五年級課程教學計劃（精選20篇）

五年級課程教學計劃篇1

本學期我將以〃健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長〃為

我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，提高教學質量。

一、教學質量基本情況分析

走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個快樂的青春。

上課有嚴格的規(guī)范要求，大部分學生體育素質較好，他們敢于實

踐。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特

別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游

戲，關心學生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這

些給我的教學實施帶來了有利的條件。學生已經(jīng)具有獨立思考問題的

能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。

因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設情景，從學

生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此，本學期在課

堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子

之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每

一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策，對

他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔

導外，繼續(xù)經(jīng)常與同學們一起做游戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防范措施，始終把〃安全意識〃放在首位，切實做好

學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，確保學生人

身安全。

2、繼續(xù)學習和G開究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和評課，

不斷提高教師的業(yè)務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革,

積極探索教學新思路。以學生為本，以〃健康第一〃為原則，促使學

生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，

面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應

是以學生為主體的嘗試性教學為主，要根據(jù)學生的身心發(fā)展特征、興趣

和水平目標來安排課的內容，內容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對

學生體育能力的培養(yǎng)。

4、根據(jù)目標來科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化;課的內容要單一化，內

容的形式要多樣化、全面化;課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體

育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。

盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松，讓學生的身、心、

德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學生能力的培

養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地

探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環(huán)境

場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的積極性、

能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的'場地布置以及有選擇地變換運動地點，

都能調動學生的練習興趣，同時環(huán)境具有調節(jié)情緒的功能，當學生處

于一個整潔優(yōu)美，生機盎然的環(huán)境中時，能產生輕松、愉悅、安寧等

積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人

友好相處易于接受別人的意見;反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、

煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容

是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器

械不同而有所區(qū)別。

(1)短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是

競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)

則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫

無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

(2)立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑

之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

(3)在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行,

令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行

事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危

險。

(4)參加球類等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中

蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于

安全是很重要。

五年級課程教學計劃篇2

一、基本情況分析：

本期教五年級，共有學生27人.從去年的學習成績看，該班學生大

部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，平時能自覺

按時完成作業(yè)，但是由于數(shù)學基礎較差，加上某些同學的學習方法有

待改進，和班上的學習風氣不太濃，所以數(shù)學成績進步不是很明顯，

該班也有一部分同學學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，平時學習比

較懶惰，加上學習興趣不夠濃厚，所以數(shù)學成績比較差，針對的數(shù)學

教學現(xiàn)狀，本期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,

提高學生的學習興趣和加強學生思想品德教育，使學生養(yǎng)成自覺學習

的習慣。經(jīng)過期末考試，本班學牛的數(shù)學基礎不是太差，部分學牛在

數(shù)學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一引起數(shù)學方面的尖子，

同時也有部分的差生，針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本期在的數(shù)學教學方面

的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)讓學生保持學生習的濃厚興

趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭

取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階。

二、指導思想：

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、

和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學

的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實

際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對

數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步

和發(fā)展。

（二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性

活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投

入到探索與交流的學習活動之中。

（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的

估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要

的價值。

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都

有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學

生把所學的‘數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會教學在現(xiàn)實生活中的應

用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師

可以通過案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學

知識解決問題的能力。

教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述

和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運

用所學的知識和技能，感受到天棄塑料袋的行為會對大自然造成污染,

以喚起他們的環(huán)保意識。

（五）提高教學質量措施

在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以

解決：

1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習

當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的

發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積

累經(jīng)驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制

高點。認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，

吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基

礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，

優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2、關注學生非智力因素，通過表揚，激勵的機制激發(fā)學生的學習

熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展活動，讓學生

們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣

小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿

腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做

好對學生的培養(yǎng)。

六、具體作法：

L備課：備課嚴格依據(jù)大綱要求，靈活處理教材，做到以本為本,

不脫離大綱和學生的實際，備課前認真鉆研教材和大綱，認真鉆研學

生，做到既備教法又備學生，并能配備難度相當適當?shù)牧曨}。

2、上課：多學習教學經(jīng)驗豐富的教師的課，取長補短，提高教學

水平，上課思路清析，板書清楚，思維邏輯嚴密，注意活躍課堂氣氛,

活躍學生思維，多采用啟發(fā)式，討論式教學，同時注重學生實踐能力

和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、作業(yè)：配備難度適中和數(shù)量適當?shù)恼n內課外習題，按時批改作

