七年級生物下冊教學總結

七年級生物下冊教學總結。

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結》的詳細范文參考文章，感覺很有用途，重新整理了一下發

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篇一：七年級生物下學期總結

七年級下冊生物教學工作總結

本學期我擔任初一4個班的生物教學。一年來，認真貫徹

黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學老師職業道德標準》要

求，以培養創新精神和理論為重點，認真落實課程方案，落實

教學常規，使所任班級教學質量有了大面積，現將一年以來工作

情況總結如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為指

導，并結合我國現行生物教學優勢的根底上，從學生已有的生

活經歷出發，增加理論環節，使每一個學生可以對生物學知識

有更深化的理解；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能

方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創新意識等方

面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續

學習，打下必要的根底。

二、在教學方面

（一）發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。

進步教學質量，關鍵是上好課。一學期以來，本人總是認

真鉆研教材，在理解教材的根本思想、根本概念的根底上，分

析力教材的構造，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關

系，同時多方參閱各種資料備好每節課，充分知道應補充哪些

資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學，在制定教學目

的時，非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。

針對七年級學生學—點，如理解學生原有的知識技能的

質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有

哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發

生在人身上的生命現象，引起的疾病等。以愉快式教學為主，

不搞滿堂灌，堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點，解決如何把已

掌握的教材傳授紿學生，包括如何組織教材、如何安排每節課

的活動、課前準備好教學課件等。

3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

初中的謝喬薇老師已教生物多年，經常向她請教教學問

題。聽公開課屢次，

使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么

講。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的

教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺

點，努力創新，為成為一名優秀的生物老師而不懈努力。

4、有針對性和有層次性的布置作業并認真修改。

為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都

會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生才能開展的、有利

于學生發揮主動性和創造性的作業，做到精讀精練。對學生的

作業修改及時、認真，分析下并記錄學生的作業情況，將

他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，

并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

本學期的內容與學生身體發育親密相關，學生對相應知識

的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把

握控制，因此，在進展教學的過程中，課堂語言一定要注意簡

潔明了，充分調動老師的應變才能來應答學生有可能提出的問

題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。同時在教學

中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形

式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生

快，有些甚至不盡人意。且本人教學才能和課堂駕馭才能仍有

待進步，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

四、今后的打算

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的

任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，不僅要教，更要

不斷的學習，加強終身學習的意識和不能。必須不斷更新理

念，掌握現代教育技術，并用于自己的教育教學，以適應不斷

變化的時代對教育提出的要求。并要培養和開展自己的反思才

能，培養和強化創新精神與創新才能，成為課程的開發者和教

育教學的研究者。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社

會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷

開展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以

高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩

負的神圣生物使命。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們

一定會迎來一個燦爛的明天。

高忍

2023.6.25

2023-—2023學年下學期

七年級生物

教

學

工

作

總

結

高忍

2023.6.25

篇二：2023七年級生物下冊教學工作總結

2023七年級生物下冊教學工作總結

潭頭中學何秀潔

一年來，嚴格遵守《中小學老師職業道德標準》要求，落

實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學

工作的根本原那么，以培養學生創新精神和理論才能為重點，

以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方

案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，

使所任班級教學質量有了大面積進步，現就將一年以來工作情

況總結如下：

一、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新

課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新

課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程

標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡

到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才

能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一

切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民

主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使

尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造

和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的

開展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主

性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作

成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同

時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學

資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了

明顯效果，詳細表如今：

（一）發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的

時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總

結經歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式

教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學

為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴

經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經

常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課

的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在

訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放

矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不

同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有

意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教

學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天

性和個性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養

了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑

了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩

方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于發現其

缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，

而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所

以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今

天比他的昨天好，即使不然，他應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生

找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次以平常的心態對

待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享

有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得

到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二

字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，

那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承

受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，

如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，

信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通

過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生

轉化工作上，效果還是明顯的。

篇三：七年級下冊生物教學工作總結

七年級生物下冊教學工作總結

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為根

據，在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學

生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環

節，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化

的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才

能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任

感、合作精神和創新意識等方面得到進步。為學生們參加社會

現代化建立，適應社會和繼續學習，打下必要的根底。

二、教學任務

我擔任的工作是七年級（3、4、5）班的生物教學。本學

期講授義北師大版一一《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解

教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參

考配套的《老師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、

自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本

資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握

重難點進展更有效的教學。

②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施，如：搜集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引

