五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案

五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案「篇一」

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和

聲響的特點(diǎn)。

4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無

限生機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的

陶冶。

教學(xué)時間：

三課時

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。

2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？

3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么？

4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎?揭題

5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣

城西南15千米處有條白水河，這里高山里登，河水從東北山嶺中令路而出。到了

黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。

過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看錄象欣賞。

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生守，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

2、檢查自學(xué)：

(1)出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。

(杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢非凡雄偉壯觀直瀉而下山回

谷應(yīng)漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉)

(2)指名讀通課文，評價(jià)糾正。

3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？

4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受：下到谷

地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？

三、分段朗讀課文

自瀆一指名讀

四、指導(dǎo)寫字：

1、出示生字，讀一讀。

2、說一說這些字寫的時候要注意什么。

3、用鋼筆描紅、臨寫。

五、作業(yè)：

1、抄詞

2、朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、讀詞語

2、說說課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模?/p>

二、細(xì)讀第一段：

1、指名讀，理解“杰作”。

2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。

3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。

過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？

三、細(xì)讀第二一一四自然段：

1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？

2、討論交流自然段段意。

3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)

語句，用“一一”劃卜來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。

4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與

一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。

5、大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什

么？

6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。

7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為

“銀雨撒全街”的情景。

四、作業(yè)：

1、給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。斯帝暴頁夾撩

2、填空。

第三課時

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、齊讀1——4自然段。

2、說說每個自然段的主要意思。

二、細(xì)讀第5——8自然段：

1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什

么感受？

2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會“群山環(huán)抱”的意

境，為下文“圓形的‘樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑

布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意

思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼

絲絲的，舒服極了。”

板書：感受：舒服

3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。

4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。

5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，

需要別人幫助。

6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：

(1)“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活

力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。

(2)“聆聽著匐然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機(jī)。”挾：夾在胳膊下，

然后理解整個句子的意思。

7反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響，使其察覺大自然的勃勃

生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。

8、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。

9、導(dǎo)讀第八自然段:

(1)齊讀后，簡價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。

⑵小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。

五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)本課生字，正確、工整地書寫課后的字。

2.止確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。

3.結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師：生字卡片和教學(xué)掛圖或課件。

2.學(xué)生：收集有關(guān)瀑布的資料，有條件的準(zhǔn)備在瀑布前的留影。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1.教師：同學(xué)們，你們見過瀑布嗎?它是什么樣子的？

2.老師也收集到了瀑布的資料，和大家一起分享。(播放音像資料。)

3.請學(xué)生談感受。

4.剛才我們所看到的就是位于貴州省的，我國最大的瀑布一一黃果樹瀑布。

（板書課文題目）今天，我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑

布。（齊讀課文題目。）

二、初讀課文，自主識字

1.教師：趕快讀一讀這篇課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。

2.出示帶拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認(rèn)識的新朋友，請你

和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準(zhǔn)。

3.你認(rèn)為哪些生字娃娃容易讀錯，給大家提個醒，再教教大家。教師注意指導(dǎo)

讀準(zhǔn)翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。

4.教師：調(diào)皮的生字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片

上，看看還認(rèn)識它們嗎。（各小組在小組長的帶領(lǐng)下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等

