河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

11頁8500字?jǐn)?shù)

姓名：___________________

專業(yè)：___________________

學(xué)號：___________________

班級：___________________

扉頁

姓名：

性別：

年齡：

學(xué)校：

專業(yè)：

班級：

興趣愛好:

郵箱：

電話：

座右銘：

嗑瀛

第2頁共42頁

目錄

扉頁........................................2

緒論.......................................5

第一章職業(yè)認(rèn)知................................7

（一）職業(yè)興趣.............................9

（二）職業(yè)能力............................10

（三）360評價.............................11

1、自我評價..........................11

2、老師評價..........................11

3、家人評價...........................12

4、朋友評價...........................12

（四）職業(yè)性格............................13

（五）職業(yè)價值觀..........................15

（六）自我認(rèn)知小結(jié)........................16

1、我的優(yōu)勢...........................16

2、我的劣勢...........................17

3、自我小結(jié)...........................18

第二章職業(yè)認(rèn)知...............................19

（一）家庭環(huán)境分析........................20

（二）學(xué)校環(huán)境分析.......................21

（三）社會環(huán)境分析.......................23

（四）職業(yè)環(huán)境分析........................25

1、目標(biāo)職業(yè)名稱.......................25

2、崗位說明...........................25

3、工作內(nèi)容...........................25

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4、任職資格...........................26

5、工作條件...........................26

6、就業(yè)和發(fā)展前景.....................26

（五）職業(yè)認(rèn)知小結(jié)........................27

第三章職業(yè)目標(biāo)確定...........................28

（一）職業(yè)目標(biāo)和路徑.....................29

（二）決策平衡單..........................30

（二）SWOT分析...........................31

第四章計劃行動...............................32

（一）短期計劃...........................33

（二）中期計劃............................34

（三）長期計劃............................35

第五章反饋修正...............................36

（-）評估的內(nèi)容..........................37

1、職業(yè)目標(biāo)評估.......................37

2、職業(yè)路徑評估.......................37

3、實施策略評估.......................37

4、其它因素評估.......................37

（-）評估的原則..........................38

（/fn0'JI用............................38

（四）規(guī)劃調(diào)整的原則......................39

（五）備選方案............................40

結(jié)束語........................................41

附錄..........................................42

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緒論

好的開始是成功的一半，從進入大學(xué)之后，同學(xué)們就開

始行動起來了：有的參加各種社會實踐活動，為將來進入社

會學(xué)好一技之長而努力訓(xùn)I;有的早早就定好目標(biāo)考研，爭取

到更高的學(xué)府接受更高一級的教育；有的動用身邊一切可利

用的資源聯(lián)系相關(guān)的單位；有的積極參加各種校內(nèi)校外的招

聘會，力爭把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)在招聘者面前……

由此可見，每個人都有自己的目標(biāo)，這樣才會有行動的

力量。給自己制定一份職業(yè)規(guī)劃是為了能夠更好的、更全面

的認(rèn)識自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，并有針對性

地加強自己有關(guān)職業(yè)能力的培訓(xùn)I,讓“被動就業(yè)”變?yōu)?主動擇

業(yè)”，讓自己從一開始就贏在職場起跑線上，成為一個搶手的

職場新人。而且我相信“有夢想就會有希望“，可我不敢保證

我的職業(yè)規(guī)劃完全的切實可行，但是至少它代表了我現(xiàn)階段

的最大理想，也是近期切實可行的行動方案。

我相信，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要過怎樣的人生，完

全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。做好

一份職業(yè)規(guī)劃，會讓我的努力更有方向！我相信，機會是留

給有準(zhǔn)備的人。我相信，自己的未來，要自己來作主！讓我

們一起展翅翱翔在職業(yè)的藍天吧。

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現(xiàn)在的社會是一個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿

競爭的社會，所以我們要提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的

適應(yīng)社會打下一個牢固的基礎(chǔ)，作為一個新時代的學(xué)生，就

應(yīng)該對社會有一個全面而正確的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)情況，

社會的的政治環(huán)境，經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等要有一個準(zhǔn)確的

