人教版五年級語文上冊第五單元測試題1-1班級：

姓名：

得分：

一、請用“——”畫出加點字在下面詞語中的讀音。（6分）記載（zài

zǎi）

軀干（ɡàn

ɡān）

馳騁（chěnɡ

pìnɡ）風韻（yùn

jùn）

造詣（yì

zhī）

魅力（mèi

mò）二、猜字謎。（6分）1.加倍才算多（

）

2.一人不算?。?/p>

）

3.上校下大（

）4.又到村中

（

）

5.人在云上走（

）

6.二人同行（

）三、諧音對聯，寫出對聯中加點字的原字。（6分）1、二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（

）

一馬陷足污泥內，老畜生怎能出蹄（

）2、因荷而得藕（

）、（

）有杏不須梅（

）、（

）四、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。（6分）例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——

“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（

）改為（

）2．某服裝廣告詞：衣表人才——

（

）改為（

）3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（

）改為（

）4．某肉雞廣告詞：雞不可失——

（

）改為（

）5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（

）改為（

）6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（

）改為（

）五、把下面的歇后語補充完整。（8分）

1、孔夫子搬家—

2、上鞋不用錐子—

3、孔夫子弟子—

4、小蔥拌豆腐—

5、外甥打燈籠—

6、早開的紅梅—

7、四月的冰河—

8、隔著門縫吹喇叭—

六、補寫下列諺語。（6分）1.讀萬卷書，

。2.海內存知己，

。3.千里之行，

。4.臺上三分鐘，

。5.欲知山中事，

。6.瓜熟蒂落，

。七、仿照例子寫詞語。（6分）例：描寫花草的：萬紫千紅

枝繁葉茂

描寫天氣的：

描寫山水的：

描寫動物的：

八、連線。（7分）倉頡

造紙術

古色古香

正楷王懿榮

造字

流暢

狂草蔡倫

甲骨文

端莊

行書

奔放

隸書九、按要求改寫句子。（8分）1.爸爸拍下了這張照片。（擴句）

2.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）3.這不是偉大的奇觀么？（改成稱述句）4.金文

甲骨文

小篆

隸書

楷書

草書

行書（按漢字演變過程排列）人教版五年級上冊語文第五單元試卷

班別：

姓名：

評分：

卷首語：同學們，本單元的綜合性學習結束了。相信在這次語文檢測中，你一定會仔細審題，認真地完成每一道題，收獲成功。那就沉著動筆吧，加油哦！卷面得分：3分。

第一部分

有趣的漢字

（30分）

一、改正下列詞語中的錯別字（6分）

1、堅強不曲（

）

2、按裝機器（

）

3、斬釘截鐵（

）

4、車胎沖氣（

）

5、震耳欲聾（

）

6、分辯是非（

）二、字謎游戲。(4分)

1、高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。（

）

2、有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（

）

3、三面有墻一面空，一個小孩子坐當中。（

）

4、一點不出頭。（

）

三、把下面句子改為陳述句。（4分）

1、看著這些字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒?。?/p>

________________________________________________________________

2、這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

____________________________________________________________

四、把下面的詞語補充完整后依要求寫出你熟悉的四字詞語。（4＋4分）

倉頡（

）字

結繩記（

）

鴻鵠群（

）

迂回綿（

）

若（

）若飛

挺拔如（

）

浩瀚如（

）

凝（

）如脂

1、寫出兩個格式是“無（

）無（

）”的詞語：

、

2、寫出兩個“笑”字開頭的詞語：

、

五、依要求寫句子。（4分）

1、當倉頡把他造的字寫給人們看時，大家高興極了。（改為反問句）

2、中華漢字。（擴寫句子）

六、給下面的字加部首，再組詞。（4分）

也（

）

兆（

）

（

）

（

）

第二部分:我愛你,漢字(40分)

