五年級英語工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況

加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少

走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。

總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是店鋪幫大家整理的五年級英

語工作總結，歡迎大家分享。

五年級英語工作總結1

在《英語課程標準》中增加了情感、策略和文化方面的要求。情

感包括興趣、態度、動機、自信和意志等，因此，我們在小學英語教

學中應該把知識傳授作為思想品德教育的載體，適時適當的滲透德育,

促進學生的全面發展。德育不僅僅是語文、數學、思品、史地等學科

的任務，也是英語學科的教學目標。加強道德教育在英語課程中

的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學生綜合素質。

一、鉆研教材，挖掘素材

語言是思想文化的載體，教材是寓德載體，英語教材的課文內容

自然滲透著豐富的思想教育內容。這需要我們教師深入鉆研教材，認

真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計

劃、自覺地寓德育于英語語言教學之中。本冊教材中，第一單元

ThisIsMyDay中，Goodtoknow部分主要教育學生日常生活的好習慣。

第二單元MyFavouriteSeasonB部分中，通過對planttrees這一短語

的學習，教育學生熱愛大自然，保護環境的良好感情。第三單元

MyBirthday中,通過學習自己和家人的生日，教育學生過生日不要鋪

張浪費，并且要學會感恩父母把自己帶到這個世上；并通過中國的傳

統節日，來教育學生愛國愛家的思想感情。第四單元

WhatAreYouDoing?中通過Goodtoknow部分中緊急電話號碼的學

習，教育學生在日常生活中不要玩火，不做危害社會的事情，要保護

我們的大家庭，

構建和諧社會。第五單元LookAtTheMonkeys中介紹了很多動物

活動的短語，教師應借此機會教育學生愛護和保護動物，熱愛大自然,

保護自然環境。第六單元AFieldTrip中，介紹了大自然的一些風光，

要培養學生熱爰大自然的思想情操。

二、對學生進行心理健康教育

心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發

他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全

發展。英語作為第二語言，其學習的方法、手段與用母語為主進行授

課的其他學科不同，學習中的心理健康問題有其特殊性。有些學生學

不好英語是由許多心理因素造成的：有的學生總認為自己不行，總覺

得自己不如別人聰明，比如舉手前發現平時學習好的尚未有反應，便

懷疑自己說不好，別人反過來模仿、笑話。他們經常受到老師的批評，

同學的埋怨、家長的訓斥，在班級里感到抬不起頭，心態消極。英語

作為一門非母語學科，學生在言語實踐中出現錯誤是一種必然。如果

就是在學生的言語實踐中逢錯必糾，只會導致學生產生交流畏懼，對

于學生的錯誤，首先應該進行判斷：是觀念性錯誤，還是言語失誤？

如果是前者，應予糾正，并通過模仿、重復、替換等機械操練或講解，

使學生準確掌握并能脫口而出。真理面前人人平等，有錯必糾，學生

愿意接受，不會產牛心理障礙。對于交流中的口誤，則不必揪住不放，

而應側重注意學生表達時的流暢和言語意義的連貫，把握糾錯的

〃度〃，還要注意糾錯的方式：

1、不打斷學生的言語過程。

2、聽學

生表達時，教師不要帶有不滿的情緒，而應適時、適度用眼神和

簡短的漢語加以鼓勵，給予正面評價。

3、要特別注意對內向型的學生避免當眾糾錯，教師反復的批評指

正會導致學生產生負評價恐懼,嚴重挫傷學生的自尊心和自信心。

4、實行自我糾錯相結合。在學習語言的過程中，盡量讓學生自己

聽錄音、自己模仿錄音，培養學生的聽音、模仿能力，對模仿正確的.

