五年級英語上冊教學計劃

導讀：范文五年級英語上冊教學計劃

【范文一：五年級上冊英語教學計劃】

一、指導思想

《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言

運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參預、交流和

合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做

事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說率先，讀寫跟上，廢止

“聾啞英語:教師全情參預課堂，建立新型的師生關系，創造一種

有利于學生自主學習的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享

受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在

體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

二、學生情況分析

這學期我擔任五年級班的英語教學工作。五年級的學生已學習了

四年的英語，有一定的基礎。大多數學生自身素質不錯，他們思維活

躍，摹仿能力和記憶力較強，學習的積極性和主動性也很好。但是三

個班還都存在差生的問題，對教師課堂上的操練和課后的培優輔差都

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帶來了一定的難度。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。

所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果。

本學期我將以“培養學生良好的學習習慣“為指導思想，充分利用靈活

多樣的教學方法，最大限度激發每一個學生的學習積極性；同時運用多

種有效地評價手段，全面培養學生良好的學習習慣。

三、本冊教材的知識系統和結構

教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊和一個復習模塊。每一個模塊又分為兩

個單元。普通情況下，第一單元是語言呈現單元，第二單元是語言

擴展和語言練習單元。

教學總目標：

從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個

方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

1、語言知識目標：復習鞏固四年級重點內容；學習和掌握新單

詞和句型。

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2、語言技能目標：能根據聽到的詞語識別或者指認圖片或者實

物；能尾隨錄音摹仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖

片的匡助下表演本冊教材學過的故事或者對話；能拼讀單詞、背寫部份

單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。

3、情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、

講故事、做游戲等；樂于摹仿，敢于開口，積極參預，主動請教。

4、學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動

向老師或者同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行

表達和交流。

5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要

學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

四、本冊教材教學重點、難點

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、游戲、任務完成中靈便運用核心句;

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這些文化知識并非要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結

合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

五、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，

做到當堂內容當堂掌握。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶匡助學生正音

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習

慣，打下良好的語音語調基礎。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習

得“第二語言”。做到“生活中有英語、英語中有生活”。

4、鼓勵學生斗膽說英語，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書

寫的習慣。

5、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、

趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課

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堂上盡可能照應后進生，面向全體學生。

6、教授英語國家風俗世情、歷史、文化、民俗時，適時對學生

滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸收其他國家比較進步的思

想，加強對祖國文化的熱愛。

7、時常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。

8、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不

足，提高課堂教學效率。

9、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，

提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

10、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參

與評論，參預探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補

自己之短。

【范文二：五年級上冊英語教學計劃】

一、學情分析

五年級英語上冊教學計劃

教學對象為五年級班的學生。他們已經接觸了三年英語，有一定

的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好

奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但五年級的

學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期

我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始

終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良

好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很

符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為

主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交

際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安

排、活動設計和教學方法選用上都密切聯系學生的生活實際、貫徹了

語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三、教學目標

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課

程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度,

使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語

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音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到

以下目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到斗膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點和難點

五年級英語上冊教學計劃

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到斗膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的

話語和錄音O

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主

動地參預到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運

用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

五年級英語上冊教學計劃

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整

合，重組，降低難度。

【范文三：五年級上冊英語教學計劃】

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模

式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、

參預、交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學

生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學英語》在“激發學習興趣；強調語言運用；突出教

材實用性；提供多種配套”等特點的基礎上，又有以下幾個方面的突

五年級英語上冊教學計劃

破，進一步體現了教材的發展與創新：

1、適應兒童特點，采用行動學習法。

2、引入項目制作，實現任務型教學.

3、提倡合作學習，培養合作精神。

4、強調語言的真實自然，培養學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學生發展。

7、實現整體設計，確保中小學銜接。

三、學期教學目標要求

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課

程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度,

使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語

音、語調等基礎。本學期應達到以下目標：

五年級英語上冊教學計劃

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到斗膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的

話語和錄音O

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為五年級的學生。學生對英語的學習比較感興

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趣。作為教師，可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂。所

以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，在鞏固基礎知識

的基礎上，因材施教，分層教學，

始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，

掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活利，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主

動地參預到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運

用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做

五年級英語上冊教學計劃

到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材?，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整

合，重組，降低難度。

后進生轉化措施：

在差生轉化方面，下狠工夫，抓基礎。發動小組長的作用，監督

學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生

的數量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協力完

成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對優秀生而言，鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或

