課題開學教化

教學目標

1.新學期信息技術課堂常規教化，使學生樹立組織紀律觀念，培

育學生遵守課堂常規的意識，提高信息技術課堂教學的效率，

2.明確上機規則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行平安教化。

教學重點、難點1.課堂常規。

2.明確上機規則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率.

教具多媒體電腦

教學過程

一、簡介本冊教材主要內容。

1.“校內星星杯足球賽”電子板報

2.“歐洲杯足球賽”電子板報

3.“兒童天地”電子板報

4.“百草園”電子專刊

二、講解并描述信息技術課堂常規

1.上課鈴響后，在教室寧靜地等待老師來上課。

2.依據老師支配快速的列隊并有序進入機房

3.啟動好計算機，做好課前打算，寧靜地等老師起先上課。

4.上課細致聽講，主動發言，勤動腦，多練習。

三、上機規則

1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

2.只準攜帶上機必需的資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

3.保持室內寧靜清潔，自覺維護機房衛生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、

吐痰與亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整

齊。

4.只能運用老師給學生支配的計算機，不準動機房其它設備，計

算機有問題舉手報告老師。

5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量運用復位啟動。

6.不準刪除硬盤上的仟何文件：愛惜機器，操作時不準重擊鍵盤。

7.不得將機房任何物品私自帶走。

四、支配學生的上機座位

五、老師帶領學生演練進出機房的方法。

六、檢查計算機

學生開啟計算機，檢查支配給自己的計算機是否正常。

布置作業：

預習：打開關閉Excel,相識Excel操作界面。

第一章相識Excel2003

課題：第一節啟動Excel

課型：新授課

教學內容：電子表格的啟動與組成

教學目標：（思想、學問、實力）1,了解什么叫MicrosoftExcel2.

駕馭如何啟動Excel電子表格3.駕馭Excel窗口的組成

教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成

教法、學法講演輔結合

教學程序

認知操作

一、復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入

網？

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數據處理，對處

理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“起

先”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的

“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖：工作薄工作表

單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態欄工作區行列標簽編

輯欄工作表標簽工作表限制鈕

三、小結：1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成

學生練習：

一、開機二、登錄入網三、啟動Excel注:我校計算機，可干脆在

桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、比

照KP2下圖與KP3表熟識Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使

任一個單元格成為活動單元格？五、關機

課題：其次節Excel2003窗口組成

課型：新授課

教學內容：相識單元格與單元格的選取

教學目標：（思想、學問、實力）1?知道單元格的地址的表示方法

2.駕馭單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法，單元格的選取

教法、學法講解并描述法

教學程序

認知操作

一、復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組

成？

二、新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數據的輸入，

編輯都是在單元格中進行的.現在，先讓我們來細致探討一下單元

格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到W共256列，1到16384

行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區域

單元格地址表示法c.多區域單元格地址表示法2.單元格的選取a.

活動單元格的選取b.區域單元格的選取c.選取整列，整行d.選取

相鄰的多行，多列不相鄰多個區域的選取

三、小結:單元格表示與選取方法

學生練習：

一、開機二、入網三、啟動Excel四、用適當方法表示如圖所示

單元格或區域表示為：（）表示為：（）表示為：（）五、在Excel中用鼠

標選取下列單元格或區域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、關機

課題：第三節數字的輸入

課型：新授課

教學內容：單元格中的基本操作

教學目標：（思想、學問、實力）1.駕馭輸入，修改，刪除數據的方

法2.駕馭快速移動單元格的方法3.駕馭快速復制單元格內容

教學重、難點：單元格的基本操作

教法方法：講演結合

教學程序

認知操作

■、復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電了表格中選取

如下區域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今FI我們來學習有關單元格中的基本操作：1.輸入數據：

