學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)北京大學(xué)

《江蘇民歌欣賞與演唱》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在音樂(lè)教學(xué)中，因材施教是重要的原則。以下哪種情況不符合因材施教的要求（）A.對(duì)所有學(xué)生采用相同的教學(xué)方法B.根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃C.關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)D.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)2、在音樂(lè)史的研究中，對(duì)于音樂(lè)流派的形成和發(fā)展有著深入的探討。以下哪項(xiàng)不是影響音樂(lè)流派形成的主要因素？（）A.社會(huì)文化背景B.音樂(lè)家的個(gè)人喜好C.音樂(lè)技術(shù)的進(jìn)步D.聽(tīng)眾的需求和審美傾向3、在音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)有助于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下哪項(xiàng)不屬于形成性評(píng)價(jià)的方式（）A.期末考試B.課堂提問(wèn)C.作業(yè)批改D.小組討論4、音樂(lè)文化的交流與融合是推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展的重要因素。以下哪項(xiàng)不是音樂(lè)文化交流帶來(lái)的影響？（）A.促進(jìn)音樂(lè)風(fēng)格的創(chuàng)新B.導(dǎo)致本土音樂(lè)文化的消失C.豐富音樂(lè)的表現(xiàn)形式D.拓展聽(tīng)眾的音樂(lè)視野5、音樂(lè)心理學(xué)研究音樂(lè)與人的心理之間的關(guān)系。當(dāng)人們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，通常會(huì)產(chǎn)生？（）A.放松的心情B.悲傷的情緒C.緊張的感覺(jué)D.憤怒的情緒6、音樂(lè)心理學(xué)是研究音樂(lè)與人的心理活動(dòng)關(guān)系的學(xué)科。以下關(guān)于音樂(lè)對(duì)人心理影響的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.音樂(lè)可以調(diào)節(jié)人的情緒狀態(tài)B.音樂(lè)能夠提高人的注意力和記憶力C.聽(tīng)任何類(lèi)型的音樂(lè)都對(duì)人的心理有益D.音樂(lè)可以促進(jìn)人的社交和溝通能力7、流行音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)廣泛傳播，深受大眾喜愛(ài)。以下對(duì)于流行音樂(lè)的特點(diǎn)，哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.歌詞通俗易懂，貼近生活B.音樂(lè)風(fēng)格多樣，融合性強(qiáng)C.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的商業(yè)性和娛樂(lè)性D.演唱技巧要求極高，難度較大8、流行音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)廣受歡迎。邁克爾·杰克遜作為流行音樂(lè)史上的重要人物，他的音樂(lè)風(fēng)格融合了多種元素。以下哪一種不是他音樂(lè)中的常見(jiàn)元素？（）A.搖滾B.爵士C.古典D.說(shuō)唱9、古典音樂(lè)中的協(xié)奏曲通常由獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏。以下哪部協(xié)奏曲被稱(chēng)為“音樂(lè)史上最偉大的協(xié)奏曲之一”？（）A.貝多芬《第五鋼琴協(xié)奏曲》B.柴可夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》C.門(mén)德?tīng)査伞秂小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》D.以上都是10、音樂(lè)創(chuàng)作中，旋律的寫(xiě)作需要考慮音程的運(yùn)用。大二度音程給人的感覺(jué)通常是？（）A.明亮、開(kāi)闊B.柔和、優(yōu)美C.暗淡、憂(yōu)傷D.緊張、不穩(wěn)定11、現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作手法不斷創(chuàng)新，以下哪種手法常被用于現(xiàn)代音樂(lè)中以創(chuàng)造新奇的音響效果？（）A.十二音技法B.主調(diào)音樂(lè)C.復(fù)調(diào)音樂(lè)D.古典和聲12、在音樂(lè)教學(xué)方法中，情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下哪種方式不屬于情境教學(xué)法（）A.播放相關(guān)的音樂(lè)視頻B.講述音樂(lè)背后的故事C.