第26頁共26頁中三班半日活動方案（上午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期一執(zhí)教者：一、晨間來園：1．晨間接待：熱情接待家長和幼兒，幼兒能夠主動和老師打招呼。2．區(qū)域游戲：閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)。按積木的形狀進行分類擺放。3.晨間談話：你的小手可以做些什么事。二、晨間體鍛：1.大型玩具：滑滑梯活動準(zhǔn)備：玩滑滑梯安全教育過程：幼兒能夠依次排隊往上爬，從三個出口依次滑下，不擁擠不做危險的動作。2.升國旗，排好兩行縱隊，進行升國旗儀式，不講話，注意升國旗禮儀。三、上午點心：能將掉在桌上的點心主動撿起扔到桌面盤子里。四、教學(xué)活動：《我可以》見下表五、戶外活動：活動名稱：炒栗子活動目標(biāo)：提高幼兒的配合能力。活動準(zhǔn)備：分組，兩個一組。活動過程：兩人一組相對（面對面）手拉手于腰部，雙腿叉開于肩寬。開始一邊左右擺動上身及雙臂，一邊同時說兒歌“炒栗子，炒栗子，栗子鍋里翻跟頭，翻上來，翻下去，炒出栗子香噴噴。”兩個幼兒雙手拉住左右擺動，當(dāng)說到“翻跟頭”時，兩名幼兒各自將同一邊的手臂抬起，然后將頭從兩人手臂下鉆過去，同時身體翻180°，然后兩個小朋友成背對背，再重復(fù)一次動作，當(dāng)說到“香噴噴”時還原到起初（面對面），游戲繼續(xù)進行。結(jié)束：大家評選出哪一組小朋友做得最好。規(guī)則：翻轉(zhuǎn)時小朋友之間不要過度的拉扯，以防扭傷胳膊。六、功能室：活動名稱：美術(shù)室《圖形粘貼》活動目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。2．能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。3．體驗創(chuàng)作的樂趣！準(zhǔn)備：各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。過程：一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察。“小朋友，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“教師進行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。幼兒進行作畫，教師巡回指導(dǎo)。二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。三、展出作品。活動一：時間9月7日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱我可以重點領(lǐng)域健康活動目標(biāo)聯(lián)系對肢體的控制，增進肢體的協(xié)調(diào)性。享受用肢體玩沙包的樂趣。活動準(zhǔn)備幼兒用書：《我可以》。沙包、圓墊數(shù)個。活動過程一、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的三個人物，并適時讓個別幼兒進行嘗試，其他幼兒觀察解決問題。——人物1是用腳夾沙包，誰來試一試？你覺得難點在哪里呢？——人物2的動作要注意什么呢？誰來試一試？你們覺得他這有做事最好的做法嗎？——任務(wù)3的動作時什么？要怎樣才能堅持很久的時間呢？二、帶領(lǐng)幼兒到寬敞的場地。請每位幼兒拿取一個沙包，自由游戲，可自己拋接，也可以與同伴相互拋接等，進行熱身。三、引導(dǎo)全班幼兒一個一個的完成三個人物。可以將幼兒兩個兩個組成一組，一個幼兒做動作的時候，另一個幼兒幫忙數(shù)數(shù)并發(fā)現(xiàn)問題，在一起討論怎樣可以做的更好。四、教師可以視幼兒游戲狀況增加更多的任務(wù)，如：運用脖子、下巴、肚子、后背、腋下、大腿、膝蓋、腳等身體其他部位，夾沙包進到目的地，沒掉下來的即過關(guān)。五、任務(wù)完成后，恭喜幼兒通過考驗，伴隨舒緩音樂做放松運動，如甩甩手、晃晃腿等。活動反思活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的幼兒聽不清楚，外加本身有個別幼兒對此活動的興趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求，想象力還不夠強，在以后的活動中需增強幼兒的想象力。中三班半日活動方案（下午）時間：第一周（9月7日—9月11日）星期一執(zhí)教者：一、戶外活動活動目標(biāo)：1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神。活動準(zhǔn)備：1.廢舊汽車輪胎若干。2.錄音機一架、磁帶。3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。活動過程：1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：①司機開車

②司機停車

③司機洗臉

④司機擦背⑤司機睡覺、司機起床。2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：①滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。②將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。③小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。④腳跳上輪胎腳跳下輪胎。⑤鉆輪胎。4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。5.勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

