第第頁統編版四年級語文下冊《修辭、標點符號辨析與運用》期末專項測試卷及答案學校:___________姓名：___________班級：___________學號：___________一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）1.下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）。A.這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）B.雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（排比）C.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（比喻）D.國慶期間，江灘上人山人海，絢麗的燈光秀如夢如幻。（擬人）2.下列沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）。A.浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。B.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。C.雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。D.密密的塔松像撐開的巨傘。3.在朗誦板塊匯演時，你發現句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）。A.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。B.你會看見帶子似的閃電一瞥。C.地上草如茵。兩岸柳如眉。D.西湖仿佛是一個碩大的鏡子。4.下列句子的寫法與其他三項不一致的是（）。A.三月的桃花水，是春天的明鏡。B.啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。C.秋天，石榴樹的千枝萬杈挑起了一盞盞小燈籠。D.他畫的荷花，就像從湖里摘來的一樣。5.與“她如同一只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。”修辭手法相同的一項是（）。A.鵝的步態，更是傲慢了。B.風兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。C.三月的桃花水，是春天的明鏡。D.春天是美麗的，在妙曼的韻律中舞動著華麗的裙擺。6.下面句子中寫法不同于其他三句的一項是（）。A.純樸的鄉村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。B.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。C.如果把直徑1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。D.正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。7.下列句子中，修辭手法的運用與其他三項不同的是哪一項？（）A.你會在鄉下人家的房前屋后瞧見一只母雞，率領一群小雞在竹林中覓食。B.幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。C.地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。D.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。8.下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）。A.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起頭。（擬人）B.就是聾啞人也會被它吵得受不了。（夸張）C.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。（比喻）D.它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。（排比）9.下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）。A.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。B.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？C.海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。D.月明人靜的夜里，紡織娘它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！”。10.下列句子中冒號使用不正確的一項是（）。A.公園里的花真漂亮：紅的似火、白的如雪、粉的如霞。B.我的弟弟可真頑皮：他把遙控器藏在沙發底下，讓爸爸到處找。C.它要是高興，能比誰都溫柔可愛：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給他抓癢。D.如果詩歌是窗，散文是門：如果小說是河，散文是塘。11.下列句子中引號作用與其它三項不同的是（）。A.鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。B.像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。C.珠穆朗瑪峰被稱作“世界屋脊”。D.