認(rèn)識，對自己的性格、能力應(yīng)有全面的認(rèn)識，只有這樣我們

才能更好適應(yīng)職場和社會，并為社會做出更大的貢獻，來更

好的實現(xiàn)自己的人生價值。

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第一章職業(yè)認(rèn)知

老子曾說，知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者

強。因此，要選擇一個好的職業(yè)方向，首先要做的就是深入

的了解自己。每個人都有自己的優(yōu)缺點、性格和價值觀，職

業(yè)生涯規(guī)劃必須結(jié)合自身的特點，認(rèn)識自我是職業(yè)生涯規(guī)劃

的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，

才能量身定制一個屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。所以我在

思索未來道路的時候，就已經(jīng)決定為自己的未來規(guī)劃方向。

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職業(yè)興趣職業(yè)性格

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(-)職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應(yīng)能力,

表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加

個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。美國著名的

心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰?霍蘭德(JohnHolland),把

人的人格劃分為六種類型：現(xiàn)實技能型(Realistic)、探索

研究型(Investigative)、藝術(shù)創(chuàng)造型(Artistic)、社會活動

型(Social)、經(jīng)營管理型(Enterprising)和常規(guī)事務(wù)型

(Conventional),簡稱RIASEC。

通過SDS霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，測試所得我的職業(yè)

興趣為ASC型。

您的霍蘭德代碼:

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(-)職業(yè)能力

有人說過，人生之路要自己走，要過怎樣的人生,完全是

自己的選擇，只有自己才能賦予最佳的詮釋。同樣了解自己的

職業(yè)能力也是幫助我們更好就業(yè)的方法。職業(yè)能力測試是通

過某些測試來預(yù)測某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類型還

有性格之類。通過職業(yè)測試幫助進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)

展時拓展思路，接受更多的可能性。了解適合自己能力的有

關(guān)職業(yè)，才可能選擇適合自己能力、充分發(fā)揮特長的職業(yè)。

根據(jù)江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽要求，對自己的職業(yè)能力進行了測

評。

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（三）360評價

1、自我評價

優(yōu)勢：以誠待人，性格隨和友善，樂于助人；有足夠的

忍耐力，能很好的控制自己的情緒；態(tài)度端正，對知識滿懷

求知欲；懂得如何充分利用課堂時間和課余時間；敢于挑戰(zhàn)

自己、有著極強的責(zé)任感。

劣勢：有時很固執(zhí)，過于主見；容易變得厭煩、焦躁的

傾向；有時不愛表現(xiàn)自己，隱藏自己的想法；不愿分享工作

與學(xué)習(xí)，更愛獨處。

2、老師評價

優(yōu)勢：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格開朗善于表達；勤奮刻苦、

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、積極參加活動；適應(yīng)能力很強，團結(jié)同學(xué)，

熱愛集體；有著較強的獨立思考能力。

劣勢：做事有時不夠靈活，過于注重規(guī)則；對抽象復(fù)雜

的事物缺乏耐心,

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3、家人評價

優(yōu)勢：為人善良，乖巧懂事，尊老愛幼；生活勤儉節(jié)約,

具有高尚的道德情操；獨立自主，有主見。

劣勢：想法有時很死板，有些固執(zhí)；很難看到內(nèi)心世界,

感情藏得深；學(xué)習(xí)需要努力，不能驕傲。

4、朋友評價

優(yōu)勢：性格成熟穩(wěn)重，善于察言觀色，平和謙遜；為人

忠誠，具有奉獻精神，富有同情心；做事深思熟慮，給人安

全感，愿意依靠；有著樂觀向上的人生態(tài)度。

劣勢：看起來似乎很難接觸，冷漠難以靠近；很少透露

心聲，做事太過約束自己；學(xué)習(xí)工作更愿意自己處理。

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（四）職業(yè)性格

您的性格類型傾向為“ISTP”一一內(nèi)向+實感+思維+

知覺。容忍，有彈性；是冷靜的觀察者，但當(dāng)有問題出現(xiàn)，

便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以

使事情進行順利，又能夠從大量資料中，找出實際問題的重

心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織

起來，重視效率c

ISTP型的人坦率、誠實、講求實效，他們喜歡行動而非

漫談。他們很謙遜，對于完成工作的方法有很好的理解力。

ISTP型的人擅長分析，所以他們對客觀含蓄的原則很有興趣。

他們對于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具

和進行手工勞動C他們往往做出有條理而保密的決定。他們

僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實。ISTP

型的人好奇心強，而且善于觀察，只有理性、可靠的事實才

能使他們信服。他們重視事實，簡直就是有關(guān)他們知之甚深

的知識的寶庫。他們是現(xiàn)實主義者，所以能夠很好地利用可

獲得的資源，同時他們擅于把握時機，這使他們變得很講求

實效。

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ISTP型的人平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容

