第20課《外國詩二首》同步練習一、選擇題1．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．欺騙（piàn）

憂郁（yù）

來臨（lín）

鎮靜（zhèn）B．瞬息（shùn）

懷戀（liàn）

涉足（shè）

叢林（cóng）C．幽寂（yōu）

佇立（zhù）

足跡（jì）

誘人（yòu）D．萋萋（qī）

污染（rǎn）

嘆息（tàn）

路徑（jìn）【答案】D【詳解】D.“徑”讀jìng；故選D。2．依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是()(1)心兒永遠________(憧憬渴望向往)著未來；現在卻常是憂郁。(2)而那過去了的,就會成為親切的________(留戀懷戀懷念)。(3)雖然在這條小路上,很少留下________(行人人們旅人)的足跡。A．憧憬懷念旅人 B．渴望留戀人們C．向往懷念行人 D．向往懷戀旅人【答案】D【詳解】本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。D項正確，本題考查對課文的理解和背誦，本題注意（2）處應用“懷戀”，因為懷戀是對過去的往事表示懷念，而留戀是對現在所做的表示留戀，兩個意思不相同。點睛：本題考查學生選詞填空的能力。這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關鍵在了解共同點的基礎上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別。3．語序排列正確的一項是（

）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。。，，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤有人說，人生五味，酸甜苦辣咸都要經歷才夠完美⑥從某種程度上說，人活著就是一種態度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②【答案】C【詳解】本題考查句子排序。句子排序題做題思路：一、反復閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。這段話主要講，用不同的態度對待生活，會有不同的收獲。二、聯系語境找準邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。題干中“你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你”講的是對生活的的態度，與之銜接緊密的句子是⑥，故⑥句排在首位。②句說的是生活中總會遇到困難與挫折，引出下文對待困難挫折的態度；①③兩句評價“迎難而退”與“知難而進”兩種對待困難與挫折的態度，①句中“固然”是副詞，表示承認某個事實，引起下文轉折。因此①句放在③句之前，②句放到①③句前面。因為我們知難而進，努力向前，經歷人生五味，我們的人生才更完美，其實每個人都會經歷人生的酸甜苦辣，只是有的人表面上看著讓人很羨慕罷了；且題干中已給的句子“只不過你我未處局中，不知其中滋味而已”表轉折，很明顯前面的句子應該是你我未處局中，不知其中滋味，所以才會看著別人很羨慕，因此故⑤放到④句前面，④放最后；故排序為：⑥②①③⑤④，選C。4．選出下列句子中沒有語病的一項是（

）A．在同學們熱心幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。B．中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C．老師那和藹可親笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。D．他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。【答案】B【詳解】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。A，缺主語，去掉“使”。B沒有語病。C“諄諄教誨”指的是語言。只能體會不能浮現在眼前，應去掉。D這個句子的定語“強壯”與它的中心語“步伐”不搭配，可將“強壯”改為“強健”。故答案為：B【點睛】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5．選出對課文內容理解不正確的一項是()A．《假如生活欺騙了你》一詩中詩句清新流暢,感情熱烈深沉,有豐富的人情味和深刻的哲理味,從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。B．《假如生活欺騙了你》既是詩人對孩子的叮嚀和囑托,同時也是勉勵自己的座右銘。C．題目是“未選擇的路”,這說明詩人對自己人生道路的彷徨和苦悶。D．《未選擇的路》運用了象征手法,表達了詩人對人生之路的思考。【答案】C【詳解】本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C項理解不正確，“未選擇的路”，強調對自己人生道路的選擇要慎重。二、詩歌鑒賞閱讀詩歌《假如生活欺騙了你》，完成下面小題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜；相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。6．下面句子節奏劃分正確的一項是（

）A．假如/生活/欺騙/了你，不要/悲傷，不要/心急！B．憂郁/的日子里/須要鎮靜：C．現在卻/常是/憂：D．而那/過去了的，就會成為/親切的懷戀。7．對“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”理解有誤的一項是（