本周五我們召開班會，評選“書香家庭”。12.下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）。A.“嫦娥一號”的成功發射是我國航天事業的又一座里程碑。B.鵝走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又跑上來。C.“爸爸，你看！”他快活地叫起來：“這有一只小螞蟻。”13.下列句子中，冒號的使用正確的一項是（）。A.“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B.我看見墻上寫著：“請講普通話”幾個字。C.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。D.我聽老師說：明天學校組織春游。14.下列句子中，冒號運用不恰當的一項是（）。A.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B.從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞：率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。C.它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。D.一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰。15.下列句子中標點符號使用正確的是哪一項？（）A.我一看這姿態，想到，“好一個高傲的動物！”B.我聽老師說：暑假里，學校要組織夏令營活動！C.“爸爸，你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”D.我看見操場的墻上寫著：“請講普通話”幾個字。16.下列句子中，省略號的用法與其他三項不同的是（）。A.菜市場的蔬菜真多，有蘿卜、白菜、茄子、辣椒……B.他的神情有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”C.公園里的花開了，顏色很多，有粉紅的、絳紫的、雪白的……D.云朵的顏色可真多啊！有像兔子的，有像馬的，有像大狗的……二、填空題。1.選出下列句子運用的修辭手法，將正確答案填在括號里。擬人反問比喻排比（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（）（2）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（）（3）遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。（）（4）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（）2.指出下面句子所使用的修辭手法。（1）子彈像冰雹一樣射過來。（）（2）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞。（）（3）雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。（）（4）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）3.寫出下列句子所運用的修辭手法。（1）貓的性格實在有些古怪。（）（2）那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（）（3）鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的。（）（4）又紅又圓的蘋果調皮地在濕漉漉的路面上蹦跳著。（）4.寫出下列句子所運用的修辭手法。（1）一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。（）（2）就是聾人也會被它吵得受不了。（）（3）這不是很偉大的奇觀嗎？（）（4）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）5.給下面句子加上標點。＿＿等你滿了十五歲＿＿老祖母說＿＿我就準許你浮到水面上去＿＿6.按要求完成練習。太陽向上爬，躲在黑云背后，為云片一道的金邊。不一會兒，已是金光漫天，陽光似乎要穿透云堆，如同少女的臉頰，粉紅可愛，我注視著天邊，生怕錯過了太陽露頭的一。（1）根據拼音補全文段（2）下列加點字的意思與文段中“漫”相同的是（）。A.漫山遍野B.漫不經心C.漫無邊際D.河水漫出來了（3）文段運用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辭手法，請你試著用同樣的修辭手法描寫日落的畫面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、句子訓練。1.按要求寫句子寫比喻句：早上，向日葵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫擬人句：早上，向日葵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.讀句子，想象畫面，完成任務。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。句子中的“＿＿＿”字寫出了竹筍剛破土的動態，好像在好奇地打量著這美麗的春天。這句話運用了＿＿＿＿的修辭手法，生動形象地體現了作者看到竹筍出土時的＿＿＿＿＿＿之情。下面攝影作品與句子的表達效果最貼切的一幅圖是（）。3.仿照例句中冒號的用法，把動物特點寫具體。例：它比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。