五年級上冊綜合理論活動教案

邱在英

學會自我愛護

教學內容：

活動一：走進《中華人民共和國未成年人愛護法》

活動二：遠離暴力損害

教學目的：

1、引導學生關注生活，照顧自我，自覺敬重及維護自己和別人的合法權利；

2、增加自我愛護意識；教學課時：兩課時教學過程

第一課時走進《中華人民共和國未成年人愛護法》

教學目的：

1、引導學生關注生活，照顧自我，自覺敬重及維護自己和別人的合法權利；

2、區分遵守法律及違法的界限，識別侵擾未成年人合法權利的行為；

活動時間：一課時

活動設計：

第一環節：創設情境導入新課

敬愛的同學們，當你走在繁華的大街上及人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于

四周的美景時；當你及別人交往接待時；當你購物時；你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和

別人的平安，為了每個人華蜜和歡樂，讓我們多駕馭一些法律學問，增加我們的法律意識吧。

讓我們走進《中華人民共和國未成年人愛護法》，我們將通過各種形式來理解駕馭法律法規常識,

從而使我們自覺遵遵守法律律法規。

第二環節：展示溝通你都知道哪些自我愛護的方法？（由學生自己說，最終由教師總

結）如今就讓我們來看一個案例。

2004年8月27日晚，16歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在對鄰居家的小女孩進

展搶劫。思索：這時的小任應當怎么做？教師總結：當面對違法犯罪，首先應當用我們的

才智，實行機靈敏捷的方法，有實力將其制服的時候，我們要英勇的及其搏斗，沒有實力將其

制服時，我們可以實行一下幾種方法：（1）呼救法，求得別人扶植。（2）周旋法：設法穩住歹

徒，找尋時機，剛好脫身。（3）撥打“110”報警，尋求警方緊急救助。（4）必要時，施行正值

防衛。第三環節：歸納總結穩固提升①暢所欲言：談收獲②教師總結：學問梳理完畢:

確實，生活是瞬息萬變的，但生命的主宰恒久都是我們自己，未成年人只有駕馭正確愛護自己

的方法，我們的生命才能更加精彩。

最終，讓我們來共同觀賞一下我們的成功之歌一一自我愛護問答歌，在歌聲中完畢本節課。

第二課時遠離暴力損害

教學目的：

1、堅固樹立“平安第一”的意識，把平安教化放在頭等重要的地位，時時到處提示學生，

珍惜生命，遠離暴力。

2、學會了如何避開損害事務的發生；學會了用什么方法愛護自己……

活動時間：一課時

討論發生在自己身邊的一些暴力損害

（一）導致校園暴力的主要緣由

（二）怎樣面對校園暴力？

（三）溝通大會討論遠離和面對暴力的妙招總結完畢：確實，生活是瞬息萬變的，但

生命的主宰恒久都是我們自己，未成年人只有遠離暴力，只有駕馭正確愛護自己的方法，我們

的生命才能更加精彩。

交通平安要記牢

第一課平安行走

教學目的

使學生相識各種道路和車輛，理解其作用，懂得自覺遵守交通法規。、1

2、在真實的情境中激發學生的學習愛好，培育合作意識。

3、培育學生的相識實力和初步運用交通平安學問解決實際問題的實力。

教學重點：相識各種道路，懂得應當自覺遵守交通法規。

難點：相識各種道路和車輛及其作用。

課前準備

1、教師準備：多媒體課件。

2、學生準備：課前到街上去視察，看看有哪些道路交通標記和車輛。

教學過程

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生細致思索，謎面是：一條巨龍長又長，連著四面和八方，絡繹不絕車

不斷，運輸載客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結。提醒課題。

二、相識道品各

1、多旋體演示各種城市道路，思索：什么是道路？學生溝通。

2、在道路上行走時要留意什么？怎樣才能做到平安行走？

3、說一說，你平常看到的那些城市道路？

三、相識車輛和道路交通標記

1、你相識哪些道路交通標記？這些標記有什么意義？

2、什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？學習方式:

小組進展討論，小組長匯報，教師小結。

3、指導看教材第4頁內容.相識交通設施.步行交通規則及步行的平安防范方法°

4、辨析第5頁小學生的行為，比照自己的行走習慣，提出改正的方法和對策。

5、讀讀記記：步行平安口決。

四、辯析導行：出示課件分組競賽。

第一畫面：某小摯友在走機動車道。

第二畫面：某小摯友在爬行人護攔。

九月開學季，教師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作支配初中教

師教案初中教師工作支配

第三畫面：某小摯友在走人行橫道，但交警叔叔在示意他停下來。

第四畫面：某小摯友在車行道隔離墩上休息.

第五畫面：某小摯友在馬路右邊行走。每次出旗正確的小組得一分看哪一組得分最高。

師：看了你們的競賽結果，知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們肯定會做留意交

通平安的小學生。教師盼望你們每天高興奮興上學，平平安安回家。

第二課平安行車

教學目的:

1、樹立交通意識，知道相識交通信號、標記及標線的重要性。

2、相識交通信號、標記及標線，理解它們的作用，做到平安行車。

教學準備：錄制或搜集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學過程：

引入：、一

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么則井然有序？

提示：在車輛絡繹不絕的十字路口，同學們發覺了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色

改變和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢及平安。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

新授：、二

（一）相識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？

這些信號燈各表示什么意思？、2

3、理解最早交通信號燈的產生。

相識道路交通標記。（二）

道路交通標記是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的平安設施。

1、說說交通標記分為幾類？

2、看圖分別說說各類標記的顏色、形態和各表示什么。

相識道路交通標線。（三）

看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？、1

說說看到這些道路交通標線時要留意什么？、2

學習平安行車。（四）

1、小組溝通：平安行車要留意什么。

2、看教材案例，說說小東為什么會被后面的車撞倒？在馬路上騎自行車應當留意什么？除

了騎自行車，乘坐汽車、火車須要留意哪些平安事項？

3、指導學生閱讀教材第8頁。

4、分材教材第9頁圖中小摯友的行為，說說哪些行為違背了交通規則。

5、讀讀記記；騎車、乘車平安口訣。

（五）課后拓展。

1、及小組成員一起留意身邊同學騎自行車和乘公交車的行為習慣，記錄下發覺的不平安行

為，并說說這些行為可能導致的后果。

2、編平安行車兒歌，在小組內溝通。

調整：第三課平安乘船為平安上學放學

教學目的

1、理解一些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、別人帶來損害。

2、相識常用的交通信號、標記和標線的圖標和意義。

3、培育學生視察、體驗、感悟社會、效勞社會的實力和合作學習的實力，樹立自覺遵守交

通法規的意識，留意平安，平安上學和回家。

教學準備

1、教師及當地交警聯絡，從他們那搜集一些交通學問「

2、教師設計引導性問題，扶植學生利用自然資源主動學習，主動參及。

3、學生自主或小組合作進展交通故事話劇表演的劇本，即五條留意事項的課件展示。

教學過程

一、引入（利用自然資源，引導學生主動學習。）

學生話劇表演：事先請三個學生扮演放學回家，情景為三人一排說說笑笑，對面駛來一輛電

瓶車，來不及反響其中一人被撞傷。

師：同學們，這是一起特別常見的交通事故，有時就發生在我們四周。今日我們要來學習交

通規則，怎樣平平安安地上學放學。在你外出或回家時，父母常囑咐你的是哪句話？（遵守交

通規則，留意平安）

師：怎樣才能保證交通平安，平安上學和放學呢？讓我們在小組里討論討論。師：好，為

了讓同學們能更好地學到交通學問，教師特地從交警叔叔那詢問來許多交通學問，搜集到許多圖

片。

利用圖片資源，教授本課交通留意事項。（多媒體顯示交通圖）

二、新投

1、事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走（多媒體顯示圖片一）

師：通過視察，在你們生活中，有這樣的狀況嗎？設想這樣的狀況簡單造成怎樣的后果？師:

