體育移輪胎大班健康教案

1、體育移輪胎班健康礁

通過游戲讓幼兒學(xué)會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力

量和耐力。練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與

活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

設(shè)計意圖，

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，〃開展豐富多樣，適

合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕

累。〃班幼兒的運動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們

具有一定的力量和耐力,能用四肢移動有一定重量的物體。

我根據(jù)班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,讓幼兒借助輪胎練習(xí)

用四肢支撐身體，能夠〃用手移動輪胎〃和〃用腳移動輪

胎〃等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢

力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性,活動中我通過小組輪換的方

式及時緩解幼兒的疲勞感，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度。在〃移動

輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據(jù)自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)

的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底

的精神。

活動目標(biāo)，

L能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

重點難點，

重點，將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

難點,練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

活動準(zhǔn)備，

平整開闊的場地，輪胎若干（幼兒人數(shù)的一半）、哨子一個、

音樂、奪標(biāo)旗、手套

活動過程，

一、熱身活動

L師,小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請家依次排隊

按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

2.聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做運動操。

3.師,接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎,面對面站在輪

胎跟前。

二、探索活動

師，小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我蜜察一下，輪胎

的外形

是什么樣的？內(nèi)側(cè)邊緣有些珞手,（有不同的花紋，可以滾動）

我們還可以怎樣玩輪胎？請小朋友們試一試!鼓勵幼兒膽的

探索。

師，小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些珞手,請小朋友帶上手套!注意

保護(hù)小手！

三、游戲活動

師，小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩

幾種不同的方法。

1.雙腳交替踩輪胎

兩個人都先把一只腳放到輪胎上,聽到我喊口令〃換〃時，

馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結(jié)成兩人一組，開始

〃雙腳交替踩輪胎〃的游戲，慢慢加快速度。指導(dǎo)要點，教

師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口

令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

2.雙手撐輪胎

師，請家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體（做俯臥撐狀）

身體伸開，兩腿向后伸直,堅持從1數(shù)到10.

3.雙腳搭輪胎

師,請家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開,手臂伸

直，兩腿向后伸直,堅持從1數(shù)到10.

指導(dǎo)要點，教師示范游戲動作，指導(dǎo)個別幼兒注意動作規(guī)范，

提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

4.雙手提輪胎走

師，請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

師，現(xiàn)在請所有男孩子（或女孩子）搬起輪胎向前走，小朋友雙

手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會比較省力，男女

孩交替進(jìn)行。

5.雙腳交替移輪胎

師，現(xiàn)在請所有男孩子（或女孩子）面部朝下，雙手撐地，兩只

腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方

向，把輪胎蹬到男孩（女孩子）站的地方。

四、奪標(biāo)比賽

師，經(jīng)過以上幾個游戲的練習(xí)，小朋友都能很好的掌握雙手

撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師

剛剛收到一個任務(wù)卡，我們一起打開看一下。（第六幼兒園

二班的小朋友，我們有一個奪標(biāo)任務(wù)需要你們完成,利用你

們剛學(xué)的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗）

規(guī)則,小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學(xué)的三

種玩法中的一種（三個人選擇的玩法不能一樣），同時開始，先

奪得小旗的一組獲

勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，

同樣的進(jìn)行奪第二面小旗。

小朋友分組進(jìn)行兩次奪標(biāo)活動,為奪得小旗的兩組幼兒進(jìn)行

頒獎。

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需要的人哦！

教師小結(jié)，今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法，并利用這

三種玩法團結(jié)合作順利的完成了任務(wù)，小朋友們不怕苦，不

怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下！

活動總結(jié)，

通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借

助輪胎練

〃和〃用腳移動輪胎〃等游戲鍛煉四肢習(xí)用四肢支撐身體,

能夠〃用手移動輪胎

力量和耐力,該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定

的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累,鍛煉幼兒的堅持性。

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2、班體育礁礁有趣的輪胎

一、活動目標(biāo)

