三年級語文上冊期中知識點復習完美版部編版

班級：姓名：

補全詞語

1.把下列四字詞語補充完整，再按要求回答問題。（注意不要重

復）

四（一—)八(______)七(______)八(______)

四（一—)八(______)七(______)A(____)

我發現這兩組詞語都含有___________,我還能再寫出一個：____O

2.補充詞語，完成練習。

搖晃舞爪①一本

②________豐登______一多彩恍然________

寫出兩個像①這樣帶有“一”的詞語：、

寫出兩個與②一樣寫秋天的詞語：

選擇一個詞語造句：________

3.把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。

沒精（）（相（）并（)

()(）之蛙津津（)(一）

()(）喪氣無（）無（—)

()(）中外(_）株（—_)兔

爭（______）斗（）

1.仿照畫橫線的詞語寫兩個詞語：、。

2.以上詞語中有一對近義詞，它們是_______和

3.來自于寓言故事的成語：、o

4.先補充詞語，再選詞填空。

絢麗（—）（—）手（—）腳（—）搖（—）晃（—）

（___）紅（）赤眼疾（____）（）披（）散（）

1.丁丁和冬冬在下象棋，他倆為一步棋爭得0

2.上樓梯的時候，一位老人身子一歪要摔倒，明明的扶住了他。

5.把下列詞語補充完整，并選詞填空。

（一）上（—）下哆（—）（—）嚓（—）嚼（一）咽

四（—）八（—）蹭（—）蹭（—）（—）（—）嘎嘎

1.她又冷又餓，（）地向前走。

2.為了身體健康，吃飯時不能狼吞虎咽，要（）o

3.小明考試考了八十多分，心里（）的，生怕媽媽會批評他。

4.給災區人民的生活物資正從（）源源不斷地送來.

拼音詞組

6.看拼音寫詞語。

xTngkongliutangmimiloutT

)()______)()

xiangyulingshengchengfasTxu

)()_______)()

7.讀拼音,寫詞語。

jiaonenlacheyangwangyichuan

shengyuyingerxiwangbiaodi

8.看拼音寫詞語

Z?！?、

pailie

9.看拼音，寫詞語。

duerxTnshanghuabanchuangjubianren

(______)(_______)(______)(______)（一一）

*\

jixuchengxianm6xingdaoyingsheJI

(______)(_______)(______)(______)（一一）

hanxiaozhenjingfancaixishuachenshan

(______)(_______)(______)(______)（一—)

10.讀拼音,寫詞語。

jiaohudkuajiangfuwuchenshan

fuzegandongmofeinianjiao

形近字詞

11.辨字組詞。

碎（）撥（）蘑（）染（）葫（)

醉（）拔（）磨（）雜（）胡（)

12.比一比，再組詞。

寧仰渣聚凍.

擰抑喳驟棟

13.1伴字組詞。

咱（)咽()管（）憐（）胃()

自（）因（)官（）冷（）冒()

14.比一比，再組詞。

庭（）登（)眾(）司（)

挺（）瞪（)從(）同（)

15.比一比，組詞語。

蘆（）掠（)活(?付（)

護（）驚（)站(?村（)

句子訓練營

16.按要求寫句子。

①小朋友的腳常被香味勾住。（改為“把”字句）

②美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

③遠看，一片楓林就像團團燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）

④秋天的大門不是秋雨打開的嗎？（改成陳述句）

17.按要求寫句子。

1.按要求改寫句子。

（1）如果把掃地機設計成一種小型的“龍卷風制造器”，不就可以把灰塵吸起

來了嗎？

改為不帶問號的句子：。

（2）秋風一吹，樹上的葉子便隨風飄落。

改成擬人句：o

（3）雨點落進樹林，發出的聲音好聽極了。

改成比喻句：o

（4）又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。

改為“被"字句：O

（5）幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復了正常的活動,（縮句）

（6）小姑娘在拾貝殼。（把句子寫具體生動。）

2.仿寫句子。

我不知道它經歷了什么：號風雨的侵襲，號雷電的恫嚇，如舉惡浪的阻攔?