）A．這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普遍的感覺。B．在這里，詩人是說，現在如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮靜”，“心兒永遠向往著未來”，你就會忘記過去。C．詩人在這里是要強調一種積極向上的人生態度，而反對悲觀消極的人生態度。D．從另外一個角度說，人生的體驗應該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助于把握人生。8．下面對本文的理解，不正確的一項是（

）A．《假如生活欺騙了你》寫于普希金懷才不遇，渴望被沙皇重用的日子。B．詩歌第一節闡明了這樣一種積極樂觀的人生態度：生活中不可能沒有痛苦和悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。C．這首詩短短八行，都是勸告的口吻---按常理這是詩歌創作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大成功。D．這首詩詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。【答案】6．D7．B8．A【解析】6．本題考查學生劃分句子節奏的能力。A．應為“假如/生活/欺騙了你”；B．應為“憂郁的/日子里/須要鎮定”；C．應為“現在/卻常是/憂郁”；D．正確；故選D。7．B．“你就會忘記過去”表述錯誤。在這里，詩人是說，現在如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮靜”，“心兒永遠向往著未來”，那么，將來回想的時候，反而會覺得很美好。故選B。8．A．表述錯誤。《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的環境下，詩人仍沒有喪失生活的希望與斗志，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。故選A。閱讀下面詩歌，完成下列各題。風暴普希金你可看過巖石上的少女穿著白衣裙，立于波濤上，當海水在混亂的幽暗里和岸石游戲，澎湃和轟響，當電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象，而海風在沖激和飛旋，揚起了她的輕飄的云裳？美麗的是這海，狂暴、陰郁，閃爍的天空沒一塊蔚藍；但相信吧：巖石上的少女比波浪、天空、風暴更美麗。【相關鏈接】普希金在年輕時結交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動政府的殘酷鎮壓，但他們的進步思想深深地震撼了普希金。這時期他的作品歌頌自由、進步，反對封建農奴制，抨擊暴君專制。9．詩的題目為“風暴”，自然“風暴”是詩人濃筆描摹的事物，仔細閱讀，說說作者是怎樣描摹“風暴”的。10．詩中所寫風暴對表現少女有什么作用？11．詩中“風暴”和“少女”各象征著什么？表達了詩人怎樣的感情？（提示：聯系普希金的生活時代背景思考，普希金生活在俄國大革命時期。）【答案】9．抓住了風暴中三個典型形象：在幽暗里和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。10．以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。11．“風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之情。【解析】9．此題考查對詩歌意象的概括。概括出詩歌對哪些典型形象作了描寫即可。由詩句“當海水在混亂的幽暗里和岸石游戲，澎湃和轟響，當電閃以它紫紅的光線，不斷地閃出了她的形象，而海風在沖激和飛旋”中概括即可。10．本題考查的是寫作手法的理解。“澎湃和轟響，當電閃以它紫紅的光線，不斷地閃出了她的形象，而海風在沖激和飛旋”詩人是從側面烘托少女這一“柔韌”形象。11．本題考查學生對象征手法以及詩歌情感的把握能力。本題要在理解詩意的基礎上，聯系俄國大革命時期的時代背景，理解詩中“風暴”和“少女”各象征意義和詩人情感。這是一首反抗暴政，反對獨裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩。詩歌運用象征手法，詩人以在風暴中的少女為對象，多角度多側面描繪烘托少女的柔韌，“風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之情，感情凝重深沉而富于變化，格調雄渾奔放而激動人心。三、綜合性學習12．學習了《假如生活欺騙了你》后，班內開展了“微笑著面對生活”的綜合性學習活動，請你參與。(1)【活動一：積累寶庫】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你試舉一例。(2)【活動二：學會勸慰】你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，同時也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學習后，你打算怎樣勸說他？【答案】(1)愛迪生為了尋找作燈絲的材料，曾經做了無數次試驗，都失敗了，但他不放棄，終于成功。(