科教科工作計劃

科教科工作計劃「篇一」

一、指導思想

本學期，體育工作將以貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為

目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提高全校師生

身體素質和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規范化等方面邁上新臺

階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和水平做出應有的貢獻。

二、工作目標

1.結合新課程標準的實施，抓好教研工作，努力提高體育教師業務理論水

平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協調保證各年級教學計劃的連續性，逐

步提高體育教學質量。

2.加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重

視教學評價的多元性，培養學生的自學能力，自我管理能力，創新能力。

3.狠抓早操質量，做到每周有老師進行當場指導學生。把運動員進行曲引入

課堂教學，指導學生會聽節奏，能隨音樂節奏進行踏步練習，同時提高早操出場踏

步的質量。

4.抓常規，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學及運動

會的各項準備工作。

5.認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意件》，進

一步探索體育大課間活動和體育課外活動的方法和途徑，廣泛推廣陽光體育活動項

目，豐富學生課外活動的內容和形式，提高活動的有效性，保證學生每天一小時體

育活動，全面提高學生身體素質和健康水平。

6.抓好學校田徑隊訓練和選拔工作，積極備戰市中小學春季田徑運動會。

7.組織開展好學校體育競賽工作，本學期將舉行校趣味運動會。

8.在進行教學訓練競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷

害事故的發生。

三、教學教研工作

（一）提高認識，轉變觀念

加強教研培訓，給青年教師創造必要的學習、培訓機會，以增強教學管理，教

學研究的能力。

（二）更新教育理念，加大學校體育課堂教學改革力度

1.以教研組活動為手段，積極探索，勇于創新教學方法和教學手段。堅持以

學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現教學形式的多樣化，趣

味化和科學化，切實提高體育教學質量。

2.加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，

科學評價學生的體質健康水平。

（三）管理工作

1.依據《學校體育工作條例》，結合本校實際認真落實《實驗初中體育發展

總體規劃》、《示范小學實施學校體育工作條例細則》和實驗初中貫徹實施《學生

體質健康標準》方案以及《小學體育傷害事故預防措施》，使我校體育工作的開展

有制度可依，并樹立良好的依法執教意識。

2.各任課教師依據《課程標準》教材，制訂出符合各年級實際的教學計劃和

進度，上課有教案，課后有小結。

3.體育教研組定期開展教科研活動，“三課”活動，集體備課活動，切實保

證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結。

四、具體安排

九月份

1.田徑隊、籃球隊進行訓練。

2.請教研室教研員來我校指導體育工作。

3.制訂本學期體育組工作計劃。

4.安排全體教師學習新的眼保健操。

十月份

1.全校推廣新的眼保健操

2.40歲以下體育教師積極備戰體育基本功比賽。

十一月份

組織學生參加春季運動會。

十二月份

組織開展趣味運動會。

元月份

1.積極參加昆山市女籃比賽。

2.做好體育結束工作，資料整理完整。

科教科工作計劃「篇二」

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后

一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二、學情分析：

本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85

四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但

學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定范圍內只是應付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還

不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期，

內容相對于上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，并且做到

抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識

的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。

三、新課標要求:

九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是

通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級

化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技

能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與

價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價

值觀的.培養貫穿于整個科學教育的全過程。

通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧

相處的生活態度；尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、

反對迷信：逐步培養創新意識，敢于依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析

不同的意見，并能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善于與人交流、分享與

協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識；增強社會責任感，形成用科學技術知

識為祖國和人民服務的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學

反應”“工農業生產中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。

其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學

習溶液，第八章節中學習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應及酸堿鹽在日常生活、

生產中的應用。

本學期學科知識在整個初中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以后的化

學學習起到至關重要的作用，為以后的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方

法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在口常生活和生產提

供更好的依據。

科教科工作計劃「篇三」

一、主要工作

（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次

把握科學教學的真諦

1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革

理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

3、認真學習和年研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和

經驗。

4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

（二）改善教研方式，提高教研質量

1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研

活動，充分發揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量.