它膽子很小：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.體會例句中冒號的用法，再從下面給出的詞語中選一個，仿照例句寫一寫。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。認真的麗麗勤勞的媽媽明明踢足球可可騎自行車＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.除了關注到對動物的喜愛之情，我也了解了作者的不同寫作方法，如冒號的用法也會運用哦！例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。以“可愛的烏龜”為內容，我會寫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.從下面任選一個詞語，照樣子寫一寫。注意冒號的用法。【例】后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。淘氣的小猴助人為樂的元元勇敢的樂樂＿＿＿＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7.體會例句中冒號的用法，選一個詞語，仿照著寫一寫。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。熱情好客的奶奶活潑的妹妹整潔的教室＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.注意冒號的用法，從下列短語中任選一個，照樣子，寫一句話。例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。可愛的小雞淘氣的猴子頑皮的弟弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案與解析一、1.D【解析】本題考查學生對修辭手法的識別能力。D.有誤，從句子中“人山人海”可知是夸張句。故選D。2.B【解析】本題考查學生對句子的修辭手法的賞析。A.這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪花”比喻為“白蓮”。B.這句話運用了擬人的修辭手法，賦予“太陽”人的特點。C.這句話運用了比喻的修辭手法，把“云影”比喻為“銀灰色的花”。D.這句話運用了比喻的修辭手法，把“塔松”比喻為“巨傘”。故選B。3.A【解析】本題考查修辭手法。A.“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”運用了擬人的修辭手法，把小白菊當作人來寫，賦予它“膽怯”的情感以及“抬起頭”的動作。B.“你會看見帶子似的閃電一瞥”把“閃電”比作“帶子”，運用了比喻的修辭手法。C.“地上草如茵。兩岸柳如眉”把“草”比作“茵”，把“柳”比作“眉”，運用了比喻的修辭手法。D.“西湖仿佛是一個碩大的鏡子”把“西湖”比作“鏡子”，運用了比喻的修辭手法。故選A。4.D【解析】本題考查修辭手法的運用。A.把“桃花水”比作“明鏡”，運用了比喻的修辭手法；B.把“草”比作“茵”，把“柳”比作“眉”，運用了比喻的修辭手法；C.把“石榴”比作“小燈籠”，運用了比喻的修辭手法；D.沒有運用修辭手法，只是一種陳述。故選D。5.C【解析】本題考查修辭手法的辨析。閱讀題目中“她如同一只美麗的蝴蝶在翩翩起舞”一句可知，這句話把“她”比作美麗的蝴蝶，寫出了她舞動時的美麗，這里運用了比喻的修辭手法。A.閱讀題干句子可知，句中的“傲慢”指的是看不起人，這里把鵝當作人來寫，寫出了鵝的姿態，運用了擬人的修辭手法；B.閱讀題干句子可知，句中的“唱著歌”“喚醒”賦予了風兒以人的行為，把風當作人來寫，寫出了風兒吹拂大地的情景，這里運用了擬人的修辭手法；C.閱讀題干句子可知，句子把“三月的桃花水”比作“春天的明鏡”，生動形象地寫出了桃花水的明媚、潔凈，這里運用了比喻的修辭手法，和題目句子的修辭手法相同；D.閱讀題干句子可知，句子把春天擬人化，把春天來臨說成是春天舞動，寫出了春天的美麗動人，這里運用了擬人的修辭手法；故選C。6.C【解析】本題考查寫作手法的理解和運用。A.句中運用了比喻的修辭手法，將“鄉村”比作“風景”和“畫卷”，形象地描繪出鄉村的美麗與和諧。B.句中運用了比喻的修辭手法，將“子彈”比作“冰雹”，生動地表現了子彈密集且猛烈的特點。C.句中通過作比較的說明方法，將“直徑1納米的小球與乒乓球”和“乒乓球與地球”進行比較，以突出納米之小，這種表達方式與比喻手法不同。D.句中運用了比喻的修辭手法，將“昆明湖”分別比作“鏡子”和“碧玉”，形象地描繪了昆明湖的平靜與翠綠。故選C。7.C【解析】本題考查修辭手法。A.結合“率領”可知賦予了母雞人的動作，運用了擬人的修辭手法。B.結合“探出頭來”可知賦予了母雞人的動作，運用了擬人的修辭手法。C.結合“草如茵，柳如眉”可知運用了比喻的修辭手法，將“草”比作“茵”，將“柳”比作“眉”。D.結合“快樂地飛舞”可知賦予了小蒼蠅人的情感，運用了擬人的修辭手法。故選C。8.D【解析】本題考查的是修辭手法。D.“它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。”運用的是擬人的修辭手法，不是排比。故選D。9.C【解析】本題考查對修辭手法的判斷。A.使用了比喻的修辭手法，將“子彈”比作“冰雹”，形象地描繪了子彈密集且速度快的特點。B.使用了反問的修辭手法，通過“要不怎么會一天一夜不回家呢？”這樣的句式，加強了語氣，表達了“它確實貪玩”的意思。C.此句為一般的陳述句，描述了海風、波濤和泥沙之間的自然關系，沒有使用修辭手法。D.使用了擬人的修辭手法，將“紡織娘”賦予人的特性，讓它們“唱起歌來”，形象生動。故選C。10.D【解析】本題考查標點符號辨析及運用。D.