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三年級下冊第四單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

芽芳他n)內(nèi)容(nei)干修(zao)灼傷(zhu6)

適宜(shi)組成(zu)展示(shi)萬壽菊(shou)

芳芳(fen)吻合(wen)蘇啰(xing)廖烈(qiang)

修理(jian)大強(qiáng)(gai)阻力(zu)包舉(ku6)

超越(chao)跨進(jìn)(ku臺(tái))檢章(ch6)您風(fēng)(ni)

蜜崢(feng)恒生(mo)水電(gang)-(fu)

空限(xl)瞅開(xian)策子(qian)眼部(fu)

水季質(zhì)(m6)本尾(m6)袈綠(0n)殍了(sui)

釣竿(gan)淞花(后ng)飛滁。面)清陽shuGng)

松針(zhen)磨菇(mo)蟆動(dòng)(bo)撲騰(teng)

二、常考易錯(cuò)字

芬芳蘇醒修建蜜蜂辨認(rèn)跨越檢查準(zhǔn)確無誤沿途陌生

醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”；

建：部首是"￡"：

辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撤，右邊“辛”最后一筆是豎；

跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后?筆是11提工

三、形近字

撿(撿東西)搏(搏斗)蜂(蜜蜂)副(一副手套)復(fù)(復(fù)習(xí))校(學(xué)校)

檢（檢查）博（博學(xué)）鋒（鋒利）幅（一幅畫）腹（腹部）較（比較）

芳（芬芳）密（秘密）紛（紛紛）辮（辮子）涂（涂色）組（組員）

方（方圓）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）辯（爭辯）途（路途）阻（阻力）

四、近義詞

吻合f符合展示一展現(xiàn)芬芳一芳香嬌嫩一柔嫩密切一緊密

獨(dú)自T單獨(dú)大數(shù)f大概淡雅T素雅適宜T合宜辨認(rèn)一辨識(shí)

能力一本領(lǐng)舒展一伸展推測一猜測激動(dòng)f沖動(dòng)尋找一尋覓

透明一透亮空隙一間隙追逐一追趕搏斗f格斗立即一立刻

安靜一寂靜激烈f劇烈、猛烈準(zhǔn)確一精確

五、反義詞

吻合f相左密切一疏遠(yuǎn)箭施一收縮逆風(fēng)f順風(fēng)獨(dú)自一共同

激動(dòng)一平靜干燥一潮濕留心一忽略芬芳一惡臭淡雅一艷麗

阻力一動(dòng)力適宜f不宜激烈一平和安靜f喧鬧有趣—乏味

六、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配:

留心（觀察）欣然（怒放）（辨認(rèn)）方向（減少）阻力

（檢查）蜂窩（刮起）了狂風(fēng)（迷失）方向（跨進(jìn)）家門

2.形容詞搭配:

（1）形容詞+名詞:

（紫色）的小喇叭（艷麗）的薔薇（密切）的關(guān)系（美麗）的笑臉

（又大又嬌嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾（陌生）的景物（超常）的記憶力

（遙遠(yuǎn)）的家（安靜）的角落（細(xì)長）的腳（圓圓）的卵（小小）的蝦

（2）形容詞+動(dòng)詞：（準(zhǔn)確無誤）地回到了家

（3）詞語歸類

描寫花的詞語：爭奇斗艷芳香四溢亭亭.玉立姓紫嫣紅繁花似錦含苞待放

AABB式詞語：確確實(shí)實(shí)真真切切干干凈凈明明白白整整齊齊

七、好句積累

1.排比句：它們有的獨(dú)自蕩來藩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

2.設(shè)問句：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密

切的關(guān)系。

3.反問句：

(1)我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

(2)我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？(改為陳述句)

我想，這正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

4.關(guān)聯(lián)詞：

(1)無.飛到哪里,它早毋可以回到原處。

(2)蜜蜂靠的不星超常的記憶力，項(xiàng)星一種我無法解釋的本能。

(3)你/攀看看什么花剛剛開放，旗知道大致是幾點(diǎn)鐘。

5.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘而一樣，組成花的“時(shí)

鐘”。

單元課文知識(shí)梳理

第13課：《花鐘》

1.《花鐘》一文通過描寫不同花開放的時(shí)間受到溫度、濕度、光照、昆型活動(dòng)等的影響而不同,讓我們體會(huì)到大

自然的多姿多彩,啟發(fā)我們留心觀察。

2.重點(diǎn)句子

(1)凌展四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的黃薇綻開了笑臉七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來;中午十二點(diǎn)左

