PAGE2PAGE1河南省創新發展聯盟2021-2022學年高二上學期第一次聯考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個民族生存和發展的重要力量。習近平總書記指出：“古往今來，中華民族之所以在世界有地位、有影響，不是靠窮兵黷武，不是靠對外擴張，而是靠中華文化的強大感召力和吸引力。”中華文化跨越時空、富有永恒魅力，是全人類的寶貴財富。今天，我們要進一步提升中華文化感召力，把中華文化的理念和精神傳承好、發揚好，特別是在對外交流中，要充分展現中華文化的獨特價值和魅力，以文載道、以文傳聲、以文化人，向世界展現更為豐富多彩、生動立體的中國形象。讓中華優秀傳統文化魅力在現代社會充分展現出來，需要讓其從歷史中“走出來”“活起來”，成為人們可觸可感的文化形態融入人們的生活，走進人們的心坎。為此，要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字走進人們的日常生活，創新發展人們喜聞樂見、易于傳播的文化產品，給人們帶來身心愉悅和審美享受。提升中華文化感召力，要充分發掘中華文化蘊含的價值理念。習近平總書記指出：“對傳統文化中適合于調理社會關系和鼓勵人們向上向善的內容，我們要結合時代條件加以繼承和發揚，賦予其新的涵義。”中華優秀傳統文化中蘊含著許多哲學思想、人文精神、道德理念等，在今天仍有重要借鑒意義。比如，大道之行、天下為公的大同理想，道法自然、天人合一的人與自然和諧相處之道，“和羹之美，在于合異”的文明交流互鑒理念，“天行健，君子以自強不息”的擔當和拼搏精神等。我們要著重挖掘和傳播中華優秀傳統文化的價值理念，結合新的時代條件加以繼承和發揚，讓其在當今時代展現更深遠的意義，發揮更大的作用。讓中華文化增強“近者悅、遠者來”的感召力，需要在推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的基礎上，積極開展對外文化交流，在交流中綻放中華文化的奪目光彩，使中華文化與世界其他優秀文化交流互鑒、取長補短。國之交在于民相親，民相親在于心相通。文化是溝通心靈的橋梁，通過開展多層次的文化交流，既讓世界從文化上了解中國，也讓不同文化背景的人在情感上認同中國。政府間的交往、機構間的合作、學者間的研討、民眾間的互動，都是開展文化交流的渠道，都能從不同側面展現中華文化魅力。讓世界了解和認同中國，需要不斷拓展交往層面、豐富交流渠道。“美人之美、美美與共”的文化包容性，正是中華文化感召力的重要體現。我們要在堅定文化自信的基礎上，積極學習借鑒人類文明的一切有益成果，加強交流合作，推動文明對話促進文化交流，共同為人類文明進步做出貢獻。（摘編自張壘（提升中華文化感召力力》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A．中華文化是中華民族生存和發展的重要力量，有著強大的感召力和吸引力，也是全人類的寶貴財富。B．傳承和發揚好中華文化，提升中華文化感召力，為實現提升中國形象這一終極目標提供了思想保障。C．中華傳統文化需要創造性的轉化、創新性的發展，因此應該讓其從歷史中“走出來”“活起來”。D．文化是溝通心靈的橋梁，更多的各層次的文化交流與互動，會使世界全面了解和認同中國。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文章開頭引用習近平總書記的話，意在強調中華文化的強大感召力的作用，同時也引出了文章的中心論點。B．文章在論述要充分發掘中華文化蘊含的價值理念時，主要采用的是引用論證和舉例論證。C．文章整體上采用的是總分總的論證結構，觀點明確，層次清晰，論證思路非常嚴謹。D．文章論述充滿辯證思維，既指明了要堅定文化自信，又強調了積極開展對外文化交流的重要性。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．傳承好、發揚好中華文化，講好中國故事，可以讓世界看到豐富多彩、生動立體的中國形象。B．中華文化蘊含著許多在今天仍然有重要借鑒意義的價值理念，我們要著重挖掘和傳播。C．中華文化自古就有“近者悅、遠者來”的感召力，“美人之美、美美與共”的文化包容性正是這種感召力的體現。D．讓世界了解和認同中國，需要不斷拓展交往層面，應從民眾間的互動向政府間的交往拓展。【答案】1．A2．C3．D【分析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“提升中國形象這一終極目標”無中生有，文中只說“向世界展現更為豐富多彩、生動立體的中國形象”并沒有說“提升中國形象”是“終極目標”。C.選項強加因果，根據“為此，要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”可知，“中華傳統文化需要創造性的轉化、創新性的發展”是方法途徑，不是原因。D.“會使世界全面了解和認同中國”錯，原文是“既讓世界從文化上了解中國，也讓不同文化背景的人在情感上認同中國”，不是“全面了解和認同中國”，選項曲解文意。故選A。2．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。C.