一年級音樂上冊第二周教案共2課時

第1課時

課題：活動一《跳盤王》

教學目標：

1.通過音樂活動和表演，激發學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中大方

自然地展現自我，并樂于及他人合作。

2.通過節奏游戲活動，認識四種節奏拍擊符號的標志，初步感知和分辨幾種簡單的節奏型。

教學重點：歌表演。

教學難點：表演的情緒和打節奏律動。

教法：情景法、討論法、啟發引導法。

學法：體驗感受、分析討論、想想做做。

教具：鈴鼓、錄音機、磁帶、。

教學過程：

一、組織教學。

二、音樂活動。

（一）模仿節奏。

1.聽聽老師用樂器演奏的節奏，說說樂器的名稱。

2.模仿樂器演奏的聲音。

3.板書。

（~）介紹瑤族的“盤王節”0

（三）學兒歌。

1.師示范。

2.師帶讀。

3.生自讀。

4.用樂器伴奏。

（四）哼唱“跳盤王”。

（五）學習舞蹈“跳盤王”。

（六）表演“跳盤王”。

（七）評價，結束。

課后反思：

第2課時

課題：演唱一《跳呀，快來跳舞》

教學目標：

L通過聽、唱民族民間童謠，培養學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格.

2.通過音樂活動和表演，激發學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中大方

自然地展現自我，并樂于及他人合作。

教學重點：在學會唱歌曲的基礎上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。

教學難點：能跟小朋友一起參及歌曲的表演，用動作表現自己熱情歡快的情緒。

教法：情景法、討論法、啟發引導法。

學法：體驗感受、分析討論、想想做做。

教具：鈴鼓、多媒體C

教學過程：

一、組織教學。

二、新課導入：

1.“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎？一一56個，你能不能說說你所知道的民族以及

他們的生活習俗嗎？

2.在56個民族里，有?個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。

今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么？

三、學唱歌曲

1.教師有表情的演唱歌曲。

2.請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么？聽了以后有什么感

3.再次感受音樂，老師泡唱，請學生用自己最喜歡的動作和最能取現快樂情緒的動作來跟音樂律動。

4.師帶讀歌詞。

5.讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在問奏處的地方有節奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

6.學唱笫段，跟琴默唱一一輕聲跟琴唱。

7.跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

8.用同樣的方法學習2—4段。

9.有感情的完整的演唱全曲。

四、律動表演：

生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發學生根據歌曲內容進行分組創編動作。

五、小結

課后反思：

一年級音樂上冊第三周教案共2課時

第1課時

課題：欣賞樂曲：《小金鳳》

教學目標：

1.通過聽賞壯民族民間童謠，培養學生熱愛本民族音樂，初步感受壯民族童謠的音樂風格。

2.歌表演，感受特定的壯族舞蹈動作和律動。

教學重點：歌表演

教學難點：友演的情緒和律動的創編

教法：情景法、討論法、啟發引導法

學法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：鈴鼓、錄音機、磁帶、

一、組織教學

二、欣賞樂曲：《小金鳳》

L新課導入

師:我們班里有哪些同學是壯族的呀學生發言.

2.介紹壯族：壯族是我國人LI最多的少數民族，主要居住在廣西，少部分分布在云南，貴州，廣東等省區。壯族

人民愛唱歌，素有“以歌代言”的傳統，因此，壯鄉有“歌海”之美稱。瑰麗的“壯錦”享譽中外，它是壯族人民勤勞

智慧的象征，是壯族傳統的手工藝品。壯族的節H很多，幾乎每個月都有節慶.最盛大的節H有“三月三”歌節，春節

等。

3.播放樂曲，聽賞《小金鳳》

(D聽了《小金鳳》，你有什么要說的嗎？

師：《小金鳳》這首樂曲在廣西壯族人民生活的地區廣為流傳，深受壯族人民的喜愛，人們常在喜慶歡樂的民

間聚會和各種聯歡會上伴著這首樂曲起舞。

(2)金鳳凰的美麗傳說.