用鼠標左鍵單擊單元格,把它變為活動單元格,再輸入數據;也可

以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數據2.修改數據:選

中,輸入新數據，即刪除原數據；也可在編輯欄中修改3,快速移動

單元格:a.選定耍移動的單元格區域b.把鼠標指針指向選中區域

的邊框匕變為箭頭時,按下左鍵進行拖動，直到目標區域,再放開

左鍵4.快速復制單元格：同上,移動時按住Ctrl鍵……5.清除單

元格內容:a.選定耍清除的單元格區域b.編輯清除內容c.輸入新

內容

學生操作：

一、開機.二、入網三、啟動電子表格四、在各自的工作站機器

上選取復習題2要求的單元格區域五、按要求進行操作1.分別在

單元格B2,C2輸入數據89,96.2.將上述輸入的數據89修改為

103.3.將數據為96的單元格快速移動至單元格D34.將數據為103

的單元格復制到單元格D45.清除以上數據為96的單元格的內容，

并輸入數據75.六、關機

★提示學生留意平安關機

課題：第四節保存工作簿

課型：新授課

教學內容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：（思想、學問、實力）一、理解工作簿與工作表含義與

區分聯系。二、駕馭保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。

教學重、難點：保存工作簿

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一、復習提問

1.怎樣在單元格中輸入數據？2.怎樣清除單元格中的內容？

3.怎樣快速移動與復制單元格？

二、新授：

1.工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是

一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel

文件。

2,保存工作簿☆工作簿名稱：系統默認為Bookl…名，可自命名。

☆保存工作簿&.選擇“文件”菜單中的“保存文件”吩咐，或單

擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現“另存為”

對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的書目與文件名。以后

再存盤就不會出現“另存為”對話框了。c.假如想存在另外的地

方或是想變更名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”

吩咐。

三、小結：保存工作簿的方法

學牛練習：

一、開機

二、入網

三、啟動Excel電子表格，復習輸入數據、清除內容、快速移動

與復制單元格的操作。

四、在任一工作表中進行如下操作:在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元

格中分別輸入98、67、87、54.90、88o

五、將剛才的工作簿保存在C:\MyDocuments文件夾中，文件名

為“數據表一”

六、將“數據表”文件另入D:盤中，文件名為“數據表二”

七、關閉Excel

八、關閉計算機

課題：第五節關閉工作簿與退出Excel

課型：新授課

教學內容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：（思想、學問、實力）一、駕馭建立工作簿的方法。二、

駕馭關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一、復習提問

1.工作簿與工作表有何關系？2.怎樣保存工作簿？

二、新知

1.建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選

擇“文件”中的“新建文件”吩咐。單擊“確定”按鈕，出現新

建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿

文件名，其中Book2是新建工作簿,它前面的J表明此工作簿是窗

口中正在編輯的工作簿，叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其

他工作簿的名稱，把它調入窗口成為當前工作簿.

2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”吩咐，

即可關閉文件。b.全部工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如

Kpll下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”吩咐，退

出Excel

三、小結：建立與關閉工作簿方法

學牛練習：

常規：

一、啟動Excel

二、建立新的工作簿1.通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。

2.通過“文件”->“新建文件”吩咐來建立。（會出現對話框）

3.同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將

Bookl,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為［課外小組］的工作

簿。按書上內容輸入表，并保存。

三、分別將Bookl,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。

六.關機

其次章Excel2003數值型數據處理

課題：第一節Excel2003的公式

課型：新授課

教學內容：序列的填充

教學1=1標：（思想、學問、實力）駕馭Excel中序列的填充方法與

技巧

教學重、難點：序列的填充

教法、學法講演結合

教學程序

認知操作

一、復習提問：1?怎樣插入工作表？2.怎樣移動工作表？3.怎

樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟識的數學公式應用到單元

格中。通過公式可對工作表中的數值進行各種運算，依據已有的

數值求得新注數值。公式運算規律也遵從先加后乘除，先括號內

后括號外，從左到右的規則。Excel供應冊公式計算功能既可使我

們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避開運算中的錯誤，

保證計算的精確性。序列的填充：見KP23上圖1.選取單元B4:C42.

