五年級語文上冊統編版習作語文五年級上冊我想對您說目標導航1.愿意用書信的方式，把自己對某件事的看法告訴父母。2.能選擇恰當的材料把自己的看法寫具體，讓父母理解和接受自己的看法。3.在習作中抓住重點場景描寫，細節中表達情感。4.根據老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。題目：介紹一種事物1.審清題材:你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時你與他們的交流機會并不多。本次習作的話題是“我想對您說”。讓我們借這次習作的機會，把自己對父母最想說的話用書信的方式寫下來，告訴父母。（記事作文）審題指導寫作題材2.審清內容:生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴:告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點滴煩惱，向為社會作出貢獻的人表達敬佩之情……此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢？根據下面的提示，選擇傾訴對象，把你心里想說的話寫下來。審題指導寫作要求

對父母或好朋友說可以回憶你們之間難忘的事，表達你對他們的深厚情感；可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些會影響身體健康的壞習慣。審題指導傾訴的內容傾訴的對象

對為社會作出貢獻的人說可以說出你對他們的關心，表達你對他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆發以后，黨和政府高度重視，提出“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的要求，全國人民眾志成城，打響生命保衛戰：那些英勇無畏的醫護人員，冒著生命危險換來無數病人的康復；那些忠于職守的警察、社區工作者、快遞員、志愿者們，為居家防護的人們做著安全保障和生活保障工作……那時發生的事，那些無私奉獻的人，讓我們難忘、感動。你可以選擇其中一位或幾位自己敬佩的人，對他們說說心里話，表達自己由衷的敬意。審題指導傾訴的內容傾訴的對象3.審清重點:以書信的方式，用恰當的語言表達自己的看法和感受。審題指導把你想對他們說的話寫成一封信，用恰當的語言表達自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會到你的感情。恰當的語言以信的方式思路指引思路指引擬題思路本次習作可以直接用習作題目，如《我想對您說》，也可以題目中加上傾訴對象，如，《xxx，我想對您說》《給xx的一封信》……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你想說的話，也可以自擬一個有趣的題目?！裎蚁雽δf●爸爸媽媽，我相對你們說●白衣天使，我想對你們說●警察叔叔，我想對你們說首先要表明自己的觀點，然后再有理有據地進行具體說明，可以舉一些古今中外例子。如果是反駁父母或好朋友的觀點，就先說出父母或好朋友的觀點，然后再分別指出他們觀點的錯誤之處。發表議論時要注意禮貌，不能咄咄逼人，也不能嘲諷挖苦。寫作思路以《爸爸媽媽，我想對你們說》為例來說明。寫作思路選擇材料1.我們可以對父母或好朋友說什么呢？

可以回憶你們之間難忘的事,表達你對他們的深厚情感。爸爸媽媽在生活上關心你爸爸媽媽在你生病時呵護你爸爸媽媽辛苦送你上下學你誤會了朋友，朋友卻不生氣好朋友在你不開心時逗你開心選擇材料1.我們可以對父母或好朋友說什么呢？

可以回憶你們之間難忘的事,表達你對他們的深厚情感。爸爸媽媽在生活上關心你爸爸媽媽在你生病時呵護你爸爸媽媽辛苦送你上下學你誤會了朋友，朋友卻不生氣好朋友在你不開心時逗你開心選擇材料

可以講講你對一些事情的不同看法,讓他們更深入地了解你。關于人際交往的看法關于學習方法上的看法關于家庭家風的看法關于社會熱點的看法

可以關注他們的生活,向他們提出建議,如,勸他們改掉一些會影響身體健康的壞習慣。勸爸爸戒煙勸媽媽遵守交通規則勸好朋友少玩手機選擇材料2.我們可以對為社會作出貢獻的人說些什么呢？

可以說出你對他們的關心，表達你對他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆發以后，黨和政府高度重視，提出“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的要求……選擇材料