予以形象化的鼓勵，如集體有節奏的拍手，紅星、實物獎勵等等，使

學生獲得成就感，通過這種方法，讓學生認識、休會到正確的發音，

從而在不知不覺中達到糾正的目的。慎重糾錯，能排除學生的干擾，

給學生獨立的人格空間，讓學生在反復的言語實踐中完全放開，達到

學以致用的目的。

三、言傳身教，教師表率

〃學高為師，身正為范〃，教師是課堂德育的實施者，這就要求

教師做到先為范,后為師，處處以身作則，為人師表。所以教師要注意

自已的一言一行，要以無私的精神和高尚的道德品質影響學生。在教

學上，認真對待每一堂課；在教態上，我總是給學生親切的目光、含

蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態度，并盡量做到儀表整齊、儀態大

方；在板書設計上，我力求書寫美觀、抑揚頓挫、標準優美，使學生

覺得上英語課是一種美的享受，從而產生追求知識的強烈愿望。

四、課外活動，滲透德育

英語實踐活動是學生學習語言知識的有效延伸，可以豐富學生的

精神生活，陶冶他們的道德情操，是增強學生德育意識的重要手段。

因此，在英語教學中有效的利用實踐活動能促進學生德育意識的形成,

從而使教育更具有針對性，使學生的情感體驗達到優化。在英語教學

中，德育教育不只局限于課堂上進行滲透，應將德育教育擴展到除課

堂外學牛牛活的其它空間，讓學牛在現實牛活中開展德育實踐。

作為新形勢下的英語教師，應有意識地將德育同英語學科相整合,

同時把握教材中的德育要素，靈活運用和選擇各種策略與方法，將語

言教學與德育教育巧妙地結合起來，在傳授知識的同時，培養學生高

尚的道德情操，只有這樣才能取得教育教學工作的雙豐收。在小學英

語教學中進行德育滲透有一定的難度，但是只要教師在認真鉆研教材

的基礎上，選擇恰當的滲透點并輔之于有效的教學方法，就能達到既

教書又育人的目的。

五年級英語工作總結2

這學期我擔任五年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真

學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學

經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有

駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法

To上課內容豐富,現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我

感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上

無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，

讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環

境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。

否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，

我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關

于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了〃penfriend

inAmerica",讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語

水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們

的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，

差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為

此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

例如在3班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平

時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配

固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是

肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，

成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同

學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個

安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些

同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及

時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即

時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他

們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該

予以重視。考試前進行有系統的‘復習，考試后進行學科總結。從中段

考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班的差生面相對較大。所以在

中段考后的時間里，我把力量主要集中在三個班的差生輔導上，特別

是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以

后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考

結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取

進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下,

取得更好成績.