易害羞，除了是與好朋友在一起時。他們平等、公正。他們

往往受沖動的驅(qū)使，對于即刻的挑戰(zhàn)和問題具有相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)

性和反應(yīng)能力。因為他們喜歡行動和興奮的事情，所以他們

樂于戶外活動和運動。

MBTI傾向圖

E外向

S實感

T思考

J判斷

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（五）職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀就是個人對不同職業(yè)進行評價的心理傾向

體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價值

取向里，優(yōu)先考慮哪種價值。體現(xiàn)了一個人真正想從工作中

得到什么，它決定了個體對工作的相對穩(wěn)定性、內(nèi)在的追求

對于個體的職業(yè)選擇與發(fā)展方向起著方向引導(dǎo)及動力維持

的作用。澄清自己的職業(yè)價值觀，弄清楚自己在工作中真正

想要的是什么，有助于大學(xué)生將自己的最強烈的需要與不同

的工作性質(zhì)聯(lián)系在一起，最終找到適合自己的職業(yè)。根據(jù)職

業(yè)價值觀測評我最突出的職業(yè)價值觀是：聲望地位、自主獨

立、智力激發(fā)。

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（六）自我認(rèn)知小結(jié)

1、我的優(yōu)勢

我密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，常常充當(dāng)解決困難的人。

一旦需要，會快速反應(yīng)，抓住問題的核心以最有實效的方式

予以解決。我好奇心強，對事實敏感，能很好的利用手頭的

資源。我善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什

么具體問題，不關(guān)注理論。我喜歡客觀獨立地作決定，并把

一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。我對技術(shù)工作很有天賦，是使

用工具和雙手工作的專家。我非常獨立，不愿受規(guī)則約束，

以獨有的好奇心卻富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很

好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通

常很喜歡戶外活動和運動。我通常是安靜或沉默的，喜歡行

動而非言語，看上去比較“酷”，時常被認(rèn)為不太愿意接近

人。

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2、我的劣勢

我非常實際，總能找到簡捷的解決辦法，這使我有時會

偷工減料，不能完成所有的步驟和細節(jié)。我過分的關(guān)注眼下

的結(jié)果，以至忽略了自己的決策和行動的長遠影響。建議我

學(xué)會做計劃并堅持完成，以克服自己主動性弱的特點。

我總是獨立分析，獨自判斷，不喜歡與別人分享自己的

反應(yīng)、情感和擔(dān)憂，也不愿意把具體的情況甚至是最重要的

部分與他人進行交流，使得周圍的人行動或配合起來比較被

動。

我非常喜歡多樣化和新奇刺激，對所有的選擇都持開放

態(tài)度，所以我不善于做決定。我需要認(rèn)真給自己一些約束，

避免總是變動和無規(guī)律所帶來的危害。我通常無視自己的情

感和需要，忽視他的人感受，對于自己的決定對他人產(chǎn)生的

影響不夠重視。

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3、自我小結(jié)