業(yè)。

4、考試：科學命題，嚴格組考，考試后及時總結，分析試卷能提

示問題的實質。

5、思想教育：認真做好優(yōu)生、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu)、

中等生趕優(yōu)，差生丟掉差的思想包袱。

6、輔導：課中和課后輔導，做到學生有求必應，有問必答，有疑

必釋，有惑必解。對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸

引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率，是本學期我在課堂

教學中的研究重點。

五年級課程教學計劃篇3

一.指導思想

以我國《公民道德建設實施綱要》和〃民族精神和生命教育綱要〃

的精神為基木指導思想。堅持體現(xiàn)以學生發(fā)展為木的現(xiàn)代教育價值取

向，追求道德教育的針對性和實效性，力求將兒童的情感、態(tài)度、價

值觀的引導，思考、探索、判斷能力的培養(yǎng)及人文社會知識的掌握等

有機地結合在一起。以新課程標準為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學

生為主體，關注和利用學生的生活經(jīng)驗，從兒童的經(jīng)驗、體驗、興趣

出發(fā)，培養(yǎng)學生學會學習、學會思考、學會探究、學會創(chuàng)新，使學生

健康全面的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

二.基本情況概述

我班共有學生29人，學生來自農村務農家庭，家庭條件不均衡，

有的屬于低保收入家庭，因此學生各方面的行為習慣和文明習慣均較

差，許多孩子的身上有不講衛(wèi)生、說粗話臟話甚至打架的陋習。家長

的文明習慣和文明程度也較低。

三.任務及目標

1、端正學生思想，提高認識，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量。

3、積極完成《品德與社會》的教學內容。

4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育

學生。

5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，從學牛曰常牛活入手，提高學

生的道德認識。

6、每月定期召開教研組活動，做到定時、定人、定內容，提高教

研組活動的有效性。

四.方法和措施

1.教師平時加強理論學習，對課程標準進行〃溫故知新〃，及時

將教改精神與教學

實踐相結合，并做好摘抄工作。利用課余時間，加強網(wǎng)上學習，

及時了解最新教學動態(tài)和信息。

2、能按計劃備課，按時完成授課任務。認真學習教材，分析各班

學生的情況，根據(jù)各課教材的教育要點，結合教學建議、學生的年齡

特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。

3.重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。能用科學、有效的方

法處理課堂中新生成

的教學環(huán)節(jié)，加強學生課堂練習的指導，切實提高每一節(jié)課的教

學效益。

4.善于走進學生當中，關心熱爰每一位學生，從學生日常生活常

見的現(xiàn)象以及學生的生活疑惑和感受入手，加強對學生的管理，使他

們的思想和行為相統(tǒng)一。

5.定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時對

工作進行整改。同時結合學校大隊部的要求開展豐富多彩的活動，引

導學生積極主動參加集體活動，在集體活動和生活中養(yǎng)成良好的行為

習慣，對學生行為進行及時的督促教育。

6.結合教材，加強社會實踐活動，組織學生到社會中、生活中體

驗，弓I導學生樂于參加有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活習悌。

培養(yǎng)觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，勇于提出問題、探究問

題，使他們的思想逐步走向成熟。

五年級課程教學計劃篇4

一.學生基本情況：

班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的，聽從老師教誨。有

一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種仟務；有一定的自理

能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，

受挫力低，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過。總之，引導本班同

學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。

二、教學內容

1、成長的快樂與煩惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化；

4、我們生活的地球。

三、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。本冊教育

內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個

引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要

呈現(xiàn)以下特點：

L教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在木冊教

材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對

話，引導兒童逐步完成兩個〃自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中

的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構

起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教

育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多

方面的內容。所有這些內容都是通過〃個人——人與人——人與社

會〃這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,

就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計

了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛貉身于真實的社會場

景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例

以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，

力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程

度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中

華文化》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大

量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的

照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助

學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達

到的教學目的。

四、教學措施

1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲

得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提

高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗。在教學中積極調動學生已有的生活經(jīng)驗,

結合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展

學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)