“文章整體上采用的是總分總的論證結構”錯，應為總分的論證結構。第一段提出中心論點：要進一步提升中華文化感召力，把中華文化的理念和精神傳承好、發揚好；要充分展現中華文化的獨特價值和魅力，向世界展現更為豐富多彩、生動立體的中國形象。第二、三、四以并列結構分點論證。故選C。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。D.“應從民眾間的互動向政府間的交往拓展”于文無據。文中說“政府間的交往、機構間的合作、學者間的研討、民眾間的互動，都是開展文化交流的渠道，都能從不同側面展現中華文化魅力”，并沒有說向哪里拓展。故選D。二、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1月25日，封面新聞記者從全國水利工作會議上獲悉，“十三五”時期是農村水利支撐保障最實的五年，83%以上農村人口用上自來水。據了解，“十三五”時期，鞏固提升2.7億農村人口供水保障水平，解決1710萬建檔立卡貧困人口飲水安全問題，83%以上農村人口用上自來水。完成一大批大中型灌區和大型灌排泵站改造，新增恢復改善灌溉面積2億多畝，為奪取農業連年豐收、保障國家糧食安全提供了堅實保障。水利部部長鄂竟平特別指出，2020年水利部門全力打好水利脫貧攻堅戰，大力實施農村飲水安全鞏固提升工程，掛牌督戰貧困地區農村供水工程建設，現行標準下貧困人口飲水安全問題全面解決。此外，“十三五”時期水資源監管嚴格，國家節水行動方案全面落實，水資源管理考核制度的內容指標、方式方法發生深刻變化，從宏觀到微觀的水資源管控體系初步建立，跨省江河水量分配、生態流量管控、水資源統一調度取得實質性進展，叫停了一批節水不達標項目和水資源超載地區新增取水許可，水資源剛性約束作用明顯增強。（摘編自滕晗《水利部：“十三五”期間83%以上農村人口用上自來水》）材料二：曾經“貧瘠甲天下”的寧夏西海固地區，人畜飲水的水源問題從根本上得以解決。沒有了后顧之憂，程偉家的養牛數量，從最初的3頭迅速發展到大小16頭，每頭牛每年能給他帶來凈收入四五千元。然而，農村人飲工程穿山越溝點多面廣，存在跑冒滴漏多、供水不穩定、水費收繳難、管理成本高等弊端，“最后100米”問題凸顯。于是，“互聯網十農村人飲”模式應時而生。如研發灌區智能控制芯片及“互聯網+農村人飲”控制的邊緣計算芯片，開展測控一體化閘門檢測及優化；在靈武市等重點地區加強“互聯網十城鄉供水”技術轉化，爭取對全自治區年度城鄉供水貢獻產值達2億元以上。這汨汨的“智慧水”，從此要從老百姓的“安全水”和“放心水”，一點一點變成“富民水”和“幸福水”。（摘編自熊憲斌《塞北寧夏呈新貌，富民之水“云”上來》）材料三：因長期飲用高氟水、苦咸水、高硬度水，曾幾何時，一口黃牙成為一些偏遠地區農民“難以啟齒”的痛。而更為嚴重的是心腦血管、神經、泌尿系統疾病發病率不斷攀升，因水致病、因水致貧現象十分普遍。在實踐中，山西省編制氟超標地方病防治方案、氟改水工作方案，引導各地對有合適替代水源的優先采取更換水源措施改水；對沒有合適水源的采取集中安裝水質凈化處理設備或安裝家用凈水裝置等措施改水；對人口少、居住分散、改水成本高的村莊實施易地搬遷。“以前我們吃的都是含氟的地表水，每次鍋里燒開水都有一層厚厚的水垢，對身體不好，現在村里實施了飲水安全工程，我們都喝上了安全水。”定襄縣賈家莊村村民張懷民喜笑顏開地說。脫貧攻堅戰打響以來，定襄縣對除氟改水防治地方病工作高度重視，縣水利局結合水利建設項目，采取打深井降氟、引客水避氟等改水措施，農村飲水實現“從有到優”的歷史性轉變。（摘編自《山西日報：“放心水”喝出“幸福味”》）4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“十三五”期間，我國農村水利工程取得多方面的成就，特別是貧困地區農村供水工程建設，解決了現行標準下貧困人口飲水安全問題。B．“十三五”期間，我國水資源管理考核制度從無到有，初步建立了水資源管控體系，增強了水資源的剛性約束力。C．“貧瘠甲天下”曾經是寧夏西海固地區的真實狀況，現在，人畜飲水水源問題的解決為改變這一狀況提供了契機。D．農村水利工程對農民的健康狀況、農民的收入問題以及糧食生產問題都有著重要的影響，是一項關系民生的基礎工程。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．寧夏西海固地區人飲工程穿越眾多山、溝，因此供水過程中存在跑冒滴漏多、供水不穩定等問題，從而導致水費收繳難。B．山西大力實施農村飲水安全鞏固提升工程，改善了農村飲水狀況，解決了貧困人口飲水問題，扎實助力脫貧攻堅戰。C．山西定襄縣存在地表水含氟量超標問題，在農村飲水工程實施后，水含氟量超標問題得到了有效解決。D．農村飲水工程，不單單解決了百姓的飲水問題，讓當地百姓喝上了“安全水”和“放心水”，還帶來了財富。6．從寧夏、山西事例中，你認為在農村水利工程實施中有哪些經驗值得總結？【答案】4．B5．A6．①因地制宜。根據各地區的不同特點采取不同措施。如西海固地區人飲工程穿山越溝點多面廣，就采用了“互聯網+農村人飲”模式；而山西定襄縣的水質存在問題，就采取了更換水源、易地搬遷等措施。②大膽創新。在工作中根據實地情況，采取有效措施，創新工作方式方法。