讓學(xué)生死記硬背音樂(lè)知識(shí)D.模擬音樂(lè)中的場(chǎng)景13、電子音樂(lè)是現(xiàn)代音樂(lè)的重要組成部分，具有獨(dú)特的魅力。對(duì)于電子音樂(lè)的特點(diǎn)，以下哪項(xiàng)描述是不正確的？（）A.大量使用電子樂(lè)器和合成器B.節(jié)奏通常較為強(qiáng)烈和富有動(dòng)感C.創(chuàng)作過(guò)程完全依賴(lài)電腦軟件，不需要人工演奏D.可以創(chuàng)造出各種新奇的聲音效果14、現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作中，常常運(yùn)用各種創(chuàng)新的手法和技術(shù)。十二音體系的創(chuàng)始人是？（）A.勛伯格B.斯特拉文斯基C.巴托克D.普羅科菲耶夫15、在音樂(lè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。以下哪種教學(xué)活動(dòng)不太有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？（）A.讓學(xué)生按照固定的模式進(jìn)行演奏或演唱B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作和改編C.組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作比賽D.提供多樣化的音樂(lè)素材和創(chuàng)作工具16、在音樂(lè)創(chuàng)作中，旋律的發(fā)展手法多種多樣。模進(jìn)是其中一種常見(jiàn)的手法，它是指？（）A.旋律在不同音高上重復(fù)B.旋律在節(jié)奏上的變化C.旋律在音程上的擴(kuò)大或縮小D.旋律的反向進(jìn)行17、中國(guó)民間音樂(lè)豐富多彩，其中陜北民歌具有濃郁的地方特色。以下哪首陜北民歌表達(dá)了愛(ài)情主題？（）A.《信天游》B.《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》C.《蘭花花》D.《走西口》18、在聲樂(lè)作品中，詠嘆調(diào)具有較高的藝術(shù)價(jià)值。歌劇《茶花女》中的哪首詠嘆調(diào)廣為流傳？（）A.《飲酒歌》B.《??！夢(mèng)里情人》C.《及時(shí)行樂(lè)》D.《永別了，過(guò)去的美夢(mèng)》19、民族樂(lè)器種類(lèi)繁多，各具特色。對(duì)于二胡和古箏，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）A.二胡擅長(zhǎng)表現(xiàn)抒情和悲傷的情緒B.古箏的音色清脆明亮C.二胡是弓弦樂(lè)器，古箏是彈撥樂(lè)器D.二胡的演奏技巧比古箏更復(fù)雜20、對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作的素材收集，以下哪種途徑能夠提供豐富多樣的靈感和素材？（）A.民間采風(fēng)B.閱讀音樂(lè)文獻(xiàn)C.觀(guān)看音樂(lè)紀(jì)錄片D.以上都是二、判斷題（本大題共15小題，每小題2分，共30分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、音樂(lè)教育中的教材選擇應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，反映最新的音樂(lè)研究成果和社會(huì)需求。但傳統(tǒng)的經(jīng)典教材仍然具有重要的價(jià)值，不能被輕易拋棄，這種觀(guān)點(diǎn)是否合理？()2、音樂(lè)教育中的合唱教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和聲音協(xié)調(diào)能力。通過(guò)合唱，學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，共同追求和諧統(tǒng)一的音樂(lè)效果，此論述是合理的。()3、在音樂(lè)創(chuàng)作中，和聲的選擇和運(yùn)用能夠豐富音樂(lè)的色彩和情感表達(dá)。不同的和聲進(jìn)行可以營(yíng)造出不同的氛圍，如和諧的和聲給人以舒適的感覺(jué)，而不和諧的和聲則能制造緊張和沖突，該表述是正確的。()4、音樂(lè)文化的交流只會(huì)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，不利于各國(guó)音樂(lè)文化的發(fā)展，這種觀(guān)點(diǎn)是否準(zhǔn)確？()5、在音樂(lè)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用會(huì)降低教師的主導(dǎo)地位，這種觀(guān)點(diǎn)是否準(zhǔn)確？()6、音樂(lè)教學(xué)中的多媒體資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過(guò)播放音樂(lè)視頻、展示樂(lè)譜和圖片等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受音樂(lè)，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果，這種觀(guān)點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?)7、音樂(lè)作品的風(fēng)格是由作曲家的個(gè)人喜好決定的，與時(shí)代背景無(wú)關(guān)，這種說(shuō)法正確嗎？