選一個你最感興趣的事物來寫。選取真實的材料?！扒椤笔墙⒃凇罢妗钡幕A之上的，材料要選擇自己在生活、學習、實踐活動中，與人交往時所遇到的真實事情來寫，不能無中生有，胡編亂造。如：《慈母情深》一文中，“我渴望買書，繼而跟母親要錢買書”是現實生活中經常會發生的事。通過描寫這件最真實、最普通、最典型的事例，作者讓我們感受到了母愛的偉大，體會到了平凡母親的不平凡。確定材料1.抓住最能表達真情之處，展開重點描寫。在訴說自己與父母或好朋友之間難忘的事時，可以抓住最能表達自己對他們的深厚情感之處作為重點，展開具體描寫，并在習作中能通過自己的心理變化表達出真情實感。如：那時，您了解了事情的來龍去脈后，并沒有責備我，只是拿出了一個瓶子和一些紅豆、綠豆，開始做一個小游戲：只見您把紅豆全部裝進瓶子里，又要把綠豆裝進去，可綠豆怎么也不能全部裝進去。這時，您微笑著對我說：“孩子，綠豆就像你的智慧，而紅豆就像一些雞毛蒜皮的小學習寫法事，這個瓶子就像是你的大腦，如果老是把那些雞毛蒜皮的小事裝進大腦，再裝智慧，是不是就裝不進去了？”聽了您的話，我一下子豁然開朗，困住了我的煩惱也一下子不見了，我的心情也變好了。解析：“那個把紅豆與綠豆裝進瓶子里的游戲”，是小作者與媽媽之間難忘的事，小作者以此最為重點，展開了具體描寫。心理活動也是一波三折。學習寫法2.把不同看法或者請求寫清楚，讓對方了解你的想法。在向父母或好朋友表達對某些事情的不同看法或提出請求時，要針對“分歧處”把自己的看法寫明白，把理由寫得清楚具體。必要時，也可根據表達需要，選擇合適的材料增加說服力，從而讓對方易于理解你的想法。如：爸爸，您知道一向被您視若珍寶的手機其實一直在傷害您嗎？我剛說出這句話，您也許會馬上反駁—“不會呀，手機給我帶來了無窮的樂趣，怎么會傷害我呢？”我就來說說您上星期鬧出的一個笑話吧。那天晚飯過后，您站起來，徑直走向客廳，但是您卻忘了戴眼鏡，把眼鏡落在了學習寫法餐桌上。過了一會兒，“啊——”客廳傳來您的一聲驚叫，原來您要走向客廳時，因為一直低頭看手機，一不留神撞上了門框。那時，您揉了揉有點紅腫的額頭，自言自語道：“嘶，怎么這么痛？我的視力什么時候變得這么差了？”是誰讓您的視力變得越來越差的？是您的“掌中寶”——手機啊！它雖然好玩，但它也是您視力的“殺手”呀，它讓您的鏡片變得越來越厚了。解析：“我剛說出這句話，您也許會馬上反駁”體現了小作者站在對方的角度說心里話。關于癡迷手機的話題，小作者與爸爸的分歧之處在于手機是帶來無窮的樂趣，還是危害大。小作者借癡迷手機讓爸爸視力變差的例子，把理由說得清楚具體。學習寫法3.站在對方的角度提建議，做到語言恰當，情感真摯。在給父母或好朋友提建議時，應進行換位思考，充分考慮父母或好朋友的內心感受，心懷尊重，盡量用商量的語氣表達自己對父母或好朋友的某些不好的行為的看法與建議，讓他們樂于接受。如：您那冷冰冰的話語傷透了我的心，我的眼淚不禁流了下來。這讓我想起了網絡上流行的一句話：“世界上最遠的距離，莫過于我就在你身邊，你卻在玩手機?！钡诙毂荣惖淖魑念}目剛發下來，我一下子就愣住了，居然是以“夢想”為話題的作文。我頓時呆若木雞，委屈的眼淚再次學習寫法流了下來，只能硬著頭皮寫下去。結果可想而知，我打了一次大敗仗，與獎狀擦肩而過，我本來是班里小有名氣的“小作家”呢。當然，這并不能怪您，是我發揮失常造成的后果。但是，我為什么會發揮失常呢？原因您應該知道了吧。爸爸，請您放下手機，多陪陪我和媽媽吧！解析：世界上最遠的距離，莫過于我就在你身邊，你卻在玩手機”，引用網絡流行語總結自己的感受，使最后向爸爸提出的“請您放下手機，多陪陪我和媽媽吧”的建議更易于被爸爸接受。學習寫法4.表達敬佩和感激之情要真切自然，材料要詳實，細節要突出。對為社會作出貢獻的人表達敬意時，注意通過查找為社會作出貢獻的人的相關資料，掌握人物的詳實資料，善于捕捉最感人的場景與細節展開具體描寫，加入對人物的所見、所想，才能使感情更加真實。如：到了和家屬道別的時候，您摘下口罩，抱了抱我，沖著我說：“兒子，你老爹要上前線嘍！你在家要聽媽媽的話。”出征的車開來了，您踏上車，沖我和媽媽遠遠地揮手。車開走了，而您的笑臉和您不停揮動的大手還浮現在我的眼前！解析：對道別時爸爸的動作、語言的描寫，讓人感受到醫護人員“舍小家為大家”的感人精神。學習寫法怎樣傳遞個人感情？“我手寫我心”，有些感情我們深藏于心，不好意思說出口，或無法當面告訴對方，那就可以利用書信向收信人表達自己內心真實的情感。你可以運用以下方法將情感表達得更加淋漓盡致。1.寫出令你感觸深刻的事例。你可以借助事例表達自己的感情，把令自己受觸動的事情寫出來，從而避免口號式的、空洞的抒情。如：張桂梅奶奶，我從您的身上明白了“一個人做一些好事并不難，難的是一輩子做好事”這個道理。您把一天的生活費控制在三元之內，只為了把更多的錢拿出來資助學生；家里人給您寄來500元，您卻第一時間為生病的學生墊付了住院費；您還將獲得的獎金捐給了災區和政府…我從您的故事中明白了什么是無私與奉獻，明白了“化作春泥更護花”的內涵。