右，午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn),萬壽菊欣然怒放:傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花

瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花:縣花卻在九點(diǎn)左右含笑一規(guī)……

這是個(gè)擬人句。作者按時(shí)間順序，用擬人的修辭手法寫出不同的花開放，通過這種生動(dòng)有趣的形式，讓我們初步

了解了什么是“花鐘”

(2)不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

這里用設(shè)問的方式，告訴我們植物開花時(shí)間不同的原因。

(3)一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

切入課文主題，引出“花鐘”的含義。

(4)這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放，你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

“大致”的意思是大約、大概”，說明了花開的時(shí)間并不是十分準(zhǔn)確，使表達(dá)更符合實(shí)際情況。

3.問題探究

(1)第1段中作者是按照什么順序?qū)懟ǖ拈_放的？你是從哪里看出來的？

作者是按照從早到晚的時(shí)間順序?qū)懟ǖ拈_放的。我是從“凌晨四點(diǎn)、五點(diǎn)左右、七點(diǎn)、中午十二點(diǎn)左右、下午

二點(diǎn)、下午五點(diǎn)、七點(diǎn)左右、晚上八點(diǎn)、九點(diǎn)左右”看出來的。

(2)把第1段描述花開的句子換成“凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了：五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了：中午十二

點(diǎn)左右，午時(shí)花開了……”好不好？為什么？

不好。作者用"綻開""怒放""舒展”等不同動(dòng)詢和"吹起了紫色的小喇叭”'從夢中醒來”等擬人手法，依次介紹了九

種花的開放姿態(tài)，表達(dá)形式豐富，語言生動(dòng)準(zhǔn)確，能更好地突出一天之內(nèi)百花爭艷的盎然生機(jī)。如果全部換成“什

么時(shí)候，什么花開了”，讀起來會(huì)單調(diào)、無趣。

(3)不同的植物，為什么開花的時(shí)間不同呢？請你閱讀第2段，說一說。

植物開花的時(shí)間，有的與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，有的與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)系。所以，不同的

植物，開花的時(shí)間不同。

(4)閱讀第3段，說說什么是“花鐘”。再想想，這位植物學(xué)家為什么能修建這樣的花鐘呢？

把不同時(shí)間開放的花種在一起,把龍圓修建得像鐘面一樣,組成花的"時(shí)鐘”,就是“花鐘”。因?yàn)橐惶熘畠?nèi),不

同的花開放的時(shí)間不同，這位植物學(xué)家掌握了這一規(guī)律，所以能修建這樣的花鐘。

(5)學(xué)過本文后，你得到的啟示是什么？

我們要養(yǎng)成留心現(xiàn)察周圍事物的好習(xí)慣，這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

4.主題：本文主要寫了作者通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間不同，并通過分析得出開花時(shí)間與溫

度、濕度、照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)的結(jié)論，表現(xiàn)了作者留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣。

第14課：《蜜蜂》

1.《蜜蜂》?-文節(jié)選自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記的課文的順序是：“實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向

的能力—實(shí)驗(yàn)過程：放飛二I?只左右的蜜蜂，至少有I?五只沒有迷失方向—實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂能夠辨別方向,

靠的不是記憶力而是一種本能。”，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

2.法布爾被世人稱為“昆蟲界的荷馬”"昆蟲界的維吉爾代表作《昆蟲記》

3.重點(diǎn)句子

（1）聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，

這兩句話點(diǎn)明了“我”做實(shí)臉的原因…“無論…總”這組關(guān)聯(lián)詞說明了蜜蜂識(shí)別方向的能力強(qiáng)。

（2）我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂,走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。

讓小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握賀蜂飛回來的時(shí)間;走到四公里外放飛，路程很遠(yuǎn)，更能說明問題;給蜜蜂做上

記號(hào)，是為了方便與其他蜜蜂區(qū)分。

（3）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

用反間的語氣強(qiáng)調(diào)它們飛得這么低，不可能看到遙遠(yuǎn)的家。這既體現(xiàn)七作者也心蜜蜂找不到家,也表現(xiàn)由作者

善于思索的品質(zhì)。

（4）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

這是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，作者有明確肯定的地方，也有模糊存疑的地方。作者能夠坦然地說出自己無法解釋的結(jié)論，更

