泰安高一語文期末試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音全對的一項是（）A.百舸（gě）寥廓（liáo）崢嶸（zhēng）B.慰藉（jí）罅隙（xià）訥訥（nè）C.熾熱（zhì）雕琢（zhuó）忸怩（ní）D.擯棄（bìn）憎惡（zèng）毛坯（pī）答案：A2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.躊躇搖拽虔誠B.訕訕嬌嗔執拗C.嘻戲譬如斑斕D.蒼桑屋檐青苔答案：B3.“采采芣苢”中“采采”意思是（）A.采摘B.采了又采C.茂盛的樣子D.色彩鮮艷答案：C4.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《沁園春·長沙》作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名。B.《立在地球邊上放號》作者郭沫若，是現代詩人。C.《夢游天姥吟留別》是李白寫的一首記夢詩。D.荀子，名況，春秋時期儒家學派代表人物。答案：D5.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。答案：C6.下列詩句節奏劃分有誤的一項是（）A.我看/一陣/向晚的/春風B.無意/沉醉了/凝望它的/大地C.也許/遠古的哲人/懷著熱望D.隨著/季節的/起伏而/飄逸答案：D7.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D8.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“指點江山，激揚文字”運用了借代的修辭手法。B.“紅燭??！你流一滴淚，灰一分心?！边\用了擬人的修辭手法。C.“像夢中飄過/一枝丁香的”運用了比喻的修辭手法。D.“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘?！边\用了擬人的修辭手法。答案：D9.下列對詩歌意象理解有誤的一項是（）A.《沁園春·長沙》中“萬山紅遍”的“萬山”象征大好河山。B.《致云雀》中“云雀”象征歡樂、光明等美好品質。C.《峨日朵雪峰之側》中“太陽”象征希望與美好。D.《百合花》中“百合花”象征小通訊員的純潔。答案：D10.下列對詩歌語言風格判斷有誤的一項是（）A.《芣苢》語言簡潔明快，質樸自然。B.《插秧歌》語言通俗直白，充滿生活氣息。C.《再別康橋》語言華麗雕琢，富有古典韻味。D.《大堰河——我的保姆》語言平實，情感真摯。答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于文學常識表述正確的有（）A.《短歌行》作者曹操，是東漢末年政治家、軍事家、詩人。B.《歸園田居（其一）》作者陶淵明，東晉田園詩人。C.《琵琶行》作者白居易，唐代現實主義詩人。D.《念奴嬌·赤壁懷古》作者蘇軾，北宋豪放派詞人。答案：ABCD2.下列詩句中含有典故的有（）A.周公吐哺，天下歸心B.腳著謝公屐，身登青云梯C.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否D.莊生曉夢迷蝴蝶答案：ABCD3.下列對詩歌情感理解正確的有（）A.《登高》抒發了詩人年老多病、壯志未酬的感慨。B.《虞美人》表達了詞人對亡國之痛的深切感受。C.《永遇樂·京口北固亭懷古》體現了詞人渴望收復失地卻又壯志難酬的悲憤。D.《聲聲慢》抒發了詞人國破家亡后的孤獨寂寞與哀愁。答案：ABCD4.下列詞語中，描述詩歌意境特點的有（）A.雄渾壯闊B.清幽寧靜C.蕭瑟凄涼D.明快活潑答案：ABCD5.下列對詩歌意象作用理解正確的有（）A.營造氛圍B.寄托情感C.暗示主題D.增強韻律答案：ABC6.下列詩人中，屬于唐代邊塞派詩人的有（）A.王昌齡B.王之渙C.岑參D.王維答案：ABC7.下列關于詞的表述正確的有（）A.詞有詞牌名，規定了詞的格式。B.詞按字數可分為小令、中調、長調。C.詞又稱“長短句”。D.詞一般分為上下闋。答案：ABCD8.下列對詩歌表現手法判斷正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張的手法。B.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”運用了比喻的手法。C.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了象征的手法。D.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用了移情于景的手法。答案：ABCD9.下列關于古代文化常識表述正確的有（）A.“河”一般專指黃河。B.“江”一般專指長江。C.“關”一般專指函谷關。D.“五岳”指泰山、衡山、華山、恒山、嵩山。答案：ABCD10.下列對詩歌語言特點判斷正確的有（）A.李白詩歌語言豪放飄逸。B.杜甫詩歌語言沉郁頓挫。C.王維詩歌語言清新自然。D.柳永詩歌語言婉約細膩。答案：ABC（柳永是詞人，不是詩人）三、判斷題（每題2分，共20分）1.《勸學》中“勸”是“勸說”的意思。（×）答案：“勸”是“鼓勵”的意思。2.《師說》的作者是唐代的韓愈，“說”是一種議論文體。（√）3.《赤壁賦》中作者通過主客問答的形式，表達了自己樂觀曠達的情懷。（√）4.《登泰山記》作者姚鼐，是清代桐城派代表作家。（√）5.“六藝經傳皆通習之”中“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。（×）答案：這里“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書。6.《促織》作者蒲松齡，其作品《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。（√）7.“沛公居山東時”中“山東”指崤山以東。（√）8.《諫太宗十思疏》作者魏征，目的是勸諫唐太宗居安思危，戒奢以儉。（√）9.“余自束發讀書軒中”中“束發”指男子十五歲。（√）10.《竇娥冤》作者關漢卿，是元雜劇的奠基人。（√）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡要概括《勸學》中比喻論證的作用。答案：運用比喻論證，將抽象的道理形象化，使“學習的重要性和方法”等道理更通俗易懂，生動具體，增強文章說服力，讓讀者更容易理解和接受作者觀點。2.《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏的段落有何妙處？答案：運用大量生動的比喻，如“大弦嘈嘈如急雨”等，從視覺和聽覺角度，將無形的音樂化為具體可感的形象，生動地表現出琵琶女高超技藝及樂曲的高低起伏變化。3.簡述《歸園田居（其一）》所表達的情感。答案：表達了詩人對官場的厭惡，對田園生活的熱愛與向往。通過描繪田園寧靜質樸的生活場景，展現出擺脫束縛后的輕松愉悅，以及對自由、自然生活的追求。4.《夢游天姥吟留別》中夢境描寫有什么作用？答案：夢境描繪奇幻瑰麗，通過對比現實與夢境，更突出了詩人對自由、理想境界的追求，也曲折表達出對權貴的蔑視，對現實的不滿，深化詩歌主題。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論古代詩歌中常用意象對表達情感的重要性。答案：古代詩歌意象豐富，像“月”常表思念，“雁”寄寓游子思鄉等。這些意象能讓詩人含蓄而準確地傳達情感，引發讀者共鳴，豐富詩歌內涵，使情感表達更具韻味和感染力，讓詩歌更有藝術價值。2.以《林黛玉進賈府》為例，討論小說中人物出場描寫的作用。答案：《林黛玉進賈府》中不同人物出場描寫各異。如王熙鳳未見其人先聞其聲，突出其潑辣精明；賈寶玉出場的多角度描寫，展現其叛逆多情。人物出場描寫能初步展現人物性格，推動情節發展，給讀者留下深刻印象。3.探討《祝福》中環境描寫對塑造祥林嫂這一人物形象的作用。答案：小說中不同的環境描寫，如魯鎮祝福時的熱鬧景象與祥林嫂的悲慘形成鮮明對比，雪夜環境渲染出悲涼