2、以各種形式，靈活，有效、充分發揮科學學科的引導功能。

（三）重視教育科研，深化課題研究

探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂

教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程

即成長”的'行動理念。

（四）積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進教師成長

1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變

教育觀念，提升課程意設和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；

2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明

確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力;

（五）重點加強科學教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學教

師隊伍的建設

1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，

加大對青年科學教師培養力度。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。

（六）提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。

1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研

究水平。

2、科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，

提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4、根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計戈有活動，有

記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

二、科學特色活動

1、科學幻想畫:

活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、

敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資

源和環境的保護意識。

活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢于大膽創新，有

意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

2、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善于觀察，敢于

思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并

把所學知識運用于發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容

體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。

科教科工作計劃「篇四」

一、指導思想

深入學習貫徹教育教學改革，全面實施素質教育，根據省、市教研室的工作要

求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師'也務水

平”兩大重點，履行教研部門”研究、指導、服務、管理”四項職責，為教師專根

發展和提高教育質量助力，為瑞安教育提供更加優質、更加豐富、更具特色的服

務。

二、工作要點

精心組織新課程學科培訓與調研活動。針對初中、小學綜合學科課程的落實情

況和課堂教學規范化，以及高中深化課改等進行重點培訓和調研。幫助學校認真落

實綜合學科的課程計劃、幫助教師貫徹落實課改精神，鉆研新教材，用好新教材。

并圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備

課、有效講解、有效示范、有效評價”等開展課堂教學研究。

大力支持各直屬學校、各學區進行集中式的'聯片教研。組織力量給予積極開

發適合校情的校本教研有導和推進。更好地促進校本教研的開展及體育、藝術特色

學校品牌的開發。

認真組織好學科中心組和骨干教師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說

課、聽課、評課”為核心，不斷探索教研工作新方式，努力推進青年教師的專業化

發展。舉行教學評比活動和送教下鄉活動，深入學校，與教師面對面交流，聽取意

見，幫助解決教師在工作中遇到的實際問題，努力提高教師的專業技能與素養。為

青年教師的成長搭建實踐的平臺，為廣大教師搭建交流的平臺，更好地為課改服

務。

以學科專題研討為主要形式，繼續抓好市級課題的實施和結題工作，結合教研

課題組織主題式學科教學研討會，重視研究案例的積累，力爭按期保質完成課題研

究任務，力爭推出精品課題研究成果，努力實現教研工作課題化，更好地為教師發

展服務，為教學改革實踐服務。

科教科工作計劃「篇五」

一、指導思想

積極貫徹學校總體教學工作計劃，提高教研質量和教學質量為目標，增強組內

教師的學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更

新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為突破口，以培養學生的創新精神和實踐

能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平和教

學質量。

二、基本情況

文綜教研組共有政治教師4人，歷史教師3人，地理教師1人，共8名教師組

成。每位教師都具有大學本科學歷，平均年齡在35歲左右、高級教師3人，中級教

師5人，是教師人數最多的教研組，朝氣蓬勃、專業水平很高的的團隊、擔任著全校

從初一到初三各年級的政治、歷史、地理課的教學任務。在每年的中考、高考、會

考各類考試中，文綜都能取得較好的成績。

三、工作目標

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課

程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研

組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，

提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新

型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各

項教育教學任務，力爭在中考中，取得全區前三名的位次，續寫文綜組的輝煌。

四、具體措施及活動安排

1、積極引導組內教師認真閱讀教育教學小籍，報刊，雜志，學習現代教育理論，