18.句子訓練營。

1.人們常常經?？匆娢宀实脑葡?。（修改病句）

2.爸爸說：“我今天晚上要加班，不回家吃飯了。”（改為轉述句）

3.蝴蝶翩翩起舞。（擴句）

_______的蝴蝶地翩翩起舞。

4.例：我們的學校像一座美麗的大花園。（仿寫打比方的句子）

______像___________

19.按要求完成句子練習。

1.灰雀在歌唱。（把句子寫具體）

2.照樣子寫句子。

例：王老師急得直跺腳。

__________得___________________

3.鳥兒的好朋友樹不見了。她很傷心。（用關聯詞連成一句話）

4.連詞成句。

從窗外一個飛到了小紙團桌子上突然

5.小熊熱情地招待從四面八方過來的客人。（縮寫句子）

20.按要求寫句子。

1.他跑得快。他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫句子〕

他跑得慢。_______________________

2.長白山的冬天是個美麗的地方。（修改病句）

3.今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因為……所以……”寫一句話）

4.我怎么能隨便要您的東西呢？（改為陳述句）

5.刺猬把樹上的棗子搖下來了。（改為被字句）

閱讀理解

21.課內閱讀。

荷花（節選）

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,―像一個個碧綠的大圓盤。白荷花

在這些大圓盤之間置出來，①有的才展開兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全展開

r,露出嫩黃色的小蓮蓬,③有的還是花骨朵兒，看起來飽張得馬上要破裂似

的。

1.選文描寫了和“

2.下列關于加點的“冒”字的說法中，有誤的一項是（）

A.“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當，應該換成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然長出，也不是偷偷鉆出，寫出了荷花掙脫束縛伸展