五年級英語工作總結3

時光飛逝，轉眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊，任務重。

回顧本學期的工作歷程，我簡單做以下整理：

一、工作的收獲

1.本學期我帶了五年級兩個教學班的英語教學任務。雖然本學期

時間短，活動多，但是我有序、圓滿的完成了教學任務。

2.本學期我注重對學生進行培優補差，并且效果明顯。五一班學

生兩極分化的比較嚴重，在本學期中我注重對潛能生的補差工作，作

業和背書都是分層次進行，效果還不錯，在一定程度上使潛能生有所

提高。五二班的學生整體比較平穩，但是缺乏〃領頭羊〃，所以在木

學期我注重對二班學生的培優工作。從學習、班級管理上、和學習引

導上重點培養劉婉婷和宋世杰兩位學生，以便由他們帶動其他更多的

學生，已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程,

學生的.思維被定式，習慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，

慢慢改變學生。

3.本學期我和鄭老師帶了絲網花藝社團，在社團活動中，我們積

極探索，不斷學習，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本

學期的計劃，完成五盆絲網花藝盆景。

4.作為學校信息組的一員，我服從組長苗老師的安排，在學校的

歷次活動中，做好攝像工作，為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。

5.作為學校的心理咨詢兼職教師，在本學期中，我做好心理咨詢

室的常規工作，在本學期順利通過了區心理咨詢室的評估工作和檔案

整理工作。

6.本來不爰看書的我，這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了

我的爰讀之路，并且一發不可收拾的爰上了讀經典。

7.和同事關系相處融洽，友好待人。

二、今后的努力方向

1.作為一線教師，我還需要進一步提高自己的業務水平，在英語

教學上，音標教學是我的短板，在假期中我要參考相關書籍給自己這

塊的欠缺補充下能量。

2.作為年輕教師，公開課是成長最快的一種磨練，所以我打算提

前著手，下學期開學伊始，開始準備一節英語微型課。

3.繼續加強學習吧，不斷為自己注入新的能量，現在的小學教師

都需要全能型的人才，所以接下來我也要像學生一樣全方面發展，對

于自己目前不會的技能多學、多問、多看、多聽。

五年級英語工作總結4

該班的學生已進行了近三個學年的英語學習，按照一般常規，學

生應該進入了學習狀態，但由于種種原因（可能主要是舊城區環境的

因素），真正動起來的學生只有小數，大多數都顯得吊兒朗當，他們

缺乏了學習英語的最基木的要素——四多（多聽、多說、多讀、多

寫），他們不少人連〃一多〃都沒有。另外可能因該地區比較貧困，

家長忙于掙錢，維持生計，以致對子女的學習不是那么緊張，不少家

長完全不過問，不督促，因而嚴重地影響了該科的學習成績。

本學期主要做了以下的工作：

一、加強了學習目標的教育，端正學習思想。我的指導思想是，

做任何工作，學習什么內容，都必須有明確的目的，有端正的學習思

想。學習目的不明確，思想不端正，做什么事都不可能有好的效果。

這方面的工作，主要通過聯系教學內容，聯系實際，及時抓住某些適

合的機會，進行學習目的的'教育。不少學生通過教育，學習積極性初

步形成，學習成績也較扎實。

二、繼續加強基礎語法教學和聽說能力的訓練。小學英語教材多

則重于情景教學，但又不可避免地滲透了一此基礎語法：如一般現在

時、現在進行時和一般過去時。對于這些語法，我不主張大張旗鼓地

去教授，而是把這些語法套進具體的語境中去理解，然后通過一些句

例再反復操練。對于語音知識，聽、說技能訓練，除了教者在課堂上

盡量結合學生的情況，使用課堂用語和日常用語，盡量讓學生在學好

教材的前提下，進行靈活的擴展會話（初步的交際性會話）。止匕外，

要求學牛購買教材的錄音帶，反復聽，跟著學講。目前看來，該班學

生說英語記憶英語語法和詞匯更有興趣。

三、加強了學法指導。學習什么學科都有相應的學習方法。但由

于小學知識面窄，接觸英語機會少，時間不長，所以涉及的其它學習

方法還未到時候。所以我只側重于三方面指導：（1）勤奮在學習英語

的必要性和重要性；（2）如何去記憶英語單詞、詞組；（3）引導學

生初步認識字母、字母組合的常規拼讀基本規律。

四、堅持改革考試的模式。考查學生除了卷面外，繼續進行面試。

面試的主要內容有兩方面：一是日常生活內容的會話，另一方面是讓

學生閱讀淺顯的短文后進行會話。

五、效果與因惑。從卷面成績來看很不理想，其主要是落后面大。

勤奮的聽指導的學生成績不錯，〃實際運用〃英語的能力也不錯，但

落后的學生卻令人頭痛。有些學生連26個字母都寫不好，有些書寫很

不規范，有點象一團亂草。這部分學生主要是無心向學，家長缺少管

教與約束。這所以講因惑，從小學教材編寫特點和國家教育部有關信

息，小學生只側重認讀，培養學習興趣，但從目前上級教育單位下發

的試題樣與難度似乎超越了要求，好象要把小學生馬上成為〃專業人

材〃一樣。我認為這是一種急于求成的做法，過早嚇怕了學生，而使

失去興趣，做成欲速不達的效果。

五年級英語工作總結5

本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，

認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學

的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，

積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。

小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學

習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定

的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課

堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英

語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：

一、面對所有學生，認真備課在教學中前，認真備課，認真閱讀

相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學牛的實際學習

情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知

識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；

在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進

生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，

讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，

情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英

語歌等來激發學生的.學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、

生

生互動的教學』充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就

懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步

鞏固知識，布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等認真批改并

加以講評，做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五年級,

盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，

鼻，腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足課堂上并不是所有的學生都能

掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養學生良好的學習習慣。

課前多預習，課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。

課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊

一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種

游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是

我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較

多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，

由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學中，我