師:廣西是金鳳凰的故鄉，讓我否訴你這個美麗的傳說。

在金鳳凰的故鄉一一廣西，流傳著一個美麗動人的神話：

很久很久以前，有一眼四季長流的山泉.一只美麗的金鳳凰每天都飛來汲取清清的泉水，去灌溉萬畝良田.那時.，

到處是金燦燦的利谷，黃澄澄的小米，綠懣蔥的山林，香噴噴的花果，人們過若幸福美滿的生活。在離泉水不遠的地方

有一座高山，山上住著一條黑龍。看到人們過上幸福美滿的生活，黑龍非常眼紅，心里暗暗打著壞主意........

這就是關于金鳳凰的美麗傳說。它表達了人民群眾對真,善,美的追求,對幸福生活的向往。

(3)再次放音樂<<小金鳳〉讓學生欣賞。

(4)聆聽時,教師邊放錄音邊拍手,拍腿為樂曲伴奏。

師：剛才老師在這里拍手，拍腿為歌曲伴奏。大家有沒有發現有什么規律呀？這個規律就是：第一拍拍手，第

二拍拍腿。這也是2/4拍的強弱規律一一強，弱。強弱。

(b)師：請同學們邊聽音樂邊隨著音樂的節奏米拍手和拍腿，看看我們的小朋友會不會為歌曲伴奏啊。(讓學

生邊聽邊隨音樂的節奏拍擊，以增強對樂曲的體驗,從而形成對樂曲的初步完整的印象,并能跟著音樂小聲的哼唱旋

律)

4.律動表演。

師：這首歌曲真好聽，旋律真美。讓我們一起來學習一些舞蹈動作，來隨著歌聲翩翩起舞吧！

(1)參照教材插圖，學習基本的動作，教師分步講解動作的要領并做示范，讓學生模仿。

<2)師：學會了一些基本動作，下面讓我們把這些動作連起來跳一次。(復習動作。)

（3）師：恩，我們的同學們跳得真棒。下面就讓我們一起來隨著音樂翩翩起舞吧！

（播放音樂，在教師的帶領下，全班一起舞蹈.）

5.小結。

（D請學生談談學習本課的收獲。

（2）教師進行小結。師：傳說中的小金鳳真勇敢。希望我們的同學們也應該像她一樣，有一顆充滿了正義的心!

課后反思：

第2課時

課題：游戲：《同他去》

教學目標：

1.通過聽賞和學唱民間童謠“同他去”，培養學生熱愛木民挨音樂，初步感受壯民族童謠的音樂風格。

2.通過音樂活動和表演，激發學牛.對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中

大方自然地展現自我，并樂于及他人合作。

教學重點：歌表演。

教學難點：表演的情緒和情景的創編V

教法：情景法、討論法、啟發引導法。

學法：體驗感受、分析討論、想想做做。

教具：鈴鼓、多媒體。

教學過程：

一、組織教學。

二、學習歌曲《同他去》。

1.跟錄音哼哼《同他去》。

2.跟師學習歌譜。

3.填詞。

4.展示自己的填詞。

三、游戲：《同他去》。

1.講規則。

2.用讀的方式做游戲。

3.唱兒歌。

4.比一比：誰唱得好。

5.玩游戲。

6.評價。

四、總結：

歌唱友誼，不同民族有不同的表達方式

課后反思：

一年級音樂上冊第四周教案共2課時

第1課時

課題：《捉貓貓》

教學目標：

1.通過聽賞和學唱民間童謠《捉貓貓》，培養學生熱愛本民族音樂，初步感受壯民族童謠的音樂風格。

2.通過音樂活動和表演，激發學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中大方

自然地展現自我，并樂于及他人合作。

教學重點：歌表演

教學難點：表演的情緒和情景的創編

教法：情景法、討論法、啟發引導法

學法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：電子琴、多媒體

教學過程：

一、組織教學：師生問好！

二、教學過程：

1.游戲導入：以學生最喜歡的游戲：捉貓貓入手，并播放歌曲《捉貓貓》的音樂伴奏。

2.師以兒歌的形式讀歌詞，生跟讀，并穿插在游戲中。

3.完整的讀歌詞，師打節拍

4.揭題《捉貓貓》

5.師范唱一一請小朋友仔細聽，說說你聽后心情怎樣？

6.師簡要說說歌曲的情緒

7.生跟音樂默唱

8.跟音樂輕聲唱

9.跟師模唱歌曲的第一、二句，師指導唱好歌曲中的休止符姓

10.指導唱好歌曲結束后的兩個休止符的休止時值，空兩拍后，喊出“唯唯”