6．小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。二、區(qū)域游戲名稱：生活區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種美工工具。重點指導(dǎo)：語言區(qū)。嘗試表演《小小熊》的故事。中三班半日活動方案（上午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期二執(zhí)教者：一、晨間來園：1．晨間接待：熱情接待家長和幼兒，引導(dǎo)幼兒有禮貌的相互打招呼。2．區(qū)域游戲：閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。重點指導(dǎo)：美工區(qū)。涂色《小小熊》，制作頭飾。3.晨間談話:今年我?guī)讱q？二、晨間體鍛：1.分散游戲：平衡木、鉆山洞、推小車、呼啦圈、踩石過河、沙包、從頭忙到腳2.集體游戲：活動名稱：丟手絹活動準(zhǔn)備：手絹一塊活動過程：幼兒和老師圍成一圈坐下，游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要將手絹丟在其中一名幼兒的身后。被丟了手絹的幼兒要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹幼兒的位置時蹲下，如被抓住，則表演一個節(jié)目。3.早操：熟悉音樂旋律，會一起說里面的詞，喜歡跟著老師一起做動作。三、上午點心：指導(dǎo)幼兒用餐時保持桌面干凈，不將點心放在桌上。四、教學(xué)活動：《為什么我不能》見下表五、戶外活動活動目標(biāo)：練習(xí)蹲起，增強腿部力量。活動準(zhǔn)備：繩子。活動過程： 1.小朋友排成三行，第一行和第二行面對面互相牽手，變成“海浪”。老師說：“大浪”時，要求小朋友把互相牽著的手抬高。如果說：“小浪”！他們就牽著手一起蹲下。2.第三行的人要通過海浪到達對岸。“大浪”的時候要從拉著的手的下方通過。“小浪”時，要從手上超過去，但一定要小心，不要被絆倒。3.第三行通過后可以換成另外一行，輪流做游戲，如果小朋友較多，也可以分成兩大組進行比賽。六、自主性游戲：名稱：娃娃家、美食街、建筑工地、美發(fā)屋、醫(yī)院、圖書店、小舞臺。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種醫(yī)護工具、美發(fā)工具、樂器等。重點指導(dǎo)：醫(yī)院。了解看病流程。活動一：時間9月8日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱為什么我不能重點領(lǐng)域語言活動目標(biāo)1.觀察畫面的細微之處，理解畫面內(nèi)容。2.把握各種動物的主要特征及其動作。3.明白每個人都有自己的特點。活動準(zhǔn)備1.繪本《為什么我不能》大書一本，幼兒用書人手一本；2.和繪本內(nèi)容相關(guān)的小動物卡片。活動過程一、觀察封面，引疑激趣師：今天老師給小朋友帶來了本書，我們一起來看看書的封面。1.封面上有誰？他們在干什么？2.藍藍的水里有魚寶寶和魚媽媽，他們正在說話。3.（手指問號）這是什么符號？你在哪看見過嗎？它表示什么意思呢？4.總結(jié)：這是一個問號，它表示心中有個疑問。當(dāng)我們心中有問題的時候，就可以用問號來表示。5.這里誰有疑問呢？你是怎么知道的？6.小魚想問什么問題呢？（幼兒自由猜測。）7.封面上還有字呢？有誰能讀出來嗎？（教師介紹書名）8.為什么我不能？這就是小魚正在問媽媽的問題。在這本書里還有很多小動物也和小魚一樣在問媽媽“為什么我不能呢？”現(xiàn)在就來翻開看一看吧。二、閱讀繪本，尋找、猜想小動物的提問1.師幼共讀①這一頁上有誰？（小鳥、小鴨）②是誰在提問呢？