結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫

教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。

2、按照學校安排隔周進行一次校本研修教研活動，每次有一個中心，大家進

行討論研究。

3、加大集體備課力度，充分利用同頭教師多的優勢，一備把握重點，突破難

點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三

備，就是教師撰寫課后反思。

4、為提高業務素質，相互學習，組織全組內教師相互聽課，評課。積極開展

新老教師手牽手活動，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽

課，取長補短。做好聽課紀錄。

5、教研組長配合學校領導承擔對政、史、地教學的指導和管理，以抓“課堂

常規”為突破口，嚴格執行學校的各項規定。

6、協助教導處不定時深入課堂檢查常規執行情況，進行各項教學工作檢查。

按照學校規定完成聽課計劃。

7、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，每一位教師要根據自己學科的

特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，

增加課堂教學的含金量。

科教科工作計劃「篇六」

為使教學工作有序進行，根據教學內容和時間安排，特制定如下計劃：

一、理論依據

按照新課標要求，以全面提高學生的語文素養為宗旨，以培養學生創新精神和

語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努

力滿足每個學生終身發展的需要。全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有

學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。

二、能力目標

按照新課程標準的要求以及我們在第一學期的教學探索，本學期的教學目標主

要有以下五個方面：

積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發現創新，使學生獲得良好的語

文素養，能力得以全面發展。

三、教材要點

（一）必修3：

1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分

別是人物與環境，感受與共鳴，質疑解難，啟迪與想象。

2、表達與交流：訓練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學習選取立論

的角度。選擇和使用論據，學習論證，學習議論中的記敘。

3、口語交際：討論。

4、梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀，語文學習的自我評

價。

（二）必修4：

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。

2、表達與交流：主要訓練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議

論，縱向展開議論，學習辯證分析。

3、口語交際：辯論。

4、梳理探究：邏輯與語文學習，走近文學大師，影視文化。

5、名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。

四、具體措施

（一）認真研究課改實施辦法，加強集體備課。

認真學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有

計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明

確，有中心發言人。

（二）積極倡導自主學習、合作探究的學習方式。

語文課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境，引導學生樹立主體意識，根

據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而

合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，

要鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納

他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。為了改變過于強調接受學習、死

記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習

方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。組織學習小組，開展合作性學

習。落實課前預習疑難問題收集制。課堂教學突出學生主體地位，努力創設交流、

表達空間。

（三）強化閱讀，開闊眼界，開拓思維，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分挖掘閱讀資源和學生的潛力。學校圖

書館、閱覽室的現有資料遠遠不能滿足學生以及教學需要。有條件的班級力爭設立

班上的“圖書角”，讓學生閱讀更多的課外知識，同時

要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內

容的'水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目

的。

（四）、努力適應新課改，探討新練習的模式。

1、引導中的知識整合。力求將練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解

決。因為練習是圍繞課文內容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作

用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合，

有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、

自然而然地解決。”這樣，既讓學生學得輕松，又能節省教學時間，提高課堂效

率。

2、指導下的開放自主。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師

和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據不同的教學環境和不同的教

學對象采用不同的處理方法。此外，教師在處理練習時應留給學生更多的選擇空

間，各取所需，要求學生根據自身情況靈活機動地完成。學生可以把練習中的字詞

抄上幾遍；可以發揮想象，把這些字詞連綴成一段文字；也可以摘抄書中含有以上

字詞的句子。不同程度的學生會根據自己的興趣和學習實際選擇練習的形式"總

之，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、求落實的練習過程。傳統的處理練習的方式是注重結果。教師提出一個問

