水平一小籃球行進間運球教學設計一、教學目標1.

運動參與目標：90%以上學生能積極參與小籃球行進間運球的各項活動，對籃球運動產生濃厚興趣，樂于展示自己的學習成果。2.

技能學習目標：學生能初步說出小籃球行進間運球“手按球、眼看前”的簡單要領，70%以上學生可在慢速行進中完成直線運球，做到手腳初步協調配合，運球時不掉球或極少失誤。3.

體能發展目標：通過練習，發展學生的反應速度、身體協調性和靈敏性，增強上肢、下肢力量。4.

情感態度目標：培養學生勇敢嘗試、克服困難的精神，在合作練習中提高人際交往能力，樹立團隊意識，體驗運動帶來的快樂。二、教學重難點教學重點：掌握行進間運球時用手指、指根按拍球的動作，運球時目視前方。教學難點：手腳配合協調，保持運球節奏，在移動中穩定控制球。三、教學對象小學一、二年級學生（水平一），年齡6-8歲，該階段學生活潑好動、好奇心強，但注意力易分散，身體控制能力較弱。四、教學準備1.

器材：兒童小籃球（每人1個，根據學生手掌大小選擇合適尺寸）、卡通造型標志桶12個、色彩鮮艷的標志盤20個、小籃球明星貼紙若干、輕柔音樂播放設備、充氣拱門2個。2.

場地：在籃球場上劃分出趣味練習區、游戲區，用標志線清晰標注活動范圍。五、教學過程（一）開始部分（3分鐘）1.

集合整隊：以“小籃球隊員集合”口令召集學生，體育委員協助整隊，師生相互問好，檢查學生著裝，提醒取下身上尖銳物品。2.

情境導入：教師宣布：“今天我們要變身籃球小勇士，去籃球王國冒險！在冒險過程中，我們要學會新本領——小籃球行進間運球，大家有信心嗎？”激發學生學習熱情。（二）準備部分（7分鐘）1.

趣味熱身跑：學生模仿小動物繞場跑（如小兔子跳著跑、小猴子蹦跳跑），聽到教師哨聲后迅速變成“木頭人”，鍛煉反應能力，時間3分鐘。2.

籃球操熱身：伴隨歡快兒歌，帶領學生做籃球操。如“拍拍球點點頭”（雙手拍球1次，點頭1次）、“轉轉球扭扭腰”（腰部繞球同時扭腰）、“舉球跳一跳”（雙手舉球向上跳躍），充分活動關節，時間4分鐘。（三）基本部分（25分鐘）1.

故事化講解示范（3分鐘）教師講述：“籃球寶寶喜歡和我們做游戲，但要讓它聽話，我們的手要變成小爪子（示范手指、指根觸球動作）。在前進時，我們像小火車一樣，眼睛看向前方軌道（抬頭動作），帶著籃球寶寶一起出發！”邊講解邊慢速示范行進間直線運球動作，先完整示范，再分解展示按拍球和邁步動作。2.

原地運球小能手（5分鐘）學生領取籃球，在標志盤圍成的“小城堡”內練習原地運球。教師引導：“讓籃球寶寶在你的腳下跳舞，高一點，低一點，看誰的籃球寶寶跳得最歡快！”巡回指導，糾正用手掌拍球等錯誤動作，對表現好的學生獎勵小貼紙。3.

直線運球大闖關（8分鐘）將學生分成4組，每組前方用標志桶設置直線運球通道，通道盡頭放置充氣拱門。學生從起點運球出發，穿過拱門后返回，將球交給下一位同學。教師強調“手按球、眼看前，穩穩通過小拱門”，鼓勵學生大膽嘗試，對不敢快速運球的學生進行鼓勵和保護。4.

繞樁運球小勇士（7分鐘）用卡通標志桶設置趣味繞樁路線（如S形、波浪形），學生分組進行繞樁運球練習。教師提示：“繞過這些魔法樁，別讓籃球寶寶跑丟啦！”練習中提醒學生控制運球節奏和方向，完成后評選“最佳小勇士組”。5.

游戲：籃球快遞員（2分鐘）將學生分成若干小組，每組第一位學生扮演“快遞員”，需運球繞過障礙，將“籃球包裹”送到指定地點，然后返回擊掌接力下一位同學。最先完成任務的小組獲勝，培養學生團隊協作和競爭意識。（四）結束部分（5分鐘）1.

放松活動：播放輕柔音樂，帶領學生進行“籃球寶寶睡覺”放松。學生坐在地上，輕輕撫摸籃球，配合深呼吸放松全身肌肉；然后進行簡單的拉伸動作，如手臂上舉拉伸、腿部伸展，時間3分鐘。2.

總結評價：教師總結本節課內容，表揚進步大、表現積極的學生，頒發小貼紙。邀請學生分享學習感受，鼓勵大家課后繼續練習。3.

回收器材，師生道別：組織學生有序歸還籃球和器材，與學生擊掌告別，宣布下課。六、教學評價1.

課堂表現評價：觀察學生在練習中的參與度、積極性、動作完成情況，及時用語言鼓勵或糾正，記錄學生進步。2.

游