L引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新探索輪胎的玩法，進(jìn)一步嘗試一物多玩

的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流

利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

3.培養(yǎng)幼兒主動探索的積極態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備

L人手一個輪胎，一支粉筆。

2.場地布置。

三、活動過程

L活動導(dǎo)入。

師，小朋友,你們想不想到圈圈樂園去玩（想）那就讓我們跟著

音樂出發(fā)吧。（幼兒隨教師入場）

問題，作為體育課來說，教師帶領(lǐng)小朋友人場是否要運用一

定的指令

A老師，我認(rèn)為需要，體育課都是在操場上進(jìn)行，如果老師沒

有一定的指令，僅靠語言的話,就有部分幼兒將因聽不到老

師的要求而無所適從。

執(zhí)教老師,我認(rèn)為不需要，在本次活動中,幼兒的興趣很濃厚,

況且我班幼兒與我之間已經(jīng)非常熟悉，沒有指令，活動同樣

順利、精彩。

主持人，請問A老師,你所指的指令是什么

A老師，比如口哨，〃嘟嘟嘟〃一吹，意思就是〃齊步走〃，比

如兩手伸直然后交叉(示范)就說明是兩隊并一隊。(老師們

頻頻點頭)

主持人,A老師的觀點很好，在體育課中，因為空間的開闊，所

以我們需要借助于一些道具，比如哨子,可以有效組織活動，

收放自如。不僅如此，我們還要在指令性語言上下功夫，比

如要幼兒開始或停止活動時，語言必須果斷明確，不能拖泥

帶水，模棱兩可。

2.熱身運動。

(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行障礙物訓(xùn)練,鉆圈一跳圈一爬墊子一踩高

蹺套圈一回點子。

(2)師，圈圈游樂場好玩嗎

(3)師，今天圈圈游樂場里還有一位新朋友也想跟我們小朋

友一起玩呢，你們知道它是誰嗎

(4)教師出示輪胎，你們歡迎它嗎那就讓我們把它請出來

吧。(小朋友每人拿一個輪胎)

(5)引導(dǎo)幼兒思考輪胎的玩法，小朋友,想想輪胎可以怎么玩

呢你們可以想一想、玩一玩，看誰的想法最奇妙。(幼兒自

由玩輪胎)

3.記錄自己的創(chuàng)想。

（1）師，小朋友真棒，能想出很多種玩輪胎的方法，誰來向我們

家介紹一下你的新玩法呢（請3,5個幼兒示范一下他們的玩

法。）

問題，幼兒玩圈的技能有無突破

B老師,我認(rèn)為在這節(jié)活動中，輪胎的地位沒有凸顯出來，它

與該課題研究中的任何一個圈沒有差別，所以我認(rèn)為玩輪胎

的技能沒有突破。

執(zhí)教老師，在前階段的課題研究中，我班的孩子已經(jīng)掌握了

很多玩圈的技能，在我發(fā)動家長準(zhǔn)備輪胎的時間內(nèi)，孩子們

也已經(jīng)摸索過它的玩法,有很多孩子想出了與其它圈不一樣

的玩法，比如踩輪胎內(nèi)沿走。

c老師，但是恰恰是這些新鮮的、與其它圈不一樣的玩法你

沒有特別拎出來講，你沒拎出來，那本領(lǐng)就是一個人的，你拎

出來,那么本領(lǐng)就是家的。

主持人，在本次活動中，教師提供了一個新的輪胎，得到孩子

們的喜愛,在自由探索的時間內(nèi)，想出了很多玩法，除了剛才

家說的玩法，我覺得還有幾種（示范）,（老師們也積極補充了

看到的新奇玩法），這個時候，老師的引導(dǎo)地位要顯出來，不僅

要組織孩子們學(xué)習(xí)一下他人的玩法（鞏固），還要啟迪幼兒得

出輪胎與其它圈的不同之處，牽一發(fā)而動全身，給孩子們另

外一個空間,由輪胎特性所致的特殊玩法，這樣輪胎的玩法

就會挖掘得

更透徹。

(2)師，你們的玩法真多呀，我都記不住了。這樣吧，你們把自

己玩輪胎的方法用粉筆記錄下來好嗎這樣老師和小朋友就

能一個一個地跟著你學(xué)了，好吧

(3)教師交待規(guī)則，幼兒邊玩邊記錄。(小朋友用簡易小人表

示，輪胎用圓圈表示。)

4.幼兒介紹自己的記錄。

(1)請幼兒各自向好朋友介紹自己的記錄,鼓勵幼兒用簡

短、流利的語句進(jìn)行介紹。

(2)教師和小朋友共同小結(jié)評價活動。(介紹部分有代表的

玩法)