的動態美。

C.“冒”寫出了白荷花不停生長、卓爾不群的樣子。

3.運用修辭手法會讓文章更加生動活潑，讀畫線的句子，回答問題。

（1）畫“”的句子中“”一詞寫出了荷葉的多而密。這

個句子運用了的修辭手法，寫出了。

（2）畫的句子運用了的修辭手法，寫的是,讀著

第①句，我仿佛看到了這樣的場景：o

4.讀了選文我知道了：第①句描寫了荷花的形態，第②句描寫了荷

花的形態，第③句描寫了荷花的形態。（填序號）

A.含苞待放B.希蕾初綻C.欣然怒放

5.荷花還有怎樣的形態？請你想一想，寫在下面吧。

有的0

22.閱讀短文，回答問題。

新奇的屋頂

屋頂有什么新奇的？

星期天，爸爸帶我參觀了一個科研區的屋頂，那兒可真有趣！

爬上一號樓樓頂，我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個碧水汪汪的大池子！

綠色的浮萍底下，數不清的魚兒在游動。爸爸說：“屋頂養魚，能使居

民吃上鮮魚，能使屋子變得更涼爽?！?/p>

二號樓樓頂是一片菜園，種著西紅柿、豆角、黃瓜，這些蔬菜長得可好

啦！聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！

我還看到有的樓頂上種著花草，有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，

小朋友們正在公園里做體操、看畫報。

這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！

1.在短文中的橫線上填上合適的關聯詞語。

2.短文介紹了幾種樓頂？

3.找出文中的中心句。

23.閱讀課文片段，回答問題。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫

小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上

做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好

像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，

大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

在同家的路卜,我推則蜜蜂可能找不到家了C沒等我跨進家門.小女兒就

沖過來，臉紅紅的，看上去很蹶到。她高聲喊道匚口有兩只蜜蜂飛回來了口

它們兩點四十分回到蜂窩里口肚皮下面還沾著花粉呢□□

1.給選文中加點的詞換個意思相近的詞。

推測----（）激動-----（）

2.在選文最后一段的方框里加上標點。

3.“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。

做法目的

A.捉自家花園的蜜蜂a.掌握蜜蜂飛回來的時間

B.給蜜蜂做上記號b.便于觀察

C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區分

D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠更能說明問題

4.“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！敝?/p>

的“左右”一詞能不能去掉？為什么？

24.閱讀下文，回答問題。

從新寡到乞丐

一一選自魯迅的《祝福》

（祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮：）

有一年冬初，四叔家里更換女工，做中人的衛老婆子帶她進來了，頭上扎

著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰

卻還是紅的。衛老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以

出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經知道了他的意思，是在討厭她是個寡

婦。但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一

個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期間，她整天地做，

似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。

（祥林嫂第二次死了丈夫，再到魯鎮：）

她仍然頭上扎著白頭頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩

頰上消失了血色，順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

（祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐：）

五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不

堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間

或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；

一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經淪為一個乞丐了。

1.短文的作者是,節選自他的作品的一部分。

2.魯迅原名________,是我國偉大的__________、___________和

_________O

3.魯迅筆下的祥林嫂生動、形象。魯迅在寫祥林嫂的外貌時精雕細琢突顯了人

物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮時的外貌，先是寫

，再寫她的，寫出了特色。

4.衛老婆子帶祥林嫂進來了，頭上__________,烏裙，________,月白背

心，年紀大約二十六七，，但兩頰卻還是紅的。

5.到了魯鎮，魯迅筆下的祥林嫂的外貌沒多大變化，只是兩頰上

,順著眼，眼角上,眼光

6.請將祥林嫂被趕出魯家后的外貌描寫用“_______”劃出。

7.從哪里表現出她是個乞丐的模樣？

8.看了這篇短文，在寫人時你有什么收獲呢？哪些地方值得你學？

9.四嬸為什么留下了祥林嫂？請用“—”劃出。

10.魯迅雕刻的祥林嫂的外貌形象給人以心靈的觸動，用生動的外貌形象來展

現祥林嫂悲慘的命運。你讀了這些短文有什么感觸呢？

寫作

25.習作表達。

