第3課《回憶魯迅先生》同步練習1．下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A．訓斥

明朗

規距

抽屜 B．喉嚨

厲害

抹殺

催逼C．藤椅

校樣

混濁

祥細 D．精致

鎮靜

糟殃

嘮叨【答案】B【詳解】本題考查漢字的字形。A.規距——矩；C.祥細——詳；D.糟殃——遭；故選B。2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(

)A．一部分人對于闖紅燈總是不以為然，認為只要不與汽車撞上,就沒有什么問題。B．老百姓對地溝油深惡痛絕，不僅是因為心理上覺得很骯臟,還因為它的確會危害健康。C．圖畫上的老者手捻胡須,目視江岸，悠然自得。D．如果想急于得到所需的東西，一時沖動，草率行事，就會遭遇失敗。遇事要多動腦，多思考，才可能成功。【答案】A【詳解】本題考查成語的含義。A.不以為然：然，是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。此處應用“不以為意”；故選A。3．依次填入下列橫線處的句子，語句恰當，語意連貫的一組是（

）___________。___________。___________。___________。才奠定了他在現代文學史上的崇高地位。①為了與他們論是非、爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數，動用自己所有的知識儲備，嘔心瀝血。②魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對手所賜。③所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文。④看看他的那些對手吧，胡適，林語堂還有郭沫若，個個都是國內頂級文人學者。A．②④①③ B．②④③① C．④②③① D．④②①③【答案】A【詳解】本題考查排序。縱觀選項和語句，空缺處填魯迅在現代文學史上的崇高地位的原因，②句講魯迅的偉大，應該放在首空，引起全段；④句緊承②句中的“對手”，列舉魯迅“對手”都是“國內頂級文人學者”，應排第二位；①句將魯迅是如何奮斗的（或同對手戰斗的），應排第三位；③句“所以”是總結奮斗的結果，應排第四位；因此排序為：②④①③。故選A。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．感動中國人物錢偉長不僅是當代科技工作者的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學習。B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短時間內消除核泄漏帶來的嚴重污染，依賴于科學技術及政府的重視。D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執行，使酒后駕車的人越來越少了。【答案】B【詳解】A．關聯詞誤用，可以去掉“不僅”；C.兩面對一面，前句“能否”說的是兩方面的問題，后句說的是一方面的問題。D.成分殘缺，缺少主語，可以刪掉“通過”。故選B。5．下列有關課文的說法，不正確的一項是（

）A．《回憶魯迅先生（節選）》是一篇別具一格的回憶文章。作者以女性特有的細膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，以多個片段的形式組合在一起，烘托出偉人形象，給人留下深刻的印象。B．文章的內容看似尋常甚至瑣碎，心有所憶就落筆成文，但這恰恰是蕭紅寫作的特點：貌似漫不經心的背后是對魯迅的深刻了解，貌似輕描淡寫的內里是對魯迅的熾烈情感。寫日常瑣事，卻不落痕跡地展現了偉人情懷。C．本文是蕭紅用心血譜寫的一曲魯迅先生的贊歌，也是一曲深沉凄麗的挽歌，蕭紅對魯迅的景仰、敬愛、懷念之情緩緩地流淌其中。D．本文是懷人散文的典范之作，也可看成是散文化的傳記文學。這種文體的主要特點是運用除虛構以外的多種文學手法，再現人物的生平經歷和事跡，展現人物的精神風貌，刻畫其鮮明形象和生動個性。【答案】A【詳解】“偉人形象”的說法不當，應該是“一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象”。閱讀下面的文章，完成各題。回憶魯迅先生（節選）蕭紅①魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。②客人一走，已經是下半夜了，本來已經是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務。）海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。③全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。④許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。⑤有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣黑大。⑥魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。⑦人家都起來了，魯迅先生才睡下。⑧海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經過魯迅先生的門前，保姆總是吩附他說：⑨“輕一點走，輕一點走。”⑩魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。6．選文第①段是否可以改為“魯迅先生從下午兩三點起就陪客人，一直陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”？請說說你的理由。7．作者為什么多次寫到魯迅先生深夜工作時坐著的背影？有什么作用？8．請結合加點字，賞析下列語句。保姆總是吩附他說：“輕一點走，輕一點走。”9．選段最后對太陽和魯迅先生書桌的描寫有何作用？【答案】6．不可以。本段不斷出現具體的時間和“陪著”，既寫出魯迅先生家里客人多，又表現出魯迅先生的熱情好客和陪客的勞累。流露出作者對魯迅先生的心疼。并不是重復啰嗦。