會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭

取讓自己盡快成長起來。

五年級英語工作總結6

本學期我擔任五年級的數學教學工作，時間飛逝，轉眼間半個學

期的時間已過，現就這半學期的教學工作情況總結整理。上半學期以

來，我根據不同學生的數學學習情況，培養他們的數學學習習慣，根

據實際情況制定不同目標。經過我和孩子們的共同努力，五年級所有

學生的數學成績都有了很大的提高。我的做法如下：

一、以課堂為核心，提高教學效率

1、認真備課。認真準備課堂內容，做到具有實效性。對于沒有帶

過五年級數學的我來說，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運

用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在

單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生

什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進行反

思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難

點，然后在下節課查缺補漏。此外，在備課本中我體現教師的引導，

學生的主動學習過程。再聯系以前的教學經驗認真設計練2、上課°

(1)充分利用教學資源，我在教學中積極利用形象教學的動感性,

直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充滿興

趣，在輕松的課堂中掌握知識。

(2)創設各種情境，激發學生思考。在教學中我注重利用學生身

邊的事和數來創設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教

更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發學生的學習興趣，然后放

手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。

(3)注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學

生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對

其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經意的一句鼓勵可

能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的.掌聲、

我的微笑。

3、作業批改。與上學期相比，本學期在作業方面進行了多方面的

改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢

查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改

進教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們

要有質量，通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，

需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價，對做得好的表

揚稱贊，給個〃優〃字，做得不好的加油鼓勵。每個學生的數學程度

不同，所以輔導時也不可能同步，后進生輔導課次數比較多一些，然

后讓他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。

二、注重學生習慣的養成

良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識；不良的學習

習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果

學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學

期，我非常注重培養學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽

講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和

特殊習慣養成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更

快更有效了。

三、積極提高自身修養

1、不斷充實自己。學如〃逆水行舟，不進則退〃，時代在變遷，

如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期上學以

來我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，周末時間認真查看社會為

我們提供的豐富的網絡教育資源。

2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積

極參與學校的各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用

于自己的課堂。

總體看來，這半個學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，

課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教

育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，繼續保持我所教

學生百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。

五年級英語工作總結7

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮教師群體的作用，

有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度。在

集體備課中我們注意做到了〃四個統一〃：即統一教學目標要求、統

一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。集體備課有效地提高了

備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體

提高。所以，我鎮五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集

體備課中來。

一、相互交流，團結協作

在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何科學有效

教學。首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答

案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針

對性的練習進行反饋。先由一個教師發言，再由全組教師集體討論所

出現的不足，即時整改。教學從單詞、到短語、到重點詞句。思路清

晰，做到一步一落實。課后我們全組老師立刻對課堂的操作過程中出

現的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教

學上少走彎路，提高課堂教學效率。

二、虛心學習，快樂成長

在教學活動中,老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉

艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出，

環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的

點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,

學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的.效果很好。課堂形式靈活

多樣，內容上突出一個〃實〃字，讓學生進行多種形式的學習、比賽

和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，

課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極

踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。穆雪

老師從細節入手，從考點著眼，切實抓好每一個環節，培養學生發散

思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下，

實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課

堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分

析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課后老

師討論非常熱烈。

三、常規工作，緊抓不懈

每位教師盡職盡責地批改作'I1J當你走進辦公室的時候，你就會

發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英

