第25課《活板》第一課時（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）_第1頁
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文檔簡介

第25課《活板》導學案第一課時1.朗讀課文，讀準字音，讀出節奏。2.借助注釋和工具書，理解課文大意，積累文言詞句和常識。1.作者簡介沈括（1034—1095），字存中，號夢溪丈人，錢塘人。_______（朝代）著名_______家、_______家和軍事家?！端问贰ど蚶▊鳌氛f他“博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫學、卜算無所不通，均有所論著”。代表作有《_______》，共30卷，內容涉及_______、地理、數學、_______、文藝、歷史等各個方面，是包容多種知識的筆記巨著。其中以大量篇幅總結了我國古代特別是北宋時期自然科學所取得的輝煌成就，詳細地記載了勞動人民在科學技術上的卓越貢獻。《夢溪筆談》被_______著名學者李約瑟譽為“______________”。2.背景鏈接我國在_______時期發明了雕版印刷術，宋仁宗慶歷年間，_______又發明了活字印刷術，但他的發明在當時未受重視。他死后，其發明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發明記錄下來?！艋顒右?、設問導入，積累常識1.中華民族舉世聞名的四大發明指的是什么嗎？2.了解作者和活版印刷相關常識?！艋顒佣?、讀譯課文，疏通文意1.朗讀課文，讀準字音、節奏。（1）自讀課文，借助工具書給生字或易讀錯的字注音。（2）聽范讀，小聲跟讀，邊聽邊劃分朗讀節奏。2.疏通課文大意（1）結合注釋和工具書，自譯課文。（2）全班齊讀課文和譯文。（男生讀一句原文，女生讀一句譯文）◆活動三、整理筆記，積累詞句1.通假字例句例詞釋義活板板已后典籍皆為板本已藥稍镕镕2.古今異義例句例詞古義今義有布衣畢昇布衣和紙灰之類冒之冒3.一詞多義例詞例句釋義貼則以紙帖之每韻為一帖名詞，標簽自自馮瀛王始印五經介詞，自從一板已自布字其印自落代詞，自己以則以一鐵范置鐵板上介詞，拿、用以備一板內有重復者為唐人尚未盛為之已后典籍皆為板本未為簡易動詞，算作、算是已已后典籍皆為板本助詞，同“以”一板已自布字副詞，已經印板印書籍每字為一印就持就火煬之瞬息可就動詞，完成若不若燔土若止印三二本連詞，如果4.詞類活用例詞例句釋義板板印書籍名詞作狀語，用雕版木格木格貯之火火燒令堅帖則以紙帖之名詞用作動詞，標記5.特殊句式句法例句用法分析被動句其印為余群從所得“為……所……”表被動省略句則以一鐵范置鐵板上省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”火燒令堅省略賓語“之”，即

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