11.完整的跟琴唱

12.跟音樂伴奏唱

13.小結

課后反思：

第2課時

課題：復習歌曲：《跳呀，快來跳舞》、《同他去》、《捉貓貓》

教學目標：

1.通過聽賞和復習，進一步學會這幾首不同風格、不同民族風情的童謠，進一步培養學生熱愛本民族音樂，初

步感受壯民族童謠的音樂風格。

2.歌表演，鞏固舞蹈動作和律動。

教學重點：歌表演

教學難點：表演的情緒和律動的創編

教法：情景法、討論法、啟發引導法

學法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：電子琴、多媒體

一、組織教學

二、梵習歌曲：《跳呀,快來跳舞》、《同他夫》、《捉貓貓》

三、表演：分組比賽演唱，評價。

四、音樂知識

1.復習歌曲中的“唯唯”，邊打節拍邊念，師出示“X”

2.游戲：請小朋友學小動物的叫聲，如“嘴噴”“汪汪”等.并出示節奏型XX,請牛.跟老師打節奏。

3.模仿大鐘的聲音，“X-”，師拍手引導，生跟打節奏

五、學生上臺表演。

六、師生同樂，作游戲：《捉貓貓》

七、小結

課后反思：

一年級音樂上冊第五周教案共2課時

第二單元：心中的歌

教學內容：

1.欣賞《中華人民共和國國歌》

2.學唱歌曲《升旗》

3.學唱歌曲《五星紅旗》

4.欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

教學目標：

1.以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的力量。教

育學生要熱愛祖國、國旗，好好學習天天向上。

2.學習用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

3.能枳極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。

教學重、難點：

1.體會《國歌》的莊嚴氣勢，基木了解《國歌》的背景，學會唱《國歌》。學會用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲

《升旗》

2.唱準《五星紅旅》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之?青。

第1課時

教學過程：

一、師生問好！

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

（一）談話導入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀？（國歌）那你還知道在什么時候我們還

能聽到國歌？（學生說）今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

（-）初聽《國歌》

1.邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何？

2.請學生回答

3.評價,小結

（三）復聽《國歌》

1.你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

2.說說為什么

3.請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適4.講解速度：進行曲速度，學生踏步練習

（四）完整的聆聽《國歌》（出示抗日時期的圖片，讓學生邊聽邊欣賞邊感受）。

1.請學生談談自己聽后的心情是怎樣的？你想到了什么？（啟發孩子們聯想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國

歌的情景，聯想學校的升旗儀式時，當國歌響起，你應該做什么？）

2.復聽，請孩子們全體肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現出對祖國的熱愛。

（五）全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》o

三、小結

課后反思：

第2課時

一、組織教學：師生問好！

二、新課導入：

談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起？（學生說）今天，我們就來學習一首好聽的

歌《升旗》。

三、感受歌曲

1.邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情？

2.跟著音樂拍手

四、學習歌詞

1.跟老師讀歌訶

2.指導讀：我們立正，我們敬禮。

3.學生有感情地讀

五、學唱歌曲

1.跟音樂默唱

2.跟音樂輕聲唱

3.指導唱好：我們立正，我們敬禮。

4.感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的？指導唱

5.有感情演唱

6.檢查學習效果

(1)分組唱

(2)接龍唱

(3)合作唱

六、表演

七、小結

課后反思：

一年級音樂上冊第七周教案共2課時

第1課時

一、組織教學：師生問好！

二、復習歌曲《升旗》

三、新歌教授：

(■)畫畫導入小朋友，你們看、老師在畫什么？(國旗)今天，我們就來學唱?首歌《五星紅旗》。

(-)范唱。

1.學生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情。

2.學生說。

(三)感受旋律。

1.跟著音樂拍手。

2.師指導。

3.按照節拍拍手。

(四)讀歌詞.

