《我喜歡我》社會教案《我喜歡我》社會教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。2、玩具天線孩子一教學(xué)過程：1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。2、帶著孩子觀摩幼兒園。（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”。（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸就回來。（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。3、說一說自個兒的幼兒園（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？4、畫畫自個兒的幼兒園。（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。（2）展出畫畫作品。教學(xué)反思：幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。《我喜歡我》社會教案「篇二」活動目標(biāo)：1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。活動過程：一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。《我喜歡我》社會教案「篇三」活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。活動重點：理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。活動難點：能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。活動準(zhǔn)備：青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。教師：我?guī)硪晃粍游锱笥阉钦l？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過？到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。1.教師講述故事提問：青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？講故事至他忍不住哭了出來問：（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。3.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：（1）故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？（2）你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)？師小結(jié)：每個動物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。教師小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動，走出教室。我執(zhí)教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經(jīng)過朋友幫助，正確的認(rèn)識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認(rèn)識自己的故事。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進(jìn)行改編。本次活動目標(biāo)如下：1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認(rèn)真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識自我，評價自我。活動中有不當(dāng)之處，敬請各位評委和老師批評指正。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。《我喜歡我》社會教案「篇四」設(shè)計意圖：一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動。整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第二個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。活動準(zhǔn)備：故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。活動過程：一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們認(rèn)識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜歡誰?為什么?二、結(jié)合課件講故事。1、教師講故事前半部分師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點)青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀！誰來安慰安慰它。2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?師：每個動物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個故事的名字是：《我喜歡我》。三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。1、幼兒相互交流師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。(教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時鼓勵。小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。師，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒。五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動作。《我喜歡我》社會教案「篇五」一、教育目標(biāo)通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優(yōu)缺點，讓孩子正確認(rèn)識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變?nèi)秉c為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。二、教育準(zhǔn)備孩子們的照片三、教育過程1、老師從準(zhǔn)備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；2、被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；3、大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；4、小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；5、同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；6、老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認(rèn)識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。《我喜歡我》社會教案「篇六」活動目標(biāo)：1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。活動過程：一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。活動反思："我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本