(3)教師鼓勵幼兒以后也可用這種方式記錄自己的想法。

問題，〃記錄〃這個環(huán)節(jié)在本次活動中的作用。

A老師,我認(rèn)為從該班研究的課題角度來看，記錄不應(yīng)該成為

研究的重點。

執(zhí)教老師，我并沒有打算把記錄作為本課的重點，我是通過

記錄來促使孩子們交流各種玩法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

A老師，可是你花的時間比較長啊，相,幼兒探索輪胎玩法的

時間比

較短。

E老師，我也覺得你在這塊上花費的時間很多,你完全可以將

記錄作為另外一節(jié)課來進(jìn)行。

D老師，記錄是用繪畫的形式來支撐的，我認(rèn)為那可以放在

美術(shù)課來進(jìn)行。

執(zhí)教老師，我倒不這樣認(rèn)為，新頒布的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)

展指南》在健康領(lǐng)域?qū)嫛⒓舳技{入范疇，并提出相關(guān)要求,

我們雖以〃陽光體育〃為研究內(nèi)容，但是，我們研究的目的

是為了培養(yǎng)〃陽光兒童〃，陽光兒童不僅應(yīng)有較強的運動技

能，還應(yīng)該有其它能力，況且記錄還是為了更好地達(dá)成技能

訓(xùn)練的輔助物，它應(yīng)該也是我們研究的內(nèi)容,我本節(jié)活動的

設(shè)計就融合了這些發(fā)展目標(biāo)。

B老師,我贊同，但是記錄放在本次活動內(nèi)進(jìn)行占用了部分時

間,我認(rèn)為不合適，我們可以把它作為另外一節(jié)課題研究的

內(nèi)容，你的這種做法很好，值得我們借鑒。

主持人，剛才老師的發(fā)言很精彩,也都說出了自己的觀點，并

且我們老師還將新頒布的《指南》融合到課程中來,這是非

常好的做法!對于〃記錄“這種學(xué)習(xí)方式，我很贊成,我們的

幼兒年齡小，語言組織能力以及對語言

的理解能力都還很弱，繪畫記錄這種方式讓孩子們一眼就看

明白了，很好，并且在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的思考能力、繪畫

能力、社會交往能力都得到了提高，我們要推廣這種做法，

用專門的時間來引導(dǎo)孩子記錄。我們此項課題研究的最終

目標(biāo)是要培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的陽光兒童，不僅注重體格的

訓(xùn)練,同樣要注重全能力的培養(yǎng)。今天我們就〃活動過程〃

做了短暫的研討，今后我們還將從〃目標(biāo)的設(shè)定〃、〃教師

的教育機智〃、〃幼兒在活動中技能的發(fā)展〃等進(jìn)行相關(guān)