題，常常預先設計好結論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消

極接受的方式，剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決

問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略，是呈現解決問題的過程和方法，培養學生

分析問題、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細

化。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他

們思考?，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養學

生的思維品質，教給他們科學的學習方法，使學生由“學會”變成“會學”。

4、重激勵的評價策略。過去，我們一味強調終結性評價，用百分制、劃分等

級等方法來評價學生完成練習的情況，缺乏形成性評價的意識。在新課改學習實踐

中我們認識到，評價是一種檢測激勵機制，對學生完成練習的情況做出評價，能使

學生形成競爭意識，激勵他們不斷進步。養成良好的學習習慣。運用評價策略要堅

持形成性評價和終結性評價相結合。因此，我們在平時的教學中，要注意評價學生

在完成練習的過程中所表現出的主動參與精神，認真負責的態度，注意發現并及時

表揚他們取得的微小進步，淡化學生之間的差異。同時，練習評價的形式要多樣

化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互

相評價，學生自我評價，爭取讓有條件的家長積極參與評價活動。從而在評價活動

中，既激發學生學習語文的的興趣，又培養評價意識、合作意識，提高學生的能力

和進步的信心。

要幫助學生更好的理解課文。課上，引導學生動起來，質疑問難，深入探究，

師生一起切磋學問，砥礪思想；課外，通過少而精的作業，積累知識，激發興趣，

培養能力。課堂內外，都要讓學生意識到：自己才是學習的主人！

5、充分發揮多媒體的作用。充分發揮電子備課、多媒體教學的優勢，優化課

堂教學結構，增大課堂復習容量，提高課堂教學的效率和效果。

6、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。如：書寫比賽、演講比賽、

活動征文。

為完成我們的課改目標，我們高一語文教師將團結協作，發揚一中人刻苦鉆研

的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，群策群力，努力探索并走出一條課改的

路子，努力引導使學生想學、樂學和會學，盡早愛上語文這門課。

科教科工作計劃「篇七」

一、指導思想。

以《基礎課程改革綱要》、《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》為指

導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區教育局和學校的工作計劃，充分發揮中教

部和各科教研員的研究、服務、專業引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基

層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，

努力提高教研員自身素質，不斷提高教研活動、教師培訓的質量和實效性，為提高

我區教師整體素質和教育教學質量做出貢獻。

二、本學期主要工作及措施。

本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區內教師學習領會課

程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教

學效率。通過下校調研培養典型教研組及有潛質的部分中青年教師，及時總結經

驗，全區共享，圓滿完成本學期主要工作。

(-)研訓教師自我提升。

1、加強理論和業務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的

書籍，提升理論修養。

2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，夯分發揮教研員引領和指導作

用。

3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關問題，為教師和基層學校提

供最好的服務。

(二)學科教學工作及措施。

1、迎接省藝術示范區教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規管理，

對全區教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保

證在檢查活動中取得好成績，并以此為契機，促進區音樂學科教學常規教學管理水

平的提高。

2、對骨干教師下手狠一點：通過問卷了解教師在教學中的薄弱環節，將這一

章節的教學內容定為骨干教師的精品展示課的課題，經過展示研討交流，達到促進

骨干的不斷發展、年輕教師的不斷成長和區域教學水平的提高。

3、對青年教師下手早??點：通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻

課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，并帶動教研組的整體進步。要求年

輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的幫助和指

導。

4、繼續深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成

果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培

養出更多的優秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的成長，為不同層次教研組的

成長搭建交流的平臺。

5、繼續研究區域學科研究課題，以點校、研修室為依托，提升部分教師的研

究意識及研究能力，促優秀教師向專家型教師成長轉變。形成自己的教育教學風

格。

6、組織全區音樂教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的順利實施。開展中學

音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過考核促進培訓的實效。

7、根據市局的統一安排，做好大連市中小學生藝術節的相關活動安排工作和

區教育局的合唱節的籌備工作。

三、研修室活動安排：

1、了解調研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。

2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依托西崗區小