我們每天上學放學的時候，肯定要靠路邊走，不要橫隊并排行走。好，下面我請三位同學來給

大家表演，該如何靠路邊走「請學生表演）師：三位同學特別遵守交通規則，以后我們就要

這樣走。

2、事項二：道路車流潮水般，寧靜站旁先左看，左右無車再向前。放映一段繁忙的交通車流

錄象

師：這樣的情景，我們常常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣

呢？

師：同學們都說得特別好，那教師有個問題，站在路邊先看左邊還是右邊？師：應當先

看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬

線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

事項三：在道路進展施工封閉或堵塞時，應留意看好改道標記或替代路途，留意各種車、3

輛。

師：同學們平常上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？師：有誰留意到，

有怎樣一個道路封閉標記嗎？今日教師就帶來一個這樣的標記。（出示標記：自制的圓里畫一個

減號）通常當道路進展施工封閉或堵塞時，四周會擺有許多這樣的標記，它的意思是此段路制

止通行。

4、事項四：馬路鐵路平安到，穿行之前看信號，有車過往行人停，橫竿抬起才放行。出

示圖片師：有些住在鐵路旁邊的同學，若要過鐵道，該怎么辦？（看沒有火車開來就可以通過）

師：過鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。

事項五：放學回家排路隊，不擁不擠不分開。等候公交在站點，先后排序守標準，車未、5

停穩莫向前，前上后下保平安。師；常常在路上看到學生三五成群地回家，這樣是極擔心全的,

那放學回家我們應當怎么做？排好隊擠來擠去行嗎？師：是的，我們應當不擁不擠，遵守秩序。

回家路上許多同學是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學，等候公交的規則是怎樣的？

師：同學們講的很好，教師總結一下，等候公交在站點，先后排序守標準，車未停穩莫向前，前

上后下保平安。

三、拓展/綜合理論（親身理論，合作探究，歸回社會。）

這節課，我們主要學了五條留意事項，請同學們回憶一下.學生答復。（出示課件：五條交通

規則）師生齊讀。

四、總結

而;今日真是收獲不少，既學到了許多交通學問，還豐富了課外學問。同學們，從家里到

學校，我們要牢記行走路途，熟識道路交通狀況和可能遇到的危急，嚴格遵守今日學的交通規

則，避開擔心全的行為發生。

學校主人公

教學內容：

活動一：迎接新摯友

活動二：競選大隊委員

活動三：校園播送站

教學目的：通過三節課的學習，要使學生相識，自己是學校的主人公，應當為學校的開展

作出自己的一份力氣。

教學課時：3課時

第一課時迎接新摯友

活動目的：

指導學生回憶自己一年級入學時都遇到了那些困難，通過小組討論的形式扶植一年級的、1

新同學克制困難。

2、分組制訂“導游”活動方案，并在全班進展溝通，并剛好地總結活動的閱歷。

活動準備：

1、整理自己剛入學時遇到的困難。

2、準備導游詞。

活動時間：一課時

活動設計：

一、激趣導入

新學期，學校里又來了許多得意的“小不點”。作為學校的小主人，讓我們一起搞一次“迎

接新朋友”的活動吧，這樣就可以讓他們更快地適應新環境，更好地投入到新的學習環境中。

（板書課題）

二、找尋問題

1、指名說說自己在剛入學是都遇到過哪些困難。

2、將同學們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習。

3、確定小組任務是：扶植“小不點”們相識校園設施。

三、出謀劃策

1、同桌的同學討論：怎么才能讓新摯友盡快熟識校園里的設施呢？

2、指名說。

3、完成第3頁練習。

四、制訂活動方案，并進展全班溝通

1、四人為一組合作討論“導游”活動方案（活動時間、集合地點和參觀路途、每次活動參

