《參觀小學》主題活動方案《參觀小學》主題活動方案「篇一」活動準備聯系小學部老師，提前做好準備。每人一把小椅子。活動目標通過活動，激發幼兒上小學的愿望。初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。活動流程一、開始部分問題導入。師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的"。二、基本部分1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。2.觀看小學生上課（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。三、結束部分組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。活動延伸組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。活動地點小學部活動對象大班全體師幼設計意圖隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。_第一幼兒教育兒童網《參觀小學》主題活動方案「篇二」活動思路：本系列活動圍繞參觀小學校舍、感受小學課程、體驗小學生活、和小學生聯誼等四個方面進行。以平行班內兩個班為一組輪流進行活動。每次的活動目標各有側重點，按照初步感受小學課堂-----了解小學生的生活、學習-------和小學生手拉手--------小學老師為我們上課等順序，有層次、有目的地活動。主要目的是帶領孩子熟悉小學生的學習和生活，感受小學生活的緊張和快樂，和小學生做朋友，激發幼兒對小學美好生活的向往和做一名小學生的自豪感。活動一：這就是小學！活動目標：1、參觀小學的教室、閱覽室、操場，體驗小學課程的緊張與有趣。2、和小學老師做游戲，感受小學老師的親切與熱情。3、參與小學生的課間活動，交流自己對小學生活的理解，激發幼兒對小學生活的向往。活動準備：1、收集相關的小學圖片、文字資料，了解小學生的一些活動。2、進行禮儀與安全方面的談話。活動流程：1、早上8：50集中坐校車到達建業小學，聽小學校長作活動簡介。2、和小學生一起上語言課，和小學老師一起做游戲。3、和小學生一起做課間操，參與小學生的課間游戲。4、參觀小學生閱覽室，讀一讀自己喜歡的小書。5、接受小學生贈送的禮物，乘小學校車返回幼兒園。6、延伸活動：交流對小學的印象，畫一畫心目中的小學，制作“這就是小學”連環畫。活動二：我喜歡小學！活動目標：1、重點參觀小學的寢室、餐廳、各功能教室，觀看小學生的演出。了解小學生活的豐富多彩。2、和一年級小學生一起做競賽游戲，在游戲中增加彼此的了解，激發幼兒與小學生做朋友的愿望。3、進一步激發幼兒對小學生活的向往。活動準備：1、觀看小學生活畫冊，討論小學生活與幼兒園生活的不同。2、準備送給小學生的禮物。活動流程：1、3：00乘小學校車出發，到達建業小學后和迎接的小學生打招呼。聽取校長做活動簡介。2、參觀小學餐廳、寢室、各功能室，觀看小學生的演出。3、和小學生一起玩競賽游戲，增進彼此的了解。4、和小學生互贈禮物、拍照留念。5、乘校車返園。6、延伸活動：觀看本次小學之行的照片和錄像資料，說一說怎么做一個小學生？將自己的計劃畫出來，請爸爸媽媽配上文字，做成宣傳版畫，參與平行班的主題活動展示評比。活動三：我的小學朋友活動目標：1、通過和小學生談話，更進一步了解小學生的快樂生活。2、以小主人的身份邀請小學生一起游戲、上課。感受和朋友一起學習的快樂。活動準備：1、給小學校長寫一封邀請信，邀請小學生來幼兒園做客。2、設計這次活動的主要內容。3、制作送給朋友的禮物。活動流程：1、列隊歡迎新朋友。為新朋友唱歌。2、請小學生談一談自己的小學生活，說一說自己最得意的事情。3、小朋友也說一說自己的本領。4、和小學生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現場制作活動禮物。5、和小學生相互介紹自己，結對做朋友。帶領小學生參觀幼兒園的設施。6、和小學生互贈聯系卡，拍照留念。《參觀小學》主題活動方案「篇三」一、設計初衷孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備二、活動目標1.初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。2.了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。三、客座教師：賀老師、李老師(白鹿外國語學校老師，以下簡稱“賀”、“李”)四、活動對象：大班五、活動準備1.組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。2.與溫州市白鹿外國語小學聯系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。六、活動過程(一)了解白鹿外國語小學的特征(分班進行)1.賀：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？幼：我們是小康愛綠幼兒園的小朋友2.賀：誰知道我們學校為什么叫外國語小學？幼：有外國人當老師，我還看到很多英文賀：是的，英語教學是我校的一大特色，我們從一年級開始就開設英語教學，還有外國老師來上課呢。另外，我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用顏色進行了區分。粉紅色的是教學樓，是學習的地方;綠色的是寢室。3.賀：小朋友還有什么問題嗎？幼：老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊？賀：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項1李：你們知道小學生上課時要注意什么？幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真李：小朋友說得很對2.開展英語教學活動3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別賀：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……李：是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。1.教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。2.操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍3.教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。4.寢室。小學：3-4人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨時刻陪同。(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。李：你們在幼兒園里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由阿姨分李：我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎？幼：能。李：看看誰最像小學生2.幼兒開始用餐。(六)學校為幼兒分發禮物李：小朋友你們喜歡我們的學校嗎？幼：喜歡。李：歡迎你們來我們學校就讀。(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。七、活動成效第一次帶著孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。《參觀小學》主題活動方案「篇四」一、活動時間：20XX年12月7日上午8：50——10：30二、活動地點：紅太陽實驗小學三、活動參加人員：紅太陽學前班幼兒四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。五、人員安排：大班組每班派一名老師協助，xx到一年一班、xx到一年二班、xx到一年三班六、活動目的：1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。七、活動流程：到一年級參觀并參與小學生上課（15分鐘）——開展“找朋友活動“（10分鐘）——了解小學生的課間（10分鐘）——參觀學校（20分鐘）——集體照（5分鐘）八、幼兒活動內容及工作人員安排：1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發他們上小學的愿望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）任科老師組織每班上課15分鐘分別是：2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。負責人：任科老師和協助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場———教室—圖書室—寢室—餐廳，了解各場所（負責人：xxx）3）學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相）九、其他工作人員安排1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。《參觀小學》主題活動方案「篇五」活動目標：讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發幼兒做小學生的愿望。活動準備：1、事先出通知2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。活動時間：20xx年4月24日活動地點：總部桃浦中心小學分部聯建小學活動過程：1、參觀小學生入校及升旗活動(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)2、參觀小學生上課(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。3、參觀校園環境(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)《參觀小學》主題活動方案「篇六」一、指導思想大班幼兒將面臨著上小學，這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的欲望。二、活動目標1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。三、活動時間20xx年6月3日星期五上午8：00――10：00。四、活動對象大班全體幼兒。五、活動過程1、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食