方式認(rèn)字，并交流識字方法。）檢驗(yàn)識字效果。（玩蹺蹺板的游戲：蹺蹺板的兩頭各

有8個生字，分兩組對讀或男女生對讀。）

5.教師：怎樣才能泥住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己好的方法說給大家聽

呢？

三、精讀課文，體會瀑布的壯美

1.讀了課文，抽學(xué)生說說課文主要寫了什么。

2.再讀課文，請學(xué)生找出京京觀看瀑布的不同位置，用“△”勾畫出相應(yīng)的詞

句。（遠(yuǎn)處一一觀瀑臺一一水簾洞一一從山洞出來。）

3.思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象?用勾畫出來。

4.小組交流匯報(bào)。

遠(yuǎn)處：聲如打雷，形似飛河，20層樓高，水珠飛濺，晶瑩耀眼。

觀瀑臺：水珠像蒙蒙細(xì)雨，迎面撲來，洗去疲勞。

水簾洞：泉水丁冬，形似巨幅窗簾。

從山洞出來：彩虹好似系在窗簾上的彩綢。

四、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情

1.你最喜歡哪些句子？（相機(jī)引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。）

2.出示有關(guān)句子，結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解詞句意思。

如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像

給大山罩了一層潔白的面紗。

結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)

際理解詞的意思，如：睪一一把飯罩上、面罩

3.美美地朗讀。（教師范讀、引讀、個別讀、對比讀，在反復(fù)的朗讀中感悟瀑

布的壯美。）

4.試背。

五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生讀一讀要求會寫的生字。

2.要寫好這些字，應(yīng)該提醒大家注意什么呢?

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“迎”、“挺”、“旅”3個字的書寫。

4.學(xué)生描紅，書寫，相互評議。

六、小導(dǎo)游解說評比活動

1.學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。

2.師生評議，評出最佳小導(dǎo)游。

七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背

五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案「篇三」

教學(xué)目標(biāo)：

1、入情入境朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語言。

2、體會文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)，并能表達(dá)

出自己心中的感受。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，初步了解“移步換景”的寫作方法。

4、通過朗讀感悟，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情

的陶冶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)

對人的性情的陶冶。

教學(xué)過程:

（一）揭示課題，導(dǎo)入新課

1、出示瀑布，感受特點(diǎn)

2、板書課題，個性讀題。

3、讓我們用耳朵聽，用眼睛看，用心感受這大自然的杰作。

（二）口讀心思，聲聲入耳

1、自由讀第二自然段，用朗讀把作者聽到的展示出來。

2、閉眼聽范讀，用心感受。

3、全班交流。

（三）熟讀成誦，歷歷在目

1、細(xì)讀三、四自然段，用一個詞形容“看”到的黃果樹瀑布。

2、邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？

3、選擇背誦自己喜歡的段落。

（四）圖文并茂，誘發(fā)情感

1、觀看視頻，你有什么感受？

2、默讀五、六、七自然段，找找作者的感受，說說自己的體會。

3、師生交流心得。

（五）創(chuàng)造朗讀，升華體驗(yàn)

1、選擇自己喜歡的段落背誦。

2、請大家欣賞一首小詩，出示葉圣陶的《瀑布》。

3、朗讀、賞析。

五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和

聲響的特點(diǎn)。

4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無

限生機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響

的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生

機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

課時安排：

兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字和課文的第一段。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的,李白的一首《望廬山瀑布》，學(xué)生一起背誦這首古詩。

2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。

過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

1、檢查自學(xué)情況。

（1）讀生字詞：

sixiaoliaolingtangdi

人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛諦聽

（2）說說這些生字該怎么記住。

（3）指名朗讀課文，要求讀通順。

3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫

了什么？

瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的

感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進(jìn)

行評議總結(jié)）

第一段（1）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。

三、學(xué)習(xí)課文的第一段

1、指名讀，理解“杰作”。（超過一般的作品）

2、這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰倫”。

布置作業(yè)：

1、用鋼筆描紅、臨寫。分頁標(biāo)題#?#

2、比一比，再組詞。

諦（）嘶（）聆（）膛（）

啼（）撕（）玲（）堂（）

3、造句。

（1）像_____________________________________

（2）宛如_____________________________________

課后筆記：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和

聲響的特點(diǎn)。

2、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無

限生機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課文的第二段

談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。

1、學(xué)習(xí)課文的第二自然段

進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。（描寫

黃果樹瀑布的聲音）

2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

“從遠(yuǎn)處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧

馬嘶”、“喧囂”。

3、你能把進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他

同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽，用心去感受這種聲響