起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實

驗、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內容與學生身體發育親密相關，學生對相應知識

的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把

握控制，因此，在進展第一章內容教學的過程中，我必須慎重

用詞，充分調動自己的應變才能來應答學生有可能提出的問題

及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教

學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，

使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言

一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復羅嗦的缺點。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做

到耐心引導、適當提示，使學生通過自己考慮推得答案，從而

大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，

用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，漸漸地喜

歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過

參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學

才能且向其他參賽老師取經，以進一步進步教學程度。隨著課

程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺

點，努力創新，為成為一名優秀的生物老師而不懈努力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展

很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了

所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機

中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和形式，在

今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨

特有效的教學。

四、成績與反思

在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中

獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗

技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作

業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對

課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時

修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，通

過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學

生的學習積極性和自主創新才能，確實進步了局部學生學習生

物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能

得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有

待進步，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整

體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不

斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，

就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是

苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

《七年級生物下冊教學總結》是篇好范文參考，講的是關

于學生、學習、教學、進步、才能、生物、老師、認真等方面

的內容，希望大家能有所收獲。

七年級下冊地理教學總結《七年級下冊地理教學總

結》是一篇好的范文，好的范文應該跟大家分享，重新整理了

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篇一：七年級下冊工作總結

七年級地理教學工作總結

本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。根據實際，認

真鉆研課程標準，結合備課組的教學方案，積極完成了本學期

的教學任務。詳細總結如下：

一、新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步學

生學習積極性。初中地理課程的總目的是要求學生初步掌握地

理的根本和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維才能，掌

握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段；增強愛國情

感，樹立科學的人口觀、資觀、環境觀和可持續開展觀念。在

教學中進展目的的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態

度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求學生掌握根本的地

理知識和學習地理的根本技能，同時還要求學生掌握獲得知識

的方法或理解知識獲得的過程，為了培養合格的社會現代公

民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續開展

觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一

個知識的承受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有

學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教

學理念，教學手段要靈敏多樣，讓學生學會主動學習。在班級

教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中我根據

學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學

生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原那么,

突出過程性評價，進步學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理根底，培養學生的地

理思維。

這批學生在小學沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些

地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上

他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學

生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生

在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針

對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點

要求學生掌握地理根底知識。多從初中生活，地理學習等方面

給以方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓學生體驗

成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思

維才能的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣

化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析

1,重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真

研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加

學生對問題的理解深度。平時多搜集一些相關的時事材料，如

“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風事件等，結合本地

的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯

絡，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的

重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完好而詳細的教

案。

在備好課的根底上，講好每一節課，進步課堂45分鐘的

教學效果，是進步地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的

向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生

動性、興趣性，分析力問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見

的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進

步了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛

圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，

如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，

加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖才能，課

堂效率有較大進步。第三，在教學過程中，結合有關章節內

容，對全體學生生展環境保護方面的教育，培養學生的環境意

識，如大氣污染，自然環境，自然資利用與生態破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學

習才能，如開展研究性學習，地理小論文，調查報告等。在學

習過程中使學生獲得搜集材料、提取有效信息的才能；利用地