范的價值觀。

3、引導學生自主學習。

4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生

生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源。

五、教學進度表

人教版教材五年級下冊《品德與社會》

第一單元成長的快樂與煩惱

教材內容：《生活中的快樂》

教學目標：

1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道

快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教

學重難點：

理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導學生學會以積極樂觀

的態(tài)度面對生活。

教學過程：

第一課時

感受快樂

在我們的牛活中，處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得

好成績時，當我們盡

情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是

一種感受。

活動一：多變的情緒

1.上個星期，老師讓同學們記錄一周之內自己的心情變化，大家

舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的

心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交

流）

2.誰愿意給全班同學講講一周內自己的情緒變化，什么事使自己

感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當時自

己的心情又是怎樣的？你自己是快樂多一點還是不高興多一點

活動二:快樂驛站

1.讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表

演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同

學，讓學生在〃快樂驛站〃，共同感受快樂。

2.讓學生結合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活

帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。

活動三：找尋快樂

1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到

快樂，當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西

和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂。現(xiàn)在讓我

們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)〃快樂卡片〃，大家把自己往日或今天的快樂或家人

生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好

第二課時

汗水換來的快樂

快樂有很多,有單純的快樂，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的

快樂，也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需

要付出努力才能獲得。

活動四：汗水換來的快樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。

五年級課程教學計劃篇5

一、教材分析：

我們學校的特色是：打造綠色校園。教師根據(jù)實際適當補充校本

教材，我們分年級編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內容。

尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。教

材內容主要有：一，工具的認識與使用，二，認識部分菜種子，三，

種子的萌發(fā)，四，整理菜園，五，部分蔬菜的種植，六，澆水施肥和

管理。這些內容與學生生活密切相關，而且，，以提高學生對勞動技

術課的興趣，提高動手能力。

二、教學目標：

1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高

低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱爰勞動、熱爰勞動人民的思想感情;

遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、

愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質初步樹立質量觀念和環(huán)境保

護意識。

2.使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具;初步

掌握一些簡單的勞動的基本技能;能進行簡單的生產勞動。

3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)

學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。

三、教學措施：

根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我

決定采取以下教學措施：

L認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。

凡要求學生會做的，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)