③小鳥可能在問媽媽什么問題呢？它看見了誰？④小鴨和媽媽正在干什么？他們玩水玩的怎么樣？⑤小鳥看到小鴨玩水這么好玩，這么開心，它會想什么呢？又會問媽媽什么呢？⑥我們一起來學(xué)小鳥問一問媽媽。老師來坐鳥媽媽，小朋友你們來做鳥寶寶！“小鳥問媽媽：為什么我不能玩水像小鴨那樣？”2.自由閱讀師：除了小鳥，還有哪些小動物也在向媽媽提問呢？等一會請小朋友自己到書里去看一看、找一找，也可以和你旁邊的好朋友一起猜一猜，這些小動物可能在問媽媽什么問題。3.集體閱讀①和孩子一起詳細觀察他們找到的第一幅畫面。●誰來說說看你找到哪個小動物在提問了？在哪一頁？我們都翻到那一頁一起來看看吧。●它在問媽媽什么呢？它看見了誰？**又在干什么呢？●它會問媽媽什么問題了？（請幾名幼兒說說自己觀察畫面后的猜測）●我們一起來學(xué)它問問吧。請后面的客人老師來做它的媽媽，我們轉(zhuǎn)過去對著她們問一問。②和孩子一起逐幅觀察畫面，討論小動物的提問內(nèi)容。（教師引導(dǎo)時注意節(jié)奏可由慢到快，并根據(jù)幼兒的畫面觀察情況及時作出調(diào)整。）三、完整閱讀，了解繪本結(jié)構(gòu)1.原來書里有這么多小動物都對媽媽提問呢，是哪個小動物第一個提問的呢？2.我們一起來把書從第一頁開始完整地看一看吧。3.教師和幼兒一起復(fù)述繪本內(nèi)容，并在和幼兒的互動中貼好環(huán)形圖片。4.看，小動物一個接著一個向媽媽提問，他們的問題都繞城一個圈了，真有趣。5.觀看動畫，完整了解繪本內(nèi)容。四、拓展談話，明白每個小動物都有自己的特點（集體觀看動畫至“哎呀呀，媽媽們都不知道怎么回答才好了”）1.這些小動物都在羨慕著別人的本領(lǐng)，他們每個人都有自己的本領(lǐng)和特點呢，說說看，它們各人都有什么本領(lǐng)？活動反思充分地應(yīng)用課件,將觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。最后以有趣的環(huán)形出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于提問，并努力想辦法解決，起到了一個有效的推動和啟迪作用。圖片在前，提問在后，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子在細節(jié)的觀察中讀懂故事。問題在前，圖片在后，可以訓(xùn)練孩子的聯(lián)想力、想象力。中三班半日活動方案（下午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期二執(zhí)教者：戶外活動活動名稱：小動物走路活動目標(biāo)：1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。2.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。活動過程：1.引入（一天，太陽公公爬得高高的，小動物們都出來曬太陽了），幼兒圍成圓圈。2.老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。小兔子走路，跳跳跳小鴨子走路，搖搖搖小烏龜走路，爬爬爬小貓走路，靜悄悄唔（老師學(xué)大灰狼叫）：“大灰狼來了小動物們快快回家啊！”指定圈上就是他們的家。（或者是下雨了快快找個地方避一避）二、區(qū)域游戲名稱：生活區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種美工工具、各種衣物、自制天平秤。重點指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)。認(rèn)識天平秤，了解天平秤的功能，初步嘗試操作。