進(jìn)一步說明他是一個(gè)嚴(yán)肅地對待科學(xué)、實(shí)事求是的人。

4.問題探究

（1）課文開頭的“聽說”一詞能否刪掉，為什么？

不能刪掉。“聽說”是聽別人說的意思，表示不確定，還沒有證實(shí)。因?yàn)椤拔摇辈淮_定這種說法是否準(zhǔn)確，所以才

想做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，這體現(xiàn)本文的語言十分嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

（2）“我”推測這些蜜蜂可能找不到家的根據(jù)是什么？

①“我”把蜜蜂放在了紙袋里，它們不可能看得見路，也不可能憑記憶回家。

e“我”把蜜蜂帶到了四公里遠(yuǎn)的地方。

③天刮著狂風(fēng)。

（3）讀課文第二部分，說說實(shí)驗(yàn)的過程。（重點(diǎn)）

①捉些蜜蜂放進(jìn)紙袋，讓它們與外界隔絕：

②走到四公里外的地方給蜜蜂做上記號(hào)后放飛：

③記錄蜜蜂飛回的數(shù)量和時(shí)間。通過實(shí)臉證明蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是一種本能。

（4）課文第3?7段中，作者多次用了表示時(shí)間的詞語，請你找一找，并說說你從中感受到了什么。

表示時(shí)間的詞語：兩點(diǎn)四十分、將近兩點(diǎn)鐘、大約三刻鐘、傍晚時(shí)、第二天。從這些詞語中，我感受到了作

者觀察的時(shí)間較長，有耐心，很細(xì)心，感受到作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（5）學(xué)完課文，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的人？

法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、講求科學(xué)、用心觀察、勤于思考的人。

5.主題:課文.真實(shí)地記錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨別方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)過程，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)

態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng),也告訴了我們“實(shí)踐出真知”這一道理。

第15課：《小蝦》

1.《小蝦》以第一人稱“我”敘述，介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況,寫出了小蝦的有趣

和可愛,表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情,

2.重點(diǎn)句子

（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

從筋葡架下閑置的水缸寫起，用比喻的修辭手法描寫水缸中的環(huán)境，生動(dòng)形象，并為下文小蝦在水缸中自在生活

埋下了伏筆。

（2）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥,

長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

這句話是作者對小蝦外形的觀察，寫出了它們不同的外彩特點(diǎn):才長大的蝦“通體透明”;千年蝦“灰黑色”"背上、

尾巴上積著泥，長著青苔"，體現(xiàn)了作者觀察非常仔細(xì)。

(3)它們有的獨(dú)自蕩來蕩去,有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

這句話用“有的有的……有的…”的持比句式，描寫小蝦在水缸中生活的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)傳神。

(4)要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的不停地

舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿,腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

“蹦”“舞動(dòng)”“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”表現(xiàn)了小蝦被挑逗時(shí)生氣的動(dòng)作，使小蝦顯得非常可愛。作者仔細(xì)

觀察小蝦身體各個(gè)部分的動(dòng)?作，用詞準(zhǔn)確、形象。從這一系列的動(dòng)作描寫中，我們可以體會(huì)到作者是一個(gè)細(xì)致觀察

的有心人。

3.問題探究

(1)閱讀第2段，說說小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境中。你是從哪里知道的？

小蝦喜歡生活在水中陰涼的地方。"我”和阿成哥是在竹蔭下靜水處捉蝦的，我們捉蝦時(shí)，會(huì)輕輕掀開小石塊，

或者把手伸到大石塊下。

(2)“我”是如何區(qū)分才長大的蝦和千年蝦的？

才長大的蝦通體透明：千年蝦稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔。

(3)小蝦的有趣主要體現(xiàn)在哪些方面？

小蝦的有趣主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

。自在、悠閑的生活狀態(tài)：有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

②受到驚擾時(shí)會(huì)生毛：不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翻地?cái)[

動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

③搏斗很激烈：潮出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)端到缸外的地面上。

(4)第3段采用的是什么樣的構(gòu)段方式？你能找出這段話的關(guān)鍵句嗎？

第3段采用“總分”的構(gòu)段方式。這段話的關(guān)鍵句是“缸里的小蝦十分有趣工

（5）為了讓小蝦生活得更快樂些，“我”是怎樣做的？你從中感受到了什么？

為了讓小蝦生活得更快樂些，“我”和阿成哥采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。我從中感受到了“我”對小蝦

