重點建設、帶動全局D.調整局部、攻堅克難【答案】：C30.潛心鉆研業務，勇于探索創新的行為，體現出的教師職業道德是A.熱愛學生B.終身學習C.團結協助D.依法執教【答案】：B31.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.高等教育目的B.教學進度C.教學步驟D.教材【答案】：A32.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.團結協作C.清正廉潔D.敬業愛業【答案】：A33.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：A34.蘇格拉底的“產婆術”與下列哪一選項一致體現了啟發式教學指導思想。（）A.不憤不啟，不悱不發B.學而時習之C.長善救失D.學不躐等【答案】：A35.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.動作記憶B.情景記憶C.語義記憶D.形象記憶【答案】：C二、多選題36.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好知識、能力與素質的關系B.處理好“五育”之間的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系E.處理好科學教育與人文教育的關系【答案】：ABCDE37.社會公德特點包括（）。A.相對穩定性B.專業性C.基礎性D.全民性【答案】：CD38.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.內容正確C.形式合理D.目的明確【答案】：ABCD39.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.榮辱觀C.價值觀D.幸福觀【答案】：ABCD40.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.可辨別性C.直觀性D.鞏固性【答案】：ABD41.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.沒有求知的欲望與興趣B.穩定而持久的職業動力C.從事教育工作的使命感D.良好的性格特征E.對工作的事業心與上進心【答案】：ABCE42.感覺適應是（）心理現象A.感受性發生了變化的B.刺激作用停止后出現的C.刺激物持續作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：AC43.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的能力B.教師的意志C.教師的情感D.教師的個性【答案】：ABC44.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.國際化B.行政化C.終身化D.自由化【答案】：AC45.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業責任B.職業理想C.職業幸福D.職業良心【答案】：ABCD46.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先快后慢B.先多后少C.遺忘速度是不均勻的D.直線下降【答案】：ABC47.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.公和私B.是和非C.正和邪D.義和利【答案】：ABCD48.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.延遲滿足實驗B.抗拒誘惑實驗C.言行一致實驗D.模仿學習實驗【答案】：BCD49.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.隨機通達教學B.支架式教學C.情景性教學D.程序性教學【答案】：ABC50.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.練習和強化階段C.獲得和保持階段D.注意定向階段【答案】：ABCD51.影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A.自我意識提高B.個體身心特征C.人生價值追求D.同伴關系【答案】：ABC52.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障B.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節E.教師道德評價是提高教育質量的關鍵【答案】：ABCD53.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.