三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（精選12篇）

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、駕馭用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用

這一方法相識(shí)、視察表現(xiàn)各種事物和人物。

2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂趣，用方形、圓形、三角形組成

美妙畫面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行

表現(xiàn)的實(shí)力，使學(xué)生從感受生活的樂趣中，發(fā)覺圖形的美。

3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開放性

思維和創(chuàng)新意識(shí)。

課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的幾何形視察事物，并用添加或削減的方法夸張、

概括地造型表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形綻開的想象。

教法學(xué)法：繪畫法、演示法、嬉戲法、視察法、故事法等教學(xué)

課時(shí)：一課時(shí)。

教具打算：范畫、方方圓圓的兒何形、生活實(shí)物、彩筆等。教

學(xué)過程：

一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。

1、故事引入:“從前有兩個(gè)小摯友，它們的名字叫方方和圓圓，有

一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本事大、摯友多，圓圓說：“我的

本事可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是

圓的……&方方說:“我的本事也不小，而且我的摯友也許多，你們看:

電視機(jī)、房子、盒子；方方和圓圓始終在爭(zhēng)論誰的本事大……”充

竟它們誰的本事最大呢？

2、請(qǐng)你說說生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？

3、揭示板書課題0

二、嬉戲體驗(yàn)，理解感知。

1、嬉戲感知一一用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形態(tài)：方形、圓形,

請(qǐng)學(xué)生摸一摸，辨別形態(tài)，并把自己的感受說出來。

2、找摯友一一出現(xiàn)包含兩種形態(tài)的圖片（可以是照片，也可以

是圖畫），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形態(tài)。

3：對(duì)比找不同一一用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫進(jìn)行對(duì)

比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括

和理解大自然中的各種形態(tài)，便于駕馭簡(jiǎn)潔、概括的繪畫語言工

4、說說你在生活中見過的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方

形、圓形。（七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外

形與方形相像，等等）

5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。

三、觀賞評(píng)述，自主探究。

1、觀賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用

幾何形態(tài)表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

A、觀賞黃永玉的國畫作品《羊》：

B、觀賞黃永國的國畫作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：

你能找找畫與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？

C、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。

2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖

片分別是哪些動(dòng)物的局部。

3、細(xì)致視察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。

畫動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們精確

的描畫動(dòng)物。

四、嘗試概括，方法總結(jié)。

1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部

特征。描畫動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。

2、說說動(dòng)物的哪些特征必需添畫，哪些部分可以省略？

3、采納同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方

形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生學(xué)問面。）

4、老師示范，總結(jié)板書。

板書設(shè)計(jì)：

（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。

（2）添加事物的典型特征。

（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫背景。

五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、作業(yè)要求：你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用減

或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來!

2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

六、作業(yè)展示，溝通評(píng)價(jià)。

1、自主展示，生生互評(píng)。

2、老師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)激勵(lì)。

七、教學(xué)總結(jié)，拓展延長(zhǎng)。

細(xì)致視察生活中各類事物，用各種幾何形態(tài)總結(jié)概括，并嘗試用

減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見的基本形態(tài)，能用

線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

2、實(shí)力目標(biāo)：在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形

態(tài)特征和概括視察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、

方形物象的樂趣。

3、情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在

參加中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中,

嘗試交往與共同努力獲得勝利的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能用圓形、方形

概括、視察和表現(xiàn)物象。

教學(xué)難點(diǎn)：感受圓形、方形不同形態(tài)特征和概括表現(xiàn)物象。

教具打算：教科書、課件、繪畫工具。

教學(xué)方法：探討法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與激勵(lì)等。

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

故事引入：從前有兩個(gè)好摯友，它們的名字分別是圓圓和方方。

有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本事大、摯友多。圓圓說：“我

的本事可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球

是圓的....”

方方說：“我的本事也不小，而且我的摯友也許多，你們看：電視

機(jī)、房子、盒子……”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。

引出課題方方圓圓

二授新課：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體

L請(qǐng)同學(xué)們分組探討，幫忙勸勸它們：

想一想，圓圓、方方還有哪些摯友？

2.看來這兩個(gè)個(gè)好伙伴摯友都許多，本事都很大，生活中少了那

個(gè)形態(tài)都不行。假如沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動(dòng)嗎？假

如沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)、？所以這兩種形態(tài)，在生活中

缺一不行。

（二）發(fā)揮主體

L嬉戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形態(tài)：方形、圓形，請(qǐng)同

學(xué)分別摸一摸，辨別形態(tài)，并說出它們的形態(tài)有什么特點(diǎn)？

2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請(qǐng)學(xué)生從書上面找出各種

形態(tài)。

3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你準(zhǔn)備怎么畫？觀賞

學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形態(tài)表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想