的喜愛，也表明“我”是一個(gè)愛觀察的孩子。

4.主題：課文通過對小蝦的外形、動(dòng)作以及生活習(xí)性的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)「小蝦在水缸中的自在生活，表達(dá)了作者

對小蝦的喜愛之情飛

單元高頻考點(diǎn)

1.背誦《花鐘》（第1自然段）《滁州西澗》（日積月累）。

2.會(huì)寫簡單的擬人句。

3.會(huì)用估量的詞語。

4.會(huì)用修改符號(hào)修改句段。

5.能借助關(guān)鉞句概括一段話的大意。

6.認(rèn)真觀察，用上表示順序的詞語，把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚

國勖

一、積累運(yùn)用

1.讀拼音，寫漢字。

fenfangsuxingbianrenzhanshi

jianchaxiiijianzhunquejiyi

2.下面加點(diǎn)字的注音全對的一組是（）

A.干須(zao)知傷(zhuo)合里(shi)

B.高推(ya)吻合(wen)大做(kai)

C.座風(fēng)(ni)超過(chao)空照（xT）

D.掀起(xian)一副（fu）鉗子(qian)

3.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

B.夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

C.霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的大海。

D.荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

4.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.盡管我們的時(shí)間不多了，但我們也一定要保證質(zhì)量地完成任務(wù)。

B.我冶只耍努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

C.這項(xiàng)成果不是他一個(gè)人取得的，而是大家團(tuán)結(jié)合作取得的。

D.如果這個(gè)周末不下雨，我們就去公園玩。

5.下列句子中，與例句所用修辭手法不同的是（）

例：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

A.陽光像金子,灑遍田野、高山和小河。

B.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。

C.河面閃著陽光，小河就像一條長長的錦緞。

D.松鼠的尾巴好像一把傘。

6.下列句式轉(zhuǎn)換有誤的一項(xiàng)是（）

A.凌晨四點(diǎn)，牽牛花開工。（改為擬人句）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

B.曇花九點(diǎn)左右才開。曇花九點(diǎn)左右含笑-現(xiàn)。（照樣子寫句子）五點(diǎn)左右，薔薇開花了。五點(diǎn)左右，橢薇綻開

了美麗的笑臉。

C.小蝦十分有趣。（改為感嘆句）小蝦多么有趣啊！

D.這位不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）這缸用來養(yǎng)小魚小蝦不好。

7.讀句子，給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

清爽：A.清潔涼爽；B.輕松爽快；C.整潔干凈：D.清楚，明白；E.清淡爽口。

（1）雨后的空氣很演寒。（）

（2）夏天適合吃一些滋味羊求的食物。（）

<3）被收拾后的屋子，變得很潰求。（）

（4）你要把話講消然，不然別人怎么能聽得懂呢？（）

8.選擇正確的詞語填空。

實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)

（1）雖然這次（）失敗了，但是它給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，

（2）老師讓我們把（）的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來，經(jīng)過整理，寫成報(bào)告。

推測猜測

（3）我（）中國的經(jīng)濟(jì)在未來會(huì)超過美國.

（4）我們說話要有依據(jù)，不能憑（），發(fā)表意見。

9.根據(jù)加點(diǎn)的字把句子補(bǔ)充完整。

（1）例：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（用

上加點(diǎn)的詞語，通過具體的事例寫出廣場的熱鬧）

廣場上十分熱鬧：_______________________________________________________________________________________

（2）例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

“我終于學(xué)會(huì)游泳了！”樂樂O（注意用

上神態(tài)、動(dòng)作的描寫）

【答案】

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫葉么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌

握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“醒、辨、展、修處、準(zhǔn)確”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.A

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母

的區(qū)另!，平時(shí)要多讀，多練。本題中注音全對的是A項(xiàng)。

B項(xiàng)：大概Hi——gai

C項(xiàng)：空隙xi—xi

D項(xiàng)：一副fCi-----fu

3.A

【詳解】本題考查判斷比喻句的能力。判斷句子是否使用了比喻的修辭手法，主要看句子中是否有本體和喻體。

本體和喻體的特點(diǎn)：①不是同一類事物：②有相似之處。

A項(xiàng)中，“好像”表示猜測。

B項(xiàng)中，把照在水面的陽光比作"圓鏡”

