收集版———收集整理，僅供參考2025上海中醫藥大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建的具體指標B.構建意義C.構建程序D.構建原則【答案】：C2.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.關鍵B.主導C.決定D.橋梁【答案】：B3.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.知識技能B.主體意識C.情緒情感D.社會認知能力【答案】：B4.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.當代大學生心理有閉鎖特點C.一般他們不會隱藏自己的感受D.他們較少關心別人和自己的內心世界【答案】：B5.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學B.浙江大學C.北京大學D.清華大學【答案】：C6.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C7.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.素質拓展C.創新創業D.課堂教學【答案】：D8.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.樹立愛情責任感C.追求志同道合的愛情D.擺正愛情與學習的關系【答案】：A9.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師德B.督導C.師范D.師資【答案】：A10.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學術B.教學C.研究D.學科【答案】：D11.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政強制執行B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政監督【答案】：D12.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】：C13.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.前攝抑制C.保護抑制D.倒攝抑制【答案】：D14.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.社會本位論D.政治統帥論【答案】：C15.根據柯爾柏格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于（）。A.懲罰和服從取向階段B.權威和社會秩序取向階段C.“好孩子”取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：A16.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.企業法人B.民辦企業法人C.事業單位法人D.民辦非企業法人【答案】：D17.（）可以看作是建構主義的先驅。A.皮亞杰B.布魯納C.斯金納D.加涅【答案】：A18.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.是否擁有一流師資隊伍B.是否擁有一流學科基礎條件C.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平D.是否取得一流社會服務成果【答案】：C19.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.成就動機B.認識動機C.交往動機D.贊許動機【答案】：A20.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的感知B.知識的鞏固C.知識的應用D.知識的理解【答案】：D21.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復閱讀相結合C.及時復習D.合理分配復習時間【答案】：C22.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.受教育權B.生命健康權C.人身自由權D.性的不可侵犯權【答案】：A23.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎,淡化專業【答案】：B24.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。B.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化C.對學生一視同仁，一樣要求D.在學生之間進行橫向的比較與學習【答案】：B25.下面有關問題解決與創造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創造性沒有區別B.問題解決與創造性相互區別C.問題解決與創造性相互制約D.問題解決與創造性相互聯系【答案】：A26.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.心理化C.衍生性D.透明度【答案】：B27.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業榮譽B.職業滿足C.職業良心D.職業理想【答案】：D28.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.團結協作B.為人師表C.敬業愛業D.清正廉潔【答案】：B29.反對內省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現象的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.精神分析心理學C.機能主義心理學D.行為主義心理學【答案】：D30.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.教學關系B.師生關系C.情感關系D.倫理關系【答案】：B31.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.科學事實和客觀標準B.各項人際關系C.學術創新的程度D.學術研究的難易程度【答案】：B32.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.賈德B.奧蘇泊爾C.苛勒D.斯金納【答案】：C33.下列不屬于高校教師培養常用的形式是（）A.特殊培養B.自學C.在職培養D.脫產研修【答案】：B34.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能B.高等教育既有促進個體發展的功能，也有促進社會發展的功能C.高等教育的負向功能是可以避免的D.高等教育的正向功能體現為高等教育結果的目的性【答案】：C35.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？（）A.社會環境B.家庭背景C.個體主觀能性D.遺傳素質【答案】：C二、多選題36.加強中小學教師職業道德建設是（）A.個人發展的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.促進學生健康成長的需要D.加強社會主義精神文明建設的需要【答案】：ABCD37.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師師之間的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：ACD38.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的激活B.行為的強化C.行為的維持D.行為的定向【答案】：ABCD39.道德的特征是（）。A.在階級社會中，道德具有階級性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.道德具有相對穩定性D.社會經濟關系決定道德的產生與內容【答案】：ABCD40.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋B.輿論是教師道德評價的唯一手段C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：ACD41.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.獲得資助權C.申訴、訴訟權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC42.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經驗而引起的B.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量D.學習是由身體發育而引起的【答案】：ABC43.職業道德有（）特點。A.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性B.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性C.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性D.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD44.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍【答案】：BCD45.教師專業的基本特點是（）。A.成效滯后性B.發展漸進性C.角色多樣性D.勞動創造性E.工作神圣性【答案】：ACDE46.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.進化理論B.干擾理論C.提取失敗理論D.衰退理論【答案】：BCD47.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.醒悟B.鞏固C.遵從D.轉變【答案】：ABD48.高校教師職業責任培養的基本要求（）。A.需要構建和諧良好的師生關系B.需要增強高校教師的職業意識C.需要強化高校教師的教育實踐D.需要淵博的專業知識【答案】：ABC49.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.工具性B.實用性C.多樣性D.有效性【答案】：ABD50.教師反思的成分包括（）A.教師的陳述B.情感成分C.批判成分D.認知成分【答案】：ACD51.心智技能的特點表現為(??)A.客觀性B.觀念性C.內隱性D.簡縮性?【答案】：BCD52.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.好孩子定