通過一系列自我測評，對于自己在性格方面的優(yōu)勢，我

要繼續(xù)保持并不斷發(fā)展；對于自己在性格方面的不足，必須

加以改正，避免做出的決定太過草率。

綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新認(rèn)識，明

確了自己的長處天口不足，加速讓我對職業(yè)的探索之路，有利

于我在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上穩(wěn)步前進，為我將來做一名

出色的醫(yī)藥信息溝通專員打下良好的基礎(chǔ)，更能幫助我早日

抵達成功的彼岸C

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第二章職業(yè)認(rèn)知

盧梭曾經(jīng)說過，偉大的人是決不會濫用他們的優(yōu)點的，

他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕

不會因此就不謙虛，他們的過人之處越多，他們越認(rèn)識到他

們的不足。美國“職業(yè)指導(dǎo)之父”帕森斯(Parsons)指出,要

做好生涯規(guī)劃，除了要了解自我，還要了解職業(yè)，這就需要

我們對職業(yè)世界進行探索。找到職業(yè)方位，也便找準(zhǔn)了職場

的風(fēng)水線，自然會風(fēng)聲水起。

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(-)家庭環(huán)境分析

家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴(yán)格，但對我不過分干涉，

也不不過度保護C從小就要求我要獨立自主，所以從小就養(yǎng)

成了獨立處理自己問題的能力。

經(jīng)濟上：父母都是普通的人，算是工薪階層。家庭經(jīng)濟

收入一般，但家庭資源足夠滿足家庭的日常開銷以及子女教

育所需。家庭重視素質(zhì)文化教育，家庭氛圍良好。無生活上

的負(fù)擔(dān)壓力，從小父母會滿足自己的需要并盡力提供給自己

最好的生活環(huán)境C父母從小就會教導(dǎo)我一些相關(guān)的社會規(guī)則。

從小到大一直在學(xué)校、班級擔(dān)任各類職務(wù)，與老師、同學(xué)們

關(guān)系融洽友好。

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(-)學(xué)校環(huán)境分析

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由河源市人民政府舉辦的全

日制普通高等學(xué)校，是廣東省示范性高等職業(yè)院校，位于廣

東省河源市江東新區(qū)。學(xué)校背靠梧桐山，面向東江河，緊依

東環(huán)路，風(fēng)光旖旎，交通便利。學(xué)校占地面積1500畝，總

建筑面積27.7萬平方米，校園內(nèi)教學(xué)大樓、老隆師范紀(jì)念樓、

學(xué)生公寓、師生飯?zhí)谩D書館、實訓(xùn)中心、學(xué)術(shù)交流中心、

體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全；薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、

銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文

化內(nèi)涵。得天獨厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境，使學(xué)校成

為莘莘學(xué)子求學(xué)修身、磨煉技能的理想場所。

學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，堅持“省內(nèi)一流、國內(nèi)領(lǐng)先“

目標(biāo)不動搖，堅持教育教學(xué)改革不動搖，堅持“規(guī)則意識、責(zé)

任良知”不動搖，積極探索政、行、企、校“四方聯(lián)動”辦學(xué)體

制機制，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式，推進“教學(xué)

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做一體化”教學(xué)改革，將學(xué)校教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)

合，突出教學(xué)的“行動導(dǎo)向、項目載體、能力本位、做學(xué)一體”,

切實提高學(xué)生的專業(yè)知識、技能水平和崗位適應(yīng)能力。同時,

學(xué)校強調(diào)人文素質(zhì)教育，積極構(gòu)建融“教書育人、管理育人、

服務(wù)育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系，突出大學(xué)生

人文精神與科學(xué)精神的同步發(fā)展，努力提高大學(xué)生的綜合素

質(zhì)。

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（三）社會環(huán)境分析

隨著改革的深入，經(jīng)濟的發(fā)展，效能的提高，人口高峰

的出現(xiàn)，全國的大學(xué)生就業(yè)率出現(xiàn)了不斷下降的趨勢，因此

從中央到地方各級政府為此不斷調(diào)整政策，促進大學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)問題也成為了新聞媒體關(guān)注的熱點話題。隨著高

校的擴招。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的問題。

文秘專業(yè)作為就業(yè)方向明確，適應(yīng)領(lǐng)域相對集中的專業(yè)，在

這個大的背景下，由于就業(yè)渠道相對不變，競爭人數(shù)增加的

情況下，出現(xiàn)就業(yè)困難就是不可避免的，加之國家機構(gòu)改革、

人員精簡、公務(wù)員招錄統(tǒng)一考試、對工作人員素質(zhì)和技能要

求的不斷提高等情況陸續(xù)出現(xiàn)，文秘專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度可

想而知了。

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總之，大學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題：