六、先補充，在按要求填空。

（5+2+1=8分）

A、（

）──

照舊（舅）

B、孔夫子搬家──（

）

C、隔著門縫吹喇叭人教版五年級語文上冊第五單元測試題1-1班級：

姓名：

得分：

一、請用“——”畫出加點字在下面詞語中的讀音。（6分）記載（zài

zǎi）

軀干（ɡàn

ɡān）

馳騁（chěnɡ

pìnɡ）風韻（yùn

jùn）

造詣（yì

zhī）

魅力（mèi

mò）二、猜字謎。（6分）1.加倍才算多（

）

2.一人不算小（

）

3.上校下大（

）4.又到村中

（

）

5.人在云上走（

）

6.二人同行（

）三、諧音對聯，寫出對聯中加點字的原字。（6分）1、二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（

）

一馬陷足污泥內，老畜生怎能出蹄（

）2、因荷而得藕（

）、（

）有杏不須梅（

）、（

）四、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。（6分）例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——

“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（

）改為（

）2．某服裝廣告詞：衣表人才——

（

）改為（

）3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（

）改為（

）4．某肉雞廣告詞：雞不可失——

（

）改為（

）5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（

）改為（

）6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（

）改為（

）五、把下面的歇后語補充完整。（8分）

1、孔夫子搬家—

2、上鞋不用錐子—

3、孔夫子弟子—

4、小蔥拌豆腐—

5、外甥打燈籠—

6、早開的紅梅—

7、四月的冰河—

8、隔著門縫吹喇叭—

六、補寫下列諺語。（6分）1.讀萬卷書，

。2.海內存知己，

。3.千里之行，

。4.臺上三分鐘，

。5.欲知山中事，

。6.瓜熟蒂落，

。七、仿照例子寫詞語。（6分）例：描寫花草的：萬紫千紅

枝繁葉茂

描寫天氣的：

描寫山水的：

描寫動物的：

八、連線。（7分）倉頡

造紙術

古色古香

正楷王懿榮

造字

流暢

狂草蔡倫

甲骨文

端莊

行書

奔放

隸書九、按要求改寫句子。（8分）1.爸爸拍下了這張照片。（擴句）

2.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）3.這不是偉大的奇觀么？（改成稱述句）4.金文

甲骨文

小篆

隸書

楷書

草書

行書（按漢字演變過程排列）人教版五年級語文上冊第五單元測試題1-2十、閱讀短文，回答問題。（16分）（一）一字毀千軍1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁（qìn）陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌（mì）陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結果貽誤戰機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機，使蔣軍獲得了主動權。在近半年的中原大戰中，馮、閻聯軍處處被動挨打。一字之差，最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全面失敗。1、你知道最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全面失敗的原因是什么嗎？（2分）

2、從這個故事中，你受到什么啟發。（3分）

（二）仇仁張力是一個很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報仇。一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來了。”張力一聽，立即就激動起來，操刀就沖了出來，準備給自己的父親報仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。這個誤會，是因為仆人不知道“仇”作為姓氏時念“qiú”而引起的。1、讀了這個故事，你有什么想法？（3分）___________________________________________________________________________________

2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯？請舉一例。（2分）__________________________________________________________

3、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“――”。（6分）單（dān

shàn

）

區(qū

ōu

)

華(huà

huá）寧（nìnɡ

nínɡ）

解（jié

xiè）

任（rén

rèn）十一、作文（25分）請描述一件你和漢字之間發生的故事。例如：學習書法、寫錯別字、猜字謎等等。題目自擬。人教版五年級上冊語文第六單元試卷2-1班級

學號

姓名

成績____________

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、看拼音，寫漢字。（5分）kāi

pì

fèi

xū

miǎn

tiǎn

téng

xiě

jiān

sè(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、用“___”畫出句子中的錯別字，再按順序在（

）改正。（3分）1、七八十臺逢刃機發出的燥音震耳欲聾。

（

）2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（

）三、以下是我們學過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據句意選詞填空。（6.5分）一如（

）往

雪上加（

）

（

）勝于(

)