如果詩歌是窗，散文是門：如果小說是河，散文是塘。冒號通常用于引出下文，比如在解釋、說明、列舉等情況中使用。它起到提示讀者接下來的內容是對前面內容的進一步闡述或說明的作用。然而，在這個句子中，“如果詩歌是窗，散文是門”和“如果小說是河，散文是塘”是兩個并列的假設性分句，它們之間并沒有構成解釋、說明或列舉的關系。因此，這里使用冒號是不合適的。應該改為：“如果詩歌是窗，散文是門；如果小說是河，散文是塘。”故選D。11.B【解析】本題考查引號的作用。引號的作用：①表示引用，用于直接引用他人的話、書籍中的原文或其他文獻中的語句。②表示反語或諷刺。③表示特殊含義，在特定語境下的特殊意義或新定義。④表示著重強調。A.這里的引號表示“天窗”是鄉下人對屋頂上小方洞加玻璃的特殊稱呼，屬于特殊含義的引用。B.“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，這里的引號用于直接引用蘇東坡的詩句，屬于直接引用。C.此句中引號表示“世界屋脊”這一特定名稱或稱號，是對珠穆朗瑪峰的一種特殊稱謂，屬于特殊含義的引用。D.此句中的引號表示“書香家庭”這一特定活動或評選項目的名稱，屬于特殊含義的引用。故選B。12.C【解析】本題考查標點符號運用。C.本句的提示語在中間。所謂提示語在中間就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的，接著寫人物繼續說的話。在提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。本句提示語后加了冒號是錯誤的。故選C。13.C【解析】本題考查“冒號”這一標點符號作用的理解與運用的能力。A.句子中間“：”改成“，”，改為：“你吃飯嗎？”媽媽問，“沒有的話，就先吃飯吧！B.去掉“：”，改為：我看見墻上寫著“請講普通話”幾個字。D.冒號引出人說的話要加引號，改為：我聽老師說：“明天學校組織春游。”故選C。14.B【解析】本題考查的是冒號的運用。B.“從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞”本身表述完整，后面“率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”并非是對“一只母雞”的直接解釋說明，而是對在房前屋后可能瞧見的兩種不同雞的狀態的描述，用冒號不太合適，可將冒號改為逗號。故選B。15.C【解析】本題考查標點符號的運用。A.“想到”后面加冒號。應該改為：我一看這姿態，想道：好一個高傲的動物！B.直接引用別人的語言，要加引號。應該改為：我聽老師說：“暑假里，學校要組織夏令營活動！”D.引用的標語，不用加冒號。應該改為：我看見操場的墻上寫著“請講普通話”幾個字。故選C。16.B【解析】本題考查標點符號。A.“菜市場的蔬菜真多，有蘿卜、白菜、茄子、辣椒……”中省略號用于列舉的省略，表示除了蘿卜、白菜、茄子、辣椒之外，還有其他種類的蔬菜沒有一一列出。B.“他的神情有點緊張，勇敢地開口了：‘同志，買，買，買……’”中省略號用于表示重復詞語的省略，這里的“買，買，買”是重復詞語，用以表現他緊張而猶豫的心理狀態，省略號則表示這種重復并未結束，或者他內心還在掙扎。C.“公園里的花開了，顏色很多，有粉紅的、絳紫的、雪白的……”中省略號同樣用于列舉的省略，表示除了粉紅、絳紫、雪白之外，還有其他顏色的花沒有列出。D.“云朵的顏色可真多啊！有像兔子的，有像馬的，有像大狗的……”中省略號也是用于列舉的省略，表示除了像兔子、像馬、像大狗之外，云朵還有其他形態沒有一一描述。故選B。二、1.（1）反問（2）擬人（3）比喻（4）排比【解析】本題考查修辭手法的賞析。（1）結合句子可知，句子運用了“這不是……嗎”，運用了無疑而問，用問句的形式表達了確定的意思。故運用了反問的手法；（2）結合句子可知，句中的“竊竊私語”是反星星人格化，故運用了擬人的手法；（3）結合句子可知，句中把“桃花”比作了“朝霞”，故運用了比喻的手法；（4）結合句子可知，句中連用三個“是……的”的句式，故運用了排比的手法。2.（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比【解析】本題考查修辭方法的解析和運用。（1）本句“子彈像冰雹一樣射過來。”把子彈比作冰雹。運用了比喻的修辭手法。（2）本句“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞。”從“舞動著”可知把桃花水人格化了，運用了擬人的修辭。（3）本句“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。”此句夸大了雨來跑去后院的速度，運用了夸張的修辭。（4）本句“隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。”此句有四個相同的句式“……時而……”，運用了排比的修辭。3.（1）反語（2）排比（3）對比（4）擬人【解析】本題考查修辭手法。（1）此句是表達的是對貓獨特性格的欣賞和喜愛。因此，這里的“古怪”并不是字面上的意思，而是用了一種與常規意義相反或不同的方式來描述貓的性格，即該句使用了反語的修辭手法。反語修辭方法的體現是其中說話者使用與他們的真實意圖相反的詞語或句子。這種修辭手法可以使語言更加生動、有趣，同時也能夠表達出說話者更深層次的情感或態度。（2）該句中“夏天…，秋天…，冬天…”符合排比修辭手法的句式，故此句運用了排比的修辭手法（3）該句將鴨子的步調和而的步調進行了對比，符合對比修辭手法的運用，故此句運用了對比的修辭手法（4）該句運用“調皮地”、“蹦跳著”來形容蘋果，將蘋果擬人化，故使用了擬人的修辭手法。4.（1）擬人（2）夸張（3）反問（4）比喻【解析】本題考查修辭方法的運用。（1）小蒼蠅飛舞，可知運用了擬人的修辭方法。（2）“聾人也會被它吵得受不了”聾子是不會聽到聲音的，可知運用夸張的修辭手法。