如西海固地區的“互聯網+農村人飲”模式就是一例。【分析】4．本題考查學生理解和分析文章內容的能力。B.“我國水資源管理考核制度從無到有”說法不當，原文說的是“水資源管理考核制度的內容指標、方式方法發生深刻變化”，選項說法曲解文意。故選B。5．本題考查學生概括和分析文章內容的能力。A.“從而導致水費收繳難”錯誤，原文的表述是“存在跑冒滴漏多、供水不穩定、水費收繳難、管理成本高等弊端”，選項“從而導致水費收繳難”強加因果。故選A。6．本題考查學生分析、歸納文章內容的能力。材料中提到寧夏西海固和山西定襄縣這兩個實例，可結合這兩個例子加以分析概括。如西海固地區“穿山越溝點多面廣，存在跑冒滴漏多、供水不穩定、水費收繳難、管理成本高等弊端”，“于是，‘互聯網十+農村人飲’模式應時而生”，這既是工作中的創新，也是因地制宜的表現。同樣，山西定襄縣，“因長期飲用高氟水、苦咸水、高硬度水”從而“優先采取更換水源措施改水”，“對沒有合適水源的采取集中安裝水質凈化處理設備或安裝家用凈水裝置等措施改水”，“對人口少、居住分散、改水成本高的村莊實施易地搬遷”，這也是因地制宜的表現。三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。遠去的白馬朱秀海從哪兒說起呢？從白馬吧。晉察冀軍區四分區騎兵連源于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺山的三匹馬，兩匹屬于將軍，一匹是馭手兼警衛劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊，將軍由內線向外線轉移，帶著馬匹無法通過封鎖線，走著走著，停下來，把劉有才叫到跟前，看著僅有的三匹馬說：“你帶它們留下，搞個騎兵班，堅持斗爭，我是要回來的。尤其是這匹大白馬，是朱總司令送我的，我當它是寶貝呢，出了差錯拿你是問！”劉有才人長得半截黑塔一般，腳下砰啪一個炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！”將軍哼一聲說：“哪有這么嚴重，首先是人，其次才是馬，馬再金貴能比得上你這個紅軍戰士？”說著隊伍已接近封鎖線，滹沱河兩岸槍聲大作，敵我雙方曳光彈打得如同現在國慶節夜晚的禮花。劉有才一個人牽著三匹馬，站在北岸望著將軍帶人上了一條樹葉般的小船。小船載不動似的搖晃著，漸漸遠去，最后消失在不時被彈光映亮的河面上。聶司令這一去就沒有回來，他先是到延安，后又去了太行山東麓建立新的晉察冀軍區司令部。劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發展成了四分區一個很像樣的騎兵連。大白馬和另一匹名叫黑豹的母馬邊戰斗邊產駒，加上從日偽軍那兒打來的，到1942年冬天，這個連竟有了二十六匹馬，外加四頭馱輜重的大走騾。劉有才當上了連長，率領騎兵連在太行山西區縱橫馳騁，殺得鬼子聞風喪膽，成了保衛我晉察冀根據地的重要力量。這期間他改了名字，不再叫劉有才，叫劉抗敵。那時劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發展成一個騎兵團，最起碼也得是個騎兵營，然后帶著人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區司令部找聶司令。他一直都在想象見面時的情景：他突然帶著一個像模像樣的騎兵團或者騎兵營出現在聶司令面前，將部隊交給首長，首長肯定會大吃一驚，然后就會大大地表揚他一番，說：“好哇，長能耐了你。”他想那時自己站在首長面前，會像個孩子一樣咧開嘴大笑起來。大白馬老了，他已經為聶司令另準備了一匹同樣毛色的三歲的追風快馬，通體雪白，西城汗血寶馬和蒙古馬的混種，骨骼高大，身段優美，跑起來四條腿伸展開就是一條直線，腚后再起云條似的一道馬尾，端的是馬中神駿。分區抗敵劇社一位詩人兼編劇還為它起名“飄雪”，寫了詩，登在小報上。劉抗敵想司令員不但喜歡馬，還是相馬的行家，一說起中國三大名馬——三河馬、伊犁馬、河曲馬就滔滔不絕。見了“飄雪”準要夸它一通，因為平常的三河馬、河曲馬劉抗敵也見過，比不上這匹“飄雪”。然后呢，沒有然后——數十年后，劉抗敵常對人說：“那時候的人不講究當官兒，講究的是個痛快。聶司令將三匹馬托付給我，我還給他一支成建制的騎兵營或者騎兵團，再加上這樣一匹‘飄雪’，不管如何他總得夸我一個能干吧。有這一夸就夠了，說明我能力行，任務完成得好，官兒就不當了，我還要樂呵呵地回去給首長當警衛兼馭手。”劉抗敵的心愿卻最終沒有實現。軍區一個命令下來，他就和一批來自延安的干部離開太行山腹地，前往山東執行鞏固膠東新區的任務。上級的指示是接到命令后馬上出發，不得講價錢。不但他麾下的騎兵連不能隨他走，就連那匹跟隨他出生入死、數次救了他命的大白馬——準備送還給聶司令的“飄雪”也被留在了滹沱河北岸。多年與戰馬朝夕相伴的劉抗敵是第一次離開了馬，那叫一個千般不愿萬般不舍，又不能不愿與不舍。劉抗敵像聶司令當年一樣在滹沱河邊上了小船，回頭看白馬在薄暮朦朧的時刻懂事地掉過它那俊美的頭顱，朝部隊駐扎的山村跑去，越來越遠，他的心猛地疼起來。小船搖搖晃晃載著他離開北岸，他一直站在船尾，望著那沒有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線。