人教新課標九年語文級下冊第一單元測試卷（測試時間：90分鐘滿分：100+20分）題號一二三四總分得分基礎知識及運用（共22分）1、下列選項中注音全都正確的一項是()（3分）A、嘶啞（yǎ）窄窄（zhǎi）荇藻（xìng）B、蓬篙（gāo）干癟（biě）淤灘（yū）C、簇新（zú）胚芽（pēi）虔信（qián）D、慰藉（jí）晨曦（xī）瞰望（kàn）2、書寫完全正確的一項是()（3分）A、洶涌錦帳螻蟻B、蝸行笑窩菲紅C、顫抖鑲嵌浮雕D、深邃潺潺坳黑3、下列句中加點的成語使用不正確的一項是()（4分）A、《春》語言流暢，文筆優美，是一篇膾炙人口的散文佳作。B、中華民族在任何內憂外患，艱難險阻面前，都表現出了堅韌不拔，不可戰勝的英雄氣概。C、一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬就夸夸其談，充滿了建設者的自豪。D、面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。4、下列句子中沒有語病的一項是（4分）A、這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。B、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。C、“十五”期間，國家將重點支持五個高新區的發展，我省的西安、楊凌兩個高新區均在其中。D、我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。5、依據例句仿寫句子。（4分）例：無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔信的寧靜，無論是那遠古時代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的夢幻。仿寫：，，，。6、默寫。（每句1分，共4分）A、為什么我的眼里常含淚水？B、后來啊鄉愁是C、因為，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！D、你以傷痕累累的乳房喂養了二、閱讀鑒賞（共38分）（一）閱讀下面詩歌，回答7-10題（19分）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……7、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？（4分）答：8、這些意象都賦予了獨特的象征意義，你認為每個意象到底象征著什么？（5分）答：9、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？（5分）答：10、為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？（5分）答：（二）閱讀下面詩歌，回答11-16題。（19分）我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已經變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！11、寫出下列詞語的同義詞：（2分）寄與（）蘇生（）12、這首詩寫于抗日戰爭最艱苦的年代。詩中表現出當時祖國半壁江山淪于敵手的句子是（2分）____________________________________13、這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯想為抒情線索。詩人借助想象和聯想，——再現了家鄉、______、_______、______、嶺南、_________以及“那遼遠的一角”的景象，聯系歷史，“遼遠一角”是指_________。（5分）14、再現景象時，作者抒發強烈的思想感情，請分析并選擇。（2分）A、眷戀B、痛惜C、憎恨D、熱愛E、贊揚F、向往①江南的水田，你當年新生的禾草，是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿（）②我把全部的力量運在手掌，貼在上面，寄與愛與一切希望（）15、找出詩中一個用了比喻的句子，指出其表達作用。（3分）答：________________________________________________________________________16、詩中有一處地方運用了對比，請你指出來，并說一說其表達作用。（5分）答：三、作文（40分）17、有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏…有時也該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……請以“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。提示：“閱讀”可以理解為觀察自然、社會和人生時的感受、體驗等；可以從“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生”中任選一個角度寫作。例如：“閱讀自然”可寫“登山之樂”“觀海之情”“賞花之趣”等等。四、附加題（20分）閱讀下文，回答18-23題：另一種珍愛曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到：人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個兒女去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息。她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛，愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀滅了自己。為什么不學會愛自己呢？學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告訴我們叮嚀我們，即使是我們最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成為一株筆直蔥蘢的樹。學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅忍地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于生命本身的崇高和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。18、給加點字注音。（2分）匿名（）軼事（）19、這篇文章的論點是：。（3分）20、對于開頭作者引用三個故事的看法正確的一項是（3分）（）A、三個故事都是為了引出論題，引出下文所要論述的中心內容。。B、第一個故事是為了引出論題，第二、三個故事是論據論證論點。C、三個故事都是論證論點的論據，它們之間構成正反對比的的關系。D、三個故事都是為了引出論題，但同時又都成為論據證明論點。21、加橫線句子運用的是什么論證方法，闡明了什么道理？（4分）答：22、文章結尾說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”，根據文章內容，怎樣理解這句話的含義？（4分）答：23、讀了本文后，結合自己的學習生活實際談談你的看法，字數不超過50字。（4分）我的看法：第一單元1、A（B、蒿hāoC、簇cùD、藉jiè）2、C3、C4、C5、略6、A、因為我對這土地愛得深沉……B、鄉愁是一方矮矮的墳墓C、只有那里我們不像牲口一樣活D、迷惘的我、深思的我、沸騰的我7、全詩一共選取了“土地”、“河流”、“風”、“黎明”四個鮮明的詩歌意象來寫。8、“被暴風雨打擊著”的“土地”象征著大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪；“永遠洶涌著”的“悲憤”的“河流”和“激怒”的“風”象征人民的悲憤和激怒，象征抗戰力量的日漸壯大和那風起云涌的不屈不撓的抗爭；“那來自林間的無比溫柔的”“黎明”是苦難人民的希望和抗戰勝利的“黎明”。（意對即可）9、詩人先把自己幻化成一只不屈的鳥，為我們的土地苦難的歷史，為我們悲憤的人民，為那風起云涌的不屈不撓的斗爭而歌，死了，也要把自己融進祖國的土地中。詩表現了一種“沉郁”的感情特點，這種“沉郁”是對災難深重的祖國愛得深沉的內在感情的自然流露，因而格外動人。同