來日方（

）

（

）（

）不安

1、我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（

）。2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（

）的心房。3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（

）地鼓勵我。4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（

）。5、我會用剩下的一個四字詞造句。

四、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“√”（2分）1、東湖的春天是最美麗的時候。

（

）2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。

（

）3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（

）五、在句子中加上合適的關聯詞。（3分）1、我（

）靦腆（

）得意洋洋。點頭告訴她這首詩的確是我寫的。2、（

）我是母親，（

）應該及早教會他看病。3、（

）發生了什么，你（

）會和我在一起！六、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（3分）兄弟敦和睦，

不在于飾貌。非淡泊無以明志，

非寧靜無以致遠。孝在于質實，

朋友篤誠信。愛親者，不敢惡于人；

敬親者，不敢慢于人。

七、結合課文內容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號里。（2分）1、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”（

）2、母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊，精彩極了！”（

）八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。（2分）

九、你對課外閱讀感興趣嗎？聯系你平時課外閱讀和搜集資料的情況，談談你搜集資料的方法和你對課外閱讀的看法。（3.5分）我平時通常用

、

、

等方法搜集資料，我對課外閱讀的看法：

人教版小學語文第九冊第六單元測試卷1-2七、閱讀短文，回答問題.我愛家鄉的楊梅我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。細雨如絲，楊梅樹貪婪地吸著這春天的甘露，它們舒展著四季長綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節過后，楊梅樹上掛滿了果實。它的形狀、顏色和滋味，都非常惹人喜愛。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，只是遍身生著小刺。等楊梅漸漸成熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個放進嘴里，使人感到細膩而柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了所以像黑的。你只要輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次，楊梅吃得太多，發覺得牙齒又酸又軟，連豆腐都咬不動了。我才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被酸倒了。1.聯系短文的內容，解釋下列詞語的意思。細膩：貪婪：2.用“……”劃出文中的一個擬人句，這句話說明了什么？

3.短文是從（

）方面具體介紹楊梅的果實的，它們分別是：

4.讀句子，根據短文內容填空。（1）楊梅果的形狀是（

）的，顏色是（

）的，滋味是（

）。（2）楊梅樹的葉子的形狀是（

）的，顏色是（

）的。5.用“Δ”給短文分段，并概括段意。

6.這篇短文抒發了作者怎樣的思想感情？

八、閱讀《多美啊，野花》，完成后面的題目。多美啊，野花野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心靈（líng）的美——你看這些無名無姓的小花，竟（jìng）也頑強地生長著、開放著，是生命的向往，是春的呼喚！沒有人栽培，沒有人施肥，甚至也沒有人播種。也許是田野上的風卷來的種子；也許是藍天上的小鳥銜（xián）來的種子……無聲無息地落下，無聲無息地萌（méng）芽，無聲無息地開花———開在溝邊、路旁，開在田野一角。那蘆葦(lú

wěi)叢中一朵朵圓圓的、金黃的野花，那白色的、米粒大的薺(jì)菜花，，那絨毛似的飄灑灑的薄(pú)公英……‖假如廣漠(mò)的田野沒有這些野花———夾雜在蘆葦中，微笑在田邊地頭，又將是何等的單調和寂寞(jìmò)？蜜蜂到哪里去采蜜？蝴蝶到哪里去嬉(xī)戲？‖野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女兒。它得到了更多的陽光、雨露，也從不懼(jù)怕秋風、寒霜(shuāng)。我們實在不能小看它們——那些頂強地生長著的山野之花！扎根大地，偎(wēi)依著大地——野花是與大地共存亡的。大地不滅，野花不死！1.聯系上下文解釋詞語。①小看——②共存亡——2.按分好的三段概括段意。第一段

