職業生涯規劃書10頁3600字數姓名：專業：班級：

目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、自我認知 1（一）職業興趣 1（二）職業性格 2（三）職業能力 2（四）職業價值觀 3（五）自我認知小結 3二、職業認知 3（一）家庭環境分析 3（二）學校環境分析 3（三）社會環境分析 4（四）職業環境分析 4三、職業決策 5（一）SWOT分析 5（二）確定志向 5四、行動計劃 6（一）短期計劃 6（二）中期計劃 6（三）長期計劃 7五、評估與調整 7（一）評估的內容 7（二）評估的時間 8（三）調整的原則 8結束語 8引言“凡事預則立，不預則廢。”對未來的精心計劃可以明確我們的人生方向。唯有努力拼搏，才能實現自己的人生價值。當夢想遭遇現實，我們需要把握自己的人生軌跡，朝著預期的目標不斷奮斗。通過這學期大學生職業生涯規劃課的學習，我了解到職業生涯是一個人一生中，所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。一、自我認知（一）職業興趣通過霍蘭德職業興趣測評，得知我的職業興趣測評類型是：CSA型。如下圖所示：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業業，奉公守法，尊重權威和規章制度；喜歡常規的，有明確規則的活動。個性熱情，渴望表現自己，有豐富的想象力和創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。（二）職業性格我的性格類型傾向于ENFJ教導型——循循善誘地引導他人。我的特點：溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關注別人的情緒、需要和動機。善于發現他人的潛能，并希望能幫助他們實現。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極的回應。友善好社交。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領導能力。（三）職業能力以下是我認為我最擅長的5項技能：人際適應：根據他人的表現，來調整自己的行為和表現。人際敏感：人際交往中，關注他人的反應，并從中理解他們的想法。人員管理：激勵、促進和指導他人的工作，以及確定最佳工作人選。積極傾聽：注意傾聽他人說話，充分理解要點，適當提問，不隨意打斷。服務他人：想方設法地給他人幫助和服務。（四）職業價值觀我希望從事的職業能夠體現個人價值觀，愛崗敬業。盡量做到與人和諧，不驕不傲，始終保持本心，不昧良心。工作能夠讓我覺得舒心、同時可以借助工作的這個平臺，使自己的專業知識和能力得以全面運用和施展，能夠實現自身價值，同時也能夠幫助改善自己及家人生活的質量，使自己能夠快樂地工作和快樂地生活。（五）自我認知小結通過對自我的檢測，根據霍蘭德職業報告，讓我對自己有一個更好的認識，知悉自己的優點和缺點，在以后的學習生活中和社會實踐活動中能夠查漏補缺，能更好地發揮自己的優點，彌補自己的不足，在適合自己的崗位上更好地工作。二、職業認知（一）家庭環境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業生涯發展打下基礎。（二）學校環境分析長期以來，江蘇省南通中等專業學校堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方向，突出人本發展的辦學目標，注重內涵建設的辦學思路，強化特色發展的辦學方略，培育可持續發展的辦學機制，勵精圖治，改革創新。把“一切為了學生發展”的育人理念和“致力于經濟社會發展”的服務理念與探索現代職業教育辦學規律統一起來，不斷推動學校向著更深層次、更好水平、更高階段邁進。（三）社會環境分析隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。有調查數據顯示，全國2022屆畢業生數量已達到1074萬人，同比增加35萬人，畢業生人數再創歷史新高。這樣的數據顯示我國人才出現競爭日趨激烈的現象，大學生就業難、失業率居高這些問題，都使我們的就業環境看起來不容樂觀。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷地提升自己的綜合能力，加強專業知識的學習，努力提升專業技能修養，從而具備良好的適應社會的能力。（四）職業環境分析目標職業會計工作內容完編制財務報表、進行財務分析，確保報表及時、準確、可靠；編制賬務結算憑證，核對銀行資金明細；做好稅務，銀行，審計日常溝通協調；審核日常付款單據，對接項目協調公司財務流程的梳理；完成上級給予的其他日常事務性工作。任職資格性別不限，會計或財務金融類專業；有初級會計從業資格證書，兩年以上企業“財務會計”工作經驗，熟悉公司整體財務流程了解國內會計準則及相關的財務、稅務、海關、審計法規政策，對實時財稅法規有一定關注；良好的口頭及書面表達能力，良好的協調溝通能力三、職業決策（一）SWOT分析綜合第一部分（自我認知）及第二部分（職業認知）的主要內容得出本人的SWOT分析：內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）自信，目標明確，做事有激情，比較擅長理性思考，邏輯分析能力強，心理素質較好急躁，追求完美；組織協調能力不夠扎實專業能力不夠外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）學校提供平臺社會對人才的需求量大行業競爭激烈；學歷要求越來越高（二）確定志向根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：會計的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為財會的發展做出自己的一份貢獻。職業目標：會計職業發展策略：進入財務咨詢類公司從事會計工作。職業發展路線：走專業技術路線具體路徑：初級會計師－－中級會計師－－高級會計師四、行動計劃（一）短期計劃合理安排時間，三年級寒假期間練習計算機二級，開學參加計算機二級考試。同時復習整理會計專業課的基礎知識點，積極參加各級各類比賽，制定好專轉本計劃，初步做好準備。四年級參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，能在課余時間后嘗試多接觸與自己未來上作相關的事情，如試著找一些實習，提高自己的責任感，主動性和受挫能力。五年級上學期為專轉本的考試做好規劃，主動聯系老師或者是同專業的學長學姐，拿到歷年的考試真題試題，進行仔細地研讀，然后就是實習和撰寫畢業論文。五年級下學期在所剩不多的大學生活中，根據自身的實際情況，選擇性地參加一些可以鍛煉能力的活動，為馬上到來的轉本考試和就業面試打下基礎，也為讓自己的簡歷更加具有競爭力。（二）中期計劃前期主要是適應新的職場環境，做好新的人生定位，擺正自己在工作中的態度與認識：區別同學校的環境的差異，積極爭取并參與更多的培訓和工作，事無巨細，熟悉工作職責。平衡心態，多觀察，多細問，向比自己經驗多的工作人員學習求教課本中不能學到的寶貴經驗。與領導溝通如何發展和規劃自己的發展方向。（三）長期計劃這個時期的我不僅累積了足夠的實務經驗，體力、精神、能力等各方面也都處于極高的狀態。只要我一直堅持努力學習專業知識，就能夠取得更好的成績。這個時期，我作為一個會計人也需要完成從普通的會計到管理者角色的轉變。需要加強培養管理意識。此外，這一時期重點要鍛煉和培養的能力是如何協調上下級的關系，如何打造團隊，當好參謀。五、評估與調整（一）評估的內容職業目標評估如果一直不能達到該職業相關的要求，那么我將選擇轉換職業，做一名財務主管。職業路徑評估當我在會計行業一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇財務主管這個方向進行發展。實施策略評估如果在職業發展道路中，因為某些事情改變了自己，那么我將修正我的職業發展規劃，讓它更加貼合自己現階段的發展，從而實現自己的理想。其他因素評估假如身體出現重大疾病，我會選擇辭職，待調理好身體之后，再度就業。假如家庭發生重大變故，如需要大量資金時，我會酌情選擇工資較高的職位就職或者是抵押貸款；如需要長時間陪伴家庭我會選擇辭職，陪伴家庭渡過難關。經濟狀況不足以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業填補家用。（二）評估的時間大方向的總體規劃半年到一年評估一次，工作之后每年反思一次。（三）調整的原則我的規劃調整原則是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預期中的結果，