1.師帶讀。

2.指導讀二、五、六句。

3.生讀。

(五)學唱。

1.默唱.

2.輕聲唱。

3.歌曲處理。

4.全班唱。

5.男女生唱。

6.分組唱。

7.師生對唱。

四、表演

1.生自由創編動作。

2.指名表演。

3.師生共同表演。

五、小結

課后反思：

第2課時

一、組織教學：師牛問蚓！

二、導入“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢？”

1.今天我們來聽聽新播的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

2.初聽音樂，跟音樂輕輕律動。

3.再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

4.初步理解歌詞內容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么？小魚兒愛什么？

三、學習歌曲

1.師演唱示范.

2.教唱歌詞。

3.跟琴輕唱。

4.集體按要求演唱（歡快、活潑，充滿激情）。

四、學生表現

5.跟老師學跳新舞舞蹈基本步伐。

6.跟音樂表演。

7.分小組自由創編、表演。

8.小組展示，師生互相評價。

五、課后小結

課后反思：

一年級音樂上冊第八周教案共2課時

第1課時

一、組織教學：師生問好！

二、復習歌曲《火車過瑤山》

三、聽賞《苗嶺的早晨》

1.新課導入：“小朋友，你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎？"你知道哪些民族？一一生自由回答。

2.“你們聽過這些民族的歌曲嗎？能不能給我們唱?唱？

3.師提示：學生若說不出，老師可以放一些學生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《愛我中華》、《北京的金山上》

等，鼓勵學生隨音樂舞蹈、律動。

4.揭題：今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的早晨》，這是一首苗族的口笛獨奏曲。

5.初聽音樂《苗嶺的早晨》，讓學生邊聽邊想，你聽了以后有什么感覺？并談一談我們柳州早晨的景象。

6.師簡要介紹苗族的一些相關知識如服飾、風俗和苗嶺早晨美麗的景色。

7.再聽，并結合書上的插圖欣賞，說說苗族早晨鳥語花香，小朋友背書包上學，農民趕著牛羊下田耕作，一片

繁忙的景象。

8.聽歌曲的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色一一師做簡短小結：清晨，一輪紅口從東方冉冉升起,

苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了，它們自由盡情地歌唱著。

9.師教畫圖形譜.

10.想想，現在苗嶺的人們又在干什么了，聽《苗嶺的早晨》第二部分，試著邊看圖邊編故事。

11.完整的聽一遍，并根據書上的插圖編故事。

12.小結，下課

課后反思：

第2課時

第四單元：山寨歡歌

單元內容：

1、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團》。

2.音樂活動《雞崽和鴨崽》。

3.演唱《大母雞，花公瑪》，聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》。

4.演唱《走路》和活動《誰來了》。

教學目標：

1.通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學生能初步感受多聲部音樂，并能完成簡單的兩聲部教學任務。

2.通過本單元的學習，豐富學生的情感體驗，培界學生關心動物、熱愛勞動的感情。

3.通過音樂活動，培養學生聆聽音樂、表現音樂的能力。

4.認識打擊樂器“響版”，并能為兒歌和歌曲伴奏。

教學重、難點：

1.能初步分清八分音符和四分音符，并能按節奏念準《青蛙合唱團》和《雞崽和鴨崽》，能初步感受和體驗聲

部的交織。

2.能用歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞，花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》

一、組織教學

二、談話導入

1.”小朋友，我和大家玩一個小游戲。誰能根據我的提示最先猜出答案，誰就是小羸家！”（豬青蛙）

2.“對廣，就是我們的小青蛙！你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎？（螞拐）”恩，不僅僅是我們柳州，這也是

西南地區的方言。”

3.今天，我們就來學唱一首《螞拐歌》

三、感受歌曲

1.跟著音樂按節拍拍手。

2.初聽歌曲，請同學們邊聽邊想，并說說聽后的感覺。

四、讀歌詞

1.師帶讀

2.生讀

五、學唱歌曲

1.默唱

2.輕聲唱

3.指導唱

4.有感情地唱

5.分組唱

6.分男女聲唱

六、小結

課后反思：

一年級音樂上冊第九周教案共2課時

第1課時

一、組織教學：師生問好！

二、復習歌曲《螞拐歌》

三、音樂游戲《青蛙合唱團》

1.認識音符：師出示，“X”和“XX”，讓學生分辨認識。

2.為“X”配上聲音：跳，為“XX”配上“呱呱”°

3.把書上的節奏譜連起來讀，師先示范，邊讀邊用響版伴奏。

xxx|xx|xxx|xx|xxx|xxx|

小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。

4.請生跟讀，師指導學生分清楚XX和X.