圖，綜合分析力地理問題的才能；辯證的思維方式及其表

述才能等。通過培養學生自主學習的才能，開展學生的個性,

使學生具有活潑的思維，從而到達培養創新精神與理論才能的

目。

2023-6-21

篇二：人教版七年級下學期地理教學工作總結

地理教學個人工作總結

本學期我擔任了初一年級四個班的地理教學工作，回憶本

學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格

要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總

結：

一、認真備課，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我在教學工作中注意

學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起

來在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充

分表達學生的主體作用，

充分利用多媒體教學，進步教學效果。根據初一學生的特

點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生

學習的積極性和對知識的理解力，進步教學質量

二、存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好在以后

的教學中，我爭取努力做至U：

1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習

興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工

作。總結經歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。

篇三：2023七年級下冊地理教學工作總結

2023—2023學年度七年級下冊地理期末總結

本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章

節，假如按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的

時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課

堂45分鐘，進步課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就

必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教

學與活動方案，并有序地進展教學。最后按時完成教學任務，

獲得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：

一、制定方案，明確目的。

開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析下了

學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進

度慢，無復習時間），制定了本學期的教學方案，給學生定出

了期考平均分要在60分以上的目的，同時向學生提出本學期

的學習要求以及宣布課改方案，從正面鼓勵學生，讓學生明確

了目的，又使學生增強了學習的信心。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理

教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學

生的生活及終生開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注

意方法的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授根本知識的同時，更多地浸透生活中

的地理常識，通過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生

學有所成。在

教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變

為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方

式。這樣的教學即可培養學生的理論不能和協作、探究精神，

同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意

識。

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析、歸納出

“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用

“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生

的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經常催促檢查，養

成學生很好的學習習慣。還要進展復習、測驗、考試組織課外

活動等。

在詳細的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為

易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學

更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學

生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住學生心理，有針對性地教學

1、激發學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮

課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉

和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和

智力價值，初步激起學生的求知欲。

2、要聯絡人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問

題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材

料，使學生實實

在在認識掌握地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸

透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其

它學科的關系。

四、存在的問題

在完成教學任務后，剩下2個課時，主要是用來期末復

習。本冊書共有五章內容，一課時要復習三張內容，在課始時

提出復習目的，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起

解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。

當然，我在教學中，也存在許多缺乏之處。如：有較大局

部學生學習興趣不高，學習成績難以進步，學生探究學習意識

不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長

時間里去不斷完善和進步，相信只要有不懈努力的恒心和毅

力，今后的教學會獲得更加顯著的成效。

以上就是這篇范文的詳細內容，講的是關于學生、教學、

學習、地理、知識、培養、在教、進步等方面的內容，希望對

您有用。

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2023年七年級下冊數學工作總結

七年級下冊數學教學工作總結

本學期我擔任七年級數學教學工作。由于課改，施行新課

標教學，教學觀念和教學方式方面臨新的挑戰，于是邊學邊教

適應的新課標。現將一學期來的成與敗總結如下：

一、教學方面：

1、做好課前準備和課后反思工作

課前認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難

點、關鍵，研讀新課標，盡力將新理念融入教與學中。根據本

班同學的詳細情況設計課堂內容。設計不同層次的內容，讓每

個同學都有收獲，及時評價，讓每個同學都有成就感。課后及

時對該課作出總結，寫好教后反思C

2、把好課堂關，進步課堂質量。

新課標的數學課通常采用“一一建立模型一一解釋、應用

與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的

研究作為開場，它們使理解與學習這些知識的有效切入點。所

以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學

期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興

趣，每節課都有新穎感。新課標倡導“自主、合作、探究”的

學習方式。我在課堂上為學生提供自主探究、合作交流的平

臺，讓他們討論、考慮、展評過程中收獲知識，磨練意志，增

強自信力。

3、虛心請教。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經歷，所以我

的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課

的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的考慮

結果，總結出每課教學的經歷和巧妙的方法。

二、存在問題和今后努力方向:

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、還需要“培優、輔中、穩差”

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完

善的過程，在理論中去檢驗自己的教學方法，在學生的反響中

發現缺乏，以便在今后的教學中加以改良。

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生、情境、設計、研究、學習等范文相關內容，希望大家能有

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七年級下冊學生家長期末總結半期考以后，一直不

敢動筆。

因為這半個學期真的都沒有過問過孩子的學習。孩子如今

處于逆反期，不讓過多干預，做作業時期都鎖著門，說是閉關

（看來是怕我羅嗦）。只是和老師有過溝通，知道孩子在校的

學習情況，心中有數就是。

期末考很快降臨。結果也出來了。和我料想的沒有太大區

別。和半期考相比，孩子沒有退步，但也沒什么進步。半期考

198名，期末考197名。語文70（年段分79）,數學79（年段

分100）,英語83〔年段分98.5）。

孩子拿到成績后分析力，數學有16分是不應該扣的

（假如加上這16分名次肯定到100以內了！），而語文，一向

難以獲得高分。閱讀和作文扣的太多。英語這次考卷據說偏

難，也是出在閱讀和作文局部扣分較大。

如今也對孩子的成績看的比擬開了。假如孩子只有這個才

能和程度，強迫也是沒用的。還是順其自然吧。

暑