教育科學出版社

五年級上冊科學作業設計

地球表面的變化

XXXX小學

參賽人：XXXX

小學科學《地球表面的變化》單元作業設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息教育科學

科學五年級第一學期地球表面的變化

出版社

序號課時名稱對應教材內容

1第一單元第1課時地球的表面

2第一單元第2課時地球的結構

3第一單元第3課時地震的成因及作用

課時信息4第一單元第4課時火山噴發的成因及作用

5第一單元第5課時風的作用

6第一單元第6課時水的作用

二、教材分析

1、知識框架

2.內容內在邏輯分析

對地表物質水和空氣、巖石和礦物有一定的了解，對火山和地震

也很感興趣為幫助學生建構科學概念，本單元在設計上順應學生的認

知與心理特點，采用了總-分-總的模式c在單元的起始課，引導學

生對主要地形的成因進行假設，埋下探索的伏筆，引發探究的興趣；

在后續各課的學習中，引導學生親歷相應的一系科學實踐活動，完善

或修正已有認知，逐步形成對地形變化成因的科學解釋，在單元最后

一課，帶領學生回頑、反思學習過程，建構起關于地球表面變化原因

的新認知。

3、學情分析

基礎知識：地形、化石、卵石這些名詞是學生日常生活中比較容

易接觸到的，學生對此也非常感興趣。

能力水平：五色級的學生對模擬實驗的設計更熟練，對地表物質

水和空氣、巖石和獷物有一定的了解，對火山和地震也很感興趣。

生活經驗：學生能夠正確的對待生活中遇到的地質災害和做到相

應的防護措施。

4、學習目標

能夠準確的利用科學語言描述地表的形態、地球內部圈層以及巖

石成因；能詳細的說明地震、火山噴發等自然災害對人類的影響；能

在教師的講解和指導下掌握抗震防災的基本方法，做到災難下的有效

防護和自救：能有效的利用模擬實驗解釋地震、火山噴發的成因是地

殼運動：能夠舉出自然力量會型造地表形態的例子。

三、課時作業設計

第1課時地球的表面作業設計意圖

一、知識考察。（3分鐘）

（1）通常，人們把地形分為第1題：主

__________五鐘基本類型。要考察學生

對知識點概

（2）從太空拍攝的地球照片中,照片上白色部分可能是;藍色部分念的掌握情

可能是____________0況。

二、選擇題?！?分鐘）

①海拔較低，寬廣，平坦的地形()0

第2題：本

A.山地B.平原C.高原題側重所學

②地球表面的地形地貌是（）發生變化的。知識的及時

鞏固，有助

A.不斷B.沒有C.有時于學生養成

③下面改變地表形態的做法合理的是（)O及時復習的

好習慣。

A.改造沙漠B.開采礦石C.砍伐森林

三、連一連。（5分鐘）

高原平原山地丘陵盆地

第3題：本

K題落實了關

于了解地球

*表面的特點

認識。

起伏大,地面開闊,四周地勢局,高低起伏，坡度較緩地貌寬廣平坦

坡度陡峻海拔較高中間低平由連綿不斷的低矮山丘組海拔較低

四、綜合實踐類作業。

實地考察或尋求家長幫助，調查一下本地地形地貌有哪些,并試著描述一下它第4題：了

解家鄉地

們的特征。貌，抒

發家鄉情

懷，掌握科

學的真諦。

第2課時地球的結構作業設計意圖

一、判斷題。（3分鐘）

第1題：本

(1)地球內部各圈層的厚度相同。（)

題側重所學

(2)地殼的運動可以使巖層發生彎曲形成山脈。（)

知識的及時

(3)組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖。（)

鞏固，有助

巖漿巖里常有化石。（)