將鼠標指針選定區域右下角的填充柄處，鼠標指針變為十字光標

狀。3.按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

三、小結：單元格中序列的填充學生

三、練習：一、開機二、入網三、啟動Excel電子表格四、在Excel

中制做KP22圖中所示的工作表想想：視察這張表，有什么規律？

如何快速輸入這些有規律的部分呢？五、學會序列填充的方法來

快速輸入有規律的部分：星期一-＞星期五a.在B4,C4中分別輸入

星期一,星期二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右

進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六.保存文件，退出

Excel,關閉計算機

課題：其次節數據復制

課型：新授課

教學內容：公式的運用

教學目標：（思想、學問、實力）一、駕馭公式的運用二、理解求

和與求平均數的公式并會運用

教學重、難點：運用公式

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一、復習提問：L怎樣選中單元格?怎樣輸入數據?2.如何用序列

填充進行輸入數據？

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“=”作為開頭的。1.求

和運算:由先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格T5K

在此單元格中先輸入“=”，表明下面要用到公式了.c.在“二”號

后干脆輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的

步驟如下:選定15f用鼠標指向右下角填充柄處一按住左鍵拖動

至19再松開3.求平均數a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回

車鍵c.將鼠標指針指向選定區域J5右下角的填充柄處,按下左鍵

向下拖動至19松開

三、小結:a.求和的公式b.求平均數的公式

學生練習：一、開機二、入網三、啟動Excel電子表格a.選中Bl,B2

單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數四、

打開“信息小組上網時間統計表”文件a.用公式計算王紅同學一

周的上網時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網時

間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網時間d.用序列填充方法

計算出其他同學的一周的平均上網時間五、保存文件,關閉Excel

六、關機

課題小測試

教學目標

讓學生更好的理解、記憶前兩課所學內容

教學重點、難點

能獨立制作'出相對美觀的Excel表格。

教具多媒體電腦

教學過程

一、復習總結上半學期所學學問點。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學生期中考試成果表》

要求：1.運用復制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計算出各科總分與平均分。

三、學生起先獨立制作，老師巡察。

四、學生上交作品。

五、老師小結。

課題：第三節函數計算

課型：新授課

教學內容：函數的運用

教學目標：（思想、學問、實力）一、會利用函數求總計二、會利

用函數求平均數三、會利用公式進行填充

教學重、難點：函數的運用

教法、學法講解并描述法演示法

教學程序

認知操作

一、復習提問：怎樣在Excel中，運用公式進行自動填充數值？

二、新知現在，同學們已經學會了公式的運用，但是當對表格中的

數據進行困難的公式計算時，你會發覺輸入一個正確高效的公式

是相當費時的（可舉例說明之）,但如運用函數卻不同.函數是一個

預先寫好的特別公戈今日就來學習幾種函數的運用：以kp28上圖

求王紅一周上網時間總計與平均數為例1.總計（問：若用公式該如

何求?）a.函數也必需以開頭，在15單元格中先輸入“二”，接

著輸入求和函數名：sumb.在函數名后輸入參數，留意參數要求用

“（）”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公

式：=sum（B5:H5）d.按Enter鍵，即可計算出結果.2.平均值（問:若

用公式該如何求?）a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格

J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE（B5:H5）c.按Enter鍵，即可計算出結

果3.公式的填充a.選取單元格15至J5b,將鼠標指針指向選定區

域右下角的填充柄處，鼠標指針變為十字光標狀.c.按下鼠標左鍵

向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.

學生練習：一、開機二、入網三、啟動Excel四、打開“信息小

組上網時間統計表”文件a.用SUM函數求王紅的上網總計時間b.

用AVERAGE函數求王紅的平均上網時間五、運用序列填充方法求

出其他同學的總計與平均時間六、保存退出關機

第三章表格的編輯

第一節增刪整行整列數據

教學目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.駕馭整行整列數據增刪的基本操作；

教學重點：增刪整行整列數據的基本操作步驟

教學難點：增刪整行整列數據多種操作方法

教學方法：復習一教學演示一學生操作一示范一小結

教學過程：

復習操作：打開已有的電子表格文件

雙擊桌面“我的文檔。從中找到“練習一增刪整行整列”，雙擊

就可打開此文件。

［一］插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號實現；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“行”吩咐；插入行后

位置自動后移c

學生練習：打開一個文件，并在第五行前面插入兩行。

操作演示：老師演示操作

［二］插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號實現；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“列”吩咐；插入列后

位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在總分前面插入一列。

操作演示：老師演示操作

［三］刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要刪除的行或列（單擊要刪除的行的行號或列的列號）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”一一“冊IJ除”菜單選項，即可

