收集版———收集整理，僅供參考2025東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機(jī)智【答案】：A2.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.來自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)B.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)C.政府的行政性評(píng)價(jià)D.高校的自我評(píng)價(jià)【答案】：D3.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.思維特征C.年齡特征D.記憶特征【答案】：D4.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：B5.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長(zhǎng)【答案】：B6.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.難以消除性B.延遲性C.可減低性D.不合理性【答案】：A7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對(duì)象性B.穩(wěn)定性C.廣播性D.原則性【答案】：B8.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們?cè)谝韵履姆N思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：A9.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢(shì)B.極端化態(tài)勢(shì)C.表象化態(tài)勢(shì)D.多元化態(tài)勢(shì)【答案】：D10.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.一般基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D11.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。”A.及時(shí)救助受傷害學(xué)生B.及時(shí)報(bào)告警察C.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)D.及時(shí)報(bào)告上級(jí)【答案】：A12.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.開展擇業(yè)咨詢B.提供職業(yè)信息C.幫助大學(xué)生選擇工作D.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)【答案】：C13.“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.想象B.回憶C.再認(rèn)D.聯(lián)想【答案】：C14.下列哪一項(xiàng)不是受教育者接受學(xué)習(xí)需遵循的原則?A.學(xué)習(xí)知識(shí)和技能原則B.終身教育原則C.扶助經(jīng)濟(jì)困難群體原則D.男女平等原則【答案】：A15.通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A.用途擴(kuò)散法B.啟發(fā)法C.討論法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：D16.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.監(jiān)視策略C.資源管理策略D.認(rèn)知策略【答案】：D17.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.社會(huì)交換原則C.情境控制原則D.自我價(jià)值保護(hù)原則【答案】：A18.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性【答案】：B19.（）是最終的救濟(jì)，行政相對(duì)人一旦提起，便不能再申請(qǐng)校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.權(quán)利救濟(jì)B.民事訴訟C.司法救濟(jì)D.行政訴訟【答案】：D20.產(chǎn)生式遷移理論證實(shí)了（）。A.策略學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移B.熟練的基本技能可以自動(dòng)遷移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移D.學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識(shí)注意【答案】：B21.哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為違法主體的行為?A.違反國(guó)家有關(guān)財(cái)政法規(guī)B.違反規(guī)定擅自成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)C.違反職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定D.違反職業(yè)培訓(xùn)合同【答案】：A22.我國(guó)實(shí)施"2011工程"的主要目標(biāo)是（）A.推動(dòng)高校內(nèi)部以及高校內(nèi)外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展B.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化C.促進(jìn)高等教育的多樣化D.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)【答案】：A23.改革開放以來，我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是（）。A.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難B.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局C.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展D.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局【答案】：B24.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情景記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶【答案】：B25.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.說服的內(nèi)容和溝通方式B.說服的時(shí)間地點(diǎn)C.學(xué)生的心理特點(diǎn)D.教師自身的特質(zhì)【答案】：B26.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.輻射思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象思維D.直覺思維【答案】：B27.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對(duì)行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動(dòng)機(jī)。A.公正階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：B28.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是（）。A.機(jī)能主義B.格式塔C.人本主義D.行為主義【答案】：C29.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：A30.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會(huì)服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于（）。A.提高教師收入B.發(fā)展職業(yè)教育C.擴(kuò)大招生規(guī)模D.改善辦學(xué)條件【答案】：B31.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.20人左右B.10人左右C.6人左右D.3人左右【答案】：C32.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.質(zhì)性研究B.發(fā)展研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究【答案】：D33.美國(guó)研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長(zhǎng)吉爾曼在長(zhǎng)達(dá)25年的校長(zhǎng)任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.本科生教育B.專科生教育C.教師教育D.研究生教育【答案】：D34.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學(xué)率超過50%屬于高等教育發(fā)展階段的（）。A.精英型階段B.起步型階段C.普及型階段D.大眾型階段【答案】：C35.以下屬于智力因素的是（）。A.意志B.注意力C.動(dòng)機(jī)D.情感【答案】：B二、多選題36.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括（）。A.集體評(píng)議B.結(jié)果處理C.組織構(gòu)建D.教師自評(píng)E.進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員【答案】：ABCD37.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.分析后進(jìn)生的形成原因C.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境D.樹立一分為二的觀點(diǎn)【答案】：ABD38.我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導(dǎo)B.合理分類和定位明確C.適度綜合化D.特色化發(fā)展【答案】：BCD39.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.大力推進(jìn)依法治校B.構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)C.完善教育法規(guī)體系D.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制【答案】：ACD40.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。A.開發(fā)性研究B.應(yīng)用研究C.科學(xué)研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：ABD41.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的腳C.管住自己的權(quán)D.管住自己的下屬【答案】：ABC42.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.開拓創(chuàng)新B.技術(shù)精湛C.以身作則D.精通業(yè)務(wù)【答案】：BD43.可以通過以下哪幾個(gè)方面來提升校園文化的整體品位（）A.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念C.促進(jìn)師生和諧的文化D.美化校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：BCD44.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細(xì)管理C.巧溝通D.多落實(shí)E.勤警示【答案】：ABCD45.教師倫理學(xué)的使命包括（）。A.研究教師道德實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律B.研究教育活動(dòng)中的特殊道德關(guān)系C.梳理和繼承歷史上一切有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。D.研究教師道德意識(shí)現(xiàn)象【答案】：ABCD46.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.因果C.行為D.條件E.程度【答案】：ACDE47.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的道德觀B.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.錯(cuò)誤的人才【答案】：BCD48.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師私拆私扣學(xué)生的信件B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生【答案】：AB49.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。C.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。D.不準(zhǔn)打麻將【答案】：ABCD50.編制高等學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.滿足學(xué)生發(fā)展的需要C.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合【答案】：ACD51.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.廣泛性B.階段性C.層次性D.時(shí)代性【答案】：ABC52.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.理論研究E.