廣西幼師學前專業兒童文學教案07寓言_第1頁
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文檔簡介

廣西幼兒師范高等專科學校《兒童文學》課程教案開課單位：教育系

授課教研室：語文教研室課程名稱：兒童文學授課教師：張雪輝教

材：《新兒童文學教程》授課對象：2009級學前教育專業（20090101班）授課時間：2010年4月21日授課時數：2課時授課課題第七章寓言授課形式文體教學教學目的與要求掌握寓言的概念、特點；學會賞析寓言；掌握寓言創編的基本規律。教學重點寓言的概念、特點；經典寓言賞析；寓言的創作和改編。教學難點寓言的創作和改編。教學方法、手段、媒介教學方法：講授法、案例法教學內容及過程設計一、概念寓意（道理、教訓）+簡短故事故事是載體，寓意是靈魂。是寓言的兩要素。二、寓言文學的三大發源地古印度《五卷書》《百喻經》：文選161頁《三層樓》古希臘《伊索寓言》(278頁)中國古代（先秦）寓言：劃279頁倒1段有關陳述。舉例《呂氏春秋察今》之“刻舟求劍”（其他如《韓非子》守株待兔、《呂氏春秋》掩耳盜鈴）三、寓言的特點1．寓意明顯經驗型：農夫和蛇（不要對惡人施善心）、兩個朋友（在關鍵時刻拋開他人不顧的人，不要和他做朋友）諷喻型：狐貍和葡萄（文選162）、狼和小羊（文選164）、老婆子和母雞、烏鴉受騙（文選167）在結尾點明或不直接點明。（《幼兒文學教程》165頁）2．故事簡潔、短小3．整體的比喻性（《教程》166）教材282頁喻體：故事本體：社會生活中的某類人、事理四、創作（《幼兒文學教程》173頁）案例教學：《母雞孵寶寶》的創作過程（教材286）確定寓意（主題先行）：某些人（幼兒）做事缺乏耐性，老是分散轉移目標。虛構短小故事：母雞孵寶寶的過程，三心二意，始終沒有當上媽媽。可點明寓意（適合兒童理解）：做事缺乏耐性，三心二意，是不會成功的。五、改編（《幼兒文學教程》175頁）教材2871．精心選擇適合幼兒理解的作品2．從寓意及文字上進行加工，使之“兒童化”。寓意可照搬移植，也可改換角度。如：“守株待兔”（偶發性的事件不是必然的——懶惰的人結果什么也得不到）適當豐富形象和加強情節變化；稱謂；語言的直觀性（動態、音響、色彩）作業課后小結“寓言的創作”部分的教學，采用了案例教學，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動。其操作流程為“以例激趣——以例說理——以例導行”。但因花費時間較

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