解析：這段話舉了張桂梅老師資助學生、為學生墊付住院費、為災區和政府捐款的事例，在對事例的敘述中真實、自然地表達了對張桂梅奶奶的敬佩之情。2.通過細節表情達意。在敘述事例時，我們可以對事例中重要的細節進行描寫，從而讓真情自然流露。如：不巧的是，在一次勞動中您不慎摔了一跤，造成左腳小腳趾骨折。醫生要求您必須臥床休息一個月，您既擔心我們沒有人督促，調皮的孩子會“舊病復發”，又怕我們落下功課。雖然您人在家里養傷，但是您的心早已飛到了學校。于是剛休息了一個星期，您在家里就待不下去了一—您左腳還沒有完全消腫，連鞋都穿不下，只能穿一雙大號的拖鞋來上班。上課的時候，站得時間長了，您的腳就會又脹又痛，無法行走，于是，您就搬個板凳把腿搭在上面，也不去休息……解析：這段話寫出了老師雖骨折但仍堅持工作的樣子，運用動作描寫，將老師帶傷講課的樣子細致地描摹了出來，讓這些畫面如同出現在讀者眼前。像這樣對動作的細節進行描寫，老師認真負責、無私奉獻的形象呼之欲出，小作者對老師的感激、敬佩之情也就自然地流露出來了。你想好自己要寫的內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。注意寫信的格式！給父母、好朋友或為社會作出貢獻的人寫一封信，表達情感、觀點或規勸。1.你打算選取哪一種類型？2.文章的主題詞是什么？3.你想通過什么事件來抒發你的情感，表達你的觀點？4.你覺得最感人的事件或場景是什么？你怎么把它寫出來？5.你打算擬什么樣的題目？列題綱以《寫給媽媽的信》為例來說明列題綱題目：寫給媽媽的信中心：渴望媽媽的陪伴。開頭：寫明自己留守兒童的身份迫切需要母愛。（略寫）中間：1.表達渴望媽媽的陪伴的愿望。2.思念媽媽，希望媽媽在身邊。3.希望媽媽回家過年。結尾：祝福媽媽身體健康。父母之恩深似海,父母之情高于天。你是不是有許多話想對父母說?現在試著給父母寫一封信吧。會練筆，會表達寫給媽媽的信親愛的媽媽：您好！媽媽，您知道嗎？在班上我被老師列為“留守兒童”的行列。每當聽到這個詞我的心就有點痛。媽媽，我想對您說：女兒多么想您??！媽媽，您知道嗎？您每次打電過來時，總是說給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但這些東西比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的懷抱！媽媽，我需要您的陪伴。媽媽，您知道嗎？我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團團圓圓的，享受不盡的天倫之樂。周末的時候，他們一起去郊游、逛街……而我卻孤零零地跟著爺爺奶奶在家里。每當我聽到別的媽媽“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時，我多么羨慕呀！媽媽，您知道嗎？每當我想您的時候，常常一個人躲在房間里，拿出您和我一起照的相片看。當我取得好成績時我想和您一起分享，當我失敗時我想得到您的安慰和鼓勵，當我遇到不會做的事情我想您教我……是呀，媽媽您為了我，在外打工，在外辛苦地奔波，您打來電話，您寄來物品……我深深感受到了您的愛。會練筆，會表達可是，媽媽，您知道嗎？您對我最大的關愛應該是在我身邊，給我一個溫暖的懷抱，一個溫暖的家。媽媽，我再次對您說：“我愛您，早點回家過年吧！錢是永遠掙不完的，只要您在一年之內多陪伴我一天，我就覺得自己是天下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點回家！”祝身體健康！想您的女兒：英子12月20日會練筆，會表達賞析：全文用嚴格書信格式來行文，開頭稱呼和問好，信的正文把自己的心里話講出來，信的結尾是祝福語和落款。作者表露出了一名留守兒童的心聲：想聽媽媽叫自己“心肝寶貝”，……小作者是多么期望有媽媽的陪伴啊！小作者滿含深情，發自內心地向媽媽訴說自己的思念之情，文章結尾處，作者不求別的，只求一年之內媽媽多陪自己一天，讀來尤為感人。會練筆，會表達習作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習作中的不足，并使用作文評改符號進行修改。修改要求：1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.文章結構清晰，詳略得當，重點突出。4.開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。7.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.符合本次作文要求：是寫給爸爸媽媽或好朋友或為社會作出貢獻的人的信。寫信格式正確。能從具體事件和細節表現情感觀點。情感真摯，語言美，有禮貌。會分享，會修改示例：下面是《爸爸，我想對您說》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。