7．顯示出魯迅先生深夜伏案工作、一動不動，體現魯迅先生的專著和辛勞，給人以雕塑之感，體現作者對魯迅先生的崇敬之情。

8．“總”字說明保姆一直在提醒海嬰走路輕點，說明魯迅先生睡得總是很遲，連保姆都知道要體恤魯迅先生。

9．選段對太陽的描寫顯示出魯迅先生睡時已經很晚，已經是大白天了，書桌“整整齊齊”表現魯迅先生認真細致的性格特點，體現作者對魯迅先生的崇敬之情。【解析】6．考查語句的理解。解答此題，需分析原句與改句的區別，然后結合文章內容及主旨分析兩個句子不同的表達效果，進而判斷是否可以更改。第①段中“魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”這個句子與改句的區別在于，原句中反復出現了“陪到五點鐘，陪到六點鐘”“陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘”等具體的時間，起到了一個強調的作用，強調了魯迅先生家來的客人之多，魯迅先生陪客人的時間之長。這么長的時間，魯迅先生一直陪著，有可看出魯迅先生的熱情好客及勞累，從中可以看出作者對魯迅先生的心疼。如果改為“魯迅先生從下午兩三點起就陪客人，一直陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”，沒有反復出現具體的世界，就無法強調魯迅先生陪客人的時間之長，也就無法突出魯迅先生熱情好客的特點及勞累。據此可分析不可以改。7．考查探討作者的創作主旨及個性化閱讀探究能力。“魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里”一句寫的是魯迅先生深夜伏案工作的情形，猶如特寫鏡頭，表明此時已是黎明了，此時的魯迅先生工作了整整一夜。通過這些具體的描繪，展現出魯迅先生工作的艱辛，突出其一天之內的工作狀態和起居特點，展現出魯迅先生忘我的工作的精神特點。這一背景讓人覺得：魯迅先生就像一個斗土，在漫漫黑夜里孤獨而堅忍地戰斗，用自己堅強的意志迎接黎明。由此可看出作者對魯迅先生的崇敬之情。8．考查細節描寫的作用。作為小孩來講，天性活潑，喜歡吵鬧和蹦跳。結合“人家都起來了，魯迅先生才睡下”可知，保姆是因為怕吵醒了徹夜工作、剛剛才睡下的魯迅先生，由此可看出保姆對魯迅先生的體恤。“總是”意思是經常，表現魯迅工作一夜已經成為一種習慣，通過保姆的話從側面贊揚了魯迅長期廢寢忘食、忘我工作的態度。9．考查環境描寫的作用。第⑩段“魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的”寫魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，說明魯迅先生睡時已經很晚，已經是大白天了，體現了魯迅先生徹夜工作的艱辛和忘我工作的態度。第?段“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著”，這是一個細節描寫，從“整整齊齊”“壓”等詞可看出魯迅先生認真細致的特點。從中可看出作者對魯迅先生的崇敬之情。蜷在角落里的父親徐風①那時我們家的理發店還沒安上空調，到了夏天，只有一臺破風扇在頭頂“嗚嗚”地轉著，我不止一次向父親提議——買臺空調吧，擺在店里又洋氣又實用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉著的破風扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時，我就會產生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。②父親很少發出聲響，就像那臺破風扇，只有在干活的時候才會有點兒響動，他沉默地給客人理發，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時，腦子里總是循環著魯迅先生的那句話：“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”。③那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺里的身影，個子那么高的男人坐在柜臺后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。④我的少年時代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對我而言，只是一個不會發出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個配角，我覺得這無關痛癢。日子不會因為這些變得更好，也不會因此變壞。⑤在我大二的時候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請假回家參加葬禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。⑥我突然有些惶恐——許多年以后，當我有了白發，我回憶自己的父親，會不會也像今天回憶祖父一般，只覺一片大霧彌漫？⑦這是我離開后第一次回來。看到父親時，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發。這時我才發現，我已經比父親高了半個頭。⑧時近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動聲色地把蠟燭移遠了些。⑨“還記得你祖父長什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。⑩但我聽清了。?“很瘦，矮矮的，胡子特別長。”我回答。?父親深吸了一口氣，慢慢說道：“不對，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路。”?“但你說的也沒錯。”父親摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他。”?“這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個。”父親嗓子里好像混進了砂礫，啞得怕人，也無力得怕人，“沒當成個好兒子，當然，也沒當成個好父親。”?我喉頭聳動，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。?那個一直蜷在柜臺后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯過了什么。我從未試圖和父親溝通過，我無視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。?那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調了，暑假來住幾天好嗎？”?我抬起頭，緩慢道：“好。”?一直蜷縮在角落里，被我錯過多年的配角嘶吼著發出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來。而我終于開始了解他的過去，經歷他所經歷的。（有刪改）10．梳理全文，完成下列表格。文章情節“我”的情感變化（1）窒息感“我”收到父親短信（2）父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家住（3）11．聯系上下文，揣摩文中加點詞表情達意的效果。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動聲色地把蠟燭移遠了些。12．如何理解文章標題“蜷在角落里的父親”的含義。13．文中父子之愛，深而沉。其實，有時候愛是需要大聲說出來的。請編寫一條短信，給最關愛你的人。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。【答案】10．（1）“我”提議父親買空調（2）惶恐（3）“我”終于開始了解父親

11．“不動聲色”即不說話，不流露感情，生動形象地寫出了父親擔心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達了父親對“我”的關心。

12．坐在柜臺后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對“我”的愛默默地藏在心里。曾經父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關心過他。

13．符合題意即可示例：似水流年，耳邊迂回的是您諄諄的教誨；繁花似錦，追夢的路上是您漫漫的期待；路途漫漫，汗水下充斥的是您滿滿的慈愛；繁星點點，夜幕下是對您的深深思念；爸爸，我愛你！【解析】10．本題考查對文章內容的概括。由“窒息感”及第①段“我不止一次向父親提議——買臺空調吧”可知，（1）：“我”提議父親買空調；由情節“‘我’收到父親短信”可知，該情節位于文章第⑤段，結合“放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”，第⑥段“我突然有些惶恐”可知，（2）：惶恐；由情節“父親邀‘我’回家住”可知，該情節位于文章第?段，結合第?段“而我終于開始了解他的過去，經歷他所經歷的”可知，（3）：“我”終于開始了解父親。11．本題考查詞語賞析。作答時，需要正確理解詞語的本義，然后結合具體的語境分析其在表情達意上的作用即可。“不動聲色”，本義指不說話，不流露感情，結合“蠟燭熏人，我剛一瞇眼”可知，文中指父親發現“我”被蠟燭熏到一聲不響地就把蠟燭挪開，表現出父親對“我”的關心和照顧。12．本題考查標題含義分析。可從淺層、深層兩方面分析。從淺層來看，由文章第③段“瞧見他坐在柜臺里的身影，個子那么高的男人坐