高闊遼遠的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰，白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會回頭再看自己一眼。沒有，“飄雪”一次也沒有回頭看他。開始它還只是均勻地跑著小步，慢慢地就快了，奔馳起來，迅速沖進昏暗之中，只有白色云帶似的馬尾夢幻般一閃就看不見了。他們這批戰斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，到達膠東，馬上就投入了戰斗。已是1943年了，膠東軍區昆崳山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據地”。劉抗敵先在老十團，還當連長，接著當了獨立營營長。從騎兵一下變成步兵，好難適應。隊伍裝備情況極差，好在是獨立營，可以自行其是。他這個營長打破當地抗戰以來我守敵攻的被動局面，主動出擊，神出鬼沒，不但讓形勢有了改觀，還從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬，無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。劉抗敵雖然換了戰場，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當年對聶司令的承諾，在上級面前費盡口舌才把這匹馬留了下來。因為是日本馬，有知道內情的戰友就開玩笑，給它起了一個名字，叫“飄雪二郎”。劉抗敵仗打得好，在開辟和鞏固根據地的戰斗中屢建戰功，戰斗經驗又豐富，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據地的姑娘、媳婦都眼饞地喊他“白馬營長”……（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的項是（）A．“從哪兒說起呢？從白馬吧。”文章以設問開頭，引出白馬，有點題作用，也設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。B．“‘好哇，長能耐了你。’……會像個孩子一樣咧開嘴大笑起來”，通過心理活動描寫再現了主人公劉抗敵的形象。C．“望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山……夜氣升騰”，景象宏闊高遠，為劉抗敵的離別提供了背景，渲染了氣氛。D．“飄雪二郎”的名字呼應了追風快馬“飄雪”，劉抗敵騎著通體雪白的“飄雪二郎”，被人羨慕，他也更喜歡“飄雪二郎”。8．小說塑造的主人公劉抗敵是個怎樣的形象？請簡要概括。9．請簡要梳理劉抗敵（劉有才）與白馬有關的主要情節。【答案】7．D8．①信守承諾，忠于職守。②英勇抗敵，戰功卓著。③重情重義，不重名利。④服從命令，年輕有為。9．①劉有才將包括大白馬在內的三匹馬的騎兵班發展成了騎兵連，他率領騎兵連在太行山抗敵，成了保衛根據地的重要力量。②大白馬老了，他準備還給聶司令一支成建制的騎兵營或者騎兵團，再加上追風快馬“飄雪”。后因執行任務，不舍地離開了“飄雪”。③劉抗敵在膠東抗日，繳獲了一匹和“飄雪”相似的白馬，把它留了下來。戰友給馬起名叫“飄雪二郎”，人們喊他“白馬營長”。【分析】7．本題考查學生對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞能力。D.“他也更喜歡‘飄雪二郎’”錯誤，文章的表述是“無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的‘飄雪’相似。劉抗敵雖然換了戰場，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當年對聶司令的承諾，在上級面前費盡口舌才把這匹馬留了下來”，“他也更喜歡‘飄雪二郎’”于文無據。故選D。8．本題考查學生鑒賞小說中人物形象特點的能力。依據“劉有才人長得半截黑塔一般，腳下砰啪一個炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：‘司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！’”“劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發展成了四分區一個很像樣的騎兵連”“軍區一個命令下來，他就和一批來自延安的干部離開太行山腹地，前往山東執行鞏固膠東新區的任務……多年與戰馬朝夕相伴的劉抗敵是第一次離開了馬，那叫一個千般不愿萬般不舍，又不能不愿與不舍”“從騎兵一下變成步兵，好難適應。隊伍裝備情況極差，好在是獨立營，可以自行其是。他這個營長打破當地抗戰以來我守敵攻的被動局面，主動出擊，神出鬼沒，不但讓形勢有了改觀，還從日軍那里繳獲了一匹馬”可知，劉抗敵每次都是毫無條件的接受組織的安排，且均做出了突出的成績和貢獻，是個服從命令、年輕有為的戰士。