收集版———收集整理，僅供參考2025北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.學歷進修C.崗位培訓D.校本研修【答案】：A2.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.共鳴D.興趣【答案】：B3.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.自我激勵D.悅納自己【答案】：B4.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師角色C.教師專長D.教師期望【答案】：A5.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.生存C.學生D.情境【答案】：C6.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.強烈性C.穩定性D.波動性【答案】：C7.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.可變性D.多元化【答案】：A8.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D9.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續性、廣延性項式B.復雜性、創造性C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D10.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.代理的角色C.研究的角色D.育人的角色【答案】：A11.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：C12.大學生基本組織形式是（）A.社團B.院系C.班級D.年級【答案】：C13.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.霍妮C.榮格D.弗洛伊德【答案】：A14.對個人內部情感狀態的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.外部行為B.生理喚醒C.主觀體驗D.認知解釋【答案】：C15.高等學校教學的基本組織形式是（）A.課堂教學B.科研訓練C.現場教學D.社會實踐【答案】：A16.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.激情B.愛情C.親情D.友情【答案】：B17.專科教育的基本修業年限為（）年。A.2~3B.4~5C.3~4D.1~2【答案】：A18.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.自我表現C.物理環境D.學科內容【答案】：B19.體現在教師道德規范體系他律與自律相統一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德價值目標C.道德良心D.道德義務【答案】：B20.關于教師職業道德的說法錯誤的是（）。A.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規范和必備的品德B.它從道義上規定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態度和行為教書育人C.它是教師追求自身人格完善的主觀需要D.它調整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系【答案】：D21.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.品德D.道德【答案】：A22.發散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.抽象思維B.輻射思維C.創造性思維D.直覺思維【答案】：C23.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.十B.十一C.九D.十二【答案】：C24."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.長效性B.復雜性C.示范性D.獨立性【答案】：C25.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。其功能不包括（）。A.調節功能B.導向功能C.激勵—動機功能D.反饋功能【答案】：B26.在高校戰略評估中,主要采用（）A.政府評估B.社會評估C.自我評估D.市場評估【答案】：C27.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.瑞士模式B.德國模式C.加拿大模式D.英國模式【答案】：D28.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.個案研究法B.觀察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：A29.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A.教學設計的知識B.教育內容的知識C.課程知識D.教育背景的知識【答案】：C30.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《道德經》B.《春秋》C.《論語》D.《周易》【答案】：D31.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.共同性B.穩定性C.可變性D.獨特性【答案】：D32.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力B.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義C.二者關系甚為密切D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】：B33.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.形象直觀B.理性概括C.言語直觀D.感性概括【答案】：D34.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術創新的程度B.科學事實和客觀標準C.各項人際關系D.學術研究的難易程度【答案】：C35.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.邏輯式B.游戲式C.激情式D.利他式【答案】：D二、多選題36.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.感知覺特征B.人格發展特征C.思維特征D.記憶特征【答案】：ACD37.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的問題C.高等教育的現象D.高等教育的規律【答案】：ABC38.注意的功能包括（）。A.控制功能B.整理功能C.選擇功能D.調節監督功能E.保持功能【答案】：CDE39.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.加強心理輔導B.減輕外在壓力C.社會奉獻愛心D.做好預防自殺的宣傳教育E.避免學生認知絕對化F.建立良好的人際關系【答案】：ABCDEF40.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.命題學習C.動作技能D.智慧技能【答案】：ACD41.有效推進社會動員的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序動員B.靠領導人的帶頭作用C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ACD42.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質量的關鍵B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障D.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節E.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑【答案】：BCDE43.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有助于降低經營成本B.有利于提供廉價的產品C.有利于提供良好的服務D.有利于提高生產效率【答案】：CD44.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學反思B.教學決策訓練C.觀摩與分析D.微型教學【答案】：ABCD45.職業道德行為養成的作用有（）。A.實現人生價值B.促進事業發展C.提高全面素質D.抵制不正之風【答案】：ABCD46.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.教師影響的決定性B.學習方法的獨立性C.對教育影響的選擇性D.學習目的的多樣性【答案】：BCD47.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.民辦為主B.合作博弈關系C.辦學主體多元化D.辦學功能多元化【答案】：BCD48.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.人體各器官發育良好C.無心理疾病D.社會適應良好【答案】：ABCD49.加強中小學教師職業道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.促進學生健康成長的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要D.個人發展的需要【答案】：ABCD50.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.隨波逐流B.人云亦云C.標新立異D.堅持己見【答案】：AB51.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導的作用B.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用C.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用D.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用【答案】：ACD52.高校教師職業道德的作用（）。A.對教育過程的調節作用B.對社會生活的促進作用C.對學生的教