班化高效教學評價標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師

的達標課、如何通過評，介促進師徒的教學能力的提高。

四、每月主要工作安排：

（一）3月份：

1、了解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。

2、參加市教研培訓并落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。

3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。

4、舞蹈培訓。

5、達標課。

（二）4月份。

1、實施迎檢計劃，在調研活動中根據文件精神檢查常規工作。

2、骨干教師的“精品展示課”。

3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。

4、舞蹈培訓。

（三）5月份。

1、認真組織五四青年節的大型展演活動。

2、籌備區合唱節（國學思想為主題）。

3、籌備那個“六一”大型慶祝活動。

4、區教研活動：（講座或開放課）。

5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業演員，對象中小學音樂教師）

（四）6月份：

1、區合唱節。

2、師徒教學研究課。

3、認真做好本學期研修室工作總結，并要求各校教研組長對本學期組內工作

進行認真的總結反思。

科教科工作計劃「篇八」

20xx年教育局教師教育科教學工作計劃

一、為適應新課程實驗工作形勢發展的需要，推進新課程背景下學校工作創新

和校長發展，提升義務教育階段我縣中小學校內涵發展的質量和水平，根據年初中

小學校長和教師培訓計劃，繼續開展了中小學校長高級研修培訓。

二、繼續開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三個學科；安

排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教

育專題培訓。

三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，展示我縣多年來推廣普通話和

素質教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了

普通話測試和部分教師的‘普通話換證工作。

四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規范化學

校”、“普通話師范學校'和“校本示范學校”評選。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設和新課程師資培訓。

六、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工

作。

七、繼續組織參加“山東省年度教育創新人物評選”活動。

八、利用遠程教育網絡研修手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學

歷繼續教育培訓。

九、繼續組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。

十、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓。

科教科工作計劃「篇九」

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否

能升學。兩班比較，83班優生多一些，但后進面卻較大，學生非常活躍，有少數

學生不上進，思維不緊跟老師。84班學生單純，有大多數同學基礎特差，問題較

嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學

生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

二、教材分析

第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續，這章

將繼續學行線的有關判定和性質；教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形

的建模。教學應注意以下幾點：

1、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現。

2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法、性

質、結論來描述。

3、要注重現實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數學圖形的建模過

程。

4、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中

(DP8例2出現了添輔助線的說明方法，教師需根據實際情況，不要作深入展

開。

(2)P20第5題：不是很明確其意圖。

第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的

基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質，進一步熟練兒何

符號語言的表達、書寫:教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。

本節與以往教材相比較，有以下特點：

1、加強了對等邊三角形的學習要求；

2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質

3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質。

4、P28等腰三角形的判定說明、P36例3,教師可簡單提出輔助線的作法、

作用、要求，但不要藉此來提高難度。

5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究探討，增強數學人文性教育。另

外教材中的

(DP24—4、5兩題的難度較大，綜合性較強，教師要作提示、作小結；

(2)教師最好還是根據實際情況補充300角的直角三角形性質；

(3)勾股定理這節中出現了不少“定理”一詞，是否在教學時可改。

第三章直棱柱是從七年級.上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研

究，與原浙江版義務教材相比，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，

主要是培養學生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教

學時要借助實物、課件的展示，逐步構建空間想象基礎能力，教材重點落在兩處:

1、直棱柱特征及表面展開圖2、畫三視圖，關鍵要理解“長對正，高平齊，

寬相等”法則。因此，在教學中要注意D充分利層實物、課件、實際動手操作等

途徑，使學生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉換的經驗。

2、在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求，避免過高的嚴密的要求

挫傷學生學習本章的積吸性。

第四章樣本與數據分析是在學習了七年級上加第六章數據收集與圖表的基礎

上，對科學取樣、數據分析、合理化決策的研究學習，是實用性較強的一章；教材

以生活現象為導入背景，以解決問題為達成目標，教學應注意

(1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述；

⑵增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

⑶加強了對平均數、眾數、中位數、方差標準差這些數據處理方法的決策判

斷。

第五章一元一次不等式是在掌握了七年級上將第五章一元一次方程及七年級

下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式(組)的解法，以及利用

一元一次不等式解應用題;教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發揮數軸工具

性，建立數形結合分析問題的習慣

第六章圖形與坐標是函數知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，

重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形

和變換相關;教學時應重視場境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標

描述。當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點

與有序數對的對應性。

第七章一次函數是在第六章建立直角坐標系后通過時實際生活中變量間變化

關系的刻畫，側重了函數是刻畫現實生活的又一數學模型。注重函數建模，降低函

數抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數的統一，教學中應做到1、突出了函數

是生活中變量之間數量關系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。

2、函數解析式，一次函數，正比例函數的教學順序做了調整。

3、要加強函數基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理

念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈

式化。

另外，本書的設計題(P95,P181)切合學生實際，容易操作，要好好利用，既

培養學生的動手能力乂增強學生學習數學的興趣。在課題學習P181T82《怎樣選

擇較優方案》時，根據班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數

綜合應用課來講。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真倫為提高成績的主要方法，認真

研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改

作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學

家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生?題多解，多解歸?,培養學生透

過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培

養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，

不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩

步提高學習成績，發展學生的‘非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展

對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部

分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、

好三類學生，課堂.卜?的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知

識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

科教科工作計劃「篇十」

為了適應現代化醫學發展的要求，全面提高醫療質量和醫療衛生技術人員的整

體素質，保證科、教、研工作能順利完成，20XX年下半年科教科將在院部的統一

領導下，采取多渠道、多層次、多形式的方法，切實的開展好教學、科研、培訓等

工作。現制定20XX年科教科工作計劃，具體如下：

一、三基培訓及學會管理和繼續教育工作

1、根據《醫院三基培訓及考核管理制度》的要求，嚴格落實三基考核的獎罰

制度，明確激勵機制，以促進全院醫生主動學習三基知識。

2、加強青年醫生技能操作培訓。各臨床科室結合住院醫師規范化培訓的要

求，制訂科室的技能培訓計?劃，科室至少完成2次/月的技能培訓；科教科制定全

院技能培訓計劃，至少完成1次/季度的全院性的技能培訓。

3、繼續加強三基考核。計劃全年開展2次三基理論知識考試和1次的多站的

技能操作考試，并嚴格落實獎罰制度。

4、鼓勵、引導有能力的科室申報國家級、省級繼續醫學教育項目，提高我院

繼續醫學教育的等級。20XX年爭取申報1項國家級繼教項目，8項省級繼教項目。

5、加強對掛靠醫院的專科學分會管理。根據學會開展學術活動的相關規定，

以規范專科學分會的學術行為，爭取每個專科學分會每年舉辦一次的學術會議，并

依托各學會爭取舉辦完成所有獲批的省級繼續醫學教育項目。

6、鼓勵醫務人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專

業技術水平。繼續鼓勵醫務人員攻讀博士、碩士研究生，提高學歷層次，改善學歷

結構。

二、科研、論文及新技術申報管理工作。

1、嚴格落實《醫院科研經費管理制度》及《論文和科研管理制度》，加大對

科研及論文的獎勵力度，以樹立全院開展科研和撰寫高水平論文的風氣。

2、加強科研申報及論文撰寫等相關知識的培訓。20XX年計劃在院內開展?次

科研申報及論文撰寫等相關知識的培訓，以提高醫院全體人員的科研申報及論文撰

寫水平。

3、積極組織申報各級科研項目，仍然將重點放在高層次的課題申報，申報后

及時與上級主管部門溝通，做好跟蹤工作。20XX年爭取獲省級立項課題4一5項、

廳市級立項課題10—12項；7個市級重點專科至少能有1項科研立項課題。計劃

20XX年申報市級以上的科技進步獎3項，爭取能獲市級以上獎項1一2項。

4、嚴格按GCP要求規范地開展藥物臨床試驗，對在研的藥物臨床試驗項目進

行嚴格的管理，對未開展藥物臨床試驗的基地，爭取20XX年至少完成1個項目。

5、繼續做好院內科技信息平臺相關信息的發布工作，及時為臨床科研人員提

供各類信息。

6、根據《醫院科研經費管理制度》，嚴格進行科研經費的管理和審核，尤其

上經費的使用上要嚴格管理。

7、做好院內新技術新項目的申報和評審工作，鼓勵各學科及個人引進、開

發、應用新技術項目，20XX年計劃每個科室至少申報2個新技術或新項目，爭取

10項以上的新技術通過醫院醫療技術委員會審核。

8、鼓勵并支持醫務人員在高水平學術期刊上撰寫、發表學術論文。計劃7個