這次夏令營，我最大的收獲就是變得堅強起來。記得在“叢林穿越”訓練中，我雖然受了傷，但是我堅持下來，最后我所在的小組取得了第一名的好成績。我是男生，一點小傷算得了什么！診斷：這段話的重點是“受了傷，堅持比賽”，但是在文中并沒有詳細去寫；段尾就事論事，沒有升華；此外沒有考慮到父親聽說兒子受傷時的心情，應該有一句安慰的話。會分享，會修改下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。

解析：重點突出受傷之重和堅持比賽，很細致；結尾也將主題升華得很好；一句“您不要擔心”更顯示了體貼?？偨Y：最好寫的是表達情感。事情不求稀奇，但是描寫要具體細致。多用些細節描寫打動讀者。要抒情，但是不能只抒情，要結合具體事件，有感而發。這次夏令營，我最大的收獲就是變得堅強起來。記得在“叢林穿越”訓練中，我一個不小心絆倒了，膝蓋擦破了皮，滲出了血，很痛，我強忍住了淚水，繼續向前，最后我所在的小組取得了第一名的好成績。爸爸您不要擔心，我是男生，一點小傷算得了什么！我想以后不管遇到什么困難，我都會堅強的面對。會分享，會修改

開篇寫明爸爸媽媽對我的愛與關懷。媽媽，我想對您說從小到大，我都是從爸爸媽媽的愛里長大的。他們關心我的每一件事，我都深深地記在腦海中，為我的生活增添了許多色彩。記得有一次，我放學回到家把老師布置的作業寫完后就打開了電視看了起來。正巧，我媽媽回來了，他看我悠閑自在的樣子，就氣沖沖地說：“怎么不去寫作業，我看你以后想怎么在社會上混？往后地也沒了，想種地都不行。要上不好學，連飯你都吃不上……”哎，媽媽哪里知道我已經將老師布置的作業寫完了，真是不分青紅皂白。也許是當時太生氣，就和媽媽吵了起來。吵完，我就回房間睡覺去了。佳作賞析

真實，符合媽媽的身份和語氣，你很會觀察生