（3）“這不是很偉大的奇觀嗎？”問中有答，是反問的修辭方法。（4）“黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪”運用了比喻的修辭，把蘆花比作白雪。故答案為：（1）擬人（2）夸張（3）反問（4）比喻。5.“，”，“。”【解析】本題考查標點符號。仔細閱讀句子，這是一個提示語在中間的句子，“老祖母說”后面用逗號，前后句子應該用雙引號。“等你滿了十五歲”后面用逗號，表示正常斷句。“我就準許你浮到水面上去”后面用句號，表示一個句子的完結。6.（1）努力鑲上燦爛朝霞屏息剎那（2）A（3）擬人比喻遠處的紅日為白云披上暖色的綢緞，低頭親吻著山腰上的老樹，緩緩下沉，把最后一絲光芒播撒向大地后便不見了蹤影。【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先讀一讀拼音，結合語境，知道要寫什么漢字，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“努”“鑲”“朝”“霞”“屏”“剎”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。（2）本題考查多義字辨析。多義字，要結合詞語的意思來思考，“金光漫天”意思是：通常用來形容一種場景，其中大量的金色光芒充滿或遍布整個天空。“漫”的意思是“到處都是”或“遍”。A.漫山遍野：原指布滿了山坡山岡、田間曠野，現形容數量很多、范圍很廣、聲勢很大。“漫”的意思是“到處都是”或“遍”。B.漫不經心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。“漫”的意思是隨便。C.漫無邊際：意思形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫文章沒有中心，離題很遠。“漫”的意思是滿、廣闊。D.河水漫出來了：河水溢出來了。“漫”的意思是溢出、滿溢。故選A。（3）本題考查修辭手法的理解、運用以及仿寫。結合語句，具體來回答：“太陽努力向上爬，躲在黑云背后，為云片鑲上一道燦爛的金邊。”將太陽的動作擬人化，“向上爬”“躲”——擬人，“陽光似乎要穿透云堆，朝霞如同少女的臉頰，粉紅可愛。”將朝霞比作臉頰——比喻。仿寫句子既要用到擬人和比喻的修辭手法，還要注意描寫的對象為日落的畫面，示例：落日漸漸抹去那一片片西山上的紅暈，揮著手正在和西天邊猶如街燈閃爍的星星打招呼。三、1.猶如一輪金色的太陽，在草地中央熠熠生輝。揮動著自己的腦袋，與風兒打著招呼。【解析】本題考查根據要求補充句子。結合題目要求可知，本題需要運用比喻和擬人的修辭手法，結合自己的生活經驗和知識積累將給出的兩個句子分別補充完整。答案不唯一，符合要求即可。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，由本體（被比喻的事物或情境）、喻詞（表示比喻關系的詞語）、喻體（打比方的事物或情境）三部分構成。擬人是一種修辭手法，就是把“物”當作“人”來寫，使物具有人的外表、動作、神態、語言、心理等。示例：（比喻句）早上，向日葵像一個個挺拔的士兵，保持著對光明的敬仰。（擬人句）早上，向日葵仰起頭，向太陽微笑。2.探擬人欣喜A【解析】本題考查的是句子理解。句子中的“探”字寫出了竹筍剛破土的動態，好像在好奇地打量著這美麗的春天。竹筍“探出頭來”表現出它們的活潑、好奇和充滿生機，這種擬人化的描寫讓讀者能夠感受到竹筍迫不及待地想要感受春天的氣息，仿佛它們有著自己的思想和情感。生動形象地體現了作者看到竹筍出土時的欣喜之情。下面攝影作品與句子的表達效果最貼切的一幅圖是竹筍剛剛從土里冒出一點尖，且姿態是向上生長，仿佛在探尋外界的圖A。因為這樣的畫面能夠直觀地展現出“探”的動態和竹筍的生機，與句子中所描繪的竹筍充滿好奇、積極生長的形象相契合。故選A。3.聽到一點動靜就趕緊躲起來，哪怕是一片樹葉掉落的聲音，也會讓它瑟瑟發抖。【解析】本題考查仿寫句子。原句中冒號的作用是對前面所述特點進行詳細闡釋和舉例說明，引出對“溫柔可親”這一特點的具體描述。冒號后面的內容詳細地展現了動物通過“用身子蹭腿”“伸脖子讓抓癢”等行為來體現溫柔可親。針對“它膽子很小”這一特點，思考能夠體現膽子小的具體行為或情境。比如聽到輕微聲響時的反應，面對陌生事物或環境的表現，遇到其他動物時的退縮行為等。最后，組織語言將這些具體的表現用流暢的語句寫出來，放在冒號后面，使句子能夠清晰地展現出該動物膽子小的特點。示例：它膽子很小：見到生人就迅速躲到主人身后，哪怕是一只小昆蟲飛過，也會嚇得它蜷縮起來，稍微大一點的動靜，就會讓它渾身顫抖，連大氣都不敢出。4.示例：麗麗是個認真的孩子：無論是課堂聽講，還是課后作業，她都一絲不茍，力求做到最好。【解析】本題考查標點符號的作用和仿寫句子。冒號的作用：①提示下文。②用在引語“說”后面。③用在引起下文的詞語后面。④用在解釋性的分句之前。⑤用于稱呼語后面。⑥用于需要說明的詞語后。閱讀所給句子“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”可知，冒號后面的內容是對前面句子的解釋說明，即圍繞“溫柔可親”這一特點進行展開的。故在仿寫時也應運用同樣的句式。示例1：媽媽非常勤勞：她一刻也閑不住，一有時間就把家里每一個角落都打掃得干凈、整潔，讓我們的家倍感溫馨。示例2：明明酷愛踢足球：你瞧，他靈活地運球穿梭在對手之間，時而急停轉身，時而快速突破，每一次精準的傳球和射門都讓人眼前一亮。示例3：可可正在騎自行車：他的雙手緊握車把手，雙腳有節奏地蹬踏，自行車在他的掌控下如同一匹駿馬。示例4：做作業的麗麗非常認真：她坐在書桌前，面前擺著一本英語課本。她的眼神堅定而專注，每一個字母都被她小心翼翼地寫在作業紙上。5.可愛的烏龜：小小的腦袋，眼睛像兩顆綠豆，鼻子香巧玲瓏的，不仔細都找不到。【解析】本題考查仿寫句子。首先，分析例句中冒