6.生完整的讀。

7.創編歌詞，“請小朋友把自己喜歡的動物也填進我們的節奏中，試著讀一讀”。

&生創編成果展示。

四、學生上臺表演。

五、小結。

課后反思：

笫2課時

一、組織教學

二、談話導入

“小朋友，你們聽，這是誰的叫聲？（老師學公雞、母雞叫）"你們也來學一學好嗎？”

“大母雞和花公雞的本領可大了，你們聽……”

三、聽范唱

1.生聽，說說它們的本領是什么？

2.復聽，學學公雞和母遮的叫聲。

3.出示課題。

四、感尋歌曲

1.跟音樂節拍拍手。

2.用不同的掌聲來表示公雞和母雞。

五、讀歌詞

1.師帶讀。

2.生讀。

3.分角色讀。

六、學唱歌曲

1.默唱。

2.輕聲唱。

3.指導唱。

4.有感情地唱。

5.分組唱。

6.分男女聲唱。

七、表演唱。

八、小結。

課后反思：

一年級音樂上冊第十周教案共2課時

第1課時

一、用歡快，天真的感情演唱歌曲《大母雞，花公雞》。

二、學習兒歌《雞崽和鴨崽》。

1.聆聽、分辨、模仿（播放各種動物的叫聲，請學生聽一聽，辨一辨、學一學）。

2.新課教學。

（1）教師示范表演兒歌（一手拿小雞的手偶，一手拿小鴨的手偶，）。

（2）游戲《雞崽和鴨崽方，（師范讀，請學生分別扮演小雞和小鴨，跟老師一起表演）。

（3）分角色學習兒歌（師指導學生學好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及節奏準確）。

（4）交換學習。

（5）分角色讀一次。

(6)在老師的帶領下，全班一起表演《雞崽和鴨崽》。

三、創編、模擬組合。

1.播放錄音，小組討論(把自己喜歡的動物及動物的叫聲放志兒歌中，看誰編的最棒)。

2.創編成果展示，師生互評。

3.小節下課。

課后反思：

第2課時

一、組織教學。

二、熱身操。

三、新課導入：

“小朋友，今天在我們的課堂上來了幾位小客人！恩、，別急，他們還沒有出來，都在老師的歌兒里呢！我唱到

誰，小朋友就做它的動作。比匕看，誰最快猜出它們是徙！”

四、師范唱。

1.生聽并做動作.

2.回答。

五、讀歌詞。

3.”請小朋友再仔細聽一聽，你能說出它們走路的樣子嗎？”

4.生說并模仿。

5.師出示歌詞卡，生讀。

6.指導讀三、四樂句。

7.生完整讀。

六、出示課題。

七、感受歌曲。

1.跟音樂拍手。

2.跟音樂節拍拍手。

八、學唱歌曲。

1.默唱。2.輕聲唱。3.指導唱。4.分組唱，互評。

b.分角色唱。也接龍隼。7.表演唱。

九、創編歌詞。

1.師示范。

2.生創編。

3.展示。

十、小結。

課后反思：

一年級音樂上冊第十二周教案共2課時

第一課時

第五單元：山溝溝

單元內容：

1.學習歌曲《月亮出。

2.聽賞歌曲《金孔雀及鳳尾竹》。

3.學唱歌曲《太陽》?

