收集版———收集整理，僅供參考2025上海市楊浦區業余大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.等級評估D.專業評估【答案】：A2.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.概括性C.穩定性D.豐富性【答案】：D3.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.校本培訓模式C.學校推動模式D.派出培訓模式【答案】：C4.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.校-學院-系C.校-處-院系-課題組D.學部-學系-研究所-講座【答案】：C5.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.客觀性D.檢驗性【答案】：C6.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.政府行政性評價制度D.社會評價制度【答案】：B7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業認同C.榜樣示范D.生涯規劃【答案】：D8.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.自主建構的過程C.自然發展的過程D.被動發展的過程【答案】：B9.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.文化傳承D.科學研究【答案】：D10.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.基本原理C.概念D.教材結構【答案】：A11.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.黨委會C.學生黨總支D.黨小組【答案】：C12.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：C13.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的素養C.教師的體質D.教師的能力【答案】：B14.以下說法正確的是（）。A.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：C15.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展學術為主B.以培養實用型人才為主C.以教學和科研為主要任務D.以發展科研為主【答案】：B16.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.影響B.作用C.功能D.效力【答案】：D17.在學生眼里，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現了教師勞動的（）。A.長期性B.連續性C.創造性D.示范性【答案】：D18.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.首要特質B.共同特質C.中心特質D.次要特質【答案】：B19.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）A.道德修養不能脫離社會實踐B.道德修養的階級屬性C.道德修養的公益屬性D.東西方文化的差異【答案】：A20.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發【答案】：A21.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.友情B.親情C.愛情D.激情【答案】：C22.師生關系最大的功能是（）。A.調節功能B.約束功能C.教育功能D.凝固功能【答案】：C23.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型【答案】：C24.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.概括B.鞏固C.系統D.評價【答案】：D25.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發生快而多變、善于交際等特點，據此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A.多血質B.抑郁質C.膽汁質D.粘液質【答案】：A26.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經驗B.社會生活條件C.學習D.遺傳因素【答案】：B27.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創造性的（）。A.靈活性B.流暢性C.敏感性D.獨特性【答案】：B28.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.自我實現需要B.尊重的需要C.生理需要D.安全的需要【答案】：A29.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.通識性、學術性、專業性教育B.教養性、學術性、專業性教育C.教養性、通識性、學術性教育D.教養性、通識性、專業性教育【答案】：B30.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注情境B.關注自我C.關注學生D.關注生存【答案】：C31.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：D32.有意義學習的實質，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.主動的和條理清晰的聯系B.特殊的和固定的聯系C.實質性的和非人為性的聯系D.人為的和本質的聯系【答案】：C33.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人B.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生C.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現D.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D34.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學”B.“誰有資格誰升學”C.“誰有能力誰升學”D.“誰有意愿誰升學”【答案】：A35.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.普及高等教育發展水平B.精英與大眾之間的高等教育發展水平C.精英高等教育發展水平D.大眾高等教育發展水平【答案】：A二、多選題36.創新的本質是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律B.是對現有成果豐富和完善C.追求新異、獨特、最佳D.嘩眾取寵【答案】：ABC37.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當懲戒學生B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；C.體罰學生，D.品行不良、【答案】：BCD38.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.心理發展階段論C.教學關注階段論D.職業生涯周期論【答案】：ABCD39.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育規律C.高等教育現象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD40.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.責任分散C.匿名性D.社會懈怠【答案】：ABC41.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.調查表法B.問卷調查法C.反饋性調查法D.訪談調查法【答案】：ABD42.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.發展新興學科B.促進學科的產生和發展C.改善學科建設的基礎條件D.保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD43.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.愛屋及烏C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：BCD44.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德規范C.教師道德原則D.教師道德評價【答案】：ABC45.服務行業職業道德的特性包括（）。A.穩定性B.職業性C.針對性D.多樣性【答案】：ABD46.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.向家長推卸責任B.利用家長C.教師一言談D.排斥家長【答案】：ABCD47.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.社會本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.個人本位論D.社會需求與人的發展需求的統一【答案】：BD48.關于創新，合乎職業道德要求的是（）。A.通過不斷實驗進行產品的再升級B.引入一種消費者還不太熟悉的新產品C.開辟一個新市場，就是使產品進入了以前不曾進入的市場D.發明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作【答案】：BC49.大學生的一般人際關系包括（）A.社會實踐關系B.網絡人際關系C.師生關系D.同學關系【答案】：ABCD50.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：BD51.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.科學研究是高校服務于社會的主要渠道B.科學研究是促進學生全面發展的重要手段C.科學研究是新學科產生的基礎D.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑E.高等學?？茖W研究在國家創新體系中占據重要地位【答案】：ABCDE52.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.具體經驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD53.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