學生上勞動技術的興趣。

2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。

通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高

40分鐘教學質量。

4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分

學生的動手能力。

5、對學生的實踐能力及時掌控。

6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。

五年級課程教學計劃篇6

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生

活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級

《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學

生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，

以較好地落實〃三維目標〃。

教學策略

因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式

實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據(jù)教材內容的特

點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問

題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。

教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學

策略。

1、對話教學策略。教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本

以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合

自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質疑，掀起對話波瀾。對話能否順利

推進并取得實效，關鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有

較高質量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性;既要洋溢著活力，又

要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關注學生生命的高

度提高對話的質量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領作用。

2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學

習、掌握有關科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充

分弘揚學牛的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學牛的主體地位，重在引

導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說

的〃活動〃，包括外化顯形的具體操作型活動和內涵隱形的心智型活

動。〃全員參與〃，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生

被排斥或游離于活動之外；〃全程參與〃，是指學生的參與不能是一陣

子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；〃全身

心〃，是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感

受；〃多感官〃，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用

眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界

的感受。

3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學所追索的意義

都進行了預設。這種預設的意義或結論，具有唯一性和不可變更性。

要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和

〃齊步走〃、〃一鍋煮〃的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性,

主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個

人與自然、個人與社會、個人與自我（即發(fā)展的〃我〃與現(xiàn)實的〃我〃）

的關系，從而建構和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的

靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地

開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了范例和

空間。教師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的

角色轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結合本地區(qū)實際情

況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內容進行整合、重組，

使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

五年級課程教學計劃篇7

一,教材概況：

本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做

的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手

能力。本冊教材內容主要有：一，材料與工具，二，看圖表達，三，

設想與選擇，四，杯墊，五，筆架，六，碟片架，七，折疊式課桌，

八，拱橋，九，迷宮，十，我們的新操場。這些內容與學牛牛活密切

相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞

動技術課的興趣，提高動手能力。

二、班級學生情況：

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，分別為五｛1｝、五｛2｝、五

｛3｝、五｛4｝四個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于上學期我給五

｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五｛4｝班上過勞動技術課，所以對學生比較熟悉。

學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對

我來說有利于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課

不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所

以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

三、教學措施：

根據(jù)木學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我

決定采取以下教學措施：

(1)認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。

凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真

做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

(2)努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。

通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

(3)上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35

分鐘教學質量。

(4)關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分

學生的動手能力。

(5)做好期中、期末考核，做好成績記錄。

(6)寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。

四、教學內容

縫紉縫制小掛飾，了解縫制作品的一般步驟和方法，學習鎖邊針

法，能獨立完成作品。培養(yǎng)初步的技術意識，學習與制作

五年級課程教學計劃篇8

愉快的暑假生活結束了，新的學期又將開啟，在這個學期里，我

擔仟五年級上冊《道德與法治》學科的教學仟務。為了更好地完成教

育教學任務，根據(jù)學校和學生的實際情況，特制定教學計劃如下：

一、教學目標

1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，幫助孩子們建

立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，

班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自

主管理意識、責任意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，體會父母為家庭

忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，

減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做

貢獻。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們

在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習

慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花一安全

管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們爰祖國

從爰自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，人是為家鄉(xiāng)

做貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

二、教學資源分析

五年級上冊的教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個

側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設

計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，

每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面有生成多個小

話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體

現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)

驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來

表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了四個單元主

題，即：〃面對成長中的新問題〃、〃我們是班級的主人〃、〃我們

的國土我們的家園〃、〃驕人祖先燦爛文化〃。這四個主題將來源于

不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這

些主題與內容將品德教育與學牛的社會性發(fā)展有機地融為一體。

三、學生基本情況分析

五年級小學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、

柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到

來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過

度。五年級是素質發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。

學生比低年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事

物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機

還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動，非

常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學中要注意選擇

多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動

和學習的需要。

四、教學方法設計

1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的

具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為

抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體

會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，

采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，

引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩

子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，

做到實實在在的知行合一。

五、德育滲透

㈠指導思想

充分體現(xiàn)課程標準，在生活的基礎上實現(xiàn)課程的高度綜合，將思

想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育

內容在生活的基礎上加以整合。從目標看：關注情感與態(tài)度、行為與

習慣、知識與技能、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉

的一個個生活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結合的

基礎上，努力實現(xiàn)各項教育內容和多重目標的綜合。

㈡培養(yǎng)目標

充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和

審美觀念，不再是以〃告訴〃的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，

教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同

方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的〃案例〃，讓學生通過

觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學的最終目標不是習得〃案

例〃本身，而是習得〃案例〃之后的某些更普遍的、更有價值的東西,

新教材的設計注重對現(xiàn)實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對

可能生活的憧憬，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體、個體生活的主體

和社會生活的主體。

1.以時間和兒童成長的需要為基本線索設置主題

本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間

和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思

考。同時，重視學生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關系密切的、

兒童需要并樂于學習的內容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關

注兒童對未來生活的需求。

2.突出養(yǎng)成教育的地位。

突出養(yǎng)成教育，即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導、情境辨

析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健

康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打

下基礎。

3.突出〃活動性〃和〃做中學〃的學習特點。

通過精心創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生

創(chuàng)造更為廣闊的自中學習和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活

動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來

概括：即活動、感悟、實踐、指導。

4.從教材的表現(xiàn)形式看，強調圖文并茂，以圖為主。

教材以圖的形式，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教

科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。教材畫面有利于兒童全面

把握圖像所表示的內容，給學生廣闊的思維空間，學生可以展開想象

的翅膀，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊?/p>

能、審美功能和價值功能。

5.具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內外、學校內外的有機結

合，使教材從課內向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，

具有廣泛的適用性，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

G）措施方法

1.要認真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當中，

響應區(qū)局〃全員磨練合格課〃的號召，認真錘煉合格課堂。

2.要十分重視學生良好生活、學習習慣的培養(yǎng)。

3.結合生活中的一些實例進行教育。

4.重點做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動多給優(yōu)生及學困生開小灶,

使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達到〃抓兩頭，促中間〃，全面豐收，

全面提升。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話，不斷了解學生

的動態(tài)，隨時采用相應的措施，以便對學生進行督促教育。

五年級課程教學計劃篇9

一、指導思想

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生

活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級

《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學

生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，

引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發(fā)展和變化，

為學生走向社會奠定堅實的基礎。

二、學生情況分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、

他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,

隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德

的形成成為迫切的需要。本班學生共29人，多數(shù)學生思維活躍，誠實

守信，有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較

強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中

去，學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩

子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛

動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前

進。

三、教材分析《品德與社會》課程是小學高年級開設的一門以兒

童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。重視實際生活中現(xiàn)實性的、

情景性的、形象化的情感教育。增強了教科書的可讀性和趣味性，形

式活潑，富有童趣」吏教材更具有親和力。本冊教材分為可爰的中國、

民族團結一家親和豐富多彩的生活三個單元。其中第一單元包括我的

祖國、江山如此多嬌、古老的中華文明、我愛你中國和中國之最五個

部分;第二單元包括多民族的大家庭、豐盛的民族飲食、絢麗多彩的民

族服飾、形式多樣的住房、豐富多彩的民族節(jié)日和團結和睦建設家園

六個部分;第三單元包括傳媒與生活、網(wǎng)絡連著我和你、獲取有益的信

息三個部分。

四、教學目標要求：

1、了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、

人口、自然風光和名勝古跡;知道中國臺灣是我國不分割的一部分;充分

感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、了解我國是有幾千年歷史的文明古國，知道黃河、長江是養(yǎng)育

了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。感受中華民族對世界

文明的作出的重大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。

3、了解我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的文化、

宗教、飲食、服飾和節(jié)日，感受民族文化的豐富多彩。

4、了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)

展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

5、感受通信與人類生活的關系，體會電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人

們生活的密切聯(lián)系，學習利用傳媒安全、有效地獲取消息。

6、遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，幫助學

生更好地參與和適應信息時代的社會生活。

五、教學措施

L通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備

的基礎知

識。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提

高教育的針對性、實效性。

3、善于調動和利用學生己有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存

在的問題共同探究學習主題。

4、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,

為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富

多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

6、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和

感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。

六、教學內容及課時安排課題課時

一、可愛的中國

1、我的祖國

2、江山如此多嬌2

3、古老的中華文明2

4、我愛你中國2

5、中國之最2

—、民族團結一家親

1、多民族的大家庭2

2、豐盛的民族飲食2

3、絢麗多彩的民族服飾2

4、形式多樣的住房2

5、豐富多彩的民族節(jié)日2

6、團結和睦建設家園2

三、豐富多彩的生活

1、傳媒與生活2

2、網(wǎng)絡連著我和你2

3、獲取有益的信息2

四、期末復習期末復習與考試5

五年級課程教學計劃篇10

一、學情分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、

他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，

隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形

成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的

班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實

踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課

程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經(jīng)歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材

以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的

教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，

每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小

話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多

種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個〃自我〃的分化；

向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體

驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學

生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多

方面的內容。所有這些內容都是通過〃個人——人與人——人與社會〃

這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，

讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、

學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自

己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，

力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程

度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

L知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，

做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白

民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名

山大川和風景名勝的國家，體驗熱爰祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不

同民族的生活習慣和禮儀習俗，增進民族團結.

四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備

的基礎知識。

2、善于調動和利用學生己有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存

在的問題共同探究學習主題。

3、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,

為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和和學生豐

富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和

感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。

五年級課程教學計劃篇11

一學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。2、差生情況

分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填

寫可在開學的第一周內完成）

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂

基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分

學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體

學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,

這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，

所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂

有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他

們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上

課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，

他們一定會有所改善。差生分析：

姓名性別差生原因

王云飛男好動，所學內容接受不了。

張余迪男懶惰，上課紀律不好，不求上進。

儲聰男智力差，對音樂課缺乏興趣。

張培女好動，上課紀律不好。

二教學目標L知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。

一、知識目標：L通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所

規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學習能正確

的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。二、能力目標：L

學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方

法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。2、

通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。3、通過欣賞，了

解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、

音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培

養(yǎng)學生形成健康的審美情操。4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的

演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。三、

情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱爰祖國的

真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有

理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學

習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三教材分析L本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要

求。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。3、教學重點、難點

分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內

容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括〃唱"、〃認〃、

,,做〃、〃聽"等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教

學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸

緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認

識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,

合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單

介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂

風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。。2、本學期教材在學科

教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施

美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文

化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具

有不可替代的作用。3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，

歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能

力，審美情操的培養(yǎng)。

四改進教學的措施L落實教學“五認真〃的具體措施。2、

提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一

備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35

分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認

真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)