完成刪除選定的行或列。

學生練習：在打開的文件中，刪除學生成果中的“藝術”學科

成果列。

［四］學生練習：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不

須要地行和列。

［五］本課小結

1、在指定的行號前插入行

2、在指定的列號前插入列

3、刪除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動或復制工作表

一、教學目標

1.駕馭插入工作表的操作方法。

2.駕馭刪除工作表的操作方法。

3.駕馭重命名工作表的操作步驟。

4.駕馭移動或復制工作的操作步驟。

二、教學重點

工作表的插入、刪除和重命名、移動或復制。

三、教學難點

移動或復制工作表。

四、課的類型新授課

五、教學方法講授法、演示法

六、教學用具多媒體網絡教室

七、教學時間1課時

八、教學過程

（一）導入

同學們，前面我們已經給大家講解了切換工作表的過程，大家

操作實踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的

工作表，我們如何插入呢？下面進入我們新課的學習。

（二）講授新課

L插入工作表（邊講解邊演示）

?“插入”一一“工作表”，就可以在當前工作表之前插入一個

新的工作表。

?在要插入新工作表的位置的后一個工作表標簽上單擊鼠標右

鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項，彈出“插入”對

話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。

2.刪除工作表（邊講解邊演示）

?選中要刪除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

?在要刪除的工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中

選擇“刪除”選項。

3.重命名工作表

每個工作表都有默認的名稱，如：sheeetl.sheet2.、、、、、我

們也可以對工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內容。

重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1）激活要重命名的工作表，使其成為當前工作表。

2）單擊“格式”|“工作表”|“重命名”吩咐。

3）在工作表標簽上輸入新的工作表名。

4）單擊所修改工作表標簽以外的其他位置，結束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標簽，工作表名稱即可處

于可編輯狀態，此時輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學生操作練習上插入、刪除、重命名工作表。

4.移動或復制工作表

注：在不同的工作簿中移動或復制工作表，這些工作簿必需都是

打開的。

移動工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1）激活要移動的工作表，使其成為當前工作表。

2）單擊“編輯”|“移動或復制工作表”吩咐，彈出“移動或復

制工作”對話框。

3）在該對話框中選擇要移至的工作簿和插入位置°

4）單擊“確定“按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

除了上面的方法，移動工作表還可以運用鼠標快速在同一工作簿

中移動工作表的位置，只需將它拖動到所希望的位置即可。

同學們駕馭了移動工作表的操作步驟，那么復制工作表就可以

參照類似的方法進行操作了。大家在下面先自己操作練習，等下

我請同學上來演示噪作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己

的操作步驟。

［小結步驟］復制工作表的步驟：

1）激活要復制的工作表，使其成為當前工作表。

2）單擊“編輯”|“移動或復制工作表”吩咐，彈出“移動或復

制工作表”對話框。

3）選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復選框。

4）單擊“確定”按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

注：用鼠標也可以快速復制工作表，只需先按住［ctrl］鍵，然后

拖曳須耍復制的工作表的標簽到所希望的位置即可。

（三）小結

同學們，今日我們主要學習了工作表的基本操作中的四個內容：

插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動或復制工作表，

大家要重點駕馭移動或復制工作表的詳細操作。

（四）上機作業

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成果單工作簿中的

sheet2工作表重命名為“中學數學小組成果單:

2.將上述重命名后的工作表移動到同一文件夾中的職工工資表工

作簿中的sheetl的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復制到同一文件夾中的職工工資表

工作簿中的sheet2的前面。

課題：數據的排序

教學內容:數據的排序

教學目標：（思想,學問，實力）駕馭數據的排序方法

教學重，難點:數據的排序

教法,學法講練結合

教學程序

認知操作

一、復習提問：1.如何設置小數位數2.合并與居中操作有何作用

如何合并與居中

司魯:通過上幾節課的設計，已經將我們的工作表裝飾得很美麗了.

現在又有一個新問題：假如我想依據每個人的上網時間的多少排

序，以駕馭每個人的基本狀況，該如何操作呢今日起先學數據的

堂序！

灰疝板書］數據的排序

L先歸納一下選取范圍的方法

a.相鄰區域的選取：（三種方法）

?用鼠標進行拖拉選取區域.