的。

（三）創(chuàng)作:

發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

四作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)

1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)建的物品最多？誰用它們組成的畫

面最美？

2.自評(píng)：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過的學(xué)問評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫面物體形態(tài)美、

組合美）

師評(píng)。

3.本課小結(jié)：在生活中還有許多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要

細(xì)心視察

就會(huì)找到很多好玩的發(fā)覺。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應(yīng)留意的

方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行綜合性活動(dòng)。

2、激勵(lì)大家主動(dòng)參加有利于身心健康的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健

康的、酷愛生活的主動(dòng)看法，使身體素養(yǎng)得到提高。

3、通過此項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí)，良好的社會(huì)實(shí)

踐實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn):

制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣揚(yáng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)用具：

鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們會(huì)唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動(dòng)一動(dòng)好

嗎？

一、新課

“健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)寶。健康每一天從小事做起.你能

說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組探討：不挑食，愛吃蔬菜，早晚

刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來許多壞處。我們今

日就來制作一些美麗的健康卡來時(shí)刻提示我們和家人來關(guān)注健康。

1、學(xué)做健康提示卡

1）觀賞各種形式的健康提示卡

2）探究學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。

3）自己設(shè)計(jì)一張新奇的健康提示卡，材料選擇要豐富、色調(diào)要

醒目跳動(dòng)，提示語耍簡(jiǎn)潔。

2、畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪番

去做記錄，通過圖文形式溝通健康的生活方式。

3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語。

4、制作宣揚(yáng)服飾我們可以用不同的材料制作一些好玩的道具

5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校內(nèi)或社區(qū)開展健康宣揚(yáng)。小組成員合

理分工。

三、小結(jié)

健康是我們珍貴的財(cái)寶，只有健康的身體才會(huì)有美妙的將來，才

能為祖國貢獻(xiàn)自己的力氣。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來，健康每一天吧！

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇4

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色調(diào)現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和

文化藝術(shù)內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)

觀賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色調(diào)現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵,

培育學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色調(diào)的實(shí)力。

教學(xué)手段

充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體協(xié)助教學(xué)的作用，并

合理運(yùn)用音樂觀賞的激情作用。

課前打算

彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色調(diào)搭配實(shí)例。

教學(xué)方法

教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、激勵(lì)發(fā)覺

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐

一、音樂切入

師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美妙，感覺到生活的多

姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色調(diào)世界里。今日，

讓我們一起去感受色調(diào)、體驗(yàn)色調(diào)。

（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)愛好，

調(diào)動(dòng)學(xué)生心情，創(chuàng)設(shè)情境）

師：同學(xué)們，在觀賞音樂的過程中，你們感受到了什么？

生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，雪白的羊群，清清的湖水

（小組溝通各自感受）

效果：同學(xué)們的心情得到充分調(diào)動(dòng)，愛好得到激發(fā)，營(yíng)造了一個(gè)

好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、熱身練習(xí)

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是

以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）

生：（學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形

式；有的小組以歌頌的形式……）

效果：親自動(dòng)手感知，初步體會(huì)了色調(diào)的獨(dú)特魅力。

三、實(shí)例展示

師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎？（要求在展

示的過程中，談?wù)勀男┥{(diào)搭配的好，是勝利的？哪些色調(diào)搭配還不

夠好，是不足的？并說出勝利與不足的理由。）

生：自己談勝利與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)

例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。

效果：從生活中的素材挖掘色調(diào)的魅力，體驗(yàn)色調(diào)的不同感覺。

四、分析范例

師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。

生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）

效果：同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)觀賞中產(chǎn)生了對(duì)色調(diào)的想象力，增加了色調(diào)

的感染力。

五、色調(diào)搭配

（學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾裝扮二到三個(gè)同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）

（輕音樂）

效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色調(diào)搭配，進(jìn)一步對(duì)色調(diào)搭配有一

個(gè)更深化的了解。

六、表演展示

生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。

（學(xué)生參加表演，主動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)了綜合性）

師：播放課件中的音樂及畫面。

七、師生小結(jié)

師：同學(xué)們，今日我們從生活中的色調(diào)搭配入手，學(xué)習(xí)了色調(diào)的

學(xué)問，增加了對(duì)色調(diào)的感染力。

生：這節(jié)課很快樂、歡樂,在“玩”中“學(xué)"在"學(xué)”中“得"

