第24課《帶上她的眼睛》（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）_第1頁
第24課《帶上她的眼睛》（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）_第2頁
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文檔簡介

第24課《帶上她的眼睛》導學案1.閱讀并理解故事內容，欣賞故事的獨特構思。2.掌握科幻小說的特點，激發學生的想象力和創造力。1.查閱資料，了解作者及創作背景。2.熟練閱讀課文，自學字詞。◆活動一、導入新課，了解文體1.以問題引導：“如果你去旅行，你會帶什么東西？”“你有想過帶上眼睛去旅行嗎？”2.介紹科幻小說：科幻小說，全稱科學幻想小說，是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想（并非妄想）而創作出的文藝作品。它用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”“小說”視為科幻小說的三要素。3.介紹作者劉慈欣：劉慈欣是中國著名的科幻作家，著有《三體》《球狀閃電》《超新星紀元》等作品。他的《三體》榮獲第73屆雨果獎最佳長篇小說獎，是亞洲人首次獲得這一榮譽。他的《流浪地球》于2019年被拍成電影搬上熒屏，深受觀眾的喜愛。◆活動二、瀏覽課文，梳理情節1.自主瀏覽課文，導讀問題，如：“小說中的主要人物是誰？”“小說的情節線索是什么？”“請用簡潔的語言概括小說的主要內容。”2.分組討論：通過討論和交流，明確人物和情節線索，梳理小說的結構層次。3.理清故事情節。小說是按照什么順序來寫的？請同學們瀏覽課文，勾畫出文中提示思路的詞語或句子，按照“開端、發展、高潮、結局、尾聲”的順序梳理小說的結構層次。◆活動三、深入理解，品析寫法這篇小說想象奇特，構思巧妙，讀來令人興趣盎然。作者很會講故事，尤其善于制造懸念，文中多處埋下伏筆，最后的謎底既出人意料，又在情理之中。1.逐段閱讀：探討故事的“懸念”、“伏筆”和“照應”等表現手法，深入理解和欣賞故事的構思和技巧。示例：懸念：“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”，開頭就設下懸念，為什么要帶“眼睛”？誰的“眼睛”？直到“落日六號”失事的補敘，讀者才明白“她”的身份，豁然開朗。伏筆：“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。”照應：“除了太空，還有一個地方會失重！！”。2.分析討論：分享你發現的“懸念”、“伏筆”和“照應”，并討論它們如何影響故事的情節和結構。◆活動四、拓展閱讀，提升創作1.比較閱讀。對比閱讀科學探險紀實性作品《偉大的悲劇》和科幻小說《帶上她的眼睛》，比較這兩種類型作品的異同點。2.創作活動。仿照《帶上她的眼睛》這篇小說的寫法，同學們可以嘗試創作一篇科幻小說。你們的作品應該具備合理的想象，至少在一處運用伏筆，同時語言要簡明扼要。3.閱讀推薦。劉慈欣的《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。1.完成分層作業。2.請展開你的想象，續寫一段文字。目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的。但科技的飛速發展給人們帶來希望。經過20年的研制，第一艘能夠進入地心航行的地航飛船“落日20號”

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