4.學唱歌曲《我的家在日喀則》。

教學目標：

1.山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂,

讓學牛.通過各種藝術形式表現山溝溝的秀美，進一步激發學生對大自然和生活的熱愛。

2.學會用自豪、驕傲和優美的感情演唱歌曲。

教學內容：學習歌曲《月亮田》。

一、組織教學：師生問好！

二、新課導入：

L師創設歌曲情境一一描述廣西龍勝梯田的優美景色，并引出“月亮田”

2.師放音樂《月亮田》，讓學生初步體驗音樂意境。

3.提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現了一個什么洋的畫面。

5.跟讀歌詞。

6.師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”。

7.師范唱，生仔細聽。

8.學唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置。

9.生跟音樂默唱一一輕聲唱。

10.師再次描述“月亮田”的優美景色，指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲。

11.生跟琴完整唱。

12.跟師做簡單的壯族舞蹈動作。

13.跟音樂帶動作表演。

14.跟音樂表演唱。

15.師小結——下課。

課后反思：

第2課時

一、組織教學：師生問好！

二、復習歌曲《月亮田》。

三、新課導入：

1.猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的？（大熊貓）它可是我們國家的國寶！今天我們就要到大熊

貓的老家四川去看一看，聽一聽那里的民歌。

四、師范唱。

生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么？

五、感受歌曲。

L跟音樂拍手。

2.按四四拍的節奏拍手.

六、讀歌詞。

1.師帶讀。

2.教生字。

3.生讀。

七、學唱。

L默唱。

2.輕聲唱v

3.師指導。

4.生有感情的唱。

5.分組唱。

6.變換速度唱。

游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受一一用中速唱歌曲有贊美的感情，用

稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自J喜歡的速度演唱。

7.歌曲表演展示，師生共同參及評價。

八、小結一下課。

課后反思：

一年級音樂上冊第十三周教案共2課時

第1課時

一、組織教學：師生問好！

二、新課導入：

1.請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請具他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

2.師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈一一請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的？你是從哪里看出來的？

3.師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐一一請小朋友跟著老師一起做動作。

三、學唱歌曲。

1.放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎？

2.簡介“口喀則”一一在藏語中是“美麗的家園”。

3.引導學生讀好“就在H喀則啊”一一用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀。

4.歌詞接龍游戲。

5.示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”，（帶動作讀）。

6.完整的讀歌詞。

7.揭題《我的家在日喀則》。

8.師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣？

9.輕聲唱，一一（跟錄音），師指導唱好。

10.跟楚聲自己唱一一師指導演唱音但C

11.全體完整的演唱歌曲。

12.歌曲表演一一帶上之前學的舞蹈動作。

四、創編歌詞：

1.師示范唱。

2.請學生說說自J的家鄉。

3.跟身邊小朋友唱。

4.創編表演、展示"

五、小結。

課后反思：

第2課時

教學過程：

一、組織教學：師生問好！

二、觀看傣族“潑水節”的錄象。

引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹。

三、初聽音樂《金孔雀及鳳尾竹》。

1.想一想，樂曲是人演唱的還處用樂器演奏的？

2.你知道是用什么樂器演奏的嗎？你覺得這個聲音有什么特點？

四、介紹樂器——葫蘆絲。

五、復聽樂曲《金孔雀及鳳尾竹》。

1.讓學生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲。

2.你聽了音樂，你想到了什么？

六、再次聆聽《金孔雀及鳳尾竹》。

1.讓學生在聽到歡快的音樂時創編一個表示高興的動作。

2.隨著音樂擺動。

七、創編活動。

1.讓學生分角色表演。

2.展示。

八、小結。

課后反思:

一年級音樂上冊第十四周教案共2課時

第1課時

第六單元：紅紅火火過大年。

教學內容：

1.音樂活動：《新年鑼鼓》。

2.學唱歌曲《過年》。

3.學唱歌曲《包粽耙》。

4.學唱歌曲《賽燈籠》。

教學目標：

1.通過本單元的學習，了解民間過年的習俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。

2.能根據歌曲的不同風格和特點進行創造性的表演.

3.全班參及新年聯歡會活動，能獨自或者及同學們共同上臺表演節目。

教學重難點：

1.讓學生了解各個地方不同民族過年的習俗，感受人們過新年的歡樂氣氛。

2.能在老師的指導下，根據歌曲的不同地域風格表演節目。

教學內容：1.音樂活動《新年鑼鼓》。

2.學唱歌曲《過年》。