2/2《軟件測試》課程標準課程名稱：軟件測試課程代碼：3250846適用專業：軟件技術（企業信息化管理方向）課程性質：專業核心課學時：36學時（理論：18實踐：18）學分：2學分一、課程概述（一）課程的地位和作用《軟件測試》是軟件技術（企業信息化管理方向）的專業核心課程，是確保軟件質量的重要手段。它在軟件開發的生命周期中占據著不可或缺的位置，與軟件開發的各個階段緊密結合，如需求分析、設計、編碼等。本課程是學生在學習《Java面向對象編程》等課程之后的必修課，在學生具有一定的編程能力、數據庫應用能力、網絡知識之后，提高學生軟件項目測試、管理能力的一門課程。課程符合高技能人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位（群）的任職要求；課程對學生職業能力培養和職業素養養成要起主要支撐或明顯的促進作用。（二）課程設計思路本課程以一個電子商務管理系統項目為案例，講解了軟件測試的流程、方法、技術等內容，真實體現了一個項目從開始到結束的整個過程，讓學生在模擬工作環境中學會處理各類問題的方法，實現理論與實踐一體化教學。二、培養目標（一）總體目標本課程旨在使學生全面掌握軟件測試的基本原理、方法和工具，培養其發現、分析和解決軟件缺陷的能力。通過學習，學生將能夠理解和實施軟件測試的全周期活動，包括測試計劃制定、測試用例設計、測試執行、缺陷跟蹤及測試報告編寫，從而提升軟件質量和可靠性。（二）具體目標1.知識目標（1）掌握軟件測試的基本概念、原則和流程；（2）掌握軟件測試計劃的制定和測試策略的選擇；（3）掌握測試用例的設計方法和測試用例管理；（4）掌握軟件缺陷的識別、報告和管理；（5）掌握常用的軟件測試工具和自動化測試技術；（6）了解軟件質量保證和軟件測試的國際標準。2.能力目標（1）掌握軟件測試的基本概念、原則和流程；（2）掌握軟件測試計劃的制定和測試策略的選擇；（3）掌握測試用例的設計方法和測試用例管理；（4）掌握軟件缺陷的識別、報告和管理；（5）掌握常用的軟件測試工具和自動化測試技術；（6）了解軟件質量保證和軟件測試的國際標準。3.素質目標（1）養成誠信、敬業、嚴謹的工作作風；（2）具有良好的溝通、協作意識；（3）具有良好的編碼風格和測試文檔編寫能力；（4）具有標準、規范和工程質量意識；（5）具備抗挫抗壓、勇于探索的工匠精神。三、教學內容（一）課程教學安排學習任務（項目）描述、內容排序、要求及學時分配見下表：表1《軟件測試》課程教學內容設計表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內容課時數（理論/實踐）目的要求（知識點、能力點、素質點）教學方式（教學方法、教學手段）教學場地1軟件測試基本理論軟件基礎軟件基礎4（2/2）軟件的基礎、軟件質量及質量模型、軟件測試職業生涯、認識缺陷、軟件測試的需求分析、軟件測試流程講授演示練習機房軟件測試基礎軟件測試基礎2測試分類、黑盒測試測試分類各種分類方法及名詞解釋4（2/2）軟件測試測試分類（靜態與動態、各測試階段，黑盒與白盒）、黑盒測試（等價類劃分）講授演示練習機房等價類劃分劃分方法及用例生成方法3黑盒測試邊界值分析、場景法方法及用例生成方法4（2/2）掌握邊界值法、場景法設計、因果圖法、判定表法設計測試用例設計講授演示練習機房因果圖、判定表法4白盒測試測試用例設計方法及用例生成方法、測試工具使用4（2/2）掌握邏輯覆蓋、基本路徑、條件覆蓋等測試用例設計方法，能夠運用junit4，執行測試用例講授演示練習機房工具使用5系統測試用戶管理系統測試界面測試、鏈接測試、導航測試、兼容性測試4（2/2）掌握界面測試、鏈接測試、導航測試、兼容性測試的方法講授演示練習機房6自動化測試自動化登錄案例一自動化測試理論與工具介紹使用4（2/2）badboy簡介、安裝、腳本錄制；腳本添加檢查點、腳本參數化、腳本插入、分析測試點講授演示練習機房自動化登錄案例二7性能測試性能測試理論性能測試理論與工具介紹及使用4（2/2）性能測試理論、Web前端性能分析、性能測試分類、性能測試流程、性能測試用例編寫；jmeter工作原理、腳本開發技術；參數化技術、關聯技術，事務、檢查點和集合點，場景設計和監控講授演示練習機房性能測試案例8bug流程管理bug流程管理工具使用4（2/2）能使用禪道進行bug流程管理講授演示練習機房9復習考試復習考試4（2/2）教室四、課程實施建議（一）教材的選用及編寫建議《軟件測試項目實戰》，于艷華，電子工業出版社，2017年1月。建議測試用例的例子更詳細、嚴謹，加大對測試工具的介紹。（二）教學參考資料推薦建議《軟件測試任務驅動式教程》，陳承歡，人民郵電出版社，2014年4月。（三）主要教學方法建議本課程是以項目驅動式的教學方法，通過案例分析、課堂討論、實驗操作和項目實踐等多種教學方式，激發學生的學習興趣和積極性，突出鍛煉學生的動手能力，主動探索思考能力，且前序所學知識的整合，使知識系統化。1.課程組織形式本課程以培養崗位職業能力為核心，采用基于工作過程的案例教學。課程組堅持以軟件測試職業能力培養為主線，以技術應用為關鍵，以培養軟件測試等崗位的職業能力為目標，以崗位工作任務為依據來選擇教學項目，并將其轉化為課程教學內容。2.教學方法針對軟件測試課程特點，結合軟件企業對學生的實際需求，積極探索新穎、先進的教學方法，改進教學手段，優化教學資源，提高教學質量和教學效率。本課程采用“項目驅動，案例教學，一體化課堂”的教學模式開展教學。教學課程以“MCLA”教學方法為主線。按照“項目展示→教師演示→學生模仿→課堂實踐→總結提高”流程為組織教學過程。（四）其他教學資源配置實訓主要設備：投影儀、電腦、控屏軟件、apache、Jmeter、MySQL等軟件學習網站（五）課程教學團隊建議研究生/副教授，熟悉軟件項目管理、軟件測試流程、用例設計、工具使用。五、考核評價標準（一）考核方案1.改革傳統的以目標評價為主教學評價方法，采用過程性評價與目標評價相結合的方法，加大過程性評價比重，目標評價采用期末一次性目標評價和每個工作任務完成后目標評價相結合的方式進行。過程評價和階段性目標評價以考核職業技能為主，目標評價以考核理論知識為主，過程性評價可占到50%—60%的比重。2.注重評價的多樣性，結合出勤、課堂提問、作業、平時測驗、技能訓練過程、期末考試綜合評價學生成績。（二）考核標準表4課程考核方式與標準考評項目考評方法比例小計過程性評價學習態度1.遲到、早退扣2分/次，曠課扣5分/次2.說話、睡覺、看閑書、玩手機等現象扣2