看到下面的這些詞語，你的腦海里浮現出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故

事？請你挑選一個或者幾個詞語，發揮想象，把故事寫下來。

清晨荷花蝴蝶小青掛草坪音樂會小河邊夏季小魚

溫馨提示：①書寫工整，不寫錯別字。②語句通順。③故事內容生動、具體。

④題目自擬，不少于300字。

26.按要求寫作。

題目：我想設計一種玩具

提示：有人說“玩具是兒童的天使”，同學們都很喜歡玩玩具吧！打開櫥柜，

你會發現從幼年到現在，是玩具陪伴你度過了金色的童年。請你由此打開想象

的閘門：如果你來做“玩具設計師”，你最想設計的是一款怎樣的玩具呢？一

頭黑發的中國娃娃？會走路的小熊？還是前所未有的會唱歌的小鳥？大膽地想

象吧，把你心目中最想設計的玩具寫出來。

要求：1.既然這個玩具是你設計的，你就要盡量把它介紹清楚，要善于把握玩

具的特點，如外形、質地、顏色、大小等，要注意寫出你設計的這件玩具有哪

些與眾不同之處。

2.我們還要寫清楚這種玩具的“玩”法。第一，玩具總是由一個個部分組成

的，關鍵部位的名稱要講清楚。第二，按照實際情況，選用合適的動詞進行描

寫。

3.作文開頭可.以簡單介紹白己為什么想設計這種玩具c在介紹這種玩具的過程

中，還可以加入自己的感受。

27.習作表達。

世界很大，我們應該去看看。杜牧為了秋天的紅葉停留，蘇軾為西湖的多姿陶

醉，海濱小城的干凈整潔，小興安嶺的美麗富饒……讓我們領略了祖同的大好

河山之關?；叵胱约旱慕洑v，你曾經見過什么樣的美景？為什么被吸引呢？是

春、夏、秋、冬的不同景致，還是遠近不同的錯落之美？試著用上有新鮮感的

詞句，用文字表現美。試著用上關鍵句，讓每一段圍繞一個意思寫，題目自

擬，不少于250字。

答案

1、面方上下鄰舍手腳數字五顏六色

2、頭腦張牙正經五谷絢麗大悟一心一意

目十行秋高氣爽秋風習習聽了老師的講解，我恍然大悟了。

3、打采提論井底有味垂頭邊

際名揚守待奇艷源源不斷洋洋得意沒

精打采垂頭喪氣井底之蛙守株待兔

4、多彩忙亂頭腦面耳手快頭

發面紅耳赤眼疾手快

5、七八哆嗦細慢面方來去吱

吱哆哆嗦嗦細嚼慢咽七上八下四面八方

6、星空流淌秘密樓梯相遇鈴聲乘法思緒

7、嬌嫩拉扯仰望一串剩余嬰兒希望表弟大膽講理罵人加

倍

8、服裝規則顏料排列流淚蜘蛛救命蠟燭

9、偶爾欣賞花瓣創舉辨認繼續呈現模型倒

影設計含笑鎮靜飯菜戲耍襯衫

10、交貨夸獎服務襯衫負責感動莫非粘膠

11、破碎撥動蘑菇染色葫蘆喝醉拔牙磨面

雜物胡子

12、寧可仰望面包渣聚集冷凍擰開抑制嘰喳

驟然一棟樓

13、咱們咽下去管住憐憫胃口自己因為官員

冷水冒險

14、家庭登高群眾司令挺立瞪眼跟從同學

15、蘆葦掠奪沾上付出保護驚奇站立村子

16、香味常把小朋友的腳勾住。美麗的蝴蝶在跳舞。彎彎的月亮像一

條小船。秋天的大門是秋雨打開的。

17、如果把掃地機設計成一種小型的“龍卷風制造器”，就可以把灰塵吸起來

了。秋風一吹，樹上的葉子便翩翩起舞。雨點落進樹林，發出各種聲

音，整片樹林仿佛一座音樂廳C海鷗的羽毛被.又黏又稠的石油粘住了C

螞蟻恢復了活動。誠實守信的小姑娘在沙灘上仔細地拾那些奇異的貝殼。

那個人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒

子。

18、人們經?？匆娢宀实脑葡?。爸爸說他今天晚上要加班，不回家吃飯。

美麗在花叢中快樂時間一條緩緩流動的長河。

19、在一棵高大的白樺樹上，三只灰雀在婉轉地歌唱。小紅找小到媽媽急

直哭因為鳥兒的好朋友樹不見了，所以她很傷心。突然，一個小紙團

從窗外飛到桌子上。小熊招待客人。

20、他跑得像蝸牛一樣慢，長白山的冬天是個美麗的季節。因為今天

下雨了，所以我只好在家看電視。我不能隨便要您的東西。樹上的棗

子被刺猬搖下來了。

21、

1.荷葉荷花

2.A

3.挨挨擠擠比喻荷葉的顏色和樣子排比荷花的姿態

荷花才剛剛展開幾片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開放了，那花瓣

兒半開半合的樣子像個害羞的小姑娘

4.BCA

5.示例：花苞剛剛從荷葉間鉆出來，頭只露出一點點，像個調皮的孩子在跟你

捉迷藏

22、

1.不僅而且

2.兩種

3.這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！

23、

1.推想興奮

2.：“！，?！?/p>

A.捉自家花園的蜜蜂、a,掌握蜜蜂飛回來的時間

3B.給蜜蜂做上記號一-b.便于觀察

C.兩里外放飛與其他蜜蜂區分

D.叫小女兒等在蜂窩旁路遠更能說明問題

4.不能，不能體現語言文字準確性，嚴謹性。

24、

1.魯迅《祝?！?/p>

2.周樹人文學家思想家革命家

3.肖像

神態

4.扎著白頭繩藍夾襖臉色青黃

5.消失了血色帶著淚痕也沒先前那樣精神了

6.五年前的花白的頭發，即今已經全臼，全不像四十上下的人；臉上瘦削不

堪，黃中帶黑，而n.消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間

或一輪，還可以表示她是一個活物。

7.她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下

端開了裂，她分明已經純乎一個乞丐了。

8.寫人不僅要寫出進行肖像描寫，還可以通過人物神態等各方面來刻畫人物。

9.但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個

安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。

10.通過刻畫人物肖像，表現祥林嫂的生活境遇；通過描寫病態的社會和人，

揭示祥林嫂悲劇的社會根源；通過祥林嫂的悲劇結局，說明其反抗的性質是盲

目的，結果是慘重的；通過祥林嫂形象的塑造，來喚起讀者對舊中國婦女的同

情。

25、范文：

小青蛙歷險記

今天早上，小青蛙說：“世界那么大，我要去闖闖！”于是它跳出洞口，

踏上了漫長的旅行。

它走到一片山丘，發現那里有一只狐貍，正在看著它，流著口水哩！它嚇

得出了一身冷汗，想：“我一定得趕緊逃。”于是它拼命跳了起來，因為害

怕，小青蛙跳得一次比一次高。它跳啊跳，終于把狐貍甩掉了。

這時，天空上飛來了一只雄鷹。雄鷹看見了小青蛙，想：“這真是一個肥

家伙呀！”于是，它次定用尖尖的嘴巴叼走青蛙。小青蛙見了，嚇得一蹦三尺

高，可是比不過在天上飛的老鷹。眼看就要被吃了，這時一只小老鼠把它拉進

了老鼠洞，俯沖下來的老鷹一下停不下來，就一頭撞到了地上，磕壞了牙。

小青蛙從老鼠洞里走出來，心驚膽顫地說：“下次千萬不要自己一個人從

家里走出來了，外面世界太危險了，我