第四小學(xué)“雙減”工作方案閱讀

依據(jù)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)》和省市縣相關(guān)文件精

神，為深化和，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔(dān)

負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)

施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以力、公

廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教體育

局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，

以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提

升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方法和途徑，逐

步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，

穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)?！半p減”

工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充

分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先

鋒作用。

學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副校長(zhǎng)）、

XXX（教導(dǎo)主任）

組員：各學(xué)科主任，各班班主任

三、落實(shí)減負(fù)措施

（一）、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育

好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、

開(kāi)朗自信、樂(lè)觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到

困難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。

（二）、搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，成立各年級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量組。提

高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸

（補(bǔ)課），確保''雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的

執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)

過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒

體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)

能力。

（三）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),

開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教

學(xué)。

2、堅(jiān)持正確刃、學(xué)方向。全而教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本

任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人

民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1

次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。不得在小

學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。

4、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)

興趣，確保每天鍛煉1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶

外。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健

操°加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)4參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科

學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。

5、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息

化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全而提升信息素養(yǎng)。嚴(yán)

禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

6、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),

三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90

分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

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7、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng)

預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言、不懂就問(wèn)，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏

固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器，鼓勵(lì)同學(xué)

間互幫互助、共同成長(zhǎng)。

（四）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不司學(xué)

科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)

踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)

量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)

禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要

求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制

度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

（五）、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

1、依規(guī)登記誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)C培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證及營(yíng)業(yè)執(zhí)

照（或事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)）后方可

開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)禁虛假宣傳，誤導(dǎo)、

欺騙學(xué)生和家長(zhǎng),嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。

2、嚴(yán)格教師聘用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，

從事學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會(huì)監(jiān)

督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，一旦發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)

決吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證，并對(duì)教師本人予以嚴(yán)肅處理，情節(jié)特別嚴(yán)重

的，取消教師資格。

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3、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、

生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱(chēng)、招生對(duì)象、培訓(xùn)進(jìn)度、

上課時(shí)間等要經(jīng)所在地縣級(jí)教育行政部門(mén)備案審核并向社會(huì)公

布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超出國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次必須與招生對(duì)

象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣（市、區(qū)）中小

學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為。不得

留作業(yè)。

4、控制培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時(shí)間相

沖突，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30。

（六）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃、

省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書(shū)，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（七）、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)C組織摸排、充分調(diào)研本地

有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)

際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生

能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活

動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等

服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

（八）、夯實(shí)家訪制度

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主

任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管

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理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)

整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

（九）、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育”學(xué)校劃片

招生、生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)

教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)

成績(jī)或證書(shū)證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試

（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空

掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

（十）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中

小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)教師和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高

教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)

效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理

權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止

在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

四、檢查評(píng)價(jià)

（一）、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作?？沙掷m(xù)推進(jìn)把教

師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)

校年度考核，并作為職稱(chēng)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重

要參考。

（二）、注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家

校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)

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同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡

導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，

做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求

學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信等新媒體方式布置

作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性

作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不

得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。

學(xué)校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及

心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家

長(zhǎng)和學(xué)生。

（三）、為保障“雙減”要求的有效執(zhí)行，每學(xué)期開(kāi)學(xué)由

學(xué)校與各個(gè)任課教師簽訂責(zé)任狀，明確要求、落實(shí)措施、責(zé)任

到人，做到“誰(shuí)違規(guī)、誰(shuí)負(fù)責(zé)“o學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)“雙減”

工作督查，通過(guò)個(gè)別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果情

節(jié)較輕的，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，責(zé)成改正，情節(jié)嚴(yán)重的給予通

報(bào)批評(píng)，直至取消各類(lèi)評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，在學(xué)校門(mén)口設(shè)立“校長(zhǎng)

信箱”，受理學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和投訴，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）、健全長(zhǎng)效機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。持續(xù)推動(dòng)工作落

實(shí)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面

發(fā)展。

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五、總體要求

從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過(guò)

重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成效顯著,

三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充分顯現(xiàn)，課

堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改規(guī)范，負(fù)擔(dān)合

理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生多樣化需求；校

外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社會(huì)教育焦慮明顯減

輕。

六、工作原則

（一）、學(xué)生自愿。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，堅(jiān)持學(xué)生自

愿的原則，充分征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知開(kāi)展校為課

后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、收費(fèi)等

事項(xiàng)，方便學(xué)生及家長(zhǎng)選擇。

（二）、堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼

學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教

學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行

義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)

步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。

（三）、校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作

用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)

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時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學(xué)校

育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓

每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。

（四）、全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)

定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人俁護(hù)法等法律規(guī)定，遵循

教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，俁障學(xué)生休息權(quán)利，明確

家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)

定，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問(wèn)題治理，確保

“雙減”工作平穩(wěn)有序。

（六）、堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有

利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服

務(wù)水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)C

七、組織實(shí)施

（一）、時(shí)間安排

校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除

外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超過(guò)2個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí)

間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安排可由各縣

（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以一學(xué)期

為相對(duì)固定期。

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（二）、服務(wù)范圍

校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休

午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。

注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué)校）

納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿

制學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。

（三）、服務(wù)方式

1、學(xué)校利用目身資源開(kāi)展課后服務(wù)。師資以本校教職工為

主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)

按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，并向

其發(fā)放合理報(bào)酬。在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課

后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為

增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效

工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱(chēng)評(píng)聘、

表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的，

可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科普工作者、