體驗(yàn)了色調(diào)帶來的樂趣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

通過視察船的特征，了解船的作用、構(gòu)造，能自己設(shè)計(jì)并用廢舊

材料做一艘小船模型。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中留意如何合理、平安

地運(yùn)用材料和工具，懂得廢物利用。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、美觀的船模型。

教學(xué)用具：電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙

等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，先讓學(xué)生自己介紹平常望見

的船，和坐船時(shí)都有哪些印象。

老師：總結(jié)剛才學(xué)生所講，播放幻燈片邊看邊介紹（傳統(tǒng)的木船、

帆船、游艇、油輪、獨(dú)木舟、龍舟。）

二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。

今日，老師來教大家動(dòng)手制作一個(gè)小船的模型。剛才我們都望見

那一幅幅漂亮的圖片，那就讓我們親自去做一做。

先來觀賞課本中一些小學(xué)生制作的模型，視察造型和運(yùn)用的材

料（引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用），簡(jiǎn)潔分析制作方法（由學(xué)生自己說）。

老師出示一艘自制的船模型，簡(jiǎn)潔介紹它制作的材料和步驟！

三、動(dòng)手制作。

分小組合作，分工合作方式，同學(xué)之間互助一起設(shè)計(jì)制作屬于自

己小組的船模型。

制作過程留意事項(xiàng)：（小黑板出示）

1、先構(gòu)思設(shè)計(jì)一艘你們要制作的船模型，這艘船須要哪些材料?

（學(xué)生說）

2、動(dòng)手做時(shí)留意剪刀、小刀等銳利工具的運(yùn)用，避開誤傷他人

與自己。

3、合理分工，很重要。這樣才能又快又好完成制作。

師：各小組巡察，并指導(dǎo)制作。

四、溝通展示。

經(jīng)過15分鐘左右的時(shí)間，看看哪個(gè)小組先做好。做好后，分別讓

九個(gè)小組，小組組長(zhǎng)上臺(tái)介紹：制作過程、材料運(yùn)用、如何分工。

五、學(xué)生自評(píng)

評(píng)比小組作品活前：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)品：一顆大

紅星）

六、課后拓展。

看~平常在我們眼中是廢品，可今日卻在我們的手中有了它的利

用價(jià)值，制作船的模型。

只要我們懂得合理的利用，同樣可以在我們的生活和學(xué)習(xí)中起

到很大的作用。所以，今后我們大家要有愛護(hù)環(huán)境意識(shí)，懂得再利用。

為我們居住的漂亮家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力氣！

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景，學(xué)會(huì)用

色調(diào)來表現(xiàn)不同味道的感覺改變

2、培育學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)實(shí)力

教學(xué)重難點(diǎn)：用構(gòu)圖和色調(diào)來表現(xiàn)辣味的表情特征

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

我以視頻導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生的愛好。

今日，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，播放人的表情表演視頻，通

過視頻吸引學(xué)生們的留意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。

2、賞析探窕，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，老師引導(dǎo)大家

談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣鳎⑦M(jìn)行仿照。在暢談的同時(shí)，培育學(xué)生的

想象力，視察實(shí)力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

用課件請(qǐng)同學(xué)們視察酸甜苦辣的色調(diào)體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗

的色調(diào)一般用來表現(xiàn)快樂、愉悅的心情，灰暗的色調(diào)用來表達(dá)難過、

郁悶的心情，通過自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的表情，老

師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫什么，再畫什么，激勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問題時(shí)，如畫面的節(jié)奏感、線條和色調(diào)等問題時(shí)，老師引

導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問題的方法。

創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂及圖片，作參考，尋靈感。

4、觀賞溝通，感受勝利

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫的是

什么，最滿足的地方等，使學(xué)生擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解物體的基本形體，培育學(xué)生視察、分析和概括實(shí)力，形成

空間概念。

2、能依據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

3、培育學(xué)生關(guān)注生活、酷愛生活的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何讓學(xué)生懂得為熟識(shí)的故事配畫。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí).