的討論，希望家能夠更全面、更科學(xué)地進(jìn)行每一次研究活動,

在上（觀）、說、評中不斷提升教研水平。

以上是我園（注，此處指江蘇省丹陽市南門幼兒園，下文同）課

題〃實施陽光體育培養(yǎng)陽光兒童〃的一次研究活動實錄，是

一節(jié)常態(tài)研究課。何謂常態(tài)課,就是在平常狀態(tài)下的活動，

教師每天都必須進(jìn)行的課程活動，最真實、最樸實，也最能

看出問題,與之對應(yīng)的售摩課、展示課之類排練過數(shù)次乃至

數(shù)十次的公開課。相比較而言,公開課豐盛、豪華、隆重、

熱鬧,幾乎讓人挑不出任何瑕疵;而常態(tài)課則清淡、家常、

平凡，存在這樣那樣的不足和缺憾。但這不起眼的常態(tài)課卻

是我盲作的主要內(nèi)容，能真實地映出教師在常態(tài)下的教育教

學(xué)水平，在一定程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的高低;同樣是

這不起眼的常態(tài)課,構(gòu)成了課題研究的主要軌跡，映了我們

的研究

能力，體現(xiàn)了我們研究的水平。因此,本學(xué)期我們將課題研

究中公開課觀摩改為常態(tài)課研究。

在學(xué)期初,我園各子課題組成員就制定出詳實的活動計劃表

交于教務(wù)處,然后教務(wù)處根據(jù)表格，在執(zhí)教者不知情的情況

下組織教師（上課時間，各班出一位教師）〃推門聽課〃，因為

是常態(tài)課,所以很多真實的情況、問題會暴露出來,聽后家

隨即一起就地〃臨床〃診斷，通過研討,理清執(zhí)教思路，調(diào)整

研究策略，上（觀）課者共同成長，同時也因為常態(tài)使得教師對

待每一次的研究活動都不能掉以輕心，長此以往，每位課題

成員的教研能力都得以飛速提高，使得課題研究真正成為引

領(lǐng)教師成長的助推劑！

3、班體育礁趣味輪胎

活動目標(biāo)，

L膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗游

哮來的樂趣。

2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性

和靈敏性3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼

兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準(zhǔn)備，

輪胎10只、小紅旗1面音樂活動重點和難點，

創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基

本技能。

活動過程,

一、準(zhǔn)備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們

到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運動。

二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的

各種玩法。

1、師，我們現(xiàn)在來進(jìn)行〃輪胎玩法比拼〃活動，現(xiàn)在小朋友

先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,

鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼

兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

教師觀察,孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地饋

玩的方法和技巧。

指導(dǎo)重點，

?引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。

?指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)。

三、集體練習(xí)家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之

間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩,然后幼兒分成

小組練習(xí)。

玩法一，滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎

勵）玩法二，走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪

胎兩端走過去。

玩法三，跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中

心。

四、競賽游戲，極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳

輪胎―走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回

隊伍最后。

五、和輪胎互動放松，談話結(jié)束師，比賽結(jié)束小朋友是不是

也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

邊做放松運動邊談話，今天我們想出了很多玩輪子的方法，

老師也跟小朋友學(xué)到了很多老師特別高興，你們高興嗎？其

實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋,

就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴

老師啊!好，滾動我們的輪胎,我們回家吧！

4、班體育礁花樣玩輪胎

活動目標(biāo)

1.膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等

基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心

理品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備，

輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球

障礙物若干。

活動過程一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作)，頭部、肩部、擴

胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩

輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各

種玩法。

2、教師觀察,誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩,誰能和別人玩

得不一樣。

指導(dǎo)重點，

(1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。

(2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)，出汗太多

時注意休息,并用干毛巾擦汗等。

(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、

擦汗等)三、集體練習(xí)1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩

；去,怎么壬兀O

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端

跨入另一端。

3、指導(dǎo)重點,

1、對能力較弱練習(xí)難度較幼兒，教師可用〃你需要老師的

助嗎”等語言進(jìn)行提示和助。

2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

四、競賽游戲，極限挑戰(zhàn)L將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,

每組準(zhǔn)備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示范,第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點

交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達(dá)終點時交

到對面小朋友手中，依次類推。

五、結(jié)束部分

L帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

5、班體育礁花樣玩輪胎

活動目標(biāo)

1.膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等

基本技能。

2,培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心

理品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備，輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙

棒、小皮球障礙物若干。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作)，頭部、肩部、擴胸、體

側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各

種玩法。

2、教師觀察,誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩,誰能和別人玩

得不一樣。

指導(dǎo)重點，

(1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。

(2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)，出汗太多

時注意休息,并用干毛巾擦汗等。

(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、

擦汗等)

三、集體練習(xí)

1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端

跨入另一端。

3、指導(dǎo)重點,

1、對能力較弱練習(xí)難度較幼兒，教師可用〃你需要老師的

助嗎〃等語言進(jìn)行提示和助。

2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

四、競賽游戲，極限挑戰(zhàn)

1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎1個，小梯

子1個。

2、教師示范，第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點

交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達(dá)終點時交

到對面小朋友手中，依次類推。

五、結(jié)束部分

L帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

6、班體育礁輪胎花樣游戲

設(shè)計意圖，體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提

高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水

平。體育活動不僅是對

（生理目標(biāo)），同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動。

為身體的教育

了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我們發(fā)動家長搜集輪胎,不幾天，小

小的輪胎堆滿地,有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、

自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄,一

部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具,在活動過程中，幼兒

玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游

戲活動，由此設(shè)計了班體育活動,輪胎花樣游戲《闖關(guān)取

寶》

活動目標(biāo)，

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾

動、搬運等動作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維，培養(yǎng)幼兒

主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備，的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、

寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。

活動過程，

一、準(zhǔn)備活動

L隊形練習(xí)，

2、自編輪胎韻律操,每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一

個輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體

側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、探索活動,

導(dǎo)入，師，小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有的、小的、

粗的、細(xì)的、紅的、綠的。我們用這些輪胎可以做很多游

戲，家去試試好嗎？

1、幼兒自由探索〃輪胎〃的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引

導(dǎo)、鼓勵，讓

幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？

(1)、〃小兔跳〃，把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單

腿、雙腿跳過輪胎。

(2)、〃過河拆橋〃，把兩個細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳

入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起

放入前方,雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前

方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒(如圖三)

(3)、曲線障礙跑，幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，

到達(dá)終點后直線返回。(如圖四)

(4)、鉆山洞，把輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎,到達(dá)終點后返

回。(如圖五)

(5)、小小搬運工，圓圈內(nèi)擺滿小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)

自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的小計分，在

規(guī)定的時間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。

（三）、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法

的樂趣。

三、實踐活動，

（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計游戲

《闖關(guān)取寶》。）

1、小朋友們,你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過

深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？,（敢），我

的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》

游戲玩法，幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中

鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最

小的輪胎去套寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物

后幼兒就可以和小伙伴們享用。

（教師提醒幼兒注意安全的同時,還要自我保護(hù)，出汗太多時

注意休息,并用干毛巾擦汗等。）

3、游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異,選擇適合全體幼兒的

輪胎玩法,,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向

高潮。

四、結(jié)束活動

L聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

整個活動后,運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己

的〃寶物〃

和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的

疲勞，更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活

動。

［活動評價］,

幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師

要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲

望。

有趣的輪胎突出了一個〃趣〃字，全活動密度適度;活動練

習(xí)能循序漸進(jìn)地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)

了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出

了多種玩法，如，小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山

洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒

走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種

運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾

動、搬運等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了輪胎

組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中,幼兒情緒高漲，把活動推向

了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同

的鼓勵引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完

成游戲，并通過游腺進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

7、班體育礁有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo)，

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡

能力和協(xié)調(diào)

性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備，

1、裝飾過的自行車輪胎每人一個。（有小）

2、小兔和小烏龜頭飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）

3、二棵樹，蘑菇若干。（立體）

4、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程，

1、為車律動進(jìn)場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個,開火車進(jìn)入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒

示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速

爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲〃龜兔賽跑〃

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼

兒。

5、好玩的輪胎游戲。

6、結(jié)束活動。

活動評價，

有趣的輪胎突出了一個〃趣〃字，全活動有動有靜,有張有

弛，活動密度適度;活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開;活動中輪胎

和單腳跳、爬行練習(xí)緊密地結(jié)合在一起，其表現(xiàn)為,一輪胎

天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高;二輪胎的外

姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上,好似烏龜?shù)男”硽ぃ?/p>

形象生動;三游戲即強化了單腳跳技能，又可以使手腳的配

合更協(xié)調(diào),無形中也增加了手臂力量。

在課中，教師能全面引導(dǎo)發(fā)展幼兒動作，針對不同能力的幼

兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團

結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游腺進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的

發(fā)揮。

8、班體育有趣的輪胎游戲礁

活動目標(biāo)，

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡

能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

4、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

活動準(zhǔn)備，

1、自行車輪胎每人一個。(有小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動過程，

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的'興趣。

我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第

一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次,它們都

在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，

也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的？

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒

示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速

爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲〃龜兔賽跑〃

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼

兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

9、班體育礁有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo)，

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡

能力和協(xié)調(diào)

性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備，

1、自行車輪胎每人一個。(有小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程，

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進(jìn)入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我

們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一?

兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在

為比賽積極的準(zhǔn)備看，我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，也

象它們來比試比試。

兔子是怎么跳的？

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒

示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速

爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲〃龜兔賽跑〃

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼

兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

10、班體育礁有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo)，

L通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡

能力和協(xié)調(diào)

性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備，

1、自行車輪胎每人一個。(有小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程，

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進(jìn)入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第

一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次,它們都

在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，

也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的？

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒

示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳

O

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速

爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲〃龜兔賽跑〃

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼

兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

11、班體育礁有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo),

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡

能力和協(xié)調(diào)

性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備，

1、自行車輪胎每人一個。(有小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程，

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進(jìn)入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第

一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次,它們都

在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，

也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的？

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒

示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速

爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲〃龜兔賽跑〃

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼

兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩。

12、班體育移石過河礁

活動目標(biāo)，

1、學(xué)習(xí)雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技

能。

2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗與同伴合作游戲的恢氛圍。

活動重點,學(xué)習(xí)雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的

技能。

活動難點，在游戲中運用團隊商討、合作等策略。

活動準(zhǔn)備，

廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布

置、音樂等。

活動過程，

一、激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運動

吧。

播放音樂。拉爰》，帶領(lǐng)幼兒做動作，放松身體,時間約2分

鐘。

二、自主探索，共同學(xué)習(xí)。

1、出示小河,引導(dǎo)幼兒討論，怎樣利用紙盒工具到河對面去？

帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂,引起興

趣，直入主題〃今天我們要玩過河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣

利用我們的紙盒朋友到達(dá)安全到達(dá)河對面呢？〃

幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)〃如果只有兩個紙盒朋友，我們能怎樣過河

呢〃

2、教師講解移石過河的動作要領(lǐng)。

〃今天，我們玩一種特別有趣適合班孩子們玩的過河游戲移

石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小

河的。〃

教師示范并講述〃擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適

的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達(dá)河對面，

如果想如速度快些應(yīng)該怎么做呢？〃啟發(fā)幼兒注意到擺放位

置與速度的關(guān)系,并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身

體的穩(wěn)定性。

3、幼兒集體練習(xí)移石過河的本領(lǐng),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

〃比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧〃幼兒

到指定位置取2個紙盒進(jìn)行移石過河練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)幼

兒。

三、游戲鞏固，體驗快樂。

設(shè)置游戲情境〃過河闖關(guān)擂臺賽〃，幼兒分小組進(jìn)行游戲，

并適時記錄每組闖關(guān)成績,增加游戲競爭性和趣味性。

四、比賽結(jié)束，放松運動。

教師引導(dǎo)幼兒梳理比賽結(jié)果，交換擂旗。

〃孩子們,比賽中掌握方法學(xué)會團隊協(xié)商合作才會取得比賽

勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的

擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結(jié)束，我們來放松一下身體

吧。〃

13、班健康礁戶外體育礁有趣的紙箱游戲

一、設(shè)計意圖，

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲

的最愛。班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲

中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成

一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了〃靈巧

的身體〃系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試,利用身

體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足

幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓

幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦,膽參與，主動地探索箱子的

不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中，

促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣,提高對

體育活動的興趣,從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握

以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標(biāo)，

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，

提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索

能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快

樂。

三、活動準(zhǔn)備，

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水

果空籃子一只

場地圖，用紙箱布置的小山坡。山洞。汽車（移動工具）。醫(yī)

院

四、活動形式，小組個別

五、

活動重點，借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點,創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程，

（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分,跟隨音樂做動

作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師，〃剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人

一輛小汽車。〃教師神秘的語氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成

汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不

同的辦法來開動汽車.

幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵

好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別助。

2）師，〃現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車,我們一起到果園去摘

果子吧!〃

以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離，提高幼兒動

作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

師，〃剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再

想想，還能

怎樣玩呢？你們試試看吧!〃

教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀

察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨

跳動作。鼓勵

幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲

的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法,各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙

箱）,在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回

來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此

來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水

平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信

心。

(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進(jìn)行鼓勵,把彩旗發(fā)給各

隊。

(四)、結(jié)束部分，

播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

14、班游戲礁滾輪胎礁

目標(biāo)，

L發(fā)展幼兒的平衡能力

2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)配合能力

3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣

準(zhǔn)備，

自制的小樹若干、輪胎、輪小車

玩法，

將幼兒分成兩組,兩兩比賽進(jìn)行此活動，幼兒先推著輪車?yán)@

著小樹走，

到最前面幼兒將小車放下，換輪胎再繞樹回來，將輪胎傳給

下一個小朋友，

看哪組小朋友最先賽完,就為勝

規(guī)貝九

1、車和輪胎在賽中不要碰到樹。

2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的。

3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先。

4、獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了。

15、班體育礁幼兒體育礁

目標(biāo)，

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準(zhǔn)備，

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪

成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作〃雪花〃，每人自制若干。

2教師使用的夢筐、鈴鼓等。

過程，

1開展游戲〃雪花飄飄〃。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將〃雪花〃拋向空中,然后盡

力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋〃雪花〃，一人接，然后互換角色進(jìn)

