名師工作室學員個人工作計劃本人有幸成為名師工作室組員,教育工作是一項常做常新,永無止境工作。作為一名初中老師,必需以高度敏感性和自覺性,立刻發覺,研究和處理教育和管理工作中新情況,新問題,掌握其特點,發覺其規律,盡職盡責地做好工作,完成我們擔負神圣使命。教學之藝,改變無窮,我也將把在工作室中所學到優異經驗,理念帶回到自己學校,大家共同學習研究,取長補短,推陳出新。爭取早日成為我縣教育事業先行人才,爭取早日成為名副其實名師。現針對本身特點制訂個人工作計劃以下:一、個人目標經過三年努力,實現本身專業綜合素質全方面提升、教學風格特征穩定清楚、同行中影響力顯著提升、加緊本身成長。1、認真做好工作室工作。嚴格實施工作室工作計劃要求,推行工作室組員職責,認真完成工作室領導部署各項任務,主動參與工作室多種形式研討活動、主動參與工作室業務探討和交流活動。多看名師課堂實錄,多聽名師上課,多向名師學習,取她人之長,補已之短,努力提升自己業務水平。2、培養和鍛煉獨立科研能力。我要深入加強自己對初中英語相關知識關注和探索,在工作室其她老師們幫助、錘煉熏陶下,不僅要認真完成學校校本教材編寫工作,還要做好自己課題,不停培養自己科研能力,將自己對教育領域部分淺見形成一定結果,激勵和督促自己有更多東西能夠拿出來。為達成這么目標,在接下來學習里,通常自己感愛好,有想法地方,就要勤于查閱相關資料,形成自己系統見解,督促自己成為一個研究型老師。3、做好教育教學工作。教育教學中,要重視教學與研究相結合,教學與反思相結合,使自己真正成為教學和研究主人。在課堂教學方面,我將認真對待每一節課,在教學過程中做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。經過反思,不停更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平,同時形成自己對教學現象,教學問題獨立思索和發明性見解。直面改革中出現新問題,新挑戰,改善教育行為,提升教學水平。4、端正學習態度,不停加強理論學習。加入工作室后,我將借助這個機會,為自己充電,不停豐富自己大腦。就從認真學習開始,做好讀書筆記,撰寫讀書筆記或讀書心得,努力提升本身教育教學理論水平。5、好讀書,讀好書。堅持認真地閱讀各類教育教學雜志等,做好閱讀筆記,寫好讀后感,將對小學語文教學實踐有較強指導意義論文摘要下來提升自己學科素養。“腹有詩書氣自華”,讀書是豐富知識底蘊,提升人格魅力最有效路徑,根據教育局對名師培養人要求,我會在要求時間內對指定書籍進行深度閱讀,學習教育學基礎理論,體會教育家教育思想,了解中國教育發展現實狀況和教育發展最新前沿動態,立刻寫讀后感、讀書筆記、立刻對自己教育教學進行反思和總結,不停提升教育教學理論素養,從而愈加好指導實踐。實現學習后行動,行動中反思。我將經過閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志,認真學習政治思想理論,教育教學理論,深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐。廣泛閱讀文學作品,積淀文化底蘊。養成天天閱讀半小時好習慣,做好讀書筆記,撰寫讀書心得。在不停地閱讀中提升自己品味,讓自己成為一名有文化老師。三、具體發展計劃:1、在經驗豐富老師引領下,不停學習鉆研教育理論,改善教育方法,立刻總結教育經驗,實現自我成長,成為德育工作示范者。2、樹立良好師德,提倡無私奉獻精神。善于向名師學習,在名師引導下與工作室其她組員合作交流,共同成長;遵守名師工作室管理條例;在制訂此三年發展計劃基礎上,每年制訂個人專業發展研修計劃,做好多種研修活動統計,提交研修總結。3、同伴互助、嘗試改革。我會根據“實際、實踐、實效”標準,向名副其實名師學習,并以本身行動帶動校內其她青年老師有效發展,開展“教學設計”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常幫攜活動。每年提交不少于4篇優異教學設計、教學反思等。在平時教學中,主動主動向校領導、其她老師學習、交流,提升自己教學水平。主動參與校內外多種賽課活動、學習等,每年在校內外聽評課不少于30節,在本學科范圍內爭取上市區級及以上示范課不少于1節,并在實踐中取長補短,不停提升、完善自己。主動參與各類教科研活動,立刻總結思索,每年最少撰寫2篇以上與本學科相關專業論文、經驗總結或科研匯報,并爭取有1篇能在省級及以上學術期刊上發表。心中有課標,是一個老師上好課前提。在老師啟發誘導下,讓學生主動參與課堂活動,讓學生學會學習、學會發覺問題、學會探究問題、學會創新,并能在真正意義上實現獨立自主地學習,成為教學活動中自主探索和自我發展主體。老師給我們作了一個很好楷模。四、聽課觀摩,增加智慧上學期,有幸數次聽多位老師常態課、公開課,這些課無一例外地表現標達成度高,無一不滲透著新教學思想和教學方法。課堂上老師們尤其關注學生在學習過程中所表現出來情感、愛好,個性思維各方面互動;留給學生廣泛開放思維空間,讓學生真正成為情境演繹經歷者,情境意義建構者,將學生推到學習主體地位上,讓學生成為情境展開過程中主角,從而使課堂成為學生主體成長過程中關鍵場所,使學生自主性、能動性和發明性得到不停發展。五、從意識到行動上增強團體協作能力。名師工作室是團體組員組成一個工作集體,我會主動主動地參與到工作室這個集體當中,把工作室事情當做自己事情來做,以百分之百熱情投入到相關課題或者知識研討中,并發揮個人力量,為集體榮譽和成就取得主動工作。虛心地向工作室其她那些有成就和建樹,又有獨到見解老師們討教,全方面提升個人能力同時,為集體成就取得添磚加瓦。有機會參與工作室是我幸運,來到這里,才發覺自己學得太少,讀得太少,寫