第二段

第三段

3.回答問題。野花有哪些特點？最值得贊美的是什么？

九、作文。寫出你在公共場所（商店里，影劇院，公共汽車上，公園里……）聽到的人們一段有趣的談話人教版小學語文第九冊第六單元測試卷1-1一、看拼音寫詞語。ké

sòu

qīng

xī

zhuī

dào

yú

kuài（

）

（

）

（

）

（

）shì

shi

jiè

shào

bá

shè

gé

bì（

）

（

）

（

）（

）hào

jié

chén

mèn

wèi

lán

hàn

wèì（

）

（

）

（

）

（

）二、用線把下列可以互相搭配的詞語連起來。幸福地

流淚

清脆的

雙腳

傷心地

等待

紅腫的

勞動

焦急地

記得

精致的

聲音

清楚地

回憶

繁重的

小船三、選詞填空

囫圇吞棗

恍然大悟

張冠李戴

飽經風霜

1.我的歷史學得不好，回答起問題來常常是（

），引得同學們哄堂大笑。2.當這些（

）的孤寡老人接過領導送來的慰問品時，激動得流下了熱淚。3.如果我們看課外書只注意故事的情節，（

）地看一遍，肯定不會有太大的收獲。4.經過老師的提醒，我才（

），原來是我看錯了一個已知條件。四、把不是同類的詞語寫在后面的括號里。1.蘭花

菊花

臘梅

植物

米蘭2.二胡

古箏

笛子

提琴

月琴3.貨輪

油輪

游艇

軍艦

船艙4.足球

排球

彈球

籃球

手球5.民族

苗族

藏族

回族

彝族五、把排列錯亂的幾段話，按順序重新排列，在括號內標號。（

）第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！保?/p>

）只有第三個人，在攀登中，知難而進，披荊斬棘。勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后終于登上了山頂。（

）過了幾天，三個人又見面了。（

）三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，說：“我是知難而退”。（

）那個登上頂峰的人笑了笑說：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的?！保?/p>

）第一個人說：“登上頂峰，也不過是那么回事，還是我知難而退好，省下許多力氣?！保?/p>

）第二個人登上半山腰，氣喘吁吁，望著上面險惡的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。六、把下面的句子重新排列成一段通順、連貫的話。（

）他們分別說出了自己對幸福的理解。（

）突然，智慧的姑娘又出現了，她肯定了三個青年對幸福的理解。（

）三個牧童清理了一下小噴泉。（

）智慧的姑娘代表森林里有生命的東西感謝他們，并祝他們幸福。（

）他們分別走了。（

）智慧的姑娘讓他們自己去弄明白幸福的含義。（

）一個牧童問：幸福是什么？（

）十年后，他們都長成了青年，又相聚在噴泉旁。人教版五年級上冊語文第六單元試卷2-2第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、讀課文片段,回答問題。(14分)記得七八歲的時候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩?。【蕵O了！”她摟著我,不住地贊揚。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

媽媽

爸爸什么時候回來

我紅著臉問

我有點迫不及待

想立刻讓父親看看我寫的詩

他晚上七點鐘回來

母親撫摸我的腦袋

笑著說整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點鐘的時侯,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。1、給第二段沒有標點的地方加上標點。(2分)2、“謄”字用音序查字法應查(

),用部首查字法應查(

)部。(2分)3、寫母親看詩后的神態的詞有兩個：_________、________，這兩個詞說明了寫母親贊揚我以后，我的神態的詞有兩個:___________、___________。(2分)4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)問題:

答：

5、當母親贊揚我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)

二、閱讀短文，回答下面問題。（15分）

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。1、給短文加上標題。（1分）2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）鋒利（

）

痛苦（

）

不謀而合（

）

堅定（

）3、這篇短文主要寫了

（2分）4、請讀短文，按要求回答問題。⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1.5分）當弟弟碰見爸爸時，弟弟

當爸爸走了后，弟弟

當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟

⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（2分）

5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“

”畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態中體現了爸爸的性格是：（2.5分）6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：習作積累與運用(40分)一、小練筆。（5分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用80—100字說說自己的理由。

二、習作。（35分）世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會,和他們交流,溝通吧!要求:1、圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。2、字數400字以上。人教版五年級語文上冊第七單元試卷1-1班別：

姓名：

座號：

得分：

第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）一、看拼音，寫漢字。(5分)sǔn

hóng

lóng

tī

(

)失

(

)偉

玲(

)（

）透

guī

wù

qí

qū

chóu

hèn(

)寶

任（

)

(

)