市級重點專科至少能在CSCD核心期刊上發表論文2篇，普通專科至少能CSCD核心

期刊上發表論文1篇。科教科嚴格把關，防范一稿多投現象的發生。

三、住培工作：

1、完善住院醫師規范化培訓的相關管理規定。根據《20XX年住院醫師規范化

培訓基地評估標準》的新要求，完善規培的相關制度，重點建立《全科醫師培訓的

管理制度》《住院醫師規范化培訓教學互評制度》等制度，并加以落實。并計劃按

照《20XX年國家規培基地評估標準》對全院各基地的規培工作進行全面的檢查，

并做出評價。

2、做好醫院臨床技能中心的建設工作。20XX年繼續安排專人對臨床技能中心

進行管理，并建立臨床技能操作中心的各項管理制度

3、按國家及省衛計委的要求，安排好住院醫師規范化培訓師資的培訓，包括

院內、院外的各種培訓，重點是針對四個新招生基地的師資進行全面的培訓。計劃

在本年度所有師資均能參加院內師資培訓，各基地的骨干教師均參加院外的教師培

訓I。

4、重新修訂《醫院的師資激勵機制》，并落實教師激勵制度，鼓勵更多的優

秀醫務人員加入到住規師資隊伍中去。20XX年計劃對對住培教師進行一次的評

先、評優，并加以表彰。

5、加強對住院醫師規范化培訓的過程管理和考核管理…嚴格落實住規培訓計

劃，規范住培學員的輪轉和考勤。20XX年嚴格落實規培工作相關的獎罰方案。

6、計劃舉辦1次基地主任及秘書的工作會議，總結上一年的規培工作得失，

并根據基地的認定標準，安排布置各基地的工作任務。計劃舉行1次培訓學員座談

會，幫助解決學員的思想顧慮及生活困難。計劃組織各基地開展1次年度考核。

7、計劃做好20XX年的結業綜合考核前培訓工作。確保參加省衛計委組織的結

業綜合考試學員的通過率不低于全省平均水平。

8、繼續完善住院醫師規范化培訓的材料收集、整理.、歸檔工作。計劃每月對

各科室的規培材料進行檢查、匯總、分析、整改反饋。

9、根據省衛計委的統一安排，做好20XX年住培對象的招收工作。

科教科工作計劃「篇十一」

經過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各

項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活

讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方

面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的

了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難

度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的

趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將

采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他

們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

根據三年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激

發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們

建立學習英語的自信心:培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成

初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。本學期英語教學工作

計劃：

1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安

排靈活，以學生為主體.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,

加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活

動，充分調動學生的積極性。

2.認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原

則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提

高課堂效率。

3.堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源一

圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態語一一

-手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，

身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感

到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很

高，興趣也隨之越加濃烈.隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也

會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

4.培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗

讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。

5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進

步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改

進。

6.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝

通。

8.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記

憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節節清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質

結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提

高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家

長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿結束。

科教科工作計劃「篇十二」

下學期思品科教學工作計劃

教學計劃安排：

1.學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。

在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖

國的一部分。

2、通過學生對口常生活用品的考察和研究，知道工農業生產與我們口常生活

的密切關系。能基本領會各種物品的屬性和類別。知道農、牧、漁、林的生產都是

農業生產。學生通過調查討論，了解家鄉農作物的生產情況，增強對農作物生長及

農業生產的.時令性的真實感受。

3、使學生知道一些常見的交通運輸設施。使學生知道幾種交通運輸方式妁特

點。

4、使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。使學生懂得在現代

社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5、使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和

特