?按住shift鍵,單擊選擇區域的兩個對角單元格.

?按住shift鍵，同時用鍵盤上的箭頭選擇.

b.我塊不相鄰區域的選取：★用上面的方法選取第一塊區域后，按

下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區域.

2.排序步驟：

a.選擇耍參與排序的數據范圍C4;L9

b.選擇〃數據〃菜單中的〃排序〃

c.設置要排序的主要關鍵字.說明：因為在選擇范圍時，選擇了表

頭.所以要選中〃有標題行〃前的單選鈕.

d.由于想按降序排,所以選擇〃遞減〃e.單擊〃確定〃按鈕.

四、

小結：

L數據排序的方法

2.思索：若遇到相同數據怎樣設置依次一、開機二、入網三、啟

動Excel

電子表格程序,打開〃信息小組上網時間統計表〃文件

L選擇單元格區域C4:L9

2.選擇〃平均〃為主要關鍵字

.3.選中〃有標題行〃前的單選鈕.

4.然后選擇〃遞增〃前的單選鈕.

5.最終按〃確定〃四、保存退出關機

字體、字號和表格線設置與居中設置

一、教學目的：

1?通過師生互動教學，使學生駕馭工作表中字體、字號和表

格線與居中設置的方法與步驟；

2.培育學生細致視察，細致思索，科學規范操作的實力；

3.培育學生良好的審美實力°

二、教學重難點：

通過師生互動曩業使學生駕馭工作表中字體、字號和表格

線與居中設置的方法與步驟；

三、教學用具：

府機、投影儀：課件等。

四、教學過程：

（-）引入：

在前面的學習中，我們已經學會了如何利用Excel制作電子

表格。現在老師這里有兩張同學制作的電子表格，你們細致視察

一下，那張更好一些，為什么？

其次張更好一些，因為它經過了修改和排版，顯得更加美觀

和清晰。

今日，我們就來學習對表格進行字體、字號和表格線設置與

居中設置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對表格進行排版設置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調出來按要求進行排版。

留意：1,排版時，要有依次的一步一步的來。依據要求，先

設置什么，再設置什么。

2.萬一設置錯誤或誤刪除了，千萬別驚慌，可以用鼠標點擊

常用工具欄中的撤消按鈕就可以復原到操作前的狀態。

下面我們就正式起先進行排版了：

（1）首先我們要將標題居中，字體為黑體，字號為20磅。

第一步：激活標題所在的單元格A1。

其次步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕,

從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號選擇框中的三角按鈕,

從中選擇“三號”C，

第四步「而拖,鼠標的方法選定單元格區域A1到F1.

第五步：把鼠標移到窗口中格式工具欄上的“合并與居中”

按鈕上，單擊鼠標，這是可以看到標題居中顯示了。

說明：設置字體、字號還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單

項中的“單元格”來進行。

（2）將表格矩形區域數據居中，字體為楷體，字號為16磅。

第六步：選定矩形區域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、

字號框中選擇楷體，字號為16c

第七步：設置對齊方式。用拖動的方法選定矩形區域，然后

單擊窗口格式工具欄中的居中對齊按鈕，則單元格的數據全部居

中了。

°（3）將表格矩形區域四周運用雙細實線，內部運用單粗實線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項，再單擊彈出的下拉菜單

中的“單元格”選項，出現“單元格格式”對話框。

從圖中可以看到該對話框功能很強，字體字號、邊框、圖案、

對齊方式、數字格式等，都可以在這里設置完成。

在這里，我們設置邊框，所以單擊“邊框”選項。

依據排版設置要求，表格有外框和內框，且四周是雙細實線,

內部是單粗實線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實線”，再單擊“外邊

框”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實線”，再單擊“內部”按

鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實線。

C：按對話框中的“確定”按鈕，完成操作。

留意：選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內、外框按

鈕。

其實，對齊方式的設置也可以用窗口“格式”菜單項中的

“工作表”吩咐，然后，選擇“對齊方式”選項卡。再依據須要

分別從對話框“水平對齊”下拉框中選擇一種水平對齊方式，

“垂直對齊”下拉框中選擇一種垂直對齊方式，最終按“確定”