依據“劉有才人長得半截黑塔一般，腳下砰啪一個炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：‘司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！’”“劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發展成了四分區一個很像樣的騎兵連”“那時劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發展成一個騎兵團……去不停東移的軍區司令部找聶司令”“劉抗敵雖然換了戰場，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當年對聶司令的承諾”等，可見劉抗敵始終沒有忘記對聶司令的囑托，是個忠誠守信、一諾千金、恪盡職守的人。依據“到1942年冬天，這個連竟有了二十六匹馬，外加四頭馱輜重的大走騾。劉有才當上了連長，率領騎兵連在太行山西區縱橫馳騁，殺得鬼子聞風喪膽，成了保衛我晉察冀根據地的重要力量”“他這個營長打破當地抗戰以來我守敵攻的被動局面，主動出擊，神出鬼沒，不但讓形勢有了改觀，還從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬”“劉抗敵仗打得好，在開辟和鞏固根據地的戰斗中屢建戰功，戰斗經驗又豐富”可見，劉抗敵是個能征善戰、有勇有謀、不怕犧牲、智慧果敢、戰功赫赫的人。依據“那時候的人不講究當官兒，講究的是個痛快。聶司令將三匹馬托付給我，我還給他一支成建制的騎兵營或者騎兵團，再加上這樣一匹‘飄雪’，不管如何他總得夸我一個能干吧。有這一夸就夠了，說明我能力行，任務完成得好，官兒就不當了，我還要樂呵呵地回去給首長當警衛兼馭手”可見，劉抗敵是個不忘初心、有情有義、淡泊名利的人。9．本題考查學生梳理行文脈絡把握情節結構的能力。依據“劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發展成了四分區一個很像樣的騎兵連……劉有才當上了連長，率領騎兵連在太行山西區縱橫馳騁，殺得鬼子聞風喪膽，成了保衛我晉察冀根據地的重要力量”可概括為答案①：寫人馬堅韌不拔勇于吃苦，力量不斷壯大，戰功卓著。依據“那時劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發展成一個騎兵團，最起碼也得是個騎兵營，然后帶著人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區司令部找聶司令……大白馬老了，他已經為聶司令另準備了一匹同樣毛色的三歲的追風快馬……分區抗敵劇社一位詩人兼編劇還為它起名‘飄雪’”可概括為答案②：司令交給劉有才馴養的大白馬老了，他非常體貼、精心地養育了另外一匹超越大白馬的戰馬——飄雪，還組建了一個騎兵連，準備不斷壯大勢力，將來有一天給聶司令一個騎兵營或者騎兵團，再加上追風快馬“飄雪”。依據“軍區一個命令下來，他就和一批來自延安的干部離開太行山腹地，前往山東執行鞏固膠東新區的任務。上級的指示是接到命令后馬上出發，不得講價錢。不但他魔下的騎兵連不能隨他走，就連那匹跟隨他出生入死、數次救了他命的大白馬——準備送還給聶司令的‘飄雪’也被留在了滹沱河北岸”可概括為答案②：因為部隊的需要，毫無條件地去執行任務，戀戀不舍地離開了“飄雪”。依據“從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬，無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的‘飄雪’相似。劉抗敵雖然換了戰場，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當年對聶司令的承諾，在上級面前費盡口舌才把這匹馬留了下來”可概括為答案③：劉抗敵在新的崗位——膠東地區，英勇抗日，繳獲了一匹和“飄雪”相似的白馬，并用心良苦地留了下來。依據“因為是日本馬，有知道內情的戰友就開玩笑，給它起了一個名字，叫‘飄雪二郎’。劉抗敵仗打得好……胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據地的姑娘、媳婦都眼饞地喊他‘白馬營長’”可概括為答案③：因為“飄雪”的緣故，戰友給新馬起名為“飄雪二郎”，喊劉有才“白馬營長”。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產不營，有大志，通貫書術。隋亂，詭為道士。武陽郡丞元寶藏舉兵應李密，以征典書檄。密得寶藏書輒稱善既聞征所為促召之征進十策說密不能用后從密來京師久之未知名自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。時李勣尚為密守，征與書曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸唐者，固知天命有所歸也！今君處必爭之地，不早自圖，則大事去矣！”勣得書，遂定計歸。會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關，隱太子①引為洗馬。征見秦王②功高，陰勸太子早為計。