給句子“下診斷，開良方”2026屆新高考語文熱點復習

辨析與修改病句復習目標1.掌握常見的語病類型。2.掌握修改各類語病的方法，提高修改病句的能力。聚焦高考小雨梳理語文學習中常見的問題,列舉了以下類型。請從每類中選擇一處修改。容易說錯的話:A.我惠贈給你的書收到了嗎?B.這本書的作者是誰寫的?【答案】A.把“惠贈“改為“贈送”。B.刪去“的作者“(或刪去"寫的”)。病因分析病例分析河水的“黃”與海水的“藍”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?。【診斷】“黃河入?？谑亲蠲利惖募竟潯敝髻e搭配不當。應該將“的夏季”改為“的景點”。病例分析看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥鳴，他頓時感到身心舒暢。【診斷】動賓搭配不當。把“和悅耳的鳥鳴”改成“，聽到悅耳的鳥鳴”或刪去“和悅耳的鳥鳴”。病例分析

他那銳利的眼睛投向了人群。【診斷】主謂搭配不當。把“眼睛”改為“目光”。病例分析大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地?！驹\斷】關聯詞搭配不當。把“但”改為“所以”。病例小結搭配不當常見類型：轉折關系：盡管……可是（卻，但是）雖然……但是假設關系：如果……就即使……也

并列關系：不是……而是既是……也是

遞進關系：不但……而且不僅……還

因果關系：既然……就之所以……是因為

條件關系：只要……就只有……才不管……都無論……都常見關聯詞搭配：1、主謂搭配不當2、主賓搭配不當3、動賓搭配不當4、關聯詞搭配不當病例分析小學生漢字書寫水平下降的問題，廣泛引起了全社會的關注?！驹\斷】定語狀語語序不當。把“廣泛”換到“全社會”的后面。病例分析這家企業將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動：構建健康生態，倡導健康生活，宣傳健康理念?！驹\斷】并列短語語序不當。將“構建健康生態”與“宣傳健康理念”調換位置。病例分析

在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談?！驹\斷】多項狀語語序不當。將“昨天”提至句首。病例分析

這是一位優秀的鄂州市的語文老師，在本次省優質課比賽中她獲得了一等獎?！驹\斷】多項定語語序不當。將“鄂州市的”放至“優秀的”之前。病例小結語序不當常見類型：1、定語狀語語序不當2、并列短語語序不當3、多層定語語序不當4、多層狀語語序不當多層定語的一般排列順序是:表示領屬關系的詞語(誰的)+表示時間、處所的詞語(什么時候、什么地方)+指示代詞或數量短語(多少)+動詞性詞語、主謂短語(怎樣的)+形容詞性詞語(什么樣的)+表示性質、類別或范圍的名詞、動詞(什么)。多層狀語的一般排列順序是:表示時間的名詞（何時）+表示處所的介詞短語（何地）+表示范圍的副詞（什么范圍）+表示情態的形容詞（怎樣）+表示對象的介詞短語（誰）。病例分析他背著老師和家長和我到我們一直神往的風景區去游玩了好幾天。【診斷】表意不明?！氨持蠋熀图议L和我”不同的停頓有不同的意義，應刪去“和我”，并在此處添加“，”。病例分析縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去報到。【診斷】表意不明。產生了歧義?！氨驹?5日前去報到”不同的停頓有不同的意義，應刪去“前”。病例小結表意不明的句子通常能出根據不同的停頓讀出兩種或以上的意思，可根據實際情況調整為最恰當的一個意思。病例分析武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍存在產業項目不多、項目轉化速度不快?！驹\斷】成分殘缺。缺少賓語。在句末加“的問題”。病例分析通過品讀冰心的文章，使我對母愛、童真、自然有了更深刻的了解?！驹\斷】成分殘缺。缺少主語。刪掉“通過”或“使”。病例分析仰望英雄，總能讓我們在不知不覺中凈化內心，見賢思齊的動力?！驹\斷】成分殘缺。缺少謂語。在“見賢思齊”前加上動詞“獲得”。病例小結成分殘缺常見類型：1、缺少主語2、缺少謂語3、缺少賓語可通過縮句的方式，將長句化短句，再來判斷缺少的成分。病例分析據介紹，高能同步輻射光源裝置主要包括加速器、光束線及實驗站等幾部分組成?！驹\斷】“包括……”與“……組成”句式雜糅，將“包括”換成“由”或刪去“組成”。病例分析四川移動和摩拜單車合力啟動大數據交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題?！驹\斷】句式雜糅，“其目的”或“為了”任刪其一。病例小結常見句子雜糅典型例句：本著······為原則（本著······原則；以······為原則）原因是······造成的（原因是······；是由······造成的）圍繞······為中心（圍繞······這一中心；以······為中心）是因為······的原因（因為······；是······的原因）靠的是······取得的（靠的是······；是靠······取得的）有······組成（有·····；由······組成）成分是······配置而成的（成分是······；由······配制而成的）是由于·····的結果（是由于······；是······的結果）病例分析為了防止風沙不進入封閉區，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設備。【診斷】不合邏輯，“不”和“防止”連用，使句意與要表達的意思相反。應刪去“不”。病例分析近些年來，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注?！驹\斷】不合邏輯，自相矛盾?！巴蝗弧被颉皾u漸地”任刪其一。病例分析考試能否取得優良成績，取決于平時努力的學習。【診斷】不合邏輯，兩面對一面。在“平時”后加上“是否”一詞。病例小結常見不合邏輯類型：1、否定詞使用不當2、自相矛盾3、兩面對一面兩面詞：好壞、高低、優劣、成敗、興衰、多少、利弊、輕重、緩急等病例分析在國人的期待中，國產大型客機C919圓滿完成了第一趟藍天首飛之旅?！驹\斷】成分贅余，定語多余。“第一趟”“首飛”任刪其一。病例分析魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷?！驹\斷】成分贅余，補語多余?！皽喩怼迸c“遍體”詞義重復，應刪去“渾身”。病例小結成分贅余常見的有主語、謂語、定語等成分及助詞“的”的贅余。在閱讀時警惕相同意思的內容出現兩次的情況。就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：公園的國慶節花團錦簇，是個美麗到讓人難以用語言來形容的大花園。搭配不當/語序不當主賓搭配不當。將“公園的國慶節”改為“國慶節期間的公園”。就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：“戲劇進校園”活動成效不顯著，原因是學生對戲劇不了解、不感興趣造成的。句式雜糅“原因是”與“造成的”表述相同，任意刪除一個。就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。搭配不當動賓搭配不當。將“等人的英雄事跡”改為“等英雄形象”。就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：我國棉花的生產已出口到多個國家。搭配不當/語序不當將“生產”和“棉花”這兩個詞的位置互換。“約”和“左右”這兩個詞重復使用，任刪其一即可。就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：人的一生約有三分之二左右的時間都在吃飯睡覺、休閑娛樂。成分贅余就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：缺少賓語。在“演出”后加上“的機會”。很多家長努力為孩子爭取上臺演出。成分殘缺就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：“防止”和“不”雙重否定與語境不符，任刪其一。一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。不合邏輯就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：“原因是”和“誘發的”兩種句式套嵌，任選一種表達。老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的。句式雜糅就診時間：2025-4-9門診卡號：66666666科室：語法科年齡：XX查體：診斷：治療建議：“集資鑄成”和“提出倡議”存在先后順序，應將二者交換順序。矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。語序不當病因總結搭配不當成分