于學生及時

二、選擇題。（3分鐘）復習整理的

（1）如右下圖所示，如果把地球比作雞蛋，雞蛋的蛋白相當于地球的（)0好習慣。第

A.地殼B.地幔C.地核

（2）地球的最內部圈層是（)O

A.地核B.地幔C.地殼

(3)在地球的內部，越往下去，（)o

A.溫度越高，壓力越大B.溫度越高，壓力越小2題：考察

C.溫度越低，壓力越大學生基本知

關于地殼的運動，下列分析錯誤的是（)0識的掌握。

A.地殼的運動可以使地球的局部表面在瞬間發生較大的改變就像地震、火

山

B.地殼的運動可以表現為極其緩慢的變化，就像喜馬拉雅山年復一年的隆起

C.自然界的風主要是因為地殼的運動產生的

（5）小雅想用橡皮泥做一個地球結構模型，代表地殼的這一層應該制作得

（）oA.薄一些B.厚一些C.和其他層一樣厚

三、將下列巖石與所屬的種類用線連接起來。（5分鐘）

第3題：考

察學生辨別

變質巖沉積巖巖漿巖

巖石與所屬

種類。

員也

第3課時地震的成因及作用作業設計意圖

一、判斷題。二（3分鐘）

（1）巖層的斷裂、錯動可能引發地震。（）

第1題：主

（2）地震時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。（）

要考察學生

（）地震時，在室外非常安全，不用避震。（）

3對地震知識

（4）地震帶來的危害很多，如山體滑坡堰塞湖等。（）

點掌握情

二、選擇題。-（3分鐘）況。

（1）下列有關地震的說法正確的是（）。

A.地震是地殼運動的表現B.地震對地形變化沒有影響

C.發生地震時應快速乘電梯逃離

（2）地殼的巖層相互擠壓時會形成褶皺，褶皺突然斷裂時容易造成（）。第2題：本

題側重所學

知識的及時

鞏固。

A.龍卷風B.地震C.火山噴發

（3）地震是一種會給人類帶來巨大災難的自然現象，當發生地震時，下歹J行

為中不正確的是（）。

A.如果在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方

B.如果來不及離開房間就躲藏在牢固的床.桌子等堅固的家具下

C.地震發生時，快速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救

三、簡答題。（5分鐘）

1、如圖所示，找一塊薄木板，雙手分別握住薄木板的兩邊，均勻用力使它彎第3題：聯

曲，直至折斷，體會斷裂時的感覺。說一說此過程與地震類似的地方。系生活實際

現象與地震

的關系，激

發學生探究

2、說一說地震對地表的影響。

的熱情。

第4課時火山噴發的成因及作用作業設計意圖

一、填空題。U（5分鐘）

1.火山活動與______和________運動有關。（均填〃地核〃〃地幔〃或〃地殼"）

第1題：主

2.火山噴發時產生的____________會使土壤更加肥沃。

要考察學生

3.長白山天池是由____________形成的，唐家山堰塞湖形成的原因是

對火山知識

0

點概念的掌

4.火山噴發后形成的地形地貌____________、_____________、___________

握情況。第

等。

二、選擇題。-（5分鐘）

1.在做模擬火山噴發的實驗中，我們用（）模擬地殼。

A.土豆泥B.番茄醬C.酒精燈

2.下列說法錯誤的是（）。

2題：本題

A.火山噴發可能會形成火山島、火山口湖等

側重所學知

B.火山噴發只會給人類帶來災難

識的及時鞏

C.火山地區多半有豐富的地熱資源，常常分布著許多熱泉和溫泉

固，有助于

3.在做模擬火山形成的實驗中，用泗精燈加熱模擬的是（）。

學生養成及

A.地球內部的作用B.地球外部的作用C.人類的活動

時復習的好

4.小科用酒精燈加熱罐頭盒內的土豆泥時，要使用酒精燈的（）進行加熱。

習慣。

A.外焰B.內焰C.焰心

5.在火山噴發過程中流淌出來的熔巖冷卻后形成的巖石是（）o

A.沉積巖B.巖漿巖C.變質巖

三、簡答題。"（5分鐘）

1.長白山天池是如何形成的？笫3題：讓

學生深刻了

解火山形成

2.火山會給人類帶來哪些危害？又會帶來哪些益處？及它的利與

弊。

第5課時風的作用作業設計意圖

一、填空題。U（3分鐘）

第1題：主

1、風改變地形地貌的作用有________作用、__________作用和_________作用。

要考察學生

2、大風或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙土搬運到遠方，

對風知識點

只留下大大小小的礫石，這便形成了_________被帶走的沙子在風或流水速

c概念的掌握

度減小時沉積下來，日積月累，就形成了____________0

情況。

二、判斷題，對的打，錯的打x。（3分鐘）

1、風力作用對地形地貌的改變是緩慢的。（）第2題：本

2、雅丹地貌是由于風的磨蝕作用逐漸形成的。（）題培養學生

3、實驗中，用砂紙打磨巖石按水平方向進行。（）對知識的判

4、風蝕橋、沙漠、戈壁都是風侵蝕的杰作。（）別能力。

三、選擇題，將正確的序號填在括號內。中（5分鐘）

1、下列景觀屬于風的侵蝕作用形成的是（）

A.桂林奇石B.杭州西湖C.長白天池

2、蘑菇巖在我國西北干旱地區非常常見，它形成的主要原因是（）

第3題：本

A.地震B.火山噴發C.風力

題落實了關

3、風力作用改變了地球的（）

于風的作用

A.內部結構B.大氣溫度C.地形地貌

重難點知

4、戈壁灘是由（）作用而形成的。

識。

A.侵蝕B.搬運C.堆積

5、下列說法不正確的一項是（）

A.風力對地球表面的改變屬于地球的外部因素。

B.風力對地球表面的改變是猛烈而緩慢的。

C.敦煌雅丹地貌是風侵蝕的結果。

第4題：培

四、實驗題：狂風夾雜的沙子是否會對巖造成影響”（3分鐘）

養學生探究

總結知識的

能力。

第6課時水的作用作業設計意圖

一、填空題。U（3分鐘）

第1題：主

1.一般情況下河流上游水流速度__________，河流下游水流速度__________0

要考察學生

2.雨水和徑流會把地表的土壤帶走，使土地受到__________,從而使地形地

對水在自然

貌發生__________。

中的作用知

3.觀察地形圖，我們會發現在大江大河的下游和入?？诙鄶凳瞧皆?，這是河

識點掌握情

流的__________和__________作用0

況。

4.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地__________,并塑造著

__________的形態。

二、判斷題。二（3分鐘）

1.河流對土地只會產生不利的作用。（）第2題：本

2.模擬降雨對土壤的作用時，可以在土壤的表面撒上帶有顏色的沙子。題側重所學

（）知識的及時

3.雨水的流動帶走了土壤，改變了地形地貌。（）鞏固，有助

4.雨水流動帶走了泥沙，并匯聚到一起形成徑流。（）于學生總結

5.只有流水能對土地有侵蝕和沉積作用。（）所學知識。

6.鵝卵石的形成與河流的作用有關。（）

三、選擇題。（3分鐘）

1.模擬降雨對土壤的作用時，在土壤表面撒一些帶有顏色的沙子，是為了

（）

A.固定地形B.防水C.便于觀察

2.水土流失不會引起?）0

第3題：本

A.破壞土壤肥力B.阻塞河道C.形成高山

題落實了關

3.我們常能看到地表有溝壑，這是由于（）造成的。

于水對自然

A.風的作用B.