C項(xiàng)中，“東西長安街”比作“大海工

D項(xiàng)中，“小露珠”比作“鉆石”。

4.B

【詳解】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來

辨析關(guān)聯(lián)詞是否運(yùn)用得當(dāng)。

A項(xiàng)第一句和第二句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以本題關(guān)聯(lián)詞“盡管……但……”運(yùn)用正確。

B項(xiàng)第一句和第二句是條件關(guān)系，所以本題“只要……才……”運(yùn)用不正確，應(yīng)改為表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……

才”。

C項(xiàng)第一句和第二句是并列關(guān)系，所以本題關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”運(yùn)用正確。

D項(xiàng)第一句和第二句是假設(shè)關(guān)系，所以本題關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”運(yùn)用正確。

綜上，關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是：B。

5.B

【詳解】本題考查修辭手法的理解.例句中把“荷葉”比作“大圓盤”是比喻句。

A.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。把“陽光”比作"金子”是比喻句。

B.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。“揉”是一個(gè)動(dòng)作。是擬人句。

C.河面閃著陽光，小河就像一條長長的錦緞。把“小河”比作“錦緞”是比喻句。

D.松鼠的尾巴好像一把傘。把“松鼠的尾巴”比作"傘”是比喻句。

6.D

【詳解】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。

D.這個(gè)句子是個(gè)反問句，要將反問句變成陳述句，就要將有反問語氣的詞語變?yōu)殛愂稣Z氣的詞語，修改完的句

子意思要和原句相同.本句中修改完的句意和原句相反,因此要去捕"不好，句子正確的改法是“這缸正好用來養(yǎng)

小魚小蝦。"

7.AECD

【詳解】本題考查對詞語含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，理解掌握詞語的多種意思，并結(jié)合

語境，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

（1）結(jié)合語境，因?yàn)槊枋龅氖怯旰蟮目諝猓浴扒逅钡囊馑际乔鍧崨鏊?/p>

（2）結(jié)合語境，因?yàn)槊枋龅氖鞘澄铮浴扒逅钡囊馑际乔宓凇?/p>

（3）結(jié)合語境，描述的是收拾后的屋子，所以“清爽”的意思是整潔干凈,

（4）結(jié)合語境，描述的是講話，所以“清爽”的意思是清楚，明白。

8.試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)推測猜測

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。

因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

實(shí)驗(yàn)：①為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。②指實(shí)驗(yàn)的工作.

試驗(yàn)：①為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。②舊時(shí)指考試。

推測：意思是推究揣測。

猜測：推測：憑相象估計(jì)C

9.人們有的在跳廣場舞，有的在散步，有的在下象棋。激動(dòng)地跳起來

【詳解】本題考查仿寫句子。

仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式寫句子。

（1）題干要求學(xué)生模仿例句寫出一句帶有“有的……有的……有的……”的排比句，這句話需要對廣場上的熱鬧景

象進(jìn)行解釋說明。答題符合要求即可。

示例：有的在帶著寵物散步，有的在街頭唱歌，有的在路邊叫賣小飾品。

（2）題干要求模仿例句補(bǔ)全句子，并且要用上神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示

表情、神態(tài)的詞語，如專注、冷笑、激動(dòng)、喜悅、悲傷、興奮等。

示例：樂樂興奮地大叫起來。（答案不唯一，符合要求、符合語境即可）

二、課內(nèi)閱讀

（一）（2022?廣東珠海?三年級期中）課內(nèi)文段閱讀。

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀（查察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同

的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫包的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻尹了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午

十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了：下午三點(diǎn)，萬壽菊砍然怒放；下午五點(diǎn)，紫茱莉蘇醒過來：月光花在七點(diǎn)左右舒展

開自己的花瓣；夜來杳在晚上八點(diǎn)開花；縣花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，罷花

的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干（燥躁），要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過

低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九，點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄梢綻開談雅的花蕾，向

