收集版———收集整理，僅供參考2025上海應用技術大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.實驗法D.調查法【答案】：B2.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.寫日記D.運動調節【答案】：B3.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：C4.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校學術委員會B.校長辦公會C.校黨政聯席會D.校紀律檢查委員會【答案】：A5.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.追求志同道合的愛情B.樹立愛情責任感C.通過戀愛改變自己的生活D.擺正愛情與學習的關系【答案】：C6.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.基礎研究B.應用研究C.推廣研究D.開發研究【答案】：A7.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.廣泛的社會性C.特殊的規范性D.更大的穩定性【答案】：C8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.練習法【答案】：A9.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.學科知識豐富C.身體素質良D.教學水平超高【答案】：A10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：D11.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：D12.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.情感挫折C.人際交往挫折D.人生發展挫折【答案】：C13.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.20B.15C.25D.1C【答案】：B14.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.因材施教D.增強教學的計劃性【答案】：C15.在高校戰略評估中,主要采用（）A.市場評估B.自我評估C.政府評估D.社會評估【答案】：B16.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.表現目標B.接近目標C.回避目標D.掌握目標【答案】：A17.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.行為主義學習論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：C18.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.行政機構B.教育機構C.事業機構D.產業機構【答案】：B19.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.退縮生涯B.更新生涯C.專家生涯D.預備生涯【答案】：A20.我國漢唐盛世時期出現的一些重要學府被認為屬于（）A.真正的大學B.單一的教學機構C.單一的學術研究機構D.杰出的古代學術中心和教育機構【答案】：D21.高校教師職業道德修養的最高境界是（）。A.先公后私的非功利道德境界B.大公無私的超功利道德境界C.假公濟私的功力道德境界D.自私自利的功利道德境界【答案】：B22.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的學識B.教師的言行C.教師的人格D.教師的教學【答案】：C23.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態度B.具有淵博的知識C.具有正確的學生觀D.具有崇高的道德品質【答案】：A24.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：A25.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.波斯納B.加涅C.戴爾D.羅森塔爾【答案】：A26.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《大學》C.《孟子》D.《論語》【答案】：B27.教師最可寶貴的品質是（）。A.愛心B.寬容C.細心D.耐性【答案】：A28.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.想像的道德情感B.倫理的道德情感C.形象的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：B29.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.社會動機B.志向性動機C.遠景的間接性動機D.間接性動機【答案】：C30.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.外部強化B.內部強化C.替代強化D.自我強化【答案】：C31.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.個性特征B.主觀能動性C.道德情感D.心理因素【答案】：B32.教育心理學的創始人是（）。A.華生B.加涅C.桑代克D.布魯納【答案】：C33.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.傳授知識的過程D.交往互動過程【答案】：D34.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養人才B.培養人才與社會反哺C.培養人才、發展科研與社會反哺D.培養人才與發展科學【答案】：D35.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.社會文化B.早期童年經驗C.家庭環境D.自然物理因素【答案】：B二、多選題36.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.強化專業教育C.提高人文素養D.提高大學生的文化品位【答案】：ACD37.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時用單位的電話聊天B.私下打開同事的電子郵箱C.拷貝和使用免費軟件D.上班時在單位的電腦上讀小說【答案】：ABD38.教師職業道德的培育過程包括（）。A.養成B.認識C.內化D.塑造【答案】：ACD39.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.試誤說C.信息加工理論D.頓悟說【答案】：CD40.職業道德有（）特點。A.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性B.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性C.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性D.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD41.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于維護師生心理健康B.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性C.有助于提高學校管理效能D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD42.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與社會的關系方面B.人與自然的關系方面C.人與他人的關系方面D.人與自我的關系方面【答案】：ACD43.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.教師指導、學生選擇B.評價活動、時間分配C.認可活動、小組安排D.任務設計、權力分配【答案】：BCD44.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.課程目標C.教學大綱D.教材E.課程方案【答案】：ACD45.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。【答案】：ABD46.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.社會契約的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AC47.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.批判成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD48.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：ACD49.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為90%的任務【答案】：BCD50.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重創造B.尊重知識C.尊重勞動D.尊重人才【答案】：ABCD51.下列說法中，符合“語言規范”具體要求是（）。A.不亂幽默，以免客人誤解B.語速要快，節省客人時間C.多說俏皮話D.用尊稱，不用忌語【答案】：AD52.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發展是身體發展的基礎B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯D.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進【答案】：BD53.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良