太子敗，王責謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無恨意。即位，拜諫議大夫，封鉅鹿縣男。左右有毀征阿黨親戚者，帝使溫彥博按訊，非是。帝謂彥博行讓征。征見帝，頓首曰：“愿陛下俾臣為良臣，毋俾臣為忠臣。”帝曰：“忠、良異乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龍逢、比干也。良臣，身荷美名，君都顯號，子孫傳承，流祚無疆；忠臣，己嬰禍誅，君陷昏惡，喪國夷家，只取空名。此其異也。”帝曰：“善。”貞觀三年，以秘書監參豫朝政。七年，為侍中。尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習法，但存大體，處事以情，人人悅服。進左光祿大夫、鄭國公。多病，辭職，不許。征懇請，數卻愈牢。乃拜特進，知門下省事，詔朝章國典，參議得失。十七年，疾甚。征家初無正寢，帝命輟小殿材為營構，五日畢，并賜素褥布被，以從其尚。令中郎將宿其第，動靜輒以聞，藥膳賜遺無算，中使者綴道。帝親問疾，屏左右，語終日乃還。（選自《新唐書·魏征傳》，有刪改）（注）①隱太子：李建成。②秦王：李世民，是唐代第二位皇帝。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．密得寶藏書輒/稱善/既聞征所為/促召之/征進十策說密/不能用/后從密來京師/久之未知名/B．密得寶藏書/輒稱善/既聞征所為/促召之/征進十策/說密不能用/后從密來京師/久之未知名/C．密得寶藏書輒/稱善/既聞征所為/促召之/征進十策/說密不能用/后從密來京師/久之未知名/D．密得寶藏書/輒稱善/既聞征所為/促召之/征進十策說密/不能用/后從密來京師/久之未知名/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．山東，戰國、秦、漢時通稱崤山或華山以東為山東，一般指黃河流域。B．太子，指已確定繼承帝位或王位的嫡長子。文中“太子”是指李建成。C．頓首，指磕頭，是一種跪拜禮，以頭叩地；也用于書信的末尾或開頭。D．貞觀，唐太宗李世民的年號，其在位期間政治清明，史稱“貞觀之治”。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．魏征精通書史術數，頗有見識。他在升任秘書丞后，給李密的部下李勣寫信，從天命時勢和個人處境兩個方面成功地勸其歸順唐朝。B．魏征面對皇帝的責問敢于直言，他認為隱太子失敗的原因在于沒有聽從他的意見；他還進言希望皇帝讓他做良臣而不是做忠臣。C．魏征平時并不熟悉法律，只知道大概，但以情理來處理案件，大家都心悅誠服；他清正廉潔，雖身居高位，但連自己的住宅都沒有。D．魏征在秦王即帝位后，任諫議大夫，被封為鉅鹿縣男。魏征深受器重，多次受命，得到重用。魏征在病重期間，皇帝親臨探望慰問。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）勣得書，遂定計歸。會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。（2）今中郎將宿其第，動靜輒以聞，藥膳賜遺無算，中使者綴道。【答案】10．D11．B12．C13．（1）李勣得到信后，就決定歸順（唐朝）。正遇上竇建德攻陷黎陽，抓獲了魏征，偽朝授予他起居舍人職。（2）（皇帝）命令中郎將住在魏征的宅第，有情況就奏報使他知道（或聽到），藥物膳食賞賜無數，宦官使者接連不斷地在路上（往來）。【分析】10．本題考查學生文言文斷句能力。句意：李密得到元寶藏的書信，常常稱贊，得知是魏征所寫，立即召見他。魏征進獻十條計策勸說李密，李密沒能采用。后來魏征跟從李密來到京師，過了很久還不出名。“寶藏書”作“得”的賓語，之后斷開；“輒稱善”中“輒”作“稱善”的狀語，之間不可斷開。排除AC。“征進十策說密”中“說密”是“進十策”的目的，“密”為“說”的賓語，之間不能斷開，“說密”后斷開，排除B。故選D。11．本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B.“嫡長子”錯。太子一般情況下是“嫡長子”，但也有特殊情況，選項說法絕對。故選B。12．本題考查篩選文中信息、歸納內容要點的能力。C.“但連自己的住宅都沒有”錯誤。根據原文“征家初無正寢”，應是“魏征家里的住宅沒有正寢”。故選C。13．本題考查學生文言文斷句能力。得分點：（1）“書”，信；“會”，恰逢；“陷”，攻陷；“偽拜”，偽朝授予職務。（2）“宿”，住；“第”，住宅；“動靜”，情況；“輒”，就；“聞”，使皇帝知道；“賜遺”，賞賜贈送；“中使者”，宦官使者；“綴（于）道”，省略句，連續不斷地在路上往來。參考譯文：魏征，字玄成，是魏州曲城人。年幼時就成了孤兒，落魄失意，他放棄財產不去經營，胸懷大志，精通書史術數。隋朝末年戰亂，魏征假扮成道士。武陽郡丞元寶藏起兵響應李密，讓魏征掌管書信公文。李密得到元寶藏的書信，常常稱贊，得知是魏征所寫，立即召見他。魏征進獻十條計策勸說李密，李密沒能采用。后來魏征跟從李密來到京師，過了很久還不出名。魏征請求去安撫山東地區，才升任為秘書丞，他乘驛馬來到黎陽。