問的機會。5、根據(jù)學牛身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進

展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利

用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學

效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，

且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興

趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課

堂教學。（2）、通過課外藝術活動。9、方法：示范：教師示范、學生

模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施

教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，

學有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌

2、與課題相關的理論學習內容L學習《江蘇教育》、《福建教

育》等雜志。2、《音樂教育心理學》3、有關音樂方面的各種資料。

4、《課堂教學模式選擇》

3、操作措施1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，

激發(fā)學生興趣。2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生

的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平。3、根據(jù)興趣特長參加

興趣小組、合唱隊。

4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導5次學校文

娛演出1次配合班主任主題班會1次

5、成果顯示班隊活動

六、教學進度表

周次教學內容教學研究活動

章（或課）、節(jié)內容及課時作文、實驗、勞技操作內容及課時

1《種太陽》

2《種太陽》《盼紅軍》

34課時

4《牧童》3課時

5

6《我爰我的家鄉(xiāng)》3課時

7《楊柳青》3課時

8《美麗的黃昏》

93課時

10《拾稻穗的小姑娘》

114課時

12《踏雪尋梅》

134課時

14《中國少年先鋒隊隊歌》3課時

15

16《童年多美好》3課時

17

18《踩雨》3課時

19《小號手之歌》復習考試

五年級課程教學計劃篇12

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、

他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,

隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形

成成為迫切的需要。本班學生共23人，這是個團結上進、活潑誠實的

班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實

踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課

程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經(jīng)歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材

以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的

教育主題，本冊教育內容由三個單元構成。單元主題下設課文主題，

每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小

話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多

種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個〃自我〃的分化；

向兒童呈現(xiàn)他們牛活中的各種關系，讓他們從這種關系中夫理解和體

驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學

生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多

方面的內容。所有這些內容都是通過〃個人——人與人——人與社會〃

這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，

讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、

學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自

己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，

一、學情分析力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和

表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

L知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立,

做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白

民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名

山大川和風景名勝的國家，體驗熱爰祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不

同民族的生活習慣和禮儀習俗，增進民族團結.

四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備

的基礎知識。

2、善于調動和利用學生己有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存

在的問題共同探究學習主題。

3、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,

為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和和學生豐

富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和

感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。

五、教學進度

時間工作內容備注第一周機動新學期常規(guī)教育第二周第一單

元:方便面的來歷。1粒粒皆幸苦第三周2走進食品加工廠第四周3

珍惜勞動成果第五周第二單元天涯若比鄰。1便捷的通信

第六周機動國慶放假第七周2多彩的現(xiàn)代傳媒第八周3走進網(wǎng)

絡時代第九周半期復習

五年級課程教學計劃篇13

一.指導思想：

〃腹有詩書氣自華，最是書香能致遠"。為了推進校園文化建設

的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生

想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精

華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級學生的年

齡特點，制定〃閱讀課〃閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的

細化與補充，促進五年級學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能

力與水平。

二、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓

書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生

活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐

富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書內容

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

4、有計劃地安排學牛閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。

四、指導措施：

L采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀

書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高

他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；

精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角

色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時間，

確保學生每天閱讀時間平均不少于一個小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書

方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明

白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化〃不動筆墨不讀書〃的方法：（1）圈點勾畫；（2）

做批注；（3）寫。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀評選、精彩片段朗誦

比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

五、課型安排

1、閱讀指導課。

2、閱讀欣賞課，包括古詩詞，并進行摘抄。

3、作文欣賞課，包括指導，學習方法。

4、閱讀匯報課，以各種形式匯報自己的收獲、體會等。

五年級課程教學計劃篇14

一、年級學生情況分析

隨著信息化社會的到來，有些學生并不是第一次接觸計算機，據(jù)

初步統(tǒng)計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學

更少，通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機、關機、鼠標等基本

操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術等的概念，基本掌握

了畫圖的操作，會使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，基本掌握了

WORD的有關知識和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力

上，有的學生一點即通，而且能舉一反三"旦也有的學生動手操作能

力較弱，反復示范，練習后仍不得要領。針對上述情況，本學期應加

強學生動手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上機操作；加強后進生的

輔導，盡量改變兩極分化的狀況。

二、教學大綱、教材分析

選用的教材是青島版《信息技術》。根據(jù)五年級學生的情況分析

及小學生的認知規(guī)律，將教材適當分解與重組，選取PPT這部分的內

容為本學期重點學習內容。該部分內容以計信息技術常識、基本操作

技能和益智性