課時(shí)：2課時(shí)

教具學(xué)具：水彩畫工具，色調(diào)卡片，圖片，范作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片，請(qǐng)學(xué)生說一件你喜愛的生

活用品，說出喜愛它的理由，從造型特征、色調(diào)、功能等方面談。激

勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

二、新課

1、看一看，說一說

我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又好用。它們都是具有長(zhǎng)、

寬、高的立體物。如：

方體柱體球體

找一些生活中美觀的生活用品，視察一下它們都是什么形體。有

什么特點(diǎn)？與哪個(gè)基本形體相像？

2、了解線描共10頁，當(dāng)前第1頁12345678910

師:老師把我喜愛的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？

這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線

條簡(jiǎn)練、刻畫細(xì)致，表現(xiàn)出物體的詳細(xì)特征。

3、學(xué)習(xí)繪畫方法

我們的生活用品越來越豐富了，他們的種類和形態(tài)紛繁困難，我

們?cè)撛趺串嫴拍苡州p松又簡(jiǎn)潔地畫出物體呢？

1）首先我們要視察物體，把它歸納成一個(gè)基本形體，如照相機(jī)是

方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。

2）按肯定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主耍特征，使物體造

型生動(dòng)。

留意：肯定要先畫基本形，不要一起先就畫細(xì)微環(huán)節(jié)，抓住物體

的主要形體和特征。

4、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

依據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟識(shí)的生活用品。

5、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

學(xué)生相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

展示優(yōu)秀作品，分析精彩的地方。

三、小結(jié)

我們的生活用品好用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心

的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和須要改進(jìn)的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜

愛的生活用品。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇8

一、教學(xué)內(nèi)容：課本第1—4頁。三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

二、教學(xué)目標(biāo)：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、能抓住老師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培育自己的視察力。

2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培育自己的繪

畫表現(xiàn)力。

3、駕馭賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜

愛的老師，表達(dá)自己的心愿，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力。

4、在充溢生活情趣的繪畫與制作中，增達(dá)師生之間的感情。三

年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

三、教學(xué)重點(diǎn)：駕馭賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡

片送給自己喜愛的老師，表達(dá)自己的心愿，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培

育自己的繪畫表現(xiàn)力。

五、教學(xué)打算：卡紙。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師

生情感溝通之中，老師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)老師的美妙印象。語

言的溝通、心靈的對(duì)白、細(xì)微環(huán)節(jié)的把握將再次勾畫師生學(xué)習(xí)生活的

直觀畫面。

活動(dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生視察、記憶自己喜愛的老師的形象特征，教

學(xué)可作如下支配：引導(dǎo)記憶一一學(xué)習(xí)探討一一供應(yīng)指導(dǎo)一一創(chuàng)建表現(xiàn)

——溝通評(píng)析。

上課前講發(fā)生在某位老師（或者是自己）身上的故事，讓學(xué)生猜

猜這位老師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出

來的？”，“這位老師外形有何特點(diǎn)？”，“你還知道他（她）喜愛

干什么？”，通過溝通學(xué)習(xí)探討引發(fā)學(xué)生對(duì)老師的留意和記憶。在學(xué)

習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示視察，讓學(xué)生重溫“自畫像”

那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜愛的老師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的

創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪

位老師，再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是老師個(gè)體形象，活動(dòng)二與活動(dòng)一比較，要

表現(xiàn)的人物教學(xué)目標(biāo)

1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作出好用、美觀的美術(shù)“百寶箱”。

2、在活動(dòng)中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的安排性、目的性等基本特點(diǎn)，滲透

設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、培育良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在創(chuàng)作中體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

課前打算：課前搜集的一些生活用品或物品圖片

教學(xué)流程

一、引導(dǎo)主題

從學(xué)生感愛好的童話中的百寶箱故事入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生

對(duì)教學(xué)內(nèi)容的愛好，從而導(dǎo)入新課。利用談話法，讓學(xué)生談?wù)勂匠Ｊ?/p>

怎樣保存自己美術(shù)作品的，是否有收集美術(shù)資料的習(xí)慣，收集的資料

是怎樣整理和保存的，哪些做法有效，還存在哪些不足。

二、引導(dǎo)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的區(qū)分。進(jìn)

行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾遞進(jìn)為初步的設(shè)計(jì)和裝飾、組合。

三、提示創(chuàng)作

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行百寶箱的設(shè)計(jì)制作。展示教材供應(yīng)的作品圖片或出

示事先打算好的作品實(shí)物引導(dǎo)大家從結(jié)構(gòu)、功能以及選擇的材料和裝

飾特色等角度去分析。還有一些生活中常見的物品進(jìn)行分析。

如：書包，看看有哪些構(gòu)造和功能，有哪些獨(dú)到的設(shè)計(jì)，這些設(shè)

計(jì)是怎樣和其功能有機(jī)地結(jié)合在一起的。

依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解水平，自由選擇方法。

四、輔導(dǎo)作品

老師提出百寶箱的運(yùn)用要求，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)要求大膽提出自己

的想法，老師將同學(xué)們的看法匯總，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最終得出

切實(shí)可行的最佳方案。

進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)