當時李勣還在替李密守衛，魏征給他寫信說：“當初魏公起兵反叛，振臂大呼，得到兵員幾十萬人，威力所及有半個天下，但是一敗不能振作，最終歸順唐朝，因此知道天下有所歸啊！如今您處在兵家必爭之地，不趁早為自己打算，那么大勢一去（就不可挽回）！”李勣得到信后，就決定歸順（唐朝）。正遇上竇建德攻陷黎陽，抓獲了魏征，偽朝授予他起居舍人官職。竇建德失敗后，魏征與裴矩逃跑進入潼關，隱太子引薦他任太子洗馬。魏征見秦王功高，暗地里勸說太子早定對策。太子失敗后，秦王責怪魏征說：“你挑撥我們兄弟互相爭斗，怎么處置？”魏征回答說：“如果太子早些聽從我魏征的話，就不會有今天的殺身之禍了。”秦王器重他的耿直，沒有懷恨。唐太宗即帝位后，授予魏征諫議大夫，封為鉅鹿縣男。皇帝身邊的人中有人詆毀魏征庇護偏袒家人和親戚，皇帝派遣溫彥博去調查此事，結果沒有這回事。皇帝（還是）叫溫彥博去責備魏征。魏征覲見皇帝，叩頭說：“希望陛下讓臣做良臣，不要讓臣做忠臣。”皇帝說：“忠臣、良臣有差別嗎？”魏征說：“良臣，是后稷、契、咎陶；忠臣，是龍逢、比干。良臣，自身承受美名，君主也居有光顯的稱號，子孫繼承流傳，福運傳之無窮；忠臣，自己遭禍被殺，君主陷于昏惡，國滅家亡，只換得一個空名。這就是二者的區別。”皇帝說：“好。”貞觀三年，魏征憑借秘書監職位參與朝政。貞觀七年，魏征任侍中。（當時）尚書省有些疑難積案，詔令魏征審理裁決。魏征平時并不熟悉法律，只知道大概，以情理來處理案件，人人都心悅誠服。進封左光祿大夫、鄭國公。因身體多病，辭謝官職，皇帝不答應。魏征懇切請求，幾次被皇帝推卻，而魏征態度更加堅決。于是授予他特進，主持門下省政務，（皇帝）下詔叫他對朝廷規章、國家制度，要參議得失。貞觀十七年，魏征病重。魏征家里本沒有正寢，皇帝命令停建小殿，把木材給魏征建正寢，五天就完工了，并賜給魏征素褥布被，以順從他的喜好。（皇帝）命令中郎將住在魏征的宅第，有情況就奏報使他知道（或聽到），藥物膳食賞賜無數，宦官使者接連不斷地在路上（往來）。皇帝親自探望魏征的病情，屏退左右，和魏征說了一天的話才回宮。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。圣泉宴王勃披襟乘石磴，列籍俯春泉。蘭氣熏山酌，松聲韻野弦。影飄垂葉外，香度落花前。興洽林塘晚，重巖起夕煙。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯寫詩人與朋友們敞開衣襟，艱苦攀登，終于抵達山頂俯瞰春泉。B．頸聯運用“垂葉”“落花”意象，營造出淡淡傷感的氛圍。C．尾聯寫宴會上朋友們相處融洽、興致高漲，不知不覺，天色已晚。D．這首詩極具初唐氣息，呈現出了自然流暢、壯闊明朗的風格。15．結合頷聯內容簡要分析“熏”“韻”兩字的表達效果。【答案】14．B15．①蘭花的香氣與美酒混合在一起，陣陣松濤，大自然也來伴奏助興，奏響了動聽的旋律；②一個“熏”字，點出宴會上美酒香味醇濃，一個“韻”字寫出了人與自然的和諧合一；③描繪了朋友們一邊暢飲，一邊縱情放歌的歡樂景象。【解析】14．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“淡淡傷感”錯。“影飄”“香度”描述了樹葉婆娑，落花香氣彌漫的景象，烘托了宴會的熱烈氣氛，并無“淡淡傷感”之意。故選B。15．本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。這是一首記敘出游歡宴的詩。本題考查頷聯煉字的技巧，賞析時要結合字義和句意，分析其表達的效果。

頷聯“蘭氣熏山酌，松聲韻野弦”句意是，美酒香味醇厚，如蘭氣般彌漫山間，飲著美酒，酒不醉人人自醉；耳邊松濤陣陣，仿佛大自然奏響了旋律，為人們伴奏助興。其中，山酌，山野人家釀的酒；熏，為動詞，指美酒香氣彌漫。野弦，在山野演奏的樂曲；韻，為動詞，指松濤聲相應和。寫美酒沁人心脾，用“熏”點出香味醇正濃厚，彌漫不散；寫松濤陣陣，用“韻野弦”，形容純乎天籟，美妙絕倫。頷聯意境開闊，描繪了宴會上朋友們相處融洽，暢飲、放歌的歡樂景象。

六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中通過描寫輕舟快水表達作者辭官后舒暢心情的兩句是“________________，________________”。（2）王勃《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是“________________，________________”。（3）莊子《逍遙游》中通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的兩句是“________________，________________”。【答案】舟遙遙以輕飏風飄飄而吹衣潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫風之積也不厚則其負大翼也無力【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，如“飏、潦、暮、翼”等，要理解字義去記憶。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。