中三班半日活動方案（上午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期三執(zhí)教者：一、晨間來園1.晨間接待：熱情接待家長和幼兒，幼兒能夠主動和老師打招呼。2．區(qū)域游戲：閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。重點指導(dǎo)：生活區(qū)。練習(xí)正確折疊衣物。3.晨間談話：你的生日是什么時候？二、晨間體鍛：1.分散游戲：平衡木、鉆山洞、推小車、呼啦圈、踩石過河、沙包、從頭忙到腳2.集體游戲:勇敢的小王子活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。活動準(zhǔn)備：寬敞的場地活動過程：基本動作學(xué)習(xí)：連續(xù)向上向前跳、雙腳向下跳、跨跳過障礙進行游戲情景導(dǎo)入：幼兒扮演小王子，不怕艱難險阻，回來自己的馬群（1）困難1要連續(xù)向上跳，跳過峭壁。（2）困難2要從峭壁向下跳。（3）困難3要跳出圍欄。3.早操：熟悉音樂旋律，會一起說里面的詞，喜歡跟著老師一起做動作。三、上午點心：指導(dǎo)幼兒用餐時保持桌面干凈，不將點心放在桌上。四、教學(xué)活動：《我的生日標(biāo)記》見下表五、戶外活動：活動目標(biāo)：提高幼兒的平衡能力。走直線（腳跟腳尖走）活動準(zhǔn)備：課前畫好直線。活動過程：幼兒先在場地一端站好。游戲開始，大家邊走邊說：“開開燈，關(guān)上燈，天黑要用燈”接著老師說“關(guān)燈”幼兒馬上停止腳步并閉上眼，然后老師說：“開燈”，幼兒睜開眼睛向前走，反復(fù)進行，直到走到場地另一端。六、自主性游戲：名稱：娃娃家、美食街、建筑工地、美發(fā)屋、醫(yī)院、圖書店、小舞臺。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種醫(yī)護工具、美發(fā)工具、樂器等。重點指導(dǎo)：醫(yī)院。分配好職位，各盡其責(zé)。活動一：時間9月10日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱我的生日標(biāo)記重點領(lǐng)域美術(shù)活動目標(biāo)嘗試創(chuàng)作代表自己的“生日標(biāo)記”。知道每個人都是與眾不同的。活動準(zhǔn)備幼兒對一年十二個月有初步的認(rèn)識。每名幼兒帶一張一寸照。生日標(biāo)記卡。活動過程一、了解自己和同伴的生日月份。——你的生日是幾月份？——哪個數(shù)字代表你生日的月份？——和你身旁的朋友說說你生日的月份。二、教師和幼兒合作制作生日樹。引導(dǎo)幼兒分組制作生日樹的樹干、樹葉和月份牌。樹干組：教師畫好樹干輪廓,幼兒涂色。樹葉組：幼兒用水粉畫樹葉,進行裝飾。月份牌組：幼兒用彩筆對數(shù)字牌進行裝飾，如涂色或添畫。教師或幼兒將標(biāo)有序號的小樹枝粘貼在樹干上，當(dāng)做12個月份。三、設(shè)計并制作自己的生日標(biāo)記卡。幼兒完成設(shè)計后，將自己照片粘到生日樹上相應(yīng)的月份樹枝上。四、互相欣賞各自的生日標(biāo)記。說說哪些小朋友是同一月份的，哪個月份的小朋友較多，哪個月份的較少。活動反思本次活動小朋友們的興趣度比較高，都想展示自己。大部分幼兒經(jīng)過前期鋪墊知道自己的生日月份，小部分幼兒把生日月份和我?guī)讱q弄混淆了，經(jīng)過本次活動，小朋友對生日產(chǎn)生了濃厚的興趣度，還合作制作了生日樹，自由活動時間小朋友都會去研究班級小朋友的生日月份噢！中三班半日活動方案（下午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期三執(zhí)教者：一、功能室：科發(fā)室《有趣的磁鐵》活動目標(biāo)：