計(jì)一個(gè)“百寶箱”，也可以和平常的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，單純地定位

在設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、詳細(xì)的運(yùn)用要求。（提示

學(xué)生設(shè)計(jì)的好用性和可行性）

五、展示評(píng)價(jià)

美術(shù)“百寶箱”制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通和評(píng)價(jià)。

教學(xué)后記：這樣的談話干脆切入教學(xué)內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生的思索。

能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參加性，同時(shí)也為下面的教學(xué)內(nèi)容做好打

算。

依據(jù)耍求大膽提出自己的想法，老師將同學(xué)們的看法匯總，并引

導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最終得出切實(shí)可行的最佳方案。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇10

課題我的美術(shù)“百寶箱”

課題做個(gè)存錢罐

課型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教法視察法

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)目的

1、能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的存錢罐。

2、在構(gòu)思和制作過程中，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動(dòng)

手實(shí)力。

3、培育學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

教學(xué)過程

一、激趣

讓學(xué)生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發(fā)存錢罐的話題：

1、存錢罐的造型、色調(diào)、材料上有何特點(diǎn)？

2、存錢罐的取放是怎樣設(shè)計(jì)的？

3、你帶來的存錢罐適合什么樣的人運(yùn)用？

使學(xué)生相識(shí)到設(shè)計(jì)師將造型與實(shí)際應(yīng)用奇妙地結(jié)合，使他們感

受到，設(shè)計(jì)的目的是為了更好地便利我們的運(yùn)用。

二、探討

指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的師示范作品：

1、這些作品用了怎樣的材料？

2、生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？

3、它適合給誰運(yùn)用？

分析探討的話題漸漸轉(zhuǎn)到：

如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實(shí)際的物品呈現(xiàn)出來？

三、操作

進(jìn)行必要的技法指導(dǎo)，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切

割等問題。

四、實(shí)踐

在學(xué)生制作過程中，老師應(yīng)留意分層次指導(dǎo)。

五、延長(zhǎng)

在制作完成后，提出問題：

對(duì)于學(xué)生不正確的回答予以主動(dòng)正確的指導(dǎo)。

課后總結(jié)

在教學(xué)過程中還可以利用有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作

品來增加本課人文情感的含量，可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇11

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心視察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形

態(tài)特征以和枝杈的前后交叉改變。

2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有改變的單線條來寫生各種植物,

并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

3,通寫生培育同學(xué)酷愛生活，發(fā)覺美，表示美，熬煉同學(xué)的視察

力，感受力和動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)實(shí)施

一、課前打算

1.老師打算教具：在教室里擺兒盆盆栽，再打算一些用不周資料

制成的花卉作品。

2.同學(xué)打算學(xué)具：繪畫工具資料。

二、課堂教學(xué)

L引導(dǎo)階段

引導(dǎo)考慮，是什么把我們的學(xué)校裝飾的如此漂亮。培育同學(xué)能從

身邊找尋美，發(fā)覺美，激發(fā)他們對(duì)生活的酷愛。在教室里分別擺放幾

盆盆栽，請(qǐng)同學(xué)視察，植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的？葉片或花瓣什么形

態(tài)？有什么特征？枝杈之間如何交叉的？得出畫畫前要先細(xì)致視察

對(duì)象的相識(shí)。

2.發(fā)展階段

任何植物，都有它的特性特征，有的莖干粗大，有的根細(xì)弱，有

的葉肥厚。老師引導(dǎo)同學(xué)講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形態(tài)特征。

如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長(zhǎng)著很多小齒，像是一把把木工

用的鋸子。葉子有大有小，良莠不齊。有的時(shí)子還垂下來。等同學(xué)心

中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要留意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體

感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)

畫出來，后面的花葉枝可依據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。

三、教學(xué)拓展

1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學(xué)觀賞。

2.啟發(fā)深長(zhǎng)用紙和其它資料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或

半立體的花卉，美化教室。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、通過鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技

巧，養(yǎng)成耐性細(xì)致的工作習(xí)慣。

2、把繪畫和工藝制作結(jié)合起來，全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活

中的用途，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)動(dòng)手制作鞋子，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和形象思維實(shí)力。

教學(xué)打算：

教具：白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋

子、錄相一段、課件

學(xué)具：各種制作材料、工具。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：10月25日——10月27日

活動(dòng)一：

請(qǐng)同學(xué)們看看教室軟木板上裝飾的各種各樣的鞋子，說說鞋子

在生活中的重要性。板