行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用

力向上拋。

2師幼共同開展游戲〃風(fēng)兒與雪花〃。

(1)幼兒手持自制雪花，扮〃小雪花〃，教師扮〃風(fēng)婆婆〃或

〃風(fēng)爺爺〃，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量

變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快

走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮〃風(fēng)婆婆〃或〃風(fēng)爺

爺〃，幼兒繼續(xù)游戲。

3組織幼兒玩〃掃雪花〃的游戲。

教師扮〃掃雪人〃，幼兒扮〃小雪花〃。掃到哪片〃小雪

花〃，哪個幼兒就把

自己的雪花放在蘿筐內(nèi),留作下次用。

16、班體育礁區(qū)域性體育礁

活動目的，

L讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游

戲的主動性，積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動能力。

活動準(zhǔn)備,墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程，

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，師生共同布置―調(diào)動身心，做準(zhǔn)備操―基本活動,

分散活動一放松活動，收拾器械一集中活動—分散活動

活動過程，

一、設(shè)環(huán)境，

1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了？（1號

小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴）

2.想一想,小兔最喜歡玩什么？什么器械放在他的場地上最

合適？

3.那小狗，小烏龜,小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動

一動腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來他們布置。

4.師生布置場地。

二,調(diào)動身心，

讓我們一起來做準(zhǔn)備運動。

三,基本部分,

L分散活動,小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會兒,可別忘了拿牌

子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物，看!小動物為你們準(zhǔn)備了什么？你想一想怎么

玩？

2.集中活動，講評小猴（竹梯）和小烏龜（墊子）,讓幼兒示范不

同的玩法。

3.分散活動，剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去

玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好!

四.放松活動，

L今天你們都到哪里去鍛煉過了？（看牌子）

我們小動物一起整理運動器械。

17.班體育礁區(qū)域性體育礁

活動目的，

L讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游

戲的主動性，積極性和創(chuàng)造性。

2,培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動能力。

活動準(zhǔn)備,墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程,

調(diào)動身心，做準(zhǔn)備操—基本活動,分散活創(chuàng)設(shè)環(huán)境，師生共同

布置―

動—放松活動，收拾器械—集中活動—分散活動

活動過程，

一、設(shè)環(huán)境，

L小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了？（1號

小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴）

2.想一想,小兔最喜歡玩什么？什么器械放在他的場地上最

合適？

3.那小狗,小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動

一動腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來他們布置。

4.師生布置場地。

二,調(diào)動身心，

讓我們一起來做準(zhǔn)備運動。

三,基本部分，

L分散活動,小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會兒,可別忘了拿牌

子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物，看!小動物為你們準(zhǔn)備了什么？你想一想怎么

玩？

2.集中活動，講評小猴（竹梯）和小烏龜（墊子）,讓幼兒示范不

同的玩法。

3.分散活動，剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去

玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好!

四.放松活動，

1.今天你們都到哪里去鍛煉過了？（看牌子）

我們小動物一起整理運動器械。

18、班體育礁毛南族體育礁同頂

活動目標(biāo)，

1.通過進(jìn)行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑,跳等基本動作。

2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

活動準(zhǔn)備

1.〃同頂〃用的竹杠12根。

2.熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3在場地用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

活動過程，

一熱身運動

1聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。

.跳等基本動作。2.利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練

習(xí)走.跑

3幼兒按六路縱隊做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運

動。

二基本部分

L介紹毛南族民間體育游戲〃同頂"，引導(dǎo)幼兒自由嘗試

玩"同頂"。

2、〃同頂〃競技

玩法，幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠

一端,腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為

勝,比賽中途誰的

竹竿掉地者,也算輸一局。

3、幼兒探索其他的〃同頂〃玩法。引導(dǎo)幼兒通過實踐，自

己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》

請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼

擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請在場的教師一起玩。

三、結(jié)束部分

小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。

19、班體育礁健康總動員

游戲目標(biāo)，

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的立意識，體驗

成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒

平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

游戲準(zhǔn)備，

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、皮球若

干