S大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢；

S大學(xué)生就業(yè)渠道不暢；

導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變，由于公務(wù)員的穩(wěn)定，受

到許多的大學(xué)生的親賴。

2011-2021年高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)送增K情況

但是，另一方面國家給予了許多支持，在畢業(yè)之際有許

多相關(guān)政策，例如:三支一扶、大學(xué)生村官、西部志愿者等。

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（四）職業(yè)環(huán)境分析

1、目標(biāo)職業(yè)名稱

電氣工程師

2、崗位說明

從事勘測、規(guī)劃、設(shè)計、電力工程建筑、安裝、調(diào)試、

技術(shù)開發(fā)、實驗研究、發(fā)供電運行、檢修、修造、電網(wǎng)調(diào)度、

用電管理、電力環(huán)保、電力自動化、技術(shù)管理等工作的電力

專業(yè)工程技術(shù)人員。

3、工作內(nèi)容

審核電氣施工方案，檢察施工過程中材料的規(guī)格、品牌、

技術(shù)性能等與圖紙是否一致，對一般性質(zhì)量問題進行及時處

理并上報領(lǐng)導(dǎo)；督促檢查施工現(xiàn)場電氣施工情況，現(xiàn)場安裝

調(diào)試電氣設(shè)備，分析處理現(xiàn)場故障。

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4、任職資格

■了解電機選型，主流品牌的伺服電機、步進電機、變頻電

機等，測速、測位置、定位等綜合應(yīng)用；

■熟悉電氣繪圖軟件Eplan、AutoCAD,熟悉電氣軟硬件元

器件選型；

■了解常規(guī)電控系統(tǒng)中的通信方法及原理；熟悉電氣控制柜

接線及電氣選型。

5、工作條件

工作環(huán)境干凈整潔，讓人感覺舒適。環(huán)境造就人，環(huán)境

影響人。如果一個人在一個積極向上、團結(jié)拼搏的群體里，

受到周圍人的感染，他也會努力勤奮起來，并且做得到自己

的最好。

6、就業(yè)和發(fā)展前景

電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的-一門新興

學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個開關(guān)的設(shè)計，大到宇航

飛機的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工

業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。就

業(yè)前景很不錯。

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（五）職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

綜合我的環(huán)境評估，包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析

和社會就業(yè)環(huán)境分許，我選擇電氣工程師作為我的工作方向

是一個很正確的選擇C

我認(rèn)為，在校期間，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握本專業(yè)的基

礎(chǔ)知識，適當(dāng)做些拓展，積極參與各種技能大賽來加強自己

的專業(yè)技能，在畢業(yè)之后找到一份滿意的工作應(yīng)該不是一件

難事，因此我對我的未來充滿信心。

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第三章職業(yè)目標(biāo)確定

當(dāng)我們設(shè)立好自己的職業(yè)目標(biāo)之后，那么就要全面分析

自己和職業(yè)目標(biāo)之間的差距和不足，全面了解職業(yè)單位招收

人才的原則，以及審視自我是否滿足其招收原則，以便自己

發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補。

第28頁共42頁

(-)職業(yè)目標(biāo)和路徑

根據(jù)我個人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評估結(jié)果。

對家庭、學(xué)校、社會和職業(yè)環(huán)境進行綜合分析，確定了我個

人的職業(yè)生涯目標(biāo)：音樂教育的工作。希望通過自己不斷的

努力和學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，為音樂教育的發(fā)展做出自己

的一份貢獻。

職業(yè)目標(biāo)電氣工程師

職業(yè)發(fā)展策略進入電氣公司，從事電氣工程的工作

職業(yè)發(fā)展路徑打好基礎(chǔ)，循序漸進

具體路徑助理一初級電氣工程師一高級電氣工程師

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（二）決策平衡單

通過對個人的認(rèn)知和環(huán)境的認(rèn)知，我對自己的三個職業(yè)

傾向：體育教師、創(chuàng)業(yè)、專升本。做一個目標(biāo)決策平衡單分

析。

選擇項目重要性權(quán)就業(yè)升學(xué)創(chuàng)業(yè)