人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相

吻合。

1.請用“，在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的漢字。

2.請根據(jù)選文內(nèi)容填一填。

開花時(shí)間凌晨四點(diǎn)—七點(diǎn)中午十二點(diǎn)—

花的吊種瞽薇睡蓮萬壽菊

1?一1?一

3.不同植物開花的時(shí)間與、、和有著密切的關(guān)系。

4.為什么縣花只能在晚上九點(diǎn)左右開放，請?jiān)谖闹杏谩癬__”畫出相關(guān)的句子。

5.“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”、“艷麗的薔薇綻開了笑臉”……這些表達(dá)運(yùn)用了的修辭手法。

請照樣子.寫一寫你聲歡的花。

【答案】

1.察燥

2.五點(diǎn)左右下午三點(diǎn)牽牛花午時(shí)花

3.溫度濕度光照昆蟲傳播花粉

4.長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便怕怕綻開談雅的花蕾，向人們展示美麗的笑

臉。

5.擬人桃花像位翩翩起舞的少女，在春風(fēng)中慢悒吐出微笑。

【解析】

1.本題考查的是選字填空。結(jié)合語境選擇合適的字形即可。

觀察：（動(dòng)）仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。

干燥：（形）沒有水分或水分很少、

2.本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中

醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七

點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜米香在晚上八點(diǎn)開花：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”可以得出本題的答案。

3.本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)

系。”還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。”可以得出

本題的答案。

4.本題考查的是尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，從“深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，

到了那時(shí)，便悄悄綻開談雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。”可以得出本題的答案。

5.本題考查的是修辭手法的理解和分析以及仿寫句子。

結(jié)合語句的內(nèi)容“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”、“艷麗的薔薇綻開了笑臉”可以得出是把牽牛花和普薇花當(dāng)成人來寫,

所以運(yùn)用了擬人的手法。仿寫句子時(shí)注意同樣使用擬人的手法即可，例如那似火的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)

媚。

（二）（2022?全國?三年級單元測試）課內(nèi)閱讀

蜜蜂（節(jié)選）

①一天，我在我家草料棚的蜂窩里梃了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著

姿蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的安蜂向四

而飛散，好像在尋找回的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

②在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激

動(dòng)。她高聲喊道："有兩只蜜蜂飛回來！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

③我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包

括了采花粉的時(shí)間。

@傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

⑤第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

⑥這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途

都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

6.請?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容梳理實(shí)驗(yàn)過程。

先（捉一些蜜蜂放進(jìn)袋子）一再（）一接著（上然后（放飛蜜蜂們）-最后

（）

7.法布爾為什么要在放飛的蜜蜂身上做白色記號(hào)呢？請?jiān)谖闹杏弥本€畫出相關(guān)句子。

8.“也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。”作者怎么知

道小蜜蜂采花粉了呢？（）

A.因?yàn)槊鄯淞?xí)慣采花粉，而作者觀察到在蜜蜂飛回來的路上有許多盛放的鮮花。

B.女兒說飛回來的蜜蜂渾身都是花粉，所以作者判斷蜜蜂采花粉了。

C.作者在EI來的路上看見有蜜蜂采花粉，所以判斷飛I可來的蜜蜂也采花粉了。

9.“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，木撕這樣可以減少阻力”這句話中加點(diǎn)的詞語可否去掉，為什么？

【答案】

6.走了四公里路在蜜蜂上做上標(biāo)記它們飛回來

7.第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

8.B

9.不能去掉，“大概”就是大體，表示猜測，拿不準(zhǔn)。作者并不能肯定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語可以看出作

者的科學(xué)作風(fēng)。“大概”就是大體，表示猜測，拿不準(zhǔn)。作者并不能肯定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語可以在出

作者的科學(xué)作風(fēng)。

【分析】

6.本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

“一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。”主要寫了“捉蜜蜂”；“我叫小女兒在蜂窩旁等著，

自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙裘，在它們身上做了白色記號(hào)。”是寫“做記號(hào)"：“然后放了出來。”是寫“放

蜜蜂"：“它們確確實(shí)實(shí)飛回來了"寫“飛回來”。

7.此題考查學(xué)生文本的理解能力。

法布爾在蜜蜂身上做白色記號(hào)，是為了證明蜜蜂能夠飛何來。文中“第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白

色記號(hào)的蜜蜂。”證實(shí)了這一想法。

8.此題考查學(xué)生理解能力。

從文中“有兩只蜜蜂飛回來！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”可知答案。

9.考查學(xué)生品詞析句的能力，仔細(xì)讀文，結(jié)合上卜文理解。

“蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。"其中“大概”就是大體，表示猜測,不準(zhǔn)。作者并不能肯

定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語可以看出作者的科學(xué)作風(fēng)。

（三）（2022?河南?三門峽市陜州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室三年級期中）閱讀課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸里。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那

些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安雷的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，

腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一儂一翹地（晃動(dòng)擺動(dòng)〉著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在

????????????

閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很（猛烈激烈），蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面

上。

10.根據(jù)文意選擇括號(hào)里正確的詞語，用“，畫出。

11.寫出下面詞語的近義詞。

立即一()閑游一()

12.照樣子寫詞語。

蕩親蕩卻_________________________________________

13.文中畫線的句子運(yùn)用了()的修辭手法。

14.文中加點(diǎn)的詞語用得很精妙，請你說說好在哪里。

15.這一段話是圍繞哪句話來寫的？用“_____”畫出來。

【答案】

10.擺動(dòng)激烈

11.馬上閑逛

12.飛來飛去游來游去

13.擬人

14.通過動(dòng)作的細(xì)致描寫，把小蝦生氣的樣子寫得生動(dòng)形象.十分有趣.

15.缸里的小蝦I?分有趣。

【解析】

10.木題主要考查對詞語的理解。

晃動(dòng)：搖晃：擺動(dòng)。

擺動(dòng)：來問搖動(dòng)；搖擺。結(jié)合語境，本句指的是胡須也?翹?翹地來mi搖動(dòng)。

猛烈：思是氣勢大，力量大；急劇。

激烈：(動(dòng)作、言論等)劇烈。本句指的是小蝦的搏斗很劇烈。

11.本題主要考查對近義詞的掌握。

立即：立刻。近義詞：登時(shí)、立刻、立時(shí)、立地。

閑游：亦作“閑游”。閑暇時(shí)到外面隨便游玩。近義詞：游逛、瞎逛、悠游、休閑。

12.木題主要仿寫詞語。

蕩來蕩去：格式為A來A去。類似的話語有：呼來喚去、呼來喝去、朝來暮去、翻來覆去、春來秋去。

13.本題主要考查對修辭手法的掌握。

“要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，?路上像生了氣似的，不停地

舞動(dòng)著前而那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的”句子把“小蝦”當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。

14.本題主要考查對詞語的理解。

“腿末端那副鉗子?張?張的，胡須?翹?翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也?突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，

說不定就要打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。”句子的“一張一張、

一翹一翹、一突一突”形象地寫出了小蝦的有趣。

15.本題主要考汽對中心句的掌握。

閱讀文章可知，選文先總寫“缸里的小蝦十分有趣“，然后具體描寫小蝦的有趣，因此選文是圍繞“缸里的小蝦十分

有趣”這句話寫的。

三、拓展提升

（一）（2022?全國二年級課時(shí)練習(xí)）細(xì)心讀，認(rèn)直想.

螞蟻的故事

①螞蟻?zhàn)搴秃湍滥溃γβ德担赶伾鷥海伋旨摇Ｋ鼈冊谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不

到小小生靈，竟活得如此滋澗，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。

②當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞我是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛

速滾動(dòng)，逃離火海。

③每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正

沿著山春流動(dòng)：我仿佛聽見喈里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用船體開拓求生之路。如果沒有抱成團(tuán)的智

慈，沒有最外一層的棲牲，渺小的螞蟻彖族就會(huì)全軍覆滅。

。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，

忽視了內(nèi)在的精神。

⑤敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)滿，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我

的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自恭自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往不在體積，在于精神。千里之提，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

16.第②?③自然段中，螞蟻家族為了避免全軍覆沒，“抱成團(tuán)”逃離火海,這個(gè)場景讓我感受到

17.以下兩句話中，你更喜歡哪一句？請?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)上“★乙并說說原因。

A."我仿佛在見洶涌的火山在燒，?團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見嘛里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞

蟻用軀體開拓求生之路。”（）

B.一團(tuán)黑色的螞蟻團(tuán)被火包圍，燒焦聲不斷傳出。（）

【答案】

16.團(tuán)結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局

17.A（★）原因：團(tuán)結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局

【解析】

16.本題考查理解能力。

結(jié)合上下文，第2自然段中“螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)”及第3自然段中的“域外?層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會(huì)全軍覆滅。”我們可以感受到在災(zāi)難來臨時(shí),