（

）二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（2分）1、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（liànɡ

liánɡ）的損失。

2、班長馬寶玉沉著（zháo

zhuó

zhe）地指揮戰斗。3、一紙發黃的舊條約悄（qiāo

qiǎo）然落地。4、最后一分鐘是旗桿（ɡān

ɡǎn）——挺直的中國人的脊梁。三、下列各組四字詞語中，有錯別字的一組是（

）（2分）A、不可估量

眾星拱月

舉世聞名

天南海北B、奇珍異寶

滿腔怒火

全神貫注

橫七豎八C、斬釘截鐵

居高臨下

粉身醉骨

昂首庭胸D、驚天動地

氣壯山河

懸崖絕壁

熱血沸騰四、請選出沒有語病的一句（

）（2分）A、我們討論并聽取了這次報告。

B、誠實、謙虛是李剛同學的好表現。

C、大地被朝霞染得一片金黃。

D、我們要關懷集體，熱愛國家財產。五、判斷。（4分）1、圓明園是被英法聯軍燒毀的。（

）2、狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（

）3、圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（

）4、“他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、燒掉。”從這句中人們看到了強盜的罪行。（

）

六、選詞填空。（4分）屹立

聳立

眺望

仰望

1、我們的祖國像巨人一樣(

)在世界的東方。2、我站在山頂上(

)著遠方。不但……而且……

如果……就……雖然……但是……

無論……都……1、這件事（

）過去很久了，（

）還常常在我的心里翻騰不已。2、（

）怎樣的生活環境，仙人掌（

）頑強地生長著。七、按要求改寫下列句子。（3分）1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。改把字句：

改被字句：

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？改為陳述句：

八、將下面的成語補充完整后歸類（填序號），再寫一個同類的詞語。（6分）①（

）（

）圖治

②（

）危不（

）

③眾志（

）（

）④同（

）敵（

）

⑤奮發（

）（

）

⑥舍（

）?。?/p>

）1、有關發憤圖強的：

、

2、有關團結一心的：

、

3、有關勇敢頑強的：

、

九、語文實踐。（2分）在本組課文學習當中，你搜集到了哪些資料？是通過什么途徑搜集到的？人教版小學語文第九冊第七單元測驗卷1-1班級

姓名

座號

得分___________第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、讀拼音，寫詞語。（5分）qīn

rù

huījìn

qíqū

báozi

zhǎndīngjiétiě（

）（

）（

）（

）（

）二、比一比，再組詞。（4分）

剔（

）

杭（

）

寇（

）

嶄（

）

惕（

）

抗（

）

冠（

）

斬（

）三、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）估量（liáng

liàng）

玫瑰（guì

guī）

悄然落地（qiāo

qiǎo）磨盤（mó

mò）

剎那（shà

chà）

統統掠走（tōng

tǒng）四、把下列成語填寫完整。（8分）

眾星___月

______畫意

亭臺樓___

奇___異___

力___狂瀾

______壯志

再接再___

前___后___

再請你寫出四個表現英雄人物的成語：_____________________________________________________________________五、判斷。（2分）

1．圓明園是被英法聯軍燒毀的。（

）

2．狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（

）

3．圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（

）

4．“他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、燒掉?！睆倪@句中人們看到了強盜的罪行。（

）

六、按要求改寫下列句子。（4分）1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。改把字句：

改被字句：

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？改為陳述句：

3、山路上躺著尸體。擴寫句子：

七、根據課文內容填空。（4分）五位壯士（

）在狼牙山的頂峰，（

）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望（

），臉上露出（

）?！茄郎缴享懫鹆耍?/p>

）的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民（

）的聲音！這聲音（

），（

）！人教版小學語文第九冊第七單元測驗卷1-2

第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀課文片段，按要求回答下列問題。（16分）圓明園中，有

的殿堂，也有

剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著

的山鄉村野。園中許多景物都是

各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；

其間，仿佛______在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的

、

。1、我能按查字典的要求填空。（2分）

“剔”按音序查字法應先查大寫字母______，再查音節______，按部首查字法應先查______部，再查______畫。2．我能把這兩個自然段補充完整。（6分）3．讀一讀加點的詞語，我能仿寫句子。（2分）

有……也有……有……也有……_____________________________________________________________________

不但……還……____________________________________________________________________4．我知道畫直線句子的作用是：________

________。（1分）5．讀了這兩個自然段，你有哪些感受？（2分）_______________________

________________________________________6、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（3分）_______________________

