考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年溫州職業技術學院全球引進緊缺人才考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.兩年【答案】：C2.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.職業定位C.確立目標D.自我評價【答案】：C3.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.2000C.1000D.500【答案】：C4.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.專業思想教育C.理想信念教育D.愛校教育【答案】：A5.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.思想政治理論課C.黨團活動D.形勢政策教育【答案】：B6.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.生活經驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.理論與實踐相結合的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：B8.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.發展科學的職能C.培養專才的職能D.培養通才的職能【答案】：B9.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.操作C.形成表征D.學習的遷移【答案】：D10.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.技能型大學D.綜合性的研究型大學【答案】：D11.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：A12.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A13.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的運行制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學校的管理制度【答案】：C14.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.多樣性C.差異性D.迫切性【答案】：C15.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.生涯規劃C.投身實踐D.職業認同【答案】：B16.教師職業產生的根本原因是（）。A.教育理論的發展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現D.社會生產力的發展【答案】：D17.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.組織策略B.精細加工策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：A18.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.研究者角色B.教學者角色C.服務者角色D.應用者角色【答案】：B19.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.認知心理學B.管理心理學C.工程心理學D.實驗心理學【答案】：C20.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是（）。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發表D.語言不同可以記為不同研究成果【答案】：A21.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：A22.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注研究階段D.關注情境階段【答案】：D23.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.課程目標D.課程說明【答案】：A24.在我國最早提倡"學分制"的是（）A.胡適B.竺可楨C.蔡元培D.蔣夢麟【答案】：C25.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.斯滕伯格C.弗洛伊德D.洛克【答案】：A26.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.學習B.社會生活條件C.遺傳因素D.經驗【答案】：B27.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.師生關系B.倫理關系C.情感關系D.教學關系【答案】：A28.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.道德成長B.道德灌輸C.說服教育D.發現學習【答案】：C29.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.在職培訓C.教育觀念D.職業道德【答案】：A30.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往內容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：D31.中國現代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政學堂B.京師同文館C.北洋水師學堂D.京師大學堂【答案】：D32.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.信息加工學習理論B.智力結構論C.條件反射理論D.學習結果分類理論【答案】：B33.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.因材施教B.依法執教C.教書育人D.廉潔從教【答案】：D34.高校的核心競爭力是（）A.辦學特色B.規模效應C.學科綜合D.經費充裕【答案】：A35.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.以上都是B.師生之間的矛盾C.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾D.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.精神需要C.自我實現需要D.尊重的需要【答案】：ACD37.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。B.正面教育與反面教育相結合C.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。D.榜樣引導和輿論監督相結合E.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。F.相互教育與自我教育相結合G.日常教育和系統教育相結合H.軟性手段和綜合手段相結合【答案】：BDFGH38.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.加強設施檢查消除隱患B.明確管理責任分工C.停止舉行大型集體活動D.通過案例加強安全教育E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ABDE39.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環境考驗B.改革開放考驗C.市場經濟考驗D.執政考驗【答案】：BCD40.下列各項屬于行業的特殊職業道德規范的是（）。A.秉公執法B.救死扶傷C.有教無類D.愛崗敬業【答案】：ABC41.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.提供關于現實社會關系狀況的知識B.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABCD42.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.毆打教師C.檢查維修宿舍設施D.加強舍管教師的安全教育培訓E.侮辱教師F.家長參與管理G.加強就寢安全意識教育H.由專業保安看管【答案】：CDG43.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.加強師生間交往B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD44.高校教師職業道德的基本原則內涵（）。A.教育人道主義原則B.集體主義原則C.立德樹人原則D.全面發展原則E.公平公正原則【答案】：ABCDE45.對為人師表的認識正確的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.是從師立業的根本前提C.為人師表是師德教育的準則D.是社會發展對教師職業的特殊要求【答案】：ABCD46.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業秘密B.忠誠所屬企業C.樹立職業理想D.維護企業信譽【答案】：ABD47.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學決策訓練B.微型教學C.教學反思D.觀摩與分析【答案】：ABCD48.團體心理輔導的功能表現在（）A.發展功能B.預防功能C.矯正功能D.教育功能【答案】：ABCD49.大學生心理健康教育的目標是（）。A.激發學生個性得到全面健康的發展B.建立良好的人際關系C.充分發揮學生的潛能D.有更多的積極情緒體驗【答案】：AC50.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.自我認知全面，自我同一性得到發展B.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升C.社會適應較好，社會化程度得到增強D.智能結構健全，創新能力得到提高【答案】：ABCD51.高校教師傳播優秀文化的職業行為要求（）。A.帶頭踐行社會主義核心價值觀B.弘揚真善美，C.嚴謹治學、博學多才D.以身作則、為人師表【答案】：AB52.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.嚴格要求學生B.公平對待學生C.真心關愛