學校學生量化管理制度一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，加強學校學生管理工作，建立科學、規范、有效的學生評價機制，促進學生全面發展，特制定本量化管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體學生。（三）基本原則1.全面性原則：對學生德、智、體、美、勞等方面進行全面評價。2.客觀性原則：評價過程和結果要客觀公正，以事實為依據。3.激勵性原則：通過量化管理，激發學生的積極性和主動性，促進學生自我管理、自我教育、自我提高。4.動態性原則：根據學生的發展變化，及時調整評價內容和標準，確保評價的科學性和時效性。二、組織與實施（一）管理機構學校成立學生量化管理工作領導小組，由主管學生工作的校領導擔任組長，學生處、教務處、團委、各年級組負責人為成員。領導小組負責制定和完善學生量化管理制度，指導和監督量化管理工作的實施，協調解決工作中出現的問題。（二）實施部門學生處負責學生量化管理工作的具體組織和實施，各年級組、班級負責學生日常行為表現的記錄和評價，教務處負責學生學業成績的統計和分析，團委負責學生綜合素質拓展活動的組織和評價。（三）評價周期學生量化管理以學期為評價周期，每學期末進行綜合評定。三、量化管理內容及標準（一）思想品德（30分）1.政治態度（10分）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治學習和教育活動，得810分。能按時參加政治學習和教育活動，但積極性一般，得47分。對政治學習和教育活動不重視，無故缺席，得03分。2.道德品質（10分）誠實守信，尊敬師長，團結同學，樂于助人，遵守社會公德，得810分。基本能做到誠實守信，尊敬師長，團結同學，但在某些方面表現一般，得47分。出現不誠信行為，與師長、同學關系不融洽，違反社會公德，得03分。3.行為規范（10分）自覺遵守學校規章制度，無違紀行為，得810分。偶有輕微違紀行為，但能及時改正，得47分。經常違反學校規章制度，受到學校紀律處分，得03分。（二）學業成績（40分）1.課程成績（30分）學期綜合成績排名在班級前10%，得2530分。學期綜合成績排名在班級11%30%，得2024分。學期綜合成績排名在班級31%50%，得1519分。學期綜合成績排名在班級51%70%，得1014分。學期綜合成績排名在班級后30%，得09分。2.進步幅度（10分）與上學期相比，綜合成績進步顯著，排名提升20名以上，得810分。與上學期相比，綜合成績有一定進步，排名提升1019名，得47分。與上學期相比，綜合成績進步不明顯或略有退步，得03分。（三）身心健康（15分）1.體育鍛煉（8分）積極參加體育課程和課外體育活動，體育成績達標，得68分。能參加體育課程和課外體育活動，但體育成績基本達標，得35分。不參加體育課程和課外體育活動，體育成績不達標，得02分。2.心理健康（7分）具有良好的心理素質，情緒穩定，能正確面對學習和生活中的困難，得57分。心理狀態基本正常，但在某些方面存在一定波動，得34分。出現明顯的心理問題，影響學習和生活，得02分。（四）社會實踐與綜合素質拓展（15分）1.社會實踐活動（8分）積極參加學校組織的社會實踐活動，表現突出，得68分。能參加社會實踐活動，但表現一般，得35分。不參加社會實踐活動，得02分。2.綜合素質拓展活動（7分）參加各類學科競賽、文體活動、社團活動等，取得優異成績，為學校贏得榮譽，得57分。參加綜合素質拓展活動，但成績一般，得34分。很少參加綜合素質拓展活動，得02分。四、量化管理程序（一）日常記錄1.各年級組、班級設立學生量化管理記錄冊，由班主任指定專人負責記錄學生日常行為表現。記錄內容要詳實、準確，包括時間、地點、事件、表現等。2.教務處負責統計學生學業成績，并及時反饋給各年級組和班級。3.團委負責記錄學生參加社會實踐活動和綜合素質拓展活動的情況。（二）定期匯總1.每周五，各班級對本周學生量化管理記錄進行匯總，填寫《學生量化管理周報表》，報年級組審核。2.各年級組每周對本年級學生量化管理情況進行匯總分析，填寫《學生量化管理月報表》，報學生處備案。（三）學期評定1.學期末，學生處組織各年級組、班級對學生進行量化管理綜合評定。評定時，要參考學生日常記錄、周報表、月報表以及學業成績、社會實踐活動等方面的情況。2.各班級根據學生量化管理綜合評定結果，評選出優秀學生、進步學生等，并填寫《學生量化管理學期評定表》，報年級組審核。3.各年級組對本年級學生量化管理學期評定結果進行審核，確定年級優秀學生名單，報學生處審批。（四）結果公示1.學生量化管理學期評定結果在班級內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，學生可向班主任或年級組提出申訴。2.學生處對各年級組上報的優秀學生名單進行審核，并在全校范圍內進行公示。公示無異議后，正式確定學校優秀學生名單，并進行表彰獎勵。五、獎勵與懲罰（一）獎勵1.每學期末，學校對量化管理綜合評定成績優秀的學生進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎品。2.量化管理成績優秀的學生在評優評先、推薦參加各類競賽和活動等方面享有優先權。3.對在思想品德、學業成績、身心健康、社會實踐與綜合素質拓展等某一方面表現突出的學生，學校給予專項獎勵。（二）懲罰1.對量化管理綜合評定成績不合格的學生，學校進行批評教育，并要求其制定整改措施，限期提高。2.對違反學校規章制度，量化管理成績較差的學生，學校視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等紀律處分。3.紀律處分將記錄在學生個人檔案中，對學生的升學、就業等產生一定影響。六、溝通與反饋（一）定期溝通1.學校每學期召開學生量化管理工作會議，總結經驗，分析問題，研究改進措施。2.各年級組、班級定期召開學生量化管理主題班會，向學生通報量化管理情況，聽取學生意見和建議。（二）個別反饋1.班主任要定期與學生進行個別談話，反饋學生量化管理情況，