按鈕。

（三）操作訓練

小組合作學習，完成教材45頁“做一做”。

老師巡察指導，與時反饋、講評。

（四）展示部分學生的優秀作品

（五）全課小結：

通過今日的學習，你學會了什么？

工作表的打印

教學內容：為所欲為打印工作表一一工作表的打印

學問目標：駕馭“頁面設置”對話框的操作，打印出合乎要求的

表格。

實力目標：通過學習Excel2000頁面設置、打印預覽和打印等

內容，讓你為所欲為打印所需內容。

情感1=1標：通過打印工作表，也學會了運用打印機c

教學重難點：頁面設置

教學方法：多媒體電子教學

教學時間：1課時

教學步驟：

一、復習上節課的內容。

二、頁面設置：

在打印工作表之前，先要對頁面進行設置。通過“頁面設置”

對話框，可以變更打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設置”吩咐，打開“頁面設置”

對話框。“頁面設置”對話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁

腳”、“工作表”四種選項卡：

L“頁面”選項卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般

狀況打印用的紙是豎著放的，當我們設計的表格較寬時，我們就

采納“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區域中變更“縮放”

的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區域中

選擇合適的紙張大小，當你在打印機中放哪一種紙，就選擇相應

的紙型。

2.“頁邊距”選項卡包括：紙張上、下、

3.“頁眉/頁腳”選項卡包括“頁眉”和“頁腳”的設置，有幾種

樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區域：

Excel對打印區域的默認值為整張工作表，但是有時候，我們

不想打印表中的某些數據，怎么辦呢？其實，我們可以設置一個

打印區域，只打印對我們有用的那一部分數據，操作方法如下：

L用鼠標選擇要打印的區域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區域”一“設置打印區域”吩

咐，在打印時就只打印這些被選定的單元格了。

留意：將幾個區域打印在同一張工作表上的最好方法是，先將幾

個區域復制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預覽：

在打印之前，我們最好運用“打印預覽”來查看一下打印效

果。在預覽狀態下，還可以調整頁邊距、頁面設置等，從而得到

南豐向的打C\］的奧

心單擊“工具欄;'中的“打印預覽”按鈕，或選擇“文件”菜

單的“打印預覽”吩咐，進入打印預覽狀態C單擊“縮放”按鈕，

可以把顯示的頁面放大，看得清晰一些。單擊“頁邊距”按鈕，

預覽窗口會出現幾條橫線和豎線，同時在四邊出現一些小黑方塊，

將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變為“雙

箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可

以自如地調整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設置好文檔選項后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”

菜單中的“打印”吩咐，彈出“打印”對話框，指定好打印機型

號、打印的區域、范圍與打印的份數，然后單擊“確定”按鈕，

這樣就可以了。

六、小結：

建立簡潔的統計圖表

教學目的要求：

1.了解統計圖表，學會用Excel建立簡潔的統計圖表。

2.學會打印Excel工作表。

3.通過指導學生學習建立簡潔的統計圖表，培育學生的信息

處理和加工實力。

教學重點：

了”蔡計圖表，學會用Excel建立簡潔的統計圖表。

教學難點：

能欣藉表格中的數據，精確地選擇合適的圖表類型和子圖表類

型。

教學打算：計算機（老師機學朝氣）《范例》Excel工作簿

教學過程：

導入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進行排版設置

①標題《五（4）班學生成果表》字體為黑體字號為26磅

①表格矩形區域數據字體為楷體，字號為16磅

②表格矩形區域四周運用雙細實線，內部運用單粗實線。

④表格矩形區域數據居中。

ABICDEIFGHI

1

2五（4）班博生成績表

3語文數學英語音樂體育美術科學思想品德

1009092匚8992939497

學4

90.5匚87.5

588839610010099

_______78^_83

691909495.5_______9799

7

8軻馨瑤80.589.5938594999293

9薛桂花78.5989495.59910078.583.5

郭小巧78.583.5909382879793.5

10嚴辭閣80.587828489.5939596.5

86

10088

73

9088

8084.5

7o95.5

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□語文

5o

學

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談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數據，而且還

能依據表格中的數據創建各種統計圖表。那么，如何依據表格中

的數據，建立統計圖表呢？

出示：《五（4）班學生成果表》

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