______________________________________________________________

_______________________________________二、閱讀短文，回答下列問題。（14分）

——————

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢心想，

。于是，他向時光老人苦苦哀求：“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：

1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。（2分）2、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）（1）返老還童（①交給原主

②回報

③恢復）（2）試探（①暗中打聽

②探索，尋求解決問題的方法

③看望）3、寫出下列詞的近義詞：（2分）懊悔（

）

哀求（

）4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）陌生（

）

出現（

）5、在短文中的空白處填上流浪漢合理的內心活動。（2分）6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的空白處上。（2分）7、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（3分）

第三部分：習作積累與運用（40分）一、仿照例句，設計標牌用語：例句：某居民小區的標牌上寫著：居高不要“淋”下，愛鄰即愛自己。在學校的花壇邊或草地旁可以寫：

二、你對你的語<?xml:namespaceprefix=st1/>老師熟悉嗎？請用兩個以上的成語說說他（她）給你的印象。

三、習作。（35分）讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文，聯系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。人教版五年級語文上冊第七單元試卷1-1第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。（12分）

圓明園中，有（

）的殿堂也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征熱鬧街市的“買賣街”，也有象征田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的。如，蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在（

），飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種（

）。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、“侵”字用音序查字法應查

，用部首查字法應查

部。（1分）2、在文中括號內填上恰當的詞語。（3分）3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）損壞（）雄偉（）

寶貴（）

吵鬧(

)

4、用“——”畫出文中的過渡句。再找出與“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”相呼應的一句話，用“～～”畫出來。（2分）5、上文最后一句話該用（

）的語氣來讀（2分）。6、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你最想說什么？（2分）

。二、閱讀片段，回答問題。（18分）

——————一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（①）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。三班戰士立即行動，沒有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長和戰士們跳進冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面，一班長看到“橋”還不穩，說：“還缺橋腿，我們來當！”戰士們紛紛跳進急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩的人橋架成了。架橋的戰士們向岸上的戰士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”

機槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰士唱起來：“野戰軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。

進攻的部隊踏著這座人橋，沖上對岸，消滅了敵人。1、請給短文加上一個標題，寫在文前的橫線上。（2分）2、“湍”字是（

）結構，音序是（

），用部首查字法應查（

）部，共（

）筆。（2分）3、用“√”給文中標有①②的地方選擇最恰當的詞。（2分）

①A、逃跑

B、逃竄

C、逃脫

②A、浸

B、站C、走4、給每個自然段寫個小標題（3分）追擊敵人→（

）→（

）→（

）5、用“__

”畫出文中的排比句。這句話表現了戰士們______________

。（3分）6、這是一座什么橋？是怎樣架起來的？(3分)

7、讀完短文，你有什么感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

第三部分：習作。（40分）一、小練筆（5分）

1860年10月18日，三千多名侵略者奉命在圓明園內放火，我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了灰燼。你認為現在該不該要重建圓明園呢？為什么？請用80-100字說說你的理由。（5分）

二、習作。（35分）讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文或本單元的四篇課文，聯系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。字數在400字以上。人教版五年級上冊小學語文第八單元測試卷1-1

班別：__________

姓名：__________

得分：__________第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、讀拼音，這漢字（5分）dàn

niǔ

wěi

xié

（

）生

電（

）（

）員

（

）商

wán

wàn

shuǐ

qiān

shān

diǎn泥（

）（

）

（

）禮二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（2分）1、起初是全場肅靜，只聽見國旗和許多旗幟飄拂（fó

fú）的聲音。2、中華人民共和國中央人民政府成立，在首都（dōudū）北京舉行典禮。3、樂（lèyuè）隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。4、這封電報是由司令員彭德懷擬（nǐyǐ）定的。三、把下列詞句填寫完整，并選擇其中的一個詞語寫一句話。（4分）排山（

）海

夜以（

）日

（

）（

）上升原（

）不動

狂（

）濫炸

情不自（

）____________________________________________________________________四、請選出沒有語病的一句（

）（2分）A、這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B、岸英同志為了人民的事業在朝鮮戰場上光榮殉職和犧牲了。C、下午三點整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。D、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業操勞著。五、選詞填空。（4分）宣布

