踐行校訓培育校風演講稿踐行校訓培育校風演講稿「篇一」親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！一走進我們學校的大門，一面雄偉的墻就會映入你的眼簾，上面金碧輝煌的矗立著一句話，它就是我們的校訓：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。它的意思是說：學業由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在嬉戲中；事情由于反復思考而成功，但它卻能毀滅于隨隨便便。這句話告訴我們要用勤奮的態度對待學業。“錐刺股”的故事說的就是這個道理：戰國時期有一個名叫蘇秦的年輕人，剛開始他也有自己的理想，但由于他的知識缺乏，跑了許多地方都得不到重用。但他并沒有放棄自己的理想，他對自己進行了反思，發現了自己的不足。后來他下定決心讀書好好，每天讀書讀到深夜，實在累得不行的時候，他就用錐子扎自己的大腿，流了好多血。他用這種“錐刺股”的特殊方法，克服睡意，振作精神，堅持學習。后來終于成了著名的政治家。由此，我想到了我自己。以前媽媽為了提高我的學習成績，便給我買了《黃岡小狀元》讓我利用課外時間來完成。我很不滿地說：“老師都已經給我們布置作業了，你憑什么還要給我布置作業？你又不是我的老師，你想把我累死呀？”通過這個校訓，我深深地進行了反思。和蘇秦相比，我真是太慚愧了，蘇秦晚上點著煤油燈熬夜學習，甚至不惜用錐子刺傷自己來提神，而我卻連多做一點題都不愿意，這又怎么能成功呢？愛迪生不就曾說過“天才是百分之一的靈感加上百分之一的勤奮”嗎？通過校訓，我要像蘇秦那樣熱愛學習，主動學習。同時我也希望大家能夠受到校訓的啟發，讓學習成為生活的興趣，成為不可缺少的調料，從而真正愛上學習，主動學習。從而做到：踐行校訓，從我做起。踐行校訓培育校風演講稿「篇二」親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！“凈口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓，它是我校自我教育核心理念指導下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡明扼要詞語表述，全校師生共同遵守的訓導性規范，具有一定的文化內涵。它不僅在一定程度上體現我校的辦學特色、學校風格、學校精神，也能反映出我校教師發展和學生成長的基本特點。具有概括性、精神性、戰略性、獨特性。我們把踐行校訓作為自我教育的主題、主線，收到了良好的教育效果。一、確定主題月，突出自教重點細細體味，我校的校訓具有豐富的內涵，且具邏輯性。學生一入學，我就把落實校訓，作為自我教育主線，每月一個主題，用一個學期的時間，培養學生養成好習慣。學生總結到;“唯凈口，方正心，可修身，則齊家”。二、步驟鮮明，有的放矢，行之有效我們重視宣傳校訓，學年的第一次升旗儀式，我們通過國旗下演講解讀，在校報《沃土》上撰文解讀，用致家長信的形式解讀，讓學生充分理解校訓含義。一學期中的每次國旗下演講都是圍繞校訓這一話題。“凈口”，這是引導學生從生活中的細節做起。所謂的“凈口”，是使口凈化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛生，講究適當的時間地點，有選擇有節制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語，這是告訴人們語出不當往往會敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利于心理健康。修養品格、修煉城府應該從“凈口”開始。學習、生活在集體之中，凈口還有更廣泛的意義。比如學校是個文明圣地，教室、教學樓講究安靜，同學們不但要注意凈化言辭，還要注意降低聲調，共同營造文明安靜的環境。對集體住宿的同學來說，睡前少說話或不說話，就是最好的集體催眠術了。可見，凈口又有益智健體之功效。當然，“凈口”并非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對面的口頭交流，我們強調的是要把握好一個“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學的探討，那就失去了許多求知的機會了。“正心、修身、齊家”，語出儒家經典《禮記·大學》。心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干凈凈，做事純心無二。追求優秀，并能“讓優秀成為一種習慣”，如讓預習成為一種習慣，你就學會了自主學習;讓尊重他人成為一種習慣，你就會贏得更多人的尊重，成為受人歡迎的人。平時注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個不斷自我完善的追求完美的人。“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎，心中有什么樣的意念，身上就能表現出什么樣的行為。只有正確的觀念，才能表現出良好的態度、合理的行為。幾年來我校引導學生自我教育，就是通過自我認識培養自信的能力;通過自我要求培養自強的能力;通過自我踐行培養自立的能力;通過自我評價培養自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內化后的外化。守班規、守校紀是修身，它是遵守交通規則保平安的基礎，是遵守國家法令做好公民的基礎;講團結、講奉獻是修身，它使你贏得和諧的人際關系，體現你的人格魅力;講衛生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周圍多些微笑，讓我們多些陽光般的心情。做事情總有要求有標準，其實都不難。請記住：“到位就是標準，規范就是美”。寫字如此，做操如此，做什么事情都如此。“齊家”，在封建社會里指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族。現代社會“齊家”是指教育好后代，和諧家庭。作為學生，也要有一分“家”的責任。如果你是一個組長，你就要把你的小組治理好，管理好紀律，管理好衛生;如果你是一個科代表，你就要協助老師，帶領同學學好你代表的學科;如果你是一個值周生，就要把你分擔的工作范圍管理好;如果你是個班長，就要開啟你的智慧，發揮你的領導才能，帶出一個生生上進，師師鐘愛的班級;如果你是一位寢室長，你就要把你的室友組織好，按時就寢，高標準整理內務，讓你的寢室周周優秀，讓寢室成為你學校里的溫馨的家。踐行校訓培育校風演講稿「篇三」親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！訓，說教也。從言，川聲。“川”本指“歸向大澤大海的水流”，引申指“歸順”。“言”指“勸說”、“說教”。“言”與“川”聯合起來表示“勸說歸順”。本義：勸說歸順。引申義：說教、教導。校訓，《辭海》的解釋是：“學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地，是為校訓。其目的在于使個人隨時注意而實踐之”。校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。自從三年前踏入薔薇校園，我就被這里的一草一木、一磚一瓦，被師生的一言一行、一顰一笑深深吸引著，而給我的第一印象，就是面對校門、刻在教學大樓墻壁上的六個大字：尚德、善思、勵志。這是我們薔薇小學的校訓，是十年前建校之初為樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范;集中反映了我校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了我校的文化追求和精神風貌。她是我校的靈魂，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。她作為一個標尺，