收集版———收集整理，僅供參考2025東北財經大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.情緒B.態度C.理智D.意志【答案】：A2.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.因材施教C.教學相長D.循序漸進【答案】：B3.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.科學研究C.教學研究D.社會服務【答案】：B4.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.內省B.慎獨C.操守D.修養【答案】：B5.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”B.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D6.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調節C.矯正不良認知D.傾訴【答案】：C7.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.單純性B.多樣性C.差異性D.迫切性【答案】：D8.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.無意注意B.有意注意C.共鳴D.興趣【答案】：A9.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法B.講授法是一種古老的教學方法C.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容D.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法【答案】：D10.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，沒有體現對學生的尊重D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：C11.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.人格完整C.情緒健康D.智力正常【答案】：D12.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師考核C.教師培訓D.教師獎勵【答案】：A13.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.專業實習B.產學研合作教育C.社會實踐活動D.課程學習【答案】：B14.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急B.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力C.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現【答案】：D15.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.情緒B.思維C.記憶D.感知覺【答案】：A16.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.科學事實和客觀標準B.學術創新的程度C.各項人際關系D.學術研究的難易程度【答案】：C17.教師專業發展的基礎是（）A.創新實踐B.反思經驗C.教研結合D.終身學習【答案】：D18.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.外適質量B.個適質量C.控制質量D.內適質量【答案】：D19.個體從一個思維起點出發，沿著不同方向，順應多個角度，提出多種設想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創造性思維方法是（）。A.發散思維法B.培養恒心法C.集體研究法D.頭腦風暴法【答案】：A20.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護原則B.交互性原則C.情境控制原則D.社會交換原則【答案】：B21.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.思維程序C.調查研究D.驗證假設【答案】：D22.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.一個好教師應既是研究者又是教育者B.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.教學與科研很難兩全其美D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：C23.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.側向遷移B.特殊遷移C.縱向遷移D.學會學習【答案】：A24.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1978年B.1979年C.1977年D.1976年【答案】：C25.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.學習B.反射C.反應D.實踐【答案】：A26.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.自我強化B.替代強化C.直接強化D.間隔強化【答案】：B27.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.生涯發展教育B.生命生存教育C.環境適應教育D.健康戀愛教育【答案】：D28.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.學習目標C.記憶力D.興趣【答案】：B29.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.80C.100D.130【答案】：D30.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務回避C.任務接近D.自我接近【答案】：B31.教師專業發展的關鍵是（）A.教研結合B.反思經驗C.創新實踐D.終身學習【答案】：B32.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習動機B.學習策略C.學習遷移D.學習定勢【答案】：A33.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開始松動，她每天都在擔心牙齒什么時候會掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級中其他小朋友也對朵朵牙齒松動這件事感到好奇，為此，專門組織了一節換牙的活動課。王老師的做法A.正確，關注幼兒發展需要B.不正確，影響其他幼兒學習C.不正確，這會讓朵朵產生優越感D.正確，能促進幼兒同伴關系【答案】：A34.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1977年C.1979年D.1976年【答案】：B35.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.發現學習B.意義學習C.機械學習D.概念學習【答案】：A二、多選題36.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.會話C.意義建構D.協作【答案】：ABCD37.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.權威階段B.公正階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：ABCD38.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是具有巨大潛能的人D.大學生是發展中的人【答案】：ABCD39.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.制度B.道德C.政策D.法律【答案】：BCD40.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.缺斤少兩B.坑蒙拐騙C.價格合適D.制假售假【答案】：ABD41.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C.侵犯學生的休息權D.體現教師勤奮敬業認真負責精神。【答案】：BC42.人際關系包括的成分有（）。A.意志成分B.情感成分C.行為成分D.認知成分【答案】：BCD43.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.三人同心，其利斷金C.1+1＞2D.萬人操弓，共射一招，招無不中【答案】：BCD44.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認知【答案】：ABCD45.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養親信B.原則至上，不計得失C.顧全大局，服從上級D.秉公執法，不徇私情【答案】：CD46.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.個人主義精神C.愛國主義D.職業道德【答案】：ABD47.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。【答案】：ACD48.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.會話C.意義建構D.協作【答案】：ABCD49.思維的基本特征是（）A.間接性B.目的性C.概括性D.形象性【答案】：AC50.感覺適應是（）心理現象A.刺激物持續作用引起的B.兩種刺激同時作用時引起的C.感受性發生了變化的D.刺激作用停止后出現的【答案】：AC51.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.律師C.工程師D.牧師E.教師【答案】：ABDE52.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.學習B.公正C.仁慈D.