1.知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。

2.學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。（是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn)）

3.激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。活動準(zhǔn)備：

磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒探索的興趣。

“小朋友，請你看看你面前的盤子里有些什么？”“請你玩玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會粘在一個黑塊上）

2.引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

（1）“是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來，”“這塊能吸住別的東西的鐵塊，我們給他一個名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱。“現(xiàn)在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。”（磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….？”（因為鐵片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”

（2）“請你試試，把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候，會有什么感覺？”

3.引導(dǎo)幼兒通過分類活動學(xué)習(xí)分類方法，鞏固所學(xué)知識。

幼兒嘗試分類，教師個別指導(dǎo)

4.小結(jié)并擴展幼兒經(jīng)驗。

今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因為他們都是鐵做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因為他們都不是鐵做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。“請幼兒講述，那些東西能吸起，哪些不能吸起，為什么？

磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。二、戶外活動活動名稱：連體人活動目標(biāo)：1.有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：2.學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：報紙若干張。平衡木兩個。活動過程：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。中三班半日活動方案（上午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期四執(zhí)教者：一、晨間來園1．晨間接待：熱情接待家長和幼兒，引導(dǎo)幼兒有禮貌的相互打招呼。2．區(qū)域游戲：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。重點指導(dǎo)：語言區(qū)。閱讀繪本《勇敢做自己》。3.晨間談話：為什么會長高，長大？二、晨間體鍛：1.分散游戲：平衡木、鉆山洞、推小車、呼啦圈、踩石過河、沙包、從頭忙到腳2.集體游戲：活動名稱：老鷹捉小雞活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，過程：將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。哨聲一響，老鷹就去抓小雞，母雞要阻擋老鷹，保護小雞。3.早操：熟悉音樂旋律，會一起說里面的詞，喜歡跟著老師一起做動作。三、上午點心：指導(dǎo)幼兒用餐時保持桌面干凈，不將點心放在桌上。四、教學(xué)活動：《為什么會長高，長大》見下表五、戶外活動：名稱：跳房子活動目標(biāo)：1.訓(xùn)練幼兒單腳跳2.以比賽形式讓幼兒獲得成功感。活動準(zhǔn)備：1.兩個沙包，2.在一塊兒空地上畫上比賽所需的兩個圖形。活動過程：1.教師把班里幼兒平均分成兩組，再發(fā)給每組幼兒一個沙包。2.幼兒先站在“1號房子”前把沙包丟到圓圈里，如果幼兒的沙包丟不進圈兒內(nèi)，丟沙包的小朋友要去撿回，直到把沙包丟到圈兒內(nèi)，才可以跳房子。3.“1號、2號、3號房子”都是單腳跳進去，“4號、5號房子”則是雙腳著地。等跳到“6號房子”時，彎腰把沙包，在“6號房子”里跳轉(zhuǎn)身，然后再依次從房子中跳出來（規(guī)則同前），把沙包交給下一個小朋友。六、自主性游戲：名稱：娃娃家、美食街、建筑工地、美發(fā)屋、醫(yī)院、圖書店、小舞臺。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種醫(yī)護工具、美發(fā)工具、樂器等。重點指導(dǎo)：建筑工地。能夠兩兩合作進行搭建。活動一：時間9月10日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱為什么會長高、長大？重點領(lǐng)域科學(xué)活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)長大身體上所發(fā)生的變化。了解食物對于我們長高、長大的作用。活動準(zhǔn)備幼兒用書《為什么會長高、長大？》。掛圖：《食物幫助我們長高、長大》。幼兒小時候的用品：奶嘴、鞋子、衣服等。活動過程一、展示小寶寶的鞋子、衣服、奶嘴等物品，請幼兒實際穿穿、用用。引導(dǎo)幼兒推論自己現(xiàn)在已經(jīng)長大。——這些物品是什么？什么時候穿的、用的？——現(xiàn)在請你試試這些衣服和鞋子，能不能穿得下？穿起來有什么感覺？——現(xiàn)在還要吸奶嘴嗎？為什么不吸了？你們現(xiàn)在怎樣喝奶、喝水的？二、打開幼兒用書，幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂樂成長的變化。——樂樂從小到大，哪里變得不一樣了？三、運用掛圖，介紹食物的消化、吸收、排泄過程。了解食物能讓我們長高、長大的原因。——我們每天都要吃各種實物，為什么吃了食物就可以長高、長大呢？——圖上的箭頭表示什么？根據(jù)箭頭猜猜看，我們吃進身體里的食物先被送到了哪里？——在胃（小腸、大腸）里食物分別變成了什么？發(fā)生了什么事？——猜猜血液起了什么作用呢？養(yǎng)分通過血月送到骨頭里，骨頭就會怎樣生長呢？——養(yǎng)分還會幫助我們的皮膚肌肉怎樣生長？四、教師幼兒一起用肢體動作演示食物在身體內(nèi)的“旅行”。幼兒設(shè)計各個器官工作的動作。教師和幼兒共同享受表演的過程。——食物要在我們的身體開始旅行了。讓我們一起帶它們出發(fā)。——食物在嘴巴里被送進胃，胃開始工作啦。——食物被胃消化后，進入了小腸，小腸開始吸收養(yǎng)分。——血液把養(yǎng)分送到了身體各個部位。骨頭吸收了養(yǎng)分長長了，肌肉皮膚吸收了養(yǎng)分開始長大了。——沒有營養(yǎng)的食物送到了大腸，準(zhǔn)備！食物要被送出身體了。活動反思本次活動開始部分很吸引幼兒的眼球，看到自己小時候用過的物品，都覺得很搞笑，積極性一下子就被調(diào)動起來了。學(xué)習(xí)了本次活動，讓小朋友發(fā)現(xiàn)長大身體上所發(fā)生的變化。了解食物對于我們長高、長大的作用，知道了不能挑食，要多吃有營養(yǎng)的食品，幫助我們長高、長大。中三班半日活動方案（下午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期四執(zhí)教者：一、戶外活動活動名稱：網(wǎng)小魚活動目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。2.培養(yǎng)幼兒合作能力。活動過程：一、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