考慮因素數(shù)(1-5)+++

收入4423

個人工作的難易程度5332

物質(zhì)升遷的機會3422

方面休閑時間3433

的得失生活變化4444

就業(yè)機會3433

個人生活方式的改變4332

精神成就感4333

方面自我實現(xiàn)的程度3424

的得失興趣的滿足2343

他人父母4433

精神師長3433

方面

好友4432

的得失

總分169134129

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（-）SWOT分析

根據(jù)SWOT分析法，我對從事電氣工程師進行分析如下

表:

優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

較強的職業(yè)興趣；較好

缺少社會經(jīng)驗；對電氣行

內(nèi)部環(huán)的專業(yè)知識；較好的操

業(yè)了解還不夠透徹；大學(xué)

境因素作能力；較好的發(fā)展前

生就業(yè)競爭激烈。

景；家庭支持。

機會因素（0）威脅因素（T）

各高校擴招，畢業(yè)生競爭

外部環(huán)市場需求空間大；電力

激烈；學(xué)歷競爭不夠，剛

境因素行業(yè)國家重視，發(fā)展機

開始待遇低，工作壓力

遇多。

大。

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第四章計劃行動

光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去

做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到

底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了

目標(biāo)，你還要知道怎么樣去一步一步地實現(xiàn)這個目標(biāo)。從某

種意義上說，樹立具體目標(biāo)和腳踏實地地去做同等重要。

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(-)短期計劃

近期目標(biāo)是完成大學(xué)學(xué)業(yè)，在畢業(yè)時找到好的實習(xí)機會。

在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，多參加社會實

踐，提升社會實踐能力c在畢業(yè)前夕，做好面試準(zhǔn)備，以期

找到好的實習(xí)單位。

在大學(xué)期間要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽課，下課

之后復(fù)習(xí)；不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，也要提升其他方

面的專業(yè)能力；提升自己的職業(yè)素質(zhì)，加強職業(yè)技能培養(yǎng)，

多參加社會實踐活動，可以參加學(xué)校社團組織的各種社會實

踐活動，提升自己與人交際的能力，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能

力。

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(-)中期計劃

中期目標(biāo)是在5年內(nèi)做到初級電氣工程師的職位，在開

始實習(xí)的時候，提升自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗和脈，

業(yè)余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握新的技能，提升自己的專'也能力。

畢業(yè)后找到一家好的單位進行實習(xí)，在工作工作之后要

努力認(rèn)真工作，提升自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗，發(fā)展

人脈關(guān)系，業(yè)余時間也要加強學(xué)習(xí)。

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（三）長期計劃

長期目標(biāo)是在10年內(nèi)能夠升職到高級電氣工程師，在

工作的時間里，不僅要認(rèn)真工作，還要與同事之間處理好關(guān)

系，提升自己的專業(yè)能力。

在工作兒年之后，要對自己以后的職業(yè)發(fā)展做一個長期

的規(guī)劃，要朝著自己的既定目標(biāo)去努力，不僅要提升自己的

專業(yè)能力，還要提升自己的管理水平。

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第五章反饋修正

世界是在不斷變化的，我們不能以一成不變的眼光去看

待世界、職業(yè)規(guī)劃亦然，由于自己現(xiàn)在擁有的知識能力和對

社會的認(rèn)識還不夠全面，上述的職業(yè)生涯規(guī)劃方案必然有不

足之處。同時，由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、個人因素等等各

種不確定因素的影響，所以在以后的學(xué)習(xí)和工作中難免要對

自己進行重新評估和調(diào)整規(guī)劃。

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(-)評估的內(nèi)容

1、職業(yè)目標(biāo)評估

假如一直不能達到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮進入一

家公司，從事電力系統(tǒng)T程師T作c

2、職業(yè)路徑評估

當(dāng)我在電氣行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因

素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇電力系統(tǒng)工程師這個

方向進行發(fā)展。

3、實施策略評估

如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有達到自己的要求，那么我會分析

沒有達到的原因，實時調(diào)整，盡量從各方面改進，來達到自

己的要求。

4、其它因素評估

如果因為身體問題，導(dǎo)致無法繼續(xù)進行電氣工程師工作,

我會考慮辭職，養(yǎng)好身體后再做打算。

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(-)評估的原則

首先自己所選擇的發(fā)展方向時刻本著依據(jù)自己的特長

發(fā)展，