與人數、導游詞）

2、溝通方案。

3、思索：“迎接新摯友”系列活動的時間支配有沖突嗎？活動內容有重復嗎？假如有，怎么

調整？

五、拓展練習

1、討論；如何爭取教師和校長的支持，集體溝通。

2、閱歷小結：在實際行動中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。

第二課時競選大隊委員

教學目的：培育學生干部的效勞意識，選舉大隊委員干部。

教學重點：

1、選舉大隊委員。

2、培育學生干部的效勞意識、指導風格。教學準備：小黑板

教學過程：

以嬉戲活動中進展大隊委員競選，每位競選人都要明確自己的職責。

一、選擇競選職位小黑板出示：

我想競選的職位是

緣由是。

二、理解職責

選擇的這個職位具體負責哪些事情呢？還是向現任委員請教一下吧！、

2、請同學談談參與競選的感想。

三、準備演講搞

我想在競選演講中表達的內容有：

個人狀況介紹

個人優勢、

特長

我的盼望和決心

四、班級預選賽

預選中有位同學上臺競選。

預選結果是。

通過活動我對自己有了更深的相識：

第三課時校園播送站

教學目的：做好學校播送站的工作。

教學重點：1、理解校園播送站工作程序。

2、如何做好校園播送站的工作。

教學準備：實物參觀

教學過程：

一、理解播送站的工作我們采訪了播送站的負責教師，理解到制作一期播送節目所須要的

工作人員和要做的工作。

二、討論播送欄目和分工通過預先對播送欄目寵愛程度的調查，我們對播送欄目的調整作

了討論，大家確實定是：。

三、分頭行動

大家開場行動了，我們的工作依次是：。

編寫稿件，備選稿件，由主編最終確定選用哪些稿件。

四、教師小結。

月圓中秋節

教學內容：

活動一：對月當歌

活動二：到月球上過中秋

活動三：月餅包裝“綠”起來

教學目的：

1、理解中秋文化。

2、理解有關中秋的詩詞、故事。

3、過一個難忘、有意義的中秋節。

教學重點：1、理解中秋文化、故事。2、如何過好一個有意義的中秋節。教學課時：3課時

第一課時對月當歌

教學目的：通過“詩配樂”的形式連接抒發自己對中秋節最想表達的情感。

教學重點：

1、詩配樂、朗讀2、如何表達自己的情感。

教學準備：錄音機、磁帶

教學過程：

一、選詩我搜集到的名詩美詞有：《》、《》、《》，最終我選定的

是：。

二、解詩我對它的理解是：

三、配樂朗讀

1、互相討論溝通，看看怎么為它配樂？

2、練習配樂朗讀。

四、吟詩我對自己的評價：好的地方：缺乏之處:

五、教師小結

第二課時到月球上過中秋

教學目的:

1、理解我國“神五”“神六”的航天過程。

2、發揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的支配。

教學重點及難點：

1、理解我國有關航天的學問。

2、如何更好地發揮自己的想象。教學準備：錄音

教學過程：

理解月球的環境、一

通過各種途徑：

我們對月球環境進展理解，并和地球環境作比擬。

環境條件地球月球

引力

空氣

水

溫度

食物

二、準備衣服

通過討論：我們列了到月球上生活要準備的東西。

三、制定飛行和月球生活平安法則。

為了大家的平安，我們制定了兩份平安法則。

月球中秋支配、四

我們準備這樣支配一天的活動：

活動支配：月球上的中秋

時間：中秋節

活動內容：在飛船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

第三課時月餅包裝“綠起來”

教學目的：

1、理解市場上月餅的包裝狀況。

2、發揮創意，自己設計包裝，尤其要做到“綠色包裝”。

教學重點及難點：

1、理解市場上月餅的包裝。

2、自己設計綠色包裝。

教學過程：

分析設計要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實地考察月餅包裝我們對考察記錄的分析。

比擬環保的包裝有：

理由是：

最不環保的包裝是：

山縣.

三、設計“綠色包裝二

在同學和教師的建議下，我們經過幾次修改，完成包裝設計圖。

四、展示學生作品（視頻展示）

教師小結.、五

海洋探秘

教學內容：

活動一：海豚小檔案

活動二：哭泣的海洋

活動三：龍宮覓寶

教學目的：

1、理解有關的海洋學問。

2、理解海洋的資源。

教學重點及難點：

1、理解海洋形成的歷史。2、理解海洋深處的資源。

教學課時：二課時

第一課時海豚小檔案和哭泣的海洋

教學目的：1、理解海豚的生活習性02、加強師生愛護海洋的意識。

教學重點及難點：1、搜集海豚的相關資料。2、樹立愛護海洋的意識。

教學過程：

一、搜集海豚的資料。

生對海豚家族有個全面的理解。

二、確定海豚小檔案的內容。

對資料進展挑選后，我選出放入“小檔案”的內容、長相特征、生活習性。

三、理解海洋哭泣的緣由搜集資料，理解到海洋的過去和在

四、編寫小品

我們選擇表現的逆境、被污染海疆中的魚。想一想：哪些情節合適對話表現？哪些情節用

動作表現更適宜？

五、表演小品。

劇組的分工（組員任務）

六、設計制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設計

檔案袋形態：

封面設計：

內頁形式：

教師小結。、七

第二課時龍宮覓寶

教學目的：

1、理解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設計一個方案、開發龍宮珍寶。

教學重點：

1、理解龍宮有哪些珍寶。

2、如何開發利用龍宮珍寶。

教學過程：

找尋龍宮珍寶錄象播出一些海資源及海產品。、

依據查找的資料，對龍宮珍寶進展分類。

海的程度盛產珍寶稀有珍寶

淺海

深海

海底

理解珍寶及人們生活的聯絡。、二

我發覺人的生活和各種龍宮珍寶有許多親密關系。

龍宮珍寶開發方案。、三

依據人們的須要.我設計了幾個珍寶開發方案海水淡化方案設想:

四、方案論證

聲音小天地

教學內容：

活動一：家鄉的漂亮聲音

活動二：小小樂隊

活動三：治理校園噪聲小專家

教學目的：

1、通過教學，使學生知道、理解家鄉的漂亮、獨特之處，能用各種不同的聲音去表現它的漂

殼及獨特。

2、理解樂隊的組成，分工及樂器的制作。

3、通過學習，理解校園的噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的方法。

教學重點：

1、理解自己的家鄉美及獨特之處，能用漂亮的聲音去表現它的獨特之笳。

2、理解噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的方法。

課時支配：2課時

第一課時家鄉漂亮的聲音和小小樂隊

教學目的:

1、理解家鄉的漂亮、獨特之處。

2、能用各種不同的聲音表現它的漂亮及獨特。

3、理解樂隊的組成、性質及分工。

4、理解樂器的制作。

教學重點：

1、找尋代表家鄉獨特之處的聲音。2、明確分工，學會動手制作樂器。

教學過程：

'學生找尋窗前＞家鄉正漂亮獨特之處「漂亮的自然風光、喧鬧旺盛的景象、豐富的地方

特產、歷史悠久的名勝古跡。

二、找尋代表聲音

以小組為單位找尋聲音，完成以下表格。

聲音介紹詞

踩雪時發出的聲音咯吱、咯吱,,,，

三、發出通知，成立樂隊。

四、展示資料、圖片，理解樂器的種類。

五、確定分工依據愛好進展分組：管樂器組、打擊樂器組,,,，

六、制作樂器

七、教師小結

第二課時治理校園噪聲小專家

教學目的：

1、理解噪聲對同學和教師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思索解決、降低校園噪聲的方法。

教學重點：

1、理解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的方法。

教具準備：錄音、圖片

教學過程：

一、溝通、討論什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報呈現噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動采訪教師和同學。

三、發出建議

1、將調查發覺的噪聲狀況按產生緣由進展了分類。

2、小組討論：針對不同類別的噪聲設計不同的解決方案。

3、發出建議學習寫建議書

四、填寫學習單

1、完成學習單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結

栽培小能手

教學內容

活動一花壇小暖棚

活動二不用土的栽培術

活動三科技小講堂

教學目的：

1、通過教學，使學生理解如何扶植這些得意的植物度過這個寒冷的冬天，讓它們接著朝氣盎

然。

2、激發學生對科技學問的熱忱、愛好，進步他們的動手實務。

教學支配：3課時