過程：游戲開始，全體幼兒念\t"/html/zhongbanhuodong/zhongbanyouxijiaoan/2012/1020/_blank"兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。二、☆特色街：名稱：語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)。材料：圖書、簡單的服裝發(fā)飾、自制樂器、自制小書、美工材料。重點指導(dǎo)說明：美工區(qū)，了解自制小書的流程，嘗試自制小書。中三班半日活動方案（上午）時間：第二周（9月7日—9月11日）星期五執(zhí)教者：一、晨間來園1．晨間接待：熱情接待家長和幼兒，引導(dǎo)幼兒有禮貌的相互打招呼。2．區(qū)域游戲：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。重點指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)。簡單操作天平秤。3.晨間談話：我的小手可以干什么？二、晨間體鍛：1.分散游戲：旋轉(zhuǎn)章魚、尾巴、協(xié)力板、跳繩、跨欄、呼啦圈2.集體游戲活動名稱：毛毛蟲活動目標(biāo)：1．嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展鉆的動作和協(xié)調(diào)能力。2．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。活動過程：1．請兩個小朋友搭成洞洞，小朋友依次從大洞中鉆過。2.嘗試用身體做洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。3.把幼兒分成兩組，一組做毛毛蟲，另一組做洞洞。毛毛蟲自選洞洞練習(xí)鉆，提醒幼兒鉆洞時盡量不要碰洞洞。兩組幼兒交換游戲。3.早操：熟悉音樂旋律，會一起說里面的詞，喜歡跟著老師一起做動作。三、上午點心：指導(dǎo)幼兒用餐時保持桌面干凈，不將點心放在桌上。四、教學(xué)活動一：《表情歌》見下表五、教學(xué)活動二：《我愛小手》見下表六、自主性游戲：名稱：娃娃家、美食街、建筑工地、美發(fā)屋、醫(yī)院、圖書店、小舞臺。材料：自制點心、積木玩具，繪本書籍、各種醫(yī)護工具、美發(fā)工具、樂器等。重點指導(dǎo)：小舞臺。嘗試看著節(jié)奏譜，表演《表情歌》。活動一：時間9月11日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱表情歌重點領(lǐng)域音樂活動目標(biāo)1.感受喜、怒、哀、樂的情感。2.初步練習(xí)打節(jié)奏xx|xxx|。3.幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動準(zhǔn)備表情臉譜、節(jié)奏譜。活動過程一、組織幼兒玩表情游戲，引起幼兒興趣。。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的“我”有哪些不同的表情，說出各種表情的名稱，如快樂、生氣、難過、著急、高興等。幼兒根據(jù)表情圖，做出相應(yīng)的臉部表情和身體動作。二、幼兒聽教師范唱，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容做出表情和動作。例如教師唱“我高興，我高興，我就拍拍手“。幼兒在歌曲的間奏處按節(jié)奏xx|xxx|拍手，并做出高興的表情。三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表情歌詞，可由教師長唱出幼兒說出的內(nèi)容，幼兒在拍手的節(jié)奏處做相應(yīng)的表情。四、在教師的帶領(lǐng)下。幼兒邊唱歌邊做上述動作。五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他的表情歌詞，如我生氣、我難過等。六、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的結(jié)構(gòu)，討論：什么地方唱歌？什么地方做出相應(yīng)的表情？并指導(dǎo)幼兒演唱。活動反思在開始部分請小朋友看圖說表情的名稱時，幼兒的詞匯量還不夠，他們都在模仿表情，但是卻用語言形容不出來它的名稱，這一點以后需要加強幼兒詞匯量的練習(xí)。在基礎(chǔ)部分中，幼兒有了前期學(xué)打節(jié)奏的經(jīng)驗，所以當(dāng)節(jié)奏譜一出來，小朋友們就不由自主的打起了節(jié)奏，大部分小朋友能夠自主的打出節(jié)奏，小部分小朋友經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后也學(xué)會了圖譜中的節(jié)奏。整堂課幼兒的積極性都還不錯，最后學(xué)會唱歌和打節(jié)奏后，小朋友們都積極的參加表演。活動二：時間9月11日周次第二周班級中三班執(zhí)教教師活動名稱我愛小手重點領(lǐng)域社會活動目標(biāo)1.知道手可以做許多事情。2.學(xué)習(xí)“請、再見、來、好的”等手勢動作。3.樂意自己動手做事，學(xué)會保護自己的小手。活動準(zhǔn)備印泥、紙、筆、布做的“點心”、油泥、花生、紐扣板、剪刀等。奇妙的口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的物品。活動過程一、教師以猜謎活動引起幼兒的興趣。1.教師：請小朋友猜一個謎語，五個兄弟，住在一起，名字不同長短不一。2.當(dāng)幼兒猜出謎底“手”時，教師進一