螞蟻僅團(tuán)結(jié)一到，抱團(tuán)在一起，最外層的螞蟻犧牲自己，保護(hù)了其它螞蟻的生存。提取這里面體現(xiàn)出的精神品質(zhì)

如團(tuán)結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局等進(jìn)行作答。

17.本題考杳理解、品析能力。結(jié)合兩個(gè)句子所表達(dá)的內(nèi)容及思想，進(jìn)行作答。

A."我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山有流動(dòng)；我仿佛聽見嘴里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞

蟻用軀體開拓求生之路。”

這句中螞蟻們在災(zāi)難來臨時(shí)，螞蟻們團(tuán)結(jié)一到，抱團(tuán)在一起，最外層的螞蟻犧牲自己，保護(hù)了其它螞蟻的生存，

這里面體現(xiàn)出來的精神品質(zhì)如團(tuán)結(jié)一致.自我犧牲、顧全大局是積極的、鼓舞人心的。

B.一團(tuán)黑色的螞蟻團(tuán)被火包圍，燒焦聲不斷傳出。

這一句中寫的是螞蟻的生命被火吞噬，我們感受到他們的無助，是多么人難過。

（二）（2021?全國?三年級單元測試）課外欣賞。

植物中的化妝大師

①在植物界，一些植物為了生存，把自己喬裝打扮起來，以免被動(dòng)物吃掉。其中最為成功的，要數(shù)石塊植物。

②石塊植物生活在非洲南部及西南部的荒謨上，那里有許多沙石。石塊植妝為了適應(yīng)這里的環(huán)境，把自已變

得像石塊一樣矮小肥胖。沒開花的時(shí)候：它們簡直就像一塊塊、一堆堆半埋在沙土里的碎石塊或鵝卵石，顏色有

灰綠色的、棕黃包的，有的像雨花石，有的像花崗巖碎塊，不親手摸一摸，確實(shí)真假難辨。

③石塊植物還是個(gè)愛美的家伙，每年春季，它終于耐不住寂寞，也要開花了。每天中午，鮮艷奪目的花從“石

縫”里綻放，有黃的、白的，還有玫瑰,包的，就像酒盅一樣大小。這個(gè)時(shí)候的荒漠，像是蓋上了一床巨大的花也。

但當(dāng)干旱季節(jié)來臨時(shí)，石塊植物又加入到真正的石塊當(dāng)中，使荒漠一片思涼。

。在荒漠里，肥厚多肉的植物往往是動(dòng)物難得的食物，口渴了要吃它們，肚子餓了也要吃它們。石塊植物能

夠貯存充足的水分，但它們學(xué)會(huì)了模擬石塊的形狀和顏色，往往很難被發(fā)現(xiàn)。那些饑腸轆轅的動(dòng)物在尋找食物時(shí)，

通常會(huì)把它們當(dāng)成珞牙的小石頭。

18.根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。

<1）改變服飾、裝束，以另一種面貌出現(xiàn)，使別人認(rèn)不出自己來。（）

（2）分不出真假。（）

（3）腹中無食，轆轆作響。形容極端饑餓的樣子。（)

19.從第③段中找出一個(gè)比喻句，并畫上“____%

20.石塊植物生活在_______；石塊植物的樣子是；石塊植物的花像__________樣大小，開花季節(jié)是

在___________。

21.石塊植物把自己喬裝打扮起來的原因是（）

A.為了使自己漂亮。

B.為了生存，以免被動(dòng)物吃掉。

【答案】

18.喬裝打扮真假難辨饑腸轆轆

19.這個(gè)時(shí)候的也巡卻像懸篷上二床巨大的花毯1

20.非洲南部及西南部干早的荒漠上碎石塊或鵝卵石灑盅春季

21.B

【解析】

18.木題考查詞語理解，在文章中找到相應(yīng)的詞。

喬裝打扮意指進(jìn)行偽裝，隱藏身份。

真假難辨指真假難以分辨清楚。

饑腸轆轆意指肚子餓得咕咕直響，形容十分饑餓。

19.本題考查比喻句.比喻有本體、喻體和比喻詞.這個(gè)時(shí)候的荒漠（本體），像（比喻詞）是蓋上了一床巨大