語作業太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一

課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次

聽寫，直到能過關為止。劉艷、王娟批改學生的聽寫達30多次，對于

易錯的題進行測試，并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對作業不

合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別

是徐婷婷老師，她的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重

點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一府一批閱。

四、教研活動，注重實效

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了

以下措施：

（一）、定活動時間和地點。

把集體備課時間固定在每周四下午。一到這個時間，全組教師都

會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。

（二）、定中心發言人。

每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會

議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再

定出下一次集體備課的中心發言人，提早準備。

（三）、活動的大體程序。

首先，由中心發言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單

元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后，

大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經

過充分討論后，形成最佳的教學模式。

五、取得的主要成效：

（一）、教師：

1.節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心

研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的

時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、

精品課。

2.通過集體備課的研討，實現了〃以人為本、各盡其才、資源共

享〃的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自

身業務水平。

（二）、學生：

通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了

很大進步，效果顯著。

由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體

備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習

英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學

氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方

面得到不同程度的提高。

回想過去的半年，我們教學有苦有樂，有失敗也有成功。我們在

不斷地挑戰自我，在研討教學中分工合作、教學相長。在今后的教學

中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方

法，不斷提高我們的教學質量，取得更好的成績。

五年級英語工作總結8

本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作從來都是不

敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的教師和師傅學習。

我嚴格遵從教學的5個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學

生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的氛

圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，

培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培

養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞

好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：

一、面對所有學生，認真備課。

在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好

教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，

不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導每一

位學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，

并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進牛。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，

讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，

情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英

語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、

生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂,

懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或者讓他們進一步鞏

固知識，布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等認真批改并加

以講評，做好總結，以便及時做到查漏補缺。特別是五年級，盡量做

到精講多練，讓學生做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度

地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的'。所以要充分利用課余時

間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注

意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂

的地方，多向老師或者成績好的學生請教。

四、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同

時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。

但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其

是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的

教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老

師學習，爭取讓自己盡快地成長起來。

五年級英語工作總結9

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級

上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科參

考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，

認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用

身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和

學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到

蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再

比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的

Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交

際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了

自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、從木冊開始，每一單元都有兩個Let'stry.的內容，讓學生在

聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話

做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水

果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;能

正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，

逐步培養按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。

能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期

的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來

pep小學英語五年級上冊教師工作總結二：

本學期我初次擔任五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學經

驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩

和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備

教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在

輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學牛

學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語

的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進

一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、

激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教

學實踐總結一下教學情況如下：

一、面對所有學生，認真備課

在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好

教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的

經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導

學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對

他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他

們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教

學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互

動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會

用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布

置適量的作業，練習，并且對試卷作業等認真批改并加以講評，做好總結，

以便及時做到查漏補，缺特別是五年級盡量做到精講多練讓學生做到

聽，說讀，寫并舉,眼耳口，鼻，腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習

氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時

間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力

集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多

向老師或成績好的.學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育

在五年級的英語教學中，我要感謝班主仟給我的幫助。其實她本身

的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她

還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了李

老師的配合，我教起來輕松了許多。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同

時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。

但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其

是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也

會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

pep小學英語五年級上冊教師工作總結三：

一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為

人師表。本學期我擔任五年級(1)班和(2)班的英語教學工作，在教學中

我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學

生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小

學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習

英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的

語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂

教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語

教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教學參考書，結合自己的教

學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷

地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心爰護學生，特別是差

生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同

時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的

其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為

導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，

懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，

大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視

皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談

什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為

喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他

們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：

差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同

樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的爰。厚愛差

生，我真正做到以情動人：首先做到〃真誠〃二字，即我在學生面前

不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到〃接受〃，即能感受

差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、

滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；

最后做到〃理解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理

解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

五年級英語工作總結10

20xx-20xx學年度第二學期本學期是我擔任小學五年級英語教學

工作。在本學期的教學中，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備

課，做到既備教材，又備學牛，因材施教，努力實施課堂改革，積極

探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習

英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自

信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步

學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的'學習氛圍、激發

學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實

踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各

種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學

習情況和向其他英語教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授

學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏

知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫

助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學、手勢語

言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生

的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，

充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不

厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，

提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，

但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，

由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不是很理想。在今后的教學工

作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，會不恥下問，向其他老

師學習，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語工作總結11

本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我

深深地感到教小學英語的難與累。小學階段英語教學的目的是：激發

學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習

英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，

為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，

激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節，下面結合本學期教

學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好

教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的

加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐

心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，

教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

二、在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法

來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興

趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學

生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌

握知識。

三、批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對

普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還

采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學

質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，

并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語

歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁

帶，提高自己的聽力水平。

思考

要提高教學質量，我認為還要做好課后輔導工作，小學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的‘學生抄襲

作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作悌徹

到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，

尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不

足，只有熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的

關心，建立起良好的師生關系，才能促進學生的學習。

今后工作思路

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，

我今后的努力方向是：

一、認真備課，面向全體，因材施教在教學中，認真備課，認真

閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習

情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。

二、在課堂上在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手

勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發

學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情,

盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業方面學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，

而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用午休時間重復講解、分析。

四、在語音方面為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學

生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音，同時，也

常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書

訓練。

五、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊

一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，

同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

五年級英語工作總結12

一、我們的共同認識

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮教師群體的作用，

有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過

去每人一學期要做十個單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩

至三個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課

中我們注意做到了〃四個統一〃：即統一教學目標要求、統一教學重

點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，

集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進

了學科教學質量的整體提高。所以，我鎮五年級英語組全體教師都能

夠非常積極地參與到集體備課中來。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了

以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組教師都

會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。

2、定中心發言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會

議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再

定出下一次集體備課的中心發言人，提早準備。

三、活動的大體程序。

首先，由中心發言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單

元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后，

大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經

過充分討論后，形成最佳的教學模式。

四、取得的主要成效：

L教師：

(1)節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精

心研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材

的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示

課、精品課。

(2)通過集體備課的研討，實現了〃以人為本、各盡其才、資源

共享〃的.教育理念c全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高

自身業務水平。

2、學生：

通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了

很大進步，效果顯著。

由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體

備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習

英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學

氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方

面得到不同程度的提高。

〃路漫漫其修遠兮，我將上下而求索"。我們將不會滿足于眼下

取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新

方法。

五年級英語備課組

20xx年6月

五年級英語工作總結13

新年來臨之際,一學期的教學工作快要結束了。回顧這一年的工

作.有令人欣慰的收獲，又有困繞自己教學的不足.下面結合教學實踐，我

把本學期的教學工作總結如下：一、教育教學方面

第一，取得的成績。通過我這一學期的教育與指導，五年級學生

在英語方面取得了良好的成績，期中考試時合格率為百分之八十七，

比上學期有所增長。同時他們在聽說讀寫各方面都有了很大的進步。

第二、在課堂上，我認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、

簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游

戲、唱英語歌等來激發學牛的學習興趣。鼓勵學牛大膽質疑，注重以

學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

第三、在批改作業方面，我總是及時地批改作業，并詳細地做好

批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業

還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提

高了教學質量。

第四、在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背課文句子。

二.師德方面通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風

教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更

熟悉了。在平時的日常工作中，我不斷加強自我修養，時刻把師德放

在心中。以愛貫穿我的‘教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一

名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

三.出勤方面

本學期我一直堅持早起床，早簽到，提前候課，上課不遲到不早

退，不擅自離開工作崗位的良好工作習慣。四，教學反思

第一，教的方面：

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還

不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在今后的工作中，我將加

強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個

有進取心的學生。另外我還要狠抓落實〃學習法〃，使學生學習習慣

得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均