宣告

宣講

宣讀

宣傳

1、我們要向低年級的同學（

）毛澤東同志的事跡。2、老師在班會上（

）了關于表揚李文同志的決定。3、老師（

）；學雷鋒活動現在開始。4、毛主席的（

），經過無線電的廣播傳到大江南北。六、判斷下列句子是對人物的動作描寫、語言描寫、神態描寫，還是心理描寫？（4分）1、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（

）2、主席用食指按著緊鎖的眉頭。（

）3、他像是自我安慰地說道：“……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保?/p>

）4、主席仰望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（

）七、按要求寫句子。（2分）1、天安門廣場上匯集了無數從四面八方來的群眾。（縮句）_______________________________________________________2、我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？（改為陳述句）_______________________________________________________八、默寫一首毛主席的詩詞。（5分）

___________________

___________________________________，_______________________。______________________，_______________________。______________________，_______________________。______________________，_______________________。九、語文實踐。（2分）“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。”如果把“直奔”換成“走去”句子所表達的感情有什么不同呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人教版五年級上冊小學語文第八單元測試卷1-2第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀《開國大典》選段，回答問題。（12分）中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊（

）了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰斗的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的的國旗——五星紅旗徐徐上升，三十萬人一齊脫帽（

），一齊抬起頭，（

）這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。1、“誕”字用音序查字法應查_____，用部首查字法應查部_______。（1分）2、在文中括號內填上恰當的詞語。（3分）3、從文中找了兩對近義詞。（2分）（

）——（

）

（

）——（

）4、從畫線的句子中你體會到了什么？（2分）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________5、上文最后一句話該用（

）的語氣來讀。（2分）6、如果你是一名參加開國大典的小記者,要你采訪參加慶典的觀眾,你會提出怎樣的問題,再想象你采訪的一位觀眾如何回答。（2分）記者問：______________________________________________________________觀眾答：______________________________________________________________二、閱讀片段，回答問題。（18分）___________________父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。（

）整天忙碌，（

）在人們的眼中，修車畢竟是一個“低等”的活兒，（

）父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到到安慰的心交付給了我。希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了。每當這時，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。不久，我便上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地，有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你盡管自己念書?！币淮危赣H帶我上街，我好興（xìngxīng）奮。到了一家賣鞋的商店，父親停住了，他看著我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒傖，還是買雙好點的吧，上學哪能沒有鞋？”我卻說：“爸，不要，我腳下的還能穿，這雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還是執意要為我買。接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最便（piánbiàn）宜的，可我的淚水已在眼中打轉了?！澳弥?，”父親把鞋放在了我手里，又從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說，“上學時，買點東西吃，別空著肚念書！”一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到了，爸晚上來接你?！蔽摇俺粤Α钡攸c了點頭，看著父親遠去的身影，情不自禁地哭了。我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又浮現出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉。我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他的深切期望！父親，走好！兒子我會圓了您的心愿……1、請給短文加上一個標題，寫在文前“_____________”。（2分）2、給帶點的字選出正確讀音，用“√”表示。（2分）3、在文中（

）處填上恰當的關聯詞。（2分）4、根據下列意思寫詞語。（2）⑴形容經歷過許多艱難困苦。（）⑵自己不能控制自己的感情。（）5、簡要寫出父親對“我”關心的事情。（3分）

6、“生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他的深切期望！”請用“——”表示“深切期望”含義的句子。（2分）7、“我‘吃力’地點了點頭，看著父親遠去的身影，情不自禁地哭了。”聯系上下文回答作者為什么會情不自禁地哭了。（2分）8、讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

第三部分：習作。（40分）一、小練筆。（5分）我們都愛看電影、電視、也喜歡把看過的影視作品講給別人聽。從你看過的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視中，選一部印象最深的用80—100字推薦給大家。二、習作。（35分）請選取一個場景，如班級聯歡會，學校的一次活動等，按時間順序寫下來。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。題目自擬。字數在400字以上。人教版小學語文第九冊第八單元測試卷一、讀拼音寫詞語(5％)kuai

zi

luo

bo

zao

ta

shen

yin

fang

si(