()8、音樂(lè)創(chuàng)作中的旋律寫(xiě)作是核心環(huán)節(jié)之一，旋律的走向、節(jié)奏、音程等元素決定了作品的情感和風(fēng)格。一段好的旋律應(yīng)該具有獨(dú)特性、流暢性和記憶點(diǎn)。例如，莫扎特的旋律常常簡(jiǎn)潔優(yōu)美，易于傳唱；而貝多芬的旋律則充滿(mǎn)激情和力量。旋律的創(chuàng)作需要靈感和技巧的結(jié)合，這種對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作中旋律寫(xiě)作的闡述是正確的嗎？()9、音樂(lè)創(chuàng)作需要靈感和激情，但也離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思和反復(fù)的修改，作曲家在創(chuàng)作過(guò)程中要不斷地思考和嘗試，從最初的創(chuàng)意到最終的成品，可能需要經(jīng)歷多次的調(diào)整和完善，以確保作品的質(zhì)量和藝術(shù)價(jià)值。這種說(shuō)法是否正確？()10、和聲的色彩變化可以極大地豐富音樂(lè)的表現(xiàn)力，通過(guò)使用不同的和弦、和弦進(jìn)行以及和聲的緊張與解決，作曲家能夠營(yíng)造出各種不同的情感氛圍和音樂(lè)效果，從緊張懸疑到溫馨舒緩，從激昂澎湃到寧?kù)o沉思。這種說(shuō)法是否正確？()11、在音樂(lè)欣賞中，運(yùn)用音樂(lè)分析的方法可以提高欣賞的深度和質(zhì)量。對(duì)音樂(lè)的旋律、和聲、節(jié)奏等要素進(jìn)行分析，能夠更好地理解作品的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特色，此觀(guān)點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?)12、音樂(lè)的基本要素包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。旋律是音樂(lè)的靈魂，它由一系列有組織的音符組成，能夠直接觸動(dòng)人們的情感。節(jié)奏則是音樂(lè)的骨架，決定了音樂(lè)的韻律和動(dòng)感。和聲能夠豐富音樂(lè)的色彩和層次感，音色則賦予音樂(lè)不同的個(gè)性和特質(zhì)。而力度和速度的變化，可以使音樂(lè)更具表現(xiàn)力和感染力。以上對(duì)于音樂(lè)基本要素的闡述是正確的嗎？()13、音樂(lè)教育中的音樂(lè)欣賞課程可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中，如果只是單純地播放音樂(lè)作品，而不進(jìn)行講解和引導(dǎo)，學(xué)生很難真正理解和欣賞音樂(lè)的內(nèi)涵。這種觀(guān)點(diǎn)合理嗎？()14、音樂(lè)治療在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越受到重視，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等元素，可以調(diào)節(jié)人的情緒、緩解焦慮和壓力，促進(jìn)心理的平衡和健康，對(duì)于一些心理疾病的治療和康復(fù)具有積極的輔助作用。這種說(shuō)法是否正確？()15、音樂(lè)作品的創(chuàng)作靈感可以來(lái)源于生活中的各種經(jīng)歷和感受。但只有那些具有非凡經(jīng)歷和深刻感受的人才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂(lè)作品，普通人很難做到。這種觀(guān)點(diǎn)是否恰當(dāng)？()三、簡(jiǎn)答題（本大題共6個(gè)小題，共30分)1、（本題5分）解釋在音樂(lè)創(chuàng)作中如何從其他藝術(shù)形式中獲取靈感，如繪畫(huà)、文學(xué)、電影等對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的啟發(fā)。2、（本題5分）解釋在音樂(lè)創(chuàng)作中如何運(yùn)用節(jié)奏變化來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的動(dòng)力和張力，舉例說(shuō)明不同節(jié)奏型的效果。3、（本題5分）音樂(lè)教育中的教學(xué)方法多種多樣，如講授法、演示法、實(shí)踐法等。請(qǐng)分析每種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并說(shuō)明在實(shí)際教學(xué)中如何綜合運(yùn)用這些方法。4、（本題5分）詳細(xì)說(shuō)明音樂(lè)治療的原理和應(yīng)用領(lǐng)域，舉例說(shuō)明音樂(lè)治療在心理疾病、康復(fù)治療等方面的具體效果。5、（本題5分）簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)作中如何運(yùn)用音樂(lè)的重復(fù)手法，強(qiáng)化主題和增強(qiáng)音樂(lè)的記憶點(diǎn)，舉例說(shuō)明不同的重復(fù)