中國空間站迎來了第一批航天員。當人們觀察3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面都是采用的漢字。有的航天強國曾企圖通過技術封鎖阻撓中國人探索星辰大海的步伐。但是，中國航天事業發源于有________傳統的“兩彈一星”，自主創新的基因早已刻入骨髓，自然不懼怕任何技術封鎖。這些年來，中國航天科技一步一個腳印，________穩步前進。探月工程、探火工程、載人航天各大項目連獲成功，喜訊頻傳。這自信建立在中國文化的________上。中國人自古以來，就把________寫入了各種文化典籍中。火星探測器“天問”，其名稱來自戰國時期詩人屈原的長詩名；火星車“祝融”、月球探測器“嫦娥”、中繼衛星“鵲橋”、暗物質探測衛星“悟空”，這些名稱都來自中國神話傳說；衛星導航系統“北斗”，其名稱出自中國古代觀星術；量子衛星命名“墨子”，取用了中國古代科學家的名字。中國航天人探索宇宙，以“嫦娥”問月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，一步步把典籍中的神話照進太空中的現實。以科技之名致敬中華文化，將中華民族的古老夢想實現，（）。過去，人們習慣于太空中出現英語、俄語等拼音文字。現在，漢字這種方塊字在太空的出現，是中華民族崛起的象征，更是古老的東方文明走出地球、走向新天地的展示。中文，正成為新興的國際太空語言。漢字，正在將中國自信寫入浩瀚太空！17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A．自力更生循規蹈矩博大精深奇思妙想B．自給自足循規蹈矩源遠流長奇談怪論C．自力更生踏踏實實源遠流長奇思妙想D．自給自足踏踏實實博大精深奇談怪論18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．當人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面都是采用的漢字。B．當人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。C．當人們觀察3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。D．當人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面使用的都是漢字組成。19．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．這是極致的浪漫，也是蓬勃的自信B．這不是極致的浪漫，而是蓬勃的自信C．這是蓬勃的自信，更是極致的浪漫D．這是蓬勃的自信，而不是極致的浪漫【答案】17．C18．B19．A【分析】17．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。自給自足：依靠自己的生產，滿足自己的需要。根據語境“自主創新的基因早已刻入骨髓”可知，此處是說傳統的“兩彈一星”是中國靠自己的力量，沒有依賴外力，故應選用“自力更生”。第二空，循規蹈矩：原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。踏踏實實：非常實際，一點也不浮躁。指不做出某種炫耀的顯示的行為。根據語境“中國航天科技一步一個腳印”可知，此處是說中國航天科技的發展非常講究實際，不急不躁，“穩步前進”故應選用“踏踏實實”。第三空，博大精深：形容思想和學識廣博高深。源遠流長：比喻歷史悠久。此處沒有強調文化的“高深”，而是說中國文化歷史悠久，故應選用“源遠流長”。第四空，奇思妙想：奇妙的想法。褒義詞。奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。貶義詞。根據語境中的“火星探測器‘天問’，其名稱來自戰國時期詩人屈原的長詩名；火星車‘祝融’、月球探測器‘嫦娥’、中繼衛星‘鵲橋’、暗物質探測衛星’悟空’……衛星導航系統‘北斗’，其名稱出自中國古代觀星術；量子衛星命名‘墨子’，取用了中國古代科學家的名字”，故應選用褒義詞“奇思妙想”。故選C。18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句錯誤有：一是“觀察……視頻”搭配不當，應改為“觀看……視頻”；二是“都是采用的漢字”語序不當，應改為“采用的都是漢字”；D項“使用的都是漢字組成”句式雜糅。比對選項，B項修改正確。故選B。19．本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。根據語境可知，中國航天文化是浪漫與自信的結合，而B、D選項采用“是……，不是”的選擇關系的句子，否定了“浪漫與自信”其中一個，因此可先排除B、D；文段中“……一步步把典籍中的神話照進太空中的現實”直接體現的是命名者的浪漫情懷，更深層次表現了他們的文化自信，C項遞進關系錯誤。故選A。八、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天楓葉變紅，有內外兩方面的因素。變色的內