體育小班教學(xué)活動(dòng)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)通過(guò)多樣化的體育活動(dòng)，幫助小班幼兒初步掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，如走、跑、跳、投擲、平衡等，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.身體素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的力量、耐力、速度等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體正常發(fā)育，培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.走自然走：引導(dǎo)幼兒在平坦地面上自然地行走，保持身體平衡，步伐均勻。腳尖走和腳跟走：練習(xí)用腳尖和腳跟交替行走，提高身體的控制能力。直線走：沿著直線行走，培養(yǎng)幼兒的方向感和專注力。2.跑自由跑：讓幼兒在安全的空間內(nèi)自由地奔跑，體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣。追逐跑：組織幼兒進(jìn)行追逐游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。障礙跑：設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙物，讓幼兒在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)躲避和跨越，提高身體的靈活性。3.跳雙腳跳：教幼兒雙腳并攏，輕輕跳起，落地時(shí)保持平穩(wěn)。單腳跳：嘗試單腳站立，進(jìn)行單腳跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的腿部力量。從高處往下跳：選擇合適的高度，讓幼兒嘗試從高處往下跳，培養(yǎng)幼兒的勇氣和平衡能力。4.投擲雙手向前投擲：引導(dǎo)幼兒雙手握住物體，向前用力投擲，鍛煉上肢力量。單手投擲：嘗試用單手進(jìn)行投擲練習(xí)，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。5.平衡在平衡木上行走：讓幼兒在平衡木上進(jìn)行簡(jiǎn)單的行走練習(xí)，增強(qiáng)身體的平衡感。踩高蹺：嘗試踩高蹺行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法將體育活動(dòng)與游戲相結(jié)合，通過(guò)各種有趣的游戲形式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和鍛煉。例如，“老狼老狼幾點(diǎn)了”“接力賽跑”等游戲。2.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。比如，設(shè)置“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，增加活動(dòng)的趣味性。3.示范教學(xué)法教師通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，讓幼兒直觀地了解正確的運(yùn)動(dòng)方法和姿勢(shì)。在示范過(guò)程中，要注意動(dòng)作的分解和講解，讓幼兒能夠清楚地看到每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。4.個(gè)別指導(dǎo)法關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，對(duì)于個(gè)別幼兒在運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)過(guò)程1.開始部分（5分鐘）集合整隊(duì)：教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上集合，檢查幼兒人數(shù)，整理隊(duì)伍。師生問(wèn)好：教師與幼兒相互問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)播放歡快的音樂(lè)或講述一個(gè)有趣的體育小故事，引起幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，導(dǎo)入本次教學(xué)活動(dòng)。2.準(zhǔn)備部分（10分鐘）熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。隊(duì)列練習(xí)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)，如立正、稍息、看齊、向前看等，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.基本部分（25分鐘）走的練習(xí)（5分鐘）自然走：教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上自然地行走，邊走邊引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，提醒幼兒保持身體平衡，步伐均勻。腳尖走和腳跟走：教師示范腳尖走和腳跟走的動(dòng)作，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。教師可以通過(guò)口令或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，如“腳尖腳尖走走走，腳跟腳跟走走走”。直線走：在操場(chǎng)上畫一條直線，讓幼兒沿著直線行走。教師可以在直線的兩端設(shè)置小標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地沿著直線行走，培養(yǎng)幼兒的方向感和專注力。跑的練習(xí)（5分鐘）自由跑：讓幼兒在操場(chǎng)上自由地奔跑，教師鼓勵(lì)幼兒盡情地享受奔跑的樂(lè)趣。教師要注意觀察幼兒的奔跑情況，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。追逐跑：組織幼兒進(jìn)行追逐游戲，教師先指定一名幼兒為“追逐者”，其他幼兒為“被追逐者”。游戲開始后，“追逐者”去追逐“被追逐者”，“被追逐者”要盡量躲避“追逐者”的抓捕。當(dāng)一名“被追逐者”被抓到后，交換角色繼續(xù)游戲。障礙跑：在操場(chǎng)上設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙物，如小跨欄、小拱門、平衡木等，讓幼兒進(jìn)行障礙跑練習(xí)。教師先示范障礙跑的路線和方法，然后讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒勇敢地跨越障礙物，提高身體的靈活性。跳的練習(xí)（5分鐘）雙腳跳：教師示范雙腳跳的動(dòng)作，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。教師可以通過(guò)兒歌或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，如“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”。單腳跳：教師示范單腳跳的動(dòng)作，讓幼兒嘗試單腳站立，進(jìn)行單腳跳躍練習(xí)。教師可以先讓幼兒扶著墻壁或其他物體進(jìn)行單腳跳練習(xí)，逐漸過(guò)渡到獨(dú)立單腳跳。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的平衡情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。從高處往下跳：選擇一個(gè)合適的高度，如2030厘米，讓幼兒嘗試從高處往下跳。教師先示范正確的跳下姿勢(shì)，然后讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要在旁邊保護(hù)幼兒，確保幼兒的安全。投擲的練習(xí)（5分鐘）雙手向前投擲：教師示范雙手向前投擲的動(dòng)作，讓幼兒雙手握住一個(gè)小沙包或其他輕物體，向前用力投擲。教師可以通過(guò)設(shè)置目標(biāo)或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，如“投準(zhǔn)小籃子”。單手投擲：教師示范單手投擲的動(dòng)作，讓幼兒嘗試用單手進(jìn)行投擲練習(xí)。教師可以先讓幼兒用右手進(jìn)行投擲練習(xí)，逐漸過(guò)渡到左手投擲。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的投擲姿勢(shì)和力量，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。平衡的練習(xí)（5分鐘）在平衡木上行走：教師將平衡木放置在操場(chǎng)上，示范在平衡木上行走的動(dòng)作，讓幼兒一個(gè)一個(gè)地在平衡木上行走。教師可以先讓幼兒在較低的平衡木上練習(xí)，逐漸增加平衡木的高度和難度。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要在旁邊保護(hù)幼兒，鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試。踩高蹺：教師示范踩高蹺的動(dòng)作，讓幼兒嘗試踩高蹺行走。教師可以先讓幼兒在平坦的地面上練習(xí)踩高蹺的基本動(dòng)作，如站立、行走等，逐漸過(guò)渡到在操場(chǎng)上行走。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的平衡情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。4.結(jié)束部分（10分鐘）放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拍打腿部、手臂等，每個(gè)動(dòng)作做23分鐘，幫助幼兒放松身體肌肉，緩解疲勞。課堂小結(jié)：教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，回顧本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與和勇敢表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)體育活動(dòng)的興趣。布置作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如散步、跳繩等，鞏固所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能。宣布下課：教師與幼兒相互道別，宣布下課。五、教學(xué)資源1.場(chǎng)地選擇寬敞、平坦、安全的室外操場(chǎng)或室內(nèi)活動(dòng)室作為教學(xué)場(chǎng)地，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。2.器材準(zhǔn)備各種體育器材，如小沙包、小跨欄、小拱門、平衡木、高蹺、跳繩等，滿足教學(xué)活動(dòng)的需要。3.音樂(lè)準(zhǔn)備一些歡快、活潑的音樂(lè)，用于熱身運(yùn)動(dòng)和放松活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。六、教學(xué)評(píng)估1.觀察法在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。2.自我評(píng)價(jià)法鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如是否勇敢、是否積極參與、是否完成了預(yù)定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)等，培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和自我管理能力。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷或與家長(zhǎng)溝通交流的方式，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。七、注意事項(xiàng)1.教學(xué)活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查教學(xué)場(chǎng)地和器材