者閱讀匡助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的

相關復習。

【范文四：五年級上冊英語教學計劃】

一、指導思想:

五年級英語上冊教學計劃

堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與

傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習

模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。

本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養學生良好

的語感和良好的語音、語調基礎，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的

習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法，為進一步

學習打下基礎。

二、學生學情分析：

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好

的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材內容較以前增

加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易浮現兩極

分。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各

梯度的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經升入高年級，

但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著強烈

的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。所以老

師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并

提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析:

五年級英語上冊教學計劃

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，

讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在

唱中學，在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上，繼續選擇緊

密聯系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題，六個單

元挨次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環境。這些語

言材料真實地道、活潑有趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還

選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的

西方文化知識，比如稱呼的使用公共節假日等。教材的教學形式豐富

多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等，

使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。

在學生能力培養方面，本冊教材通過let，

sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let

scheck/writeandread/storytime等活動循序漸進培養了學生自主學習和

對立運用語言的能力。由此也發掘了學生積極求知、努力進取的潛能。

四、教學目標：

1、激發學生學習英語的興趣

2、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流

五年級英語上冊教學計劃

3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。

4、培養兩人對話以及小組對話合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠

8、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

斗膽開口，發音正確

4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某

五年級英語上冊教學計劃

項任務

5、進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范

養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣

六、教學措施：

1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設

良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主

動地參預到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運

用語言的能力。

3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現

組排降低難度。

4、設計全面、高效的課后作業，落實鞏固知識，并加以運用

五年級英語上冊教學計劃

七、培優輔差措施:

培優措施

學優生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因

此在教學過程中，對這部份學生在提出與其他學生相同的基本性要求

的基礎上，適當提高要求，增加難度。具體措施如下：

1、學生“優差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將

優生和差生作適當搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分

發揮優生對差生的輔導作用，彌補大班授課的不足。

2、鼓勵優生定閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西

方文化常識，拓展自己的知識面。

3、鼓勵優生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。

輔差措施

通常而言后進生的思維緩慢，理解、應用等能力較差，上課好動、

注意力不易集中、不求甚解，解決艱難問題意志薄弱，他們并非“朽木不

可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態度等方面的缺陷。

五年級英語上冊教學計劃

根據后進生的形成原因我制定了如下措施：

1、主動發掘他們身上的優點，并加以發揚，盡量少批評，多表

揚、鼓勵和匡助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。

2、在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評

價，不傷害后進生。設計適合他們梯度的知識和問題，讓后進生能在

學習中有成功的體驗，從而激發學生學習的積極性和主動性，增強學

習的自信心。

3、在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，

取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取

得進步

八、教學進度

【范文五：五年級上冊英語教學計戈M

一、指導思想

五年級英語上冊教學計劃

本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作，我

將以，，科學發展觀，，為指導，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以

素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮

學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。在教學中，認真學習

教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，

采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。

二、學生情況

我校五年級有一個班。五年級的學生整體來說都比較活潑，有一

部份學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同

學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課

文中浮現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，

增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對學

生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈便運用

教材:不斷提高教學質量。

四、教學目標

五年級英語上冊教學計劃

1、知識目標：

掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到

斗膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。

能在圖片手勢，情景等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話語與

錄音。

2、能力目標：

培養學生初步運用英語進行交際的能力。

培養學生的聽、說、讀、寫能力。

培養學生創新精神和實踐能力。

五年級英語上冊教學計劃

培養學生一定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好

品德的形成，努力為學生的平生發展奠定語言基礎和思想基礎。

激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的學習英語學習習慣

五、教學重點難點

1、重點：

四會句型、單詞。

在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任

務。

運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到斗膽開口,

積極參預，發音清晰，語調正確。

五年級英語上冊教學計劃

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學

生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習。

活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編

排，以降低難度。

注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整

潔、規范、正確地書寫。

及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。

六、教學措施

五年級英語上冊教學計劃

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，

做到當堂內容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業，并做好總結，對中差學生及時賦予指

導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教

學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游

戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、輔導學困生，讓優等生匡助他們，采取合作學習的方式，讓

學生互相學習，互相匡助，使他們共同提高。

5、鼓勵學生斗膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，

培養學生朗讀和書寫的習慣。

【范文六：五年級上冊英語教學計劃】

一、基本情況分析

五班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正

處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、

五年級英語上冊教學計劃

愛表現、善摹仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對目生語言的好奇心能

激起